家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(合集15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
這次的家長(zhǎng)會(huì)題目是：明確目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，拆解問題，逐個(gè)擊破。
家長(zhǎng)會(huì)上，語文老師說，作文就是要勤練習(xí)的，而我就是正好缺在作文這一塊，所以我要按照孫老師的說法。按照每周至少一篇作文兒的這個(gè)規(guī)格來寫。
數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我不可以把他落下，因此我要更加勤奮的練習(xí)數(shù)學(xué)，不要讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)掉下去。
英語是我的弱項(xiàng)之一，我的英語和語文都差在了書寫上面，所以說老師每次布置練字任務(wù)的時(shí)候，我一定要認(rèn)真書寫。
最后韓老師總結(jié)了一下，并且說明一下我們中考的一些注意事項(xiàng)，我認(rèn)為我距離中考的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
雖然開學(xué)初就有心理準(zhǔn)備，本學(xué)期會(huì)開一次家長(zhǎng)會(huì)，但是，真的到了這時(shí)候，心情還是異常緊張的。料想到，坐在下面的是比我年紀(jì)還要大，甚至學(xué)歷比我還要高的家長(zhǎng)，我該說些什么，我該坐著說，還是站著說，說些什么，盤旋在腦海里良久良久，最終還是沒有能夠定稿。最后，問了幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，才有思路說些什么。但是，我還想有點(diǎn)與眾不同，分了三大塊。第一塊是他們?cè)诔砷L(zhǎng)，說說班級(jí)里好的一方面；第二塊是成長(zhǎng)的痛，說說學(xué)生存在的不足；第三塊是他們?cè)俅筮�是孩子，說說家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎么督促孩子。
準(zhǔn)備充分后，就等待著進(jìn)班級(jí)，開我的第一次家長(zhǎng)會(huì)……
過后，反思了在本次家長(zhǎng)會(huì)中自己的不足之處：
第一， 家長(zhǎng)會(huì)開始時(shí)，自己還是比較緊張的，有點(diǎn)手足無措，語速有點(diǎn)偏快，跟家長(zhǎng)也沒有很好的眼神交流，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長(zhǎng)們還是比較配合，還是很認(rèn)真地傾聽，有的還在做筆記。
第二， 在跟家長(zhǎng)交流在家如何監(jiān)督孩子的問題時(shí)，有的內(nèi)容是跟洪老師差不多的，沒有做及時(shí)的刪減，又跟家長(zhǎng)說了一遍。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，自己的靈活性還是不夠，只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行，而沒有做靈活的修改。
第三， 在說英語學(xué)習(xí)方面的情況時(shí)，只說了英語學(xué)習(xí)難度大，疏忽了一點(diǎn)，沒有給家長(zhǎng)一定的信心：如果家校一起努力，自己孩子的英語成績(jī)是可以提高的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
11月3日午時(shí)2：00來到會(huì)議室給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，在來的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽米教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來。下頭就米教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。
一、讓有限的資源體現(xiàn)無限的價(jià)值
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。（喜歡我講他聽）每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過了，沒意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書證該多好呀！今日米教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書讀。
二、孤芳自賞對(duì)孩子的'成長(zhǎng)不利
平時(shí)沒有機(jī)會(huì)見識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見自我孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮�？磥碓谶@方面我們又落后了，平時(shí)只顧自我的忙碌，根本沒在意過孩子的情景，這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說句實(shí)話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問，去給孩子機(jī)會(huì)說聽后感受，而聽了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近10萬字，而我的孩子估計(jì)1萬字也沒有。
今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感激米教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過自我的童年。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
20xx年xxxx月30日的晚上，我迎來了人生中第一次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，曾經(jīng)無數(shù)次的幻想過，當(dāng)我的女兒背上書包走進(jìn)校園的那刻，作為家長(zhǎng)的我心情是怎樣的，如今面對(duì)第一次家長(zhǎng)會(huì)我只能用激動(dòng)和感慨來形容。
