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初中實(shí)習(xí)心得體會

時(shí)間:2022-02-07 08:05:03 心得體會 我要投稿

初中實(shí)習(xí)心得體會范文

  我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的初中實(shí)習(xí)心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中實(shí)習(xí)心得體會范文

初中實(shí)習(xí)心得體會范文1

  緊湊殷實(shí)的教育實(shí)習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕,在離開我所實(shí)習(xí)的青春中學(xué)的那天,不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛,或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面,當(dāng)同學(xué)們一臉認(rèn)真的問我:老師,你什么時(shí)候回來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時(shí),我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

  一、學(xué)科教學(xué)

  忙碌了12周,終于有時(shí)間真正的反思一下這個(gè)階段的成績和不足,猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意,但是更多的是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。回憶剛剛來到青春中學(xué)的那一周,聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo),一點(diǎn)點(diǎn)小事就能手忙腳亂;第二周正式開始上課,第一節(jié)課,從備課到試講,再經(jīng)過老師修改,再試講,整整2天的時(shí)間終于能順利的完成我在實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)40分鐘,而在這個(gè)過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘,臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下,到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計(jì)出流暢的教學(xué)過程,在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握方面也得到了老師的認(rèn)可,當(dāng)下課鈴打響,我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時(shí),心中油然而生的自豪溢于言表。

  在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實(shí)際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作,看了大量教法方面的資料書籍,但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實(shí)的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進(jìn)初一(6)班的教室,看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你,突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強(qiáng)烈。后來在實(shí)際的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)面對真實(shí)的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識真是不夠用,要隨時(shí)迎接他們天馬行空的問題,還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生,這真真印證了實(shí)習(xí)第一天高校長對我們說的:初中的課堂一半是管理。

  二、班主任工作

  除了個(gè)人能力的進(jìn)步,實(shí)習(xí)班級的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個(gè)老師都不會忘記他實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的,作為未來的老師,初一(6)班是我人生中第一個(gè)以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學(xué)生對我的好奇到離開時(shí)孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別;從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算?”到有一天我走進(jìn)教室聽到班長大聲的批評一個(gè)同學(xué)“沈老師開會去了都聽杜老師的!”,這口氣聽起來堅(jiān)定不移的,讓我覺得我真的是這個(gè)班級的班主任,是這個(gè)班級的一份子!第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時(shí)候我還特別扭,現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個(gè)稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下,我漸漸的從一個(gè)“外人”走入了這個(gè)集體中去,知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時(shí)還能自然地親近每一個(gè)同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾,如何與學(xué)生家長溝通交流……

  除了這些,班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動中間去,比如幫助他們設(shè)計(jì)黑板報(bào),幫他們排練文藝節(jié)目,在少年宮的課外實(shí)踐中還要和他們一起動手制作餅干、模型什么的。

  盡管當(dāng)班主任十分的忙碌,幾乎時(shí)時(shí)刻刻要泡在班里,尤其我們班主任說:“初一的時(shí)候班主任最關(guān)鍵,這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候,一定要一個(gè)一個(gè)盯牢!钡牵诿β抵袔缀趺刻彀嗬锏膶W(xué)生都能讓你開懷大笑幾次,身體上辛苦,精神上卻無比的快樂。

  三、教育調(diào)查報(bào)告

  針對我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題,結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段理論,我提出了一些自己的看法,歸納成一份調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告中,我主要就7年級(5)、(6)兩個(gè)平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認(rèn)為,在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中,認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu),從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段,他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個(gè)階段,并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而,他們通過各個(gè)階段的順序是一致的。前一階段是達(dá)到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍,而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認(rèn)為7年級的13歲左右的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到形式運(yùn)算階段,也就是說,他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如:質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念,然而我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,那么在實(shí)際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認(rèn)為,他們的認(rèn)知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運(yùn)算階段,這個(gè)想法也在之后的教學(xué)中得到驗(yàn)證。

  四、總結(jié)

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。

初中實(shí)習(xí)心得體會范文2

  實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭,才會有更多的收獲,才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任七年級(1)班的語文實(shí)習(xí)老師以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

  1、多聽課且聽好每一節(jié)課

  我盡可能多聽課,聽不同老師的課。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……我十分關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

  多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就得授課老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時(shí)還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  2、虛心請教,用心備課

  正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

  備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

  3、把握機(jī)會,上好每一節(jié)課

  見習(xí)后,我開始走上講臺。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,體驗(yàn)真實(shí)的課堂,我是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單,只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教指導(dǎo)老師,上重復(fù)課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié),時(shí)不時(shí)提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。

