《如何上好復(fù)習(xí)課》培訓(xùn)心得3篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的《如何上好復(fù)習(xí)課》培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《如何上好復(fù)習(xí)課》培訓(xùn)心得1
今天進(jìn)修學(xué)校在春暉小學(xué)為我們進(jìn)行了新任教師如何上好復(fù)習(xí)課的培訓(xùn)，申老師為我們分享了許多，我收獲頗豐。
申老師首先為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)習(xí)過程中將之前掌握的知識(shí)融會(huì)貫通，有了質(zhì)的飛躍。記憶猶新的是申老師所說的五步復(fù)習(xí)：
1.課前游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法；
2.小組合作織出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方法；
3.延伸知識(shí)系統(tǒng)，滲透知識(shí)的融會(huì)貫通；
4.一題多法，舉一反三應(yīng)用公式，做到聞一知十；
5.優(yōu)化評價(jià)，引進(jìn)競賽，提高學(xué)生練習(xí)興趣。這也就為復(fù)習(xí)課提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了可行性方法。
復(fù)習(xí)課意義重大，除了將碎片化的知識(shí)變得系統(tǒng)外，也具有提醒（強(qiáng)化）的作用，更能溫故而知新、查漏補(bǔ)缺。教師在備課方面要端正態(tài)度、制定計(jì)劃，可以采用測評的方式做到知底（課標(biāo)+學(xué)情），內(nèi)容方面要依據(jù)目標(biāo)、措施、時(shí)間等，方法包括：整理歸納法、目錄索引法、習(xí)題串聯(lián)法、一題多變法，我們新任教師更應(yīng)該研究歷年試卷，把握重難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課最重要的除了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣之外，更要分層教學(xué)：
目標(biāo)分層（包括教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)）；
2.解題方法分層；
3.作業(yè)布置分層
4.評價(jià)分層。
我們新任教師更要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生、理解學(xué)生，多讀書、講好每一節(jié)課、勇于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不斷努力，提升自己！
《如何上好復(fù)習(xí)課》培訓(xùn)心得2
今天進(jìn)修學(xué)校在春暉小學(xué)為我們進(jìn)行了新任教師如何上好復(fù)習(xí)課的培訓(xùn)，申老師為我們分享了許多，我收獲頗豐。
申老師首先為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)習(xí)過程中將之前掌握的知識(shí)融會(huì)貫通，有了質(zhì)的飛躍。記憶猶新的是申老師所說的五步復(fù)習(xí)：
課前游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法；
1.小組合作織出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方法；
2.延伸知識(shí)系統(tǒng)，滲透知識(shí)的融會(huì)貫通；
3.一題多法，舉一反三應(yīng)用公式，做到聞一知十；
4.優(yōu)化評價(jià)，引進(jìn)競賽，提高學(xué)生練習(xí)興趣。這也就為復(fù)習(xí)課提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了可行性方法。
復(fù)習(xí)課意義重大，除了將碎片化的知識(shí)變得系統(tǒng)外，也具有提醒（強(qiáng)化）的作用，更能溫故而知新、查漏補(bǔ)缺。教師在備課方面要端正態(tài)度、制定計(jì)劃，可以采用測評的方式做到知底（課標(biāo)+學(xué)情），內(nèi)容方面要依據(jù)目標(biāo)、措施、時(shí)間等，方法包括：整理歸納法、目錄索引法、習(xí)題串聯(lián)法、一題多變法，我們新任教師更應(yīng)該研究歷年試卷，把握重難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課最重要的除了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣之外，更要分層教學(xué)：
目標(biāo)分層（包括教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)）；
1.解題方法分層；
2.作業(yè)布置分層；
3.評價(jià)分層。
我們新任教師更要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生、理解學(xué)生，多讀書、講好每一節(jié)課、勇于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不斷努力，提升自己！
《如何上好復(fù)習(xí)課》培訓(xùn)心得3