這次的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是7個(gè)班級(jí)一起在多功能廳里進(jìn)行的，晚上6點(diǎn)多，多功能廳里座無虛席，每位家長(zhǎng)都認(rèn)真地準(zhǔn)備了紙和筆等待著會(huì)議的開始。18點(diǎn)50分會(huì)議開始了，陳亞萍老師作為會(huì)議的主持人，一開始就代表學(xué)校對(duì)我們所有家長(zhǎng)表示了熱情的歡迎，隨后向我們大家介紹了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，緊接著陳校長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)地介紹了大禹路小學(xué)的歷史發(fā)展情況，現(xiàn)狀以及對(duì)未來的展望。印象深刻的是，作為一個(gè)過來人，陳校長(zhǎng)像我們的朋友一樣跟我們說，要相信小朋友能行，盡量放手讓小朋友自己去做，建議我們多陪陪孩子，與孩子、學(xué)校一起共成長(zhǎng)。這些話，讓我反思和感慨了許久。作為一個(gè)新生家長(zhǎng)，自己要學(xué)的還有很多，現(xiàn)在不僅是小朋友的新旅程，也是我們的新旅程，那么就讓我們一起努力，揚(yáng)帆起航。在大家的掌聲中，陳校長(zhǎng)結(jié)束了講話，接著主持人陳老師介紹了一年級(jí)正副班主任及其他任課老師，一年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)嚴(yán)忠娟老師還代表一年級(jí)全體教師向參加會(huì)議的全體成員表達(dá)了共同的期望，她的講話也把在座家長(zhǎng)和老師的心連在了一起，相信這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)能和我們家長(zhǎng)一起創(chuàng)造更好的明天！作為家長(zhǎng)代表，我們107班章述雯小朋友的爸爸也上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言又把此次家長(zhǎng)會(huì)推向了另一個(gè)高潮，最后在大家的掌聲中，陳老師提了些建議，特別溫馨，我們肯定會(huì)接受這些溫馨提醒，讓孩子能在家庭和學(xué)校中更加健康的成長(zhǎng)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是在各班的教室中進(jìn)行的，我們班主任鄭老師和張老師引導(dǎo)我們來到屬于我們的107教室，教室里整潔又干凈，這是前一天熱心家長(zhǎng)和老師一起打掃的成果，非常感謝她們。家長(zhǎng)就座后，鄭老師作為班主任，告訴我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意的小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)性上的一些改變。她作為語文老師，也向我們介紹了這學(xué)期語文的教學(xué)點(diǎn)和促進(jìn)語文教學(xué)的一些方法，告訴我們生活中也能學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間能讓小朋友記住拼音和漢字的很多方法。副班主任張老師隨后也詳細(xì)地介紹了這學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，也同樣介紹了很多好的方法來幫助小朋友完成學(xué)習(xí)。張老師的一句話讓我印象深刻：學(xué)習(xí)好并不等于成功，但是學(xué)習(xí)好能容易到達(dá)成功。對(duì)于一個(gè)新生家長(zhǎng)，我希望小朋友學(xué)習(xí)過程中付出過努力，盡力了就行，學(xué)習(xí)課本知識(shí)也好，學(xué)習(xí)人生態(tài)度也好，認(rèn)真很重要。兩位老師非常年輕有沖勁，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，能帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入更為理想的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)也一定會(huì)多溝通，多支持學(xué)校和老師的教育工作，一起為孩子創(chuàng)造更好的未來！
最后我想說，大禹路小學(xué)挺棒的，能成為其中的一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能為學(xué)校增光添彩，在今后的六年學(xué)習(xí)生活中，一起奮斗努力！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各科老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)愛和付出。
每次開家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語老師講了孩子們?cè)谟⒄Z方面的學(xué)習(xí)情況，英語是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語除了課本上的內(nèi)容，更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語的對(duì)話等等。
吳老師在分析語文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深，因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語文能力，不僅要學(xué)好課本知識(shí) ，更要積極開展課外閱讀活動(dòng).它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力;對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況�；仡櫫松习肽臧嗉�(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說說心里話�？粗⒆觽兲煺娴拿婵�，聽著質(zhì)樸感人的話語，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
這場(chǎng)令人心有余悸的家長(zhǎng)會(huì)可算結(jié)束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計(jì)是我印像最深的一次家長(zhǎng)會(huì)了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長(zhǎng)。雖說這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來說不是什么好事，但其中也有開心與感動(dòng)。