  當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí),出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。指導(dǎo)老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn),并提出了相關(guān)建議。我認(rèn)識到了自己的不足,在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實(shí)踐,開始有了進(jìn)步。這時(shí),指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會,嘗試上不同文體、不同類型的課,從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講,從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

  我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。我全身心投入到備課當(dāng)中,針對自己的不足各個(gè)擊破。

  回想起來,在河堰初中的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在未來的日子里,我會更加努力去做好一名教師。

初中實(shí)習(xí)心得體會范文3

  初入大學(xué)之初就萌生了考研的夢想,起初是為了擺脫三本的學(xué)歷,到現(xiàn)在依然堅(jiān)持是因?yàn)槲业慕處焿艚?jīng)過頂崗實(shí)習(xí)的洗禮更加得炙熱和強(qiáng)烈,也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學(xué)校后的學(xué)習(xí)以及自己的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術(shù)才能真正的解除病人的痛苦一樣,這看似簡單的兩件事做起來并不容易,不僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的進(jìn)步改變了學(xué)生的思維方式,也是因?yàn)榻處熥陨淼乃刭|(zhì)跟不上時(shí)代的要求。真正熱愛三尺講臺的我,希望也愿意為自己的夢想一搏!

  從初中到現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理,沒有什么事是命中注定的,也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣,時(shí)而不著調(diào),時(shí)而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧!經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真思考,我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型,缺點(diǎn)就是興趣多而不穩(wěn)定,鉆研精神不足,考研也是為了完善一下自己的氣質(zhì),培養(yǎng)嚴(yán)格要求,有始有終,謹(jǐn)慎認(rèn)真的修養(yǎng)。今天我報(bào)了名,開弓沒有回頭箭,既然作出了選擇,無論風(fēng)雨都要走到終點(diǎn),哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅(jiān)持到底,努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶,所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧,所有的夢想都要?dú)v經(jīng)一段荊棘的歷程,所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐~~~

  激烈的競爭曾讓我迷失自己,也曾感到自卑,認(rèn)為自己不如其他考生,但現(xiàn)在我真正的看清了其實(shí)考研就是跟自己比,每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,知識的積累,方法的改進(jìn),效率的提高,都會對自己的素質(zhì)提升有所幫助無論自己以后做什么。“學(xué)如春起之苗,不見其漲卻與日俱增!泵刻旖o自己一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),讓自己更加得快樂一點(diǎn),在愉悅中學(xué)到知識,快樂學(xué)習(xí)。正如杜威所說教育即生活,這就是說我們學(xué)習(xí)并不是為了為將來的生活做準(zhǔn)備,而是說學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學(xué)習(xí)化社會’也強(qiáng)調(diào)了教育的表要注重學(xué)習(xí)和人格的形成,使全體社會成員的能力獲得最大限度的發(fā)揮。所以說我認(rèn)為考研不僅僅考的是我們的,耐力,意志力,也考我們的理解力對生活的態(tài)度和水的精神。根據(jù)理性認(rèn)知論的觀點(diǎn),我們對客觀事物的態(tài)度和主觀體驗(yàn)決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認(rèn)為考研難,也許這并不是它的本來面目,不是有句話說會者不難嘛!

  自信會讓你揚(yáng)起成功的風(fēng)帆,這是我們高中數(shù)學(xué)老師對我的評價(jià)。是的,自信是成功的秘訣,這對誰都奏效。帶上自信,掛上微笑,冷靜復(fù)習(xí),淡定應(yīng)考,積極樂觀的度過這剩下的100天!大家一起加油!

初中實(shí)習(xí)心得體會范文4

  本月十九號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

  第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

  處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。

  我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

  處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行德育!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

初中實(shí)習(xí)心得體會范文5

  六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實(shí)習(xí),我們增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會:

  一、實(shí)習(xí)收獲

  通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,去獨(dú)立分析和解決問題,并對學(xué)生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

  通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的`共同愿望

  通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

  通過實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。

  通過這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),心得體會并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基矗

  二、實(shí)習(xí)心得體會

  教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

  經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

  初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。

  在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),就是對我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

  近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。

  初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:

 。ㄒ唬┤狈W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

 。ǘ┧季S方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

  所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

 。ㄒ唬┒嗾屹Y料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

  (二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

 。ㄈ⿲τ谝恍⿺(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,個(gè)人簡歷他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。

  批改作業(yè)時(shí),針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性。

  經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

  本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:

  1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì)。

  3、對新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

  4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問題。

  通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,范文寫作不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

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