復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類地整理和加深，形成系統(tǒng)地認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生獲得系統(tǒng)提高的一種課型。通過復(fù)習(xí)沖刺，把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)橫成片，縱成線成一張知識(shí)網(wǎng)密布在學(xué)生的頭腦中。能夠得心應(yīng)手的從這棵知識(shí)樹上找到所需知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。
講復(fù)習(xí)課一直都是讓人很頭痛的事情，今天聽了申老師的五年級(jí)《多邊形面積》復(fù)習(xí)課，對如何上好復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識(shí)。
復(fù)習(xí)課要有趣。復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生再次去接收這些知識(shí)的時(shí)候，很容易會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，沒有興趣參與到其中。申老師在這節(jié)課當(dāng)中首先以顏色游戲進(jìn)行導(dǎo)入來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然對于五年級(jí)的孩子來說這個(gè)游戲還不能過于簡單，申老師設(shè)計(jì)的是要說出寫這個(gè)字的顏色，而不是這個(gè)字表示的含義，剛開始很多的學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，但是經(jīng)過幾次練習(xí)之后大部分的學(xué)生都掌握了游戲的技巧，從而總結(jié)出來游戲的小竅門：看，想，說。我原以為這三個(gè)字是對游戲過程的總結(jié)，但是沒想到的'是卻是對接下來的課程的總結(jié)。由此，我更加李佳游戲教學(xué)的重要性，游戲是為了有趣，更重要的是為了這節(jié)課程的教學(xué)。
復(fù)習(xí)課旨在將知識(shí)系統(tǒng)化。申老師在講課過程中，由假如你是一家公司的CEO，那么你將會(huì)怎么樣選擇多邊形的徒弟，有多邊形轉(zhuǎn)化到已經(jīng)學(xué)過的規(guī)則圖形。進(jìn)而把長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，利用小組合作進(jìn)行推導(dǎo)過程都進(jìn)行了總結(jié)�？匆槐椴蝗缰v一遍，講一遍不如做一遍。當(dāng)學(xué)生真正的動(dòng)手進(jìn)行了操作，那么他們腦海里面的知識(shí)都進(jìn)行了內(nèi)化，在自己的心中已經(jīng)有了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，那么在看見這樣的題目，將會(huì)知道面積公式是怎么來的為什么要這樣進(jìn)行計(jì)算，三角形和梯形的面積為什么必須÷2，接下來在計(jì)算的過程中，學(xué)生就會(huì)對這兩個(gè)特殊的面積公式有了更為深刻的印象。
復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是融會(huì)貫通。春暉小學(xué)的慧通課堂旨在集聚生生的智慧，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。我想對于每一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的目的就是為了解決問題，其實(shí)就是要求孩子們學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。一個(gè)多邊圖形，經(jīng)過孩子們充滿創(chuàng)造力的雙手，或增或減變成了一個(gè)個(gè)已經(jīng)學(xué)過的簡單圖形，進(jìn)而可以求出這個(gè)多變形，不規(guī)則的圖形。通過再一次的總結(jié)鞏固，再一次點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法“看，想，說”，我想通過這節(jié)課，這個(gè)班的學(xué)生會(huì)對多邊形的面積計(jì)算方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
復(fù)習(xí)課不是簡單的做題和講題，講的是方法。復(fù)習(xí)課的功能要著眼于“提高解決問題能力”之上，包括數(shù)學(xué)中的問題、生活中的問題等，因而，練習(xí)除有一定量的要求之外，更應(yīng)突出練習(xí)的綜合性、靈活性和發(fā)展性，有針對性的練習(xí)，往往能起到事半功倍的效果。而毫無重點(diǎn)、表面花哨的練習(xí)，卻只能事倍功半。
申老師的這節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，不能局限于做了多少套題，背了多少定義概念。而應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)梳理所學(xué)的知識(shí)，形成知識(shí)體系。注重知識(shí)之間的差異，認(rèn)清各部分知識(shí)的本質(zhì)。這樣知識(shí)應(yīng)用起來才得心應(yīng)手，復(fù)習(xí)課的本質(zhì)在于在學(xué)生頭腦中清晰形成知識(shí)樹，并讓其生根發(fā)芽，學(xué)生永保清醒的頭腦，考試才能充分發(fā)揮學(xué)生的知識(shí)水平。
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