黃教師的發(fā)言，其實(shí)是最令我開心的，她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié)，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學(xué)習(xí)忽冷忽熱，成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類，我開心是因?yàn)榻處煂?duì)我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會(huì)辜負(fù)這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓(xùn)，她抱了幾本要表揚(yáng)的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無意翻到了一面沒改錯(cuò)的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn)，教師立馬就把我當(dāng)了反面教材來批評(píng)，唉，這也怨不得教師，誰讓我沒有及時(shí)改錯(cuò)呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習(xí)真得是來不得半點(diǎn)懶惰呀！看我就遭報(bào)應(yīng)了。
還有一點(diǎn)值得反思，就是“最受歡迎人物”評(píng)選，我落選了，其實(shí)這是有原因的，身為地理課代表的我，應(yīng)對(duì)那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒有講究方式方法，而是采用不耐煩，粗暴的態(tài)度對(duì)待他們，難免得罪了很多同學(xué)，我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當(dāng)選了，我才意識(shí)到，我總是對(duì)別人有意見，挑別人的毛病，其實(shí)問題在我身上，在那里，我對(duì)自我說一句話：“挑別人的毛病，不如找自我的問題�！�
到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，看著馬小媛一次次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我似乎習(xí)慣了她的優(yōu)秀，且不說她。來談?wù)勎业耐�，肖童。還是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)的她成績(jī)也算平平吧，現(xiàn)如今，她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我，這不是偶然，這是必然，因?yàn)橛嘟處熣f學(xué)習(xí)效率決定成績(jī)，單說一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團(tuán)，我多少會(huì)受些影響，而她，似乎有著一層金鐘罩，能夠埋著頭，一刻不抬地寫作業(yè)，平時(shí)但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會(huì)認(rèn)真完成，而我總要給教師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩(wěn)定的同桌，能時(shí)刻鞭策著我。
這次的考試，以往成績(jī)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢(shì)時(shí)刻會(huì)趕超上來，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必須奮起拼了。
早在幾天前，我就要求媽媽千萬不要上臺(tái)發(fā)言，她也答應(yīng)了我。因?yàn)槲也幌胨酝瞬缴议L(zhǎng)身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀。可是不知什么原因，她還是出此刻了講臺(tái)上，很感激她，沒有在上頭講成績(jī)，也沒有講我的“壞話”，只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“用心”，而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話來和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實(shí)媽媽我真得沒想煩過您，我明白我的不認(rèn)真還有應(yīng)對(duì)任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過之后，您仍堅(jiān)持在我的身邊，為我保駕護(hù)航，多謝您！
都結(jié)束了，從下一秒開始，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎(jiǎng)臺(tái)上必將多些我的身影！媽媽的笑容也將多綻放幾次！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
隨著疫情防控的越來越嚴(yán)峻，今天中午我們進(jìn)行了一場(chǎng)線上直播家長(zhǎng)會(huì)。雖然沒有線下的直接交流，雖然隔著屏幕，但我們依然能夠看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到孩子們的成長(zhǎng)健康。
呂老師以《消防安全教育》主題活動(dòng)為例，為我們分享了孩子們的學(xué)習(xí)方式。
孩子們先從觀察開始，然后進(jìn)行表達(dá)，讓孩子們對(duì)觀察的事物有一個(gè)回憶、梳理、輸出的過程。安可那天晚上回來告訴我，媽媽我要給你分享我們學(xué)校的消防器材，你幫我寫口述日記好嗎?寫口述日記的時(shí)候，安可一開始的思路有些混亂，一會(huì)說了明月班門口有什么，一會(huì)又說樓梯口有什么，我提醒她，我說你可以回想一下，老師帶你們走的路線，根據(jù)路線一步一步的寫，這樣就不會(huì)亂了。
接下來進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過平時(shí)制作閱讀存折統(tǒng)計(jì)表、親子小任務(wù)打卡統(tǒng)計(jì)表、周末計(jì)劃表統(tǒng)計(jì)、物品領(lǐng)取統(tǒng)計(jì)表，孩子不斷地提升整理和匯總的能力，同時(shí)鍛煉了自身的空間方位感。
接下來進(jìn)行了實(shí)踐，討論了逃生路線。最后是拓展訓(xùn)練，讓孩子們清晰地認(rèn)識(shí)了安全通道標(biāo)志。
通過一系列的活動(dòng)，老師們陪孩子們發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，感受著孩子們的變化，見證著孩子們的成長(zhǎng)，消防安全教育活動(dòng)涵蓋了科學(xué)認(rèn)知、語言、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域的知識(shí)，它比教材能有趣，更能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，比單純的演練，更能促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
最后我們觀看了孩子們的情景劇，孩子們表演了早間入園整理，安可在情景劇中扮演了小老師，這讓安可很是興奮，雖然這次沒有在現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的表演，但是通過視頻方式觀看，依然一睹了孩子們的風(fēng)采。孩子們?cè)谇榫皠≈斜憩F(xiàn)的從容淡定，穩(wěn)妥有序，讓我們家長(zhǎng)很是欣慰。謝謝老師們的辛勤付出!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們家長(zhǎng)充分了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，讓我們家長(zhǎng)和孩子有了一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)。高中三年注定是一個(gè)非常辛苦·非常關(guān)鍵·非常重要的三年，高中三年也是決定自己一生的三年。要讓孩子不斷進(jìn)步，踏踏實(shí)實(shí)的走好高中學(xué)習(xí)生活的每一步，我們和孩子必須做到以下幾點(diǎn):
1、要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
人們常說：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美好的未來。
2、掌握好的學(xué)習(xí)方法，高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)。
正像王老師家長(zhǎng)會(huì)中說的合理利用好碎片化時(shí)間。有效的抓住課堂的幾十分鐘，必須做到的專注和認(rèn)真。這種專注要貫穿到高中三年的每一節(jié)課堂中。
3、作為家長(zhǎng)對(duì)孩子多支持，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
培養(yǎng)孩子的自信心。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
4、正確的對(duì)待孩子的成績(jī)。
作為家長(zhǎng)，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學(xué)習(xí)，又能輕松地娛樂，勞逸結(jié)合，才能百戰(zhàn)不殆。
5、讓孩子快樂的面對(duì)生活。
要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)，面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤(rùn)、美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間。作為父母，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境，讓孩子茁壯的成長(zhǎng)。
我們有理由相信，有了學(xué)校文化的引領(lǐng)、老師科學(xué)的指導(dǎo)、我們悉心的陪伴，孩子們一定會(huì)在大工附高養(yǎng)成良好習(xí)慣、夯實(shí)高中學(xué)業(yè)、奠定人生基礎(chǔ)，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
非常高興能夠參加20xx級(jí)塘廈鎮(zhèn)中心幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)。作為同為教育系統(tǒng)的老師，我深知開好家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子和學(xué)校的重要作用，特別是對(duì)于寶寶即將進(jìn)入幼兒園的家長(zhǎng)們而言，如何通過這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校有一個(gè)較為全面的了解，如何為孩子們初次踏入幼兒園做好各方面的準(zhǔn)備，如何處理好家庭和學(xué)校間的關(guān)系……種種問題縈繞在心，不免令人忐忑不安。令人感到高興的是，在幼兒園老師們的細(xì)心安排下，這些問題在家長(zhǎng)會(huì)得到了解答。
會(huì)議的第一部分，李園長(zhǎng)耐心細(xì)致地為家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的相關(guān)情況。針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的幼兒保健、幼兒飲食、幼兒活動(dòng)等問題，她都進(jìn)行了細(xì)致的講解。透過一張張精美的圖片，一段段有趣的視頻，我充分感受到了中心幼兒園在幼兒教育上的用心和專業(yè)。李園長(zhǎng)和老師們展現(xiàn)出的陽光和活力，以及言談中透露出的對(duì)于孩子們的喜愛，也令我的內(nèi)心感到溫暖。對(duì)于孩子們而言，幼兒園就是他們的第二個(gè)家，這里的園長(zhǎng)老師們的一舉一動(dòng)都將在他們的生命中留下難以磨滅的印記，孩子們的成長(zhǎng)，與此有著千絲萬縷的聯(lián)系。先進(jìn)教育理念的滲透，是孩子們茁壯成長(zhǎng)的前提，也是一所優(yōu)秀的幼兒園不斷保持優(yōu)秀的秘訣所在，而這一點(diǎn)，在此次家長(zhǎng)會(huì)中得到了很好的展現(xiàn)�？吹贸鰜恚@里的老師們確實(shí)是將幼兒教育當(dāng)成了一份事業(yè)在用心耕耘，他們對(duì)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了足夠多的心力。正因如此，我愿意相信，通過三年的學(xué)習(xí)，孩子們的綜合素質(zhì)一定會(huì)得到大幅的提升，從而為他們的精彩人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)議的第二部分，家長(zhǎng)們來到了小四班的教室，班主任黎認(rèn)清老師以及助教李文清老師和盧老師親切地向我們介紹了班級(jí)的基本情況。從家長(zhǎng)會(huì)前期微信群的組建開始，黎老師們就付出了很多的精力，耐心的通知，細(xì)致的確認(rèn)，她們的表現(xiàn)讓我印象深刻。而當(dāng)我們步入整潔的教室，看到完備的資料分配時(shí)，更是對(duì)她們那份敬業(yè)精神感到由衷的敬佩。在會(huì)議中，經(jīng)驗(yàn)豐富的黎老師耐心解答了家長(zhǎng)們的困惑，減輕了大部分家長(zhǎng)心中的焦慮，并且她還努力地通過家長(zhǎng)自我介紹、寶寶全家福展示、電子繪本分享等方式，為這個(gè)初建的班級(jí)注入了滿滿的幸福感�？梢灶A(yù)見，在高素質(zhì)的老師和父母的協(xié)同配合下，小四班一定會(huì)成為一個(gè)溫暖而出眾的班集體。
會(huì)議的最后，家長(zhǎng)們和老師們親切合影，小四班這艘友誼之船就此啟航，也讓家長(zhǎng)們對(duì)于9月新生入園增添了更多的期待。祝愿幼兒園的老師們度過一個(gè)愉快的假期，以飽滿的精力迎接小四班孩子們的入駐，也祝愿小四班的每一個(gè)孩子，在父母的`陪伴下，掌握更多的生活技能，以積極的心態(tài)自信地融入這個(gè)溫暖的大家庭。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全�！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示。“我們網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來說，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說，是生來自有，從教育來說，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)䝼魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”，與其說是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔�，所以�?月17日我班舉行了大班最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們一改往日以老師講為主的形式，而是換成以家長(zhǎng)提問為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長(zhǎng)更能了解到自己想要知道的孩子的情況，從然提高了家長(zhǎng)參與的興趣。我們與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過于在乎幼兒學(xué)會(huì)多少知識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自我有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀�，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)光，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)光，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是期望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上個(gè)性有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位老師，多謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自我的孩子，天天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還期望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，期望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在簡(jiǎn)單的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
通過老師分析考試成績(jī)及試卷情況，家長(zhǎng)們了解到孩子學(xué)習(xí)的真正實(shí)力，比如語文試卷有些孩子抄拼音，試卷上明明寫的是shi，孩子下筆就給抄成了chi，出現(xiàn)這樣的情況并不是孩子不會(huì)，就是不細(xì)心;還有考文字筆畫，好多同學(xué)都寫成了筆順，這就是讀題不認(rèn)真，題意不理解。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，帶他們一同改進(jìn)。對(duì)于孩子不會(huì)讀題的，家長(zhǎng)就需要花時(shí)間陪孩子多閱讀識(shí)字，相信日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。孩子沒考滿分不要緊，重要的是從每次考試中能發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正，確保以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。孩子能考出好的成績(jī)，離不開老師的教育，同時(shí)也需要每位家長(zhǎng)的陪伴。
安全教育一直是學(xué)校和老師重視的方面，因?yàn)楹⒆拥陌踩抢蠋熂议L(zhǎng)們都非常關(guān)心的。家長(zhǎng)會(huì)上老師囑咐的，我都會(huì)記錄下來，比如不帶尖銳的物品去學(xué)校、不折紙飛機(jī)、不騎自行車或電動(dòng)車上下學(xué)等，回家給孩子強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，全力配合學(xué)校的工作，因?yàn)楹⒆拥陌踩笥谝磺小?/p>
會(huì)議最后一項(xiàng)，兩位優(yōu)秀家長(zhǎng)做了教育分享，通過分享我體會(huì)到要多陪伴孩子，學(xué)會(huì)與孩子交流，同時(shí)也需要多反思自己的不足，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予肯定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子感受到愛。
家長(zhǎng)會(huì)是我們與老師及學(xué)校溝通交流的一架橋梁，有了老師的指導(dǎo)與建議，我們能夠準(zhǔn)確全面的讀懂孩子，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)將孩子的情況反饋給老師，大家互通有無，共同攜手帶領(lǐng)孩子快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
我參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現(xiàn)在我作為媽媽去了家長(zhǎng)會(huì)，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺的，由此我真正的感受到家長(zhǎng)會(huì)是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)上，我看見的大多數(shù)都是媽媽，孩子的爸爸很少來。會(huì)議開始后，是班主任開的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎(jiǎng)了孩子們，會(huì)上的氣氛整體都還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)什么事故，平穩(wěn)的開了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(zhǎng)代表上去講話，這位家長(zhǎng)講了很多對(duì)于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對(duì)比她，就覺得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因?yàn)槊ぷ�，�?jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒有互動(dòng)的機(jī)會(huì)，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(zhǎng)會(huì)讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機(jī)會(huì)，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來著，現(xiàn)在卻覺得是自己的錯(cuò)誤了。
其他家長(zhǎng)也忙，但是他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)，而且他們都是換著來的，不一定是規(guī)定是爸爸或者媽媽，一點(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔(dān)的，不可能分的太開的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒有半點(diǎn)作為家長(zhǎng)的自覺。隨便跟其他家長(zhǎng)聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì)夸的，所以他才會(huì)這樣的，其實(shí)他的內(nèi)心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對(duì)他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補(bǔ)他了，我也會(huì)盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現(xiàn)在就覺得家長(zhǎng)會(huì)的意義大概就在此了吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
今日心懷學(xué)習(xí)的心境又一次參加了由兩位優(yōu)秀的教師組織召開的家長(zhǎng)會(huì)，也是高質(zhì)量高效率的家長(zhǎng)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，會(huì)后真是感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”啊。從兩位教師講述的教學(xué)和日常情景為自我進(jìn)行了對(duì)號(hào)入座，身為爸爸的我居然沒號(hào)可對(duì)，可想而知我這個(gè)爸爸是有多么的失職。也異常感激教師們的負(fù)責(zé)。
一是周教師講解了關(guān)于“安全”方面的注意事項(xiàng)：個(gè)人覺得安全問題重中之重的問題，也是老生常談的問題，也體現(xiàn)了校方及教師們的重視性，確實(shí)安全問題大于天。因?yàn)槊總�(gè)小朋友在家長(zhǎng)心里都是心肝寶貝、掌上明珠，容不得受到半點(diǎn)傷害的。所以說教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍也是建立在安全的基礎(chǔ)之上的。這也是家長(zhǎng)和教師們的重點(diǎn)工作，要做到“時(shí)刻教安全、事事講安全，處處防安全”。也期望家長(zhǎng)們和教師攜手共創(chuàng)安全堡壘，為小朋友們供給安全舒適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
二是劉教師讓家長(zhǎng)們齊聲朗讀的課文將大家?guī)肓藢W(xué)生時(shí)代，也拉近了彼此的距離，我想這也是閱讀魅力吧。異常是劉教師講到小朋友們?cè)陂喿x后的一些讀后感及對(duì)課文的理解，讓我很驚嘆。還有就是教師對(duì)每個(gè)小朋友的日常學(xué)習(xí)情景盡然如此了如指掌。當(dāng)然，劉教師講述《石頭湯》的繪本，是讓我感受很深的，也從中受到很多啟發(fā)，孩子是純真的、友愛的、孩子出此刻哪里愛就會(huì)在哪里發(fā)芽，甚至長(zhǎng)成參天大樹，參天大樹也將為孩子們遮風(fēng)擋雨，這也是愛的反哺吧。
針對(duì)今日兩位教師的會(huì)議資料我自我也做了幾點(diǎn)反思：第一是家里要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，放下手機(jī)帶頭學(xué)習(xí)；第二是盡可能多陪伴孩子，那怕是就靜靜地陪著看著笑著什么也不說；第三是控制自我的情緒，不再做那個(gè)河?xùn)|獅吼的爸爸，多多鼓勵(lì)孩子，和孩子成為好朋友；第四是調(diào)整好自我和孩子的作息時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和生活都有規(guī)有律；第五是做《石頭湯》里爸爸，為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)加入盡可能多的牛奶和牛肉。
最終，我相信一（6）班的小朋友們?cè)趦晌贿@么優(yōu)秀教師的教導(dǎo)下，也必將成為優(yōu)秀的學(xué)生，作為家長(zhǎng)的我們也將更加進(jìn)取的配合教師們工作，十分榮幸小朋友們能遇上如此優(yōu)秀如此盡心盡力教師，在此也感激教師們的辛勞付出！
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