有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文匯編七篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1
現(xiàn)今,企業(yè)在招聘時(shí)普遍要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生,也看重學(xué)生是否參加過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。因此,大學(xué)生們對(duì)于實(shí)習(xí)越來(lái)越重視,很多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開始尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),就業(yè)前大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
雖然更清楚認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性,但是,由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),大學(xué)生們卻容易忽略自己的特長(zhǎng),興趣和能力,對(duì)于實(shí)習(xí)本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注,盲目參加多個(gè)實(shí)習(xí),只顧積累實(shí)習(xí)次數(shù),忽略了實(shí)習(xí)本身對(duì)個(gè)人能力的鍛煉和培養(yǎng)。有的大學(xué)生就為了簡(jiǎn)歷能夠更加豐滿,或者是為了蓋上“實(shí)習(xí)章”,不顧個(gè)人興趣、實(shí)習(xí)崗位、所學(xué)專業(yè),只要有機(jī)會(huì)就絕不放過(guò),使得不少實(shí)習(xí)經(jīng)歷成了走過(guò)場(chǎng)。甚至很多人紛紛投身“促銷”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復(fù)勞動(dòng)的實(shí)習(xí)之中。這樣的實(shí)習(xí),效果可想而知。
實(shí)習(xí)作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì)的第一步,是自身職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn),大學(xué)生真正需要的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一份對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有幫助的實(shí)習(xí),能夠?yàn)橐院蟮穆殬I(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ),保持職業(yè)生涯的連續(xù)性和可持續(xù)性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,大學(xué)生可以大概知道自己需要什么,和公司的實(shí)際運(yùn)作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開始,一些調(diào)整可以無(wú)成本地開始。在實(shí)習(xí)中,必須要取得的收獲是了解行業(yè),認(rèn)清自我,找到人職匹配點(diǎn),制定合理的目標(biāo),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有效調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃專家建議,大學(xué)生一進(jìn)校門就應(yīng)有職業(yè)規(guī)劃,在大一、大二時(shí)就要開始分析自己將來(lái)可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開始,學(xué)生們就可以開始在最后圈定的兩三個(gè)行業(yè)去實(shí)習(xí),用實(shí)踐來(lái)證明自己最適合何種職業(yè),以免走彎路。在實(shí)習(xí)中,學(xué)生最初級(jí)的目標(biāo)就是要對(duì)所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解,同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì),做到“知己知彼”,看看自己和公司的匹配度,再選擇自己所喜歡和擅長(zhǎng)的職業(yè)。同時(shí),不同年級(jí)的學(xué)生,實(shí)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應(yīng)以接觸社會(huì)、素質(zhì)儲(chǔ)備為主,根據(jù)自己所缺乏的能力可以適當(dāng)安排實(shí)習(xí)。大三應(yīng)尋找適合自己的方向,以技能儲(chǔ)備特別是與自己長(zhǎng)期目標(biāo)相匹配的技能儲(chǔ)備為主,如在公司實(shí)習(xí)則應(yīng)有意識(shí)地了解公司面試流程和技巧,向同事學(xué)習(xí)職場(chǎng)生存技能。大四的實(shí)習(xí)是要找好目標(biāo),爭(zhēng)取能夠在實(shí)習(xí)中勝任主要工作,最大程度地表現(xiàn)自己,把實(shí)習(xí)變成工作。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2
通過(guò)這次工作實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了許多,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了工作中應(yīng)該有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和求知的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做最好。
為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),收益非淺,F(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的特點(diǎn)抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。
短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在
加速的發(fā)展變化中,所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自我。師傅說(shuō)作為一名會(huì)計(jì)從業(yè)者,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),因?yàn)樾〉郊彝サ睦碡?cái),大到相關(guān)的投資,都需要一個(gè)人有很強(qiáng)的理財(cái)思路。可以說(shuō),近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:
第一是要真誠(chéng):你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲:師傅早,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠(chéng),換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通:要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,
剛到會(huì)計(jì)部,主任并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟主任建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對(duì)性的教我一些會(huì)計(jì)實(shí)際知識(shí),一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,在這次的工作中,我真正學(xué)到了會(huì)計(jì)教科書上所沒(méi)有的知識(shí),擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,學(xué)以致用。
第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說(shuō),想做會(huì)計(jì)這一塊,激情與耐心必不可少,在整理帳簿這方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,需要你有耐心去實(shí)事求是,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來(lái)我又進(jìn)行了會(huì)計(jì)帳簿的規(guī)范案例,一遍又一遍的研究,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于會(huì)計(jì)記錄的經(jīng)驗(yàn)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在這里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
第四是主動(dòng)出擊:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情,并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,向老師請(qǐng)教問(wèn)題,跟師傅像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,通過(guò)這些我就和師傅走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,,師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇,獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺(jué)很高興,因?yàn)槲业闹鲃?dòng),我鞏固了我所學(xué)的知識(shí),并且得到了師傅的認(rèn)可。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3
每天我們踏著朝陽(yáng)而來(lái),迎著夕陽(yáng)而歸。我很喜歡這種單純而簡(jiǎn)單的日子,沒(méi)有太多的應(yīng)酬和煩躁,相反,在這樣一個(gè)烈日炎炎的夏日,我找到了一快心靈的靜地。
南方的夏日的早晨確實(shí)有他獨(dú)特的味道,大清早的陽(yáng)光督促著我們大步流星的趕到車間開始新一天的工作。此時(shí)的街道已經(jīng)紛繁熱鬧,平實(shí)的道路不知被多少追求夢(mèng)想的善男信女踏尋,只為那夢(mèng)中久久回蕩而絢爛奪目的明天。
不知怎么的,我喜歡車間那種嘈雜和繁忙的工作狀態(tài),我覺(jué)得那才是近最大可能創(chuàng)造價(jià)值,在車間懶惰的每一秒都是一種犯罪和浪費(fèi)。懷著這種心態(tài),我絲毫不敢懈怠我的每個(gè)崗位,不敢疏忽我擰的每個(gè)螺絲釘,不敢忘記我聽到的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。
在忙碌的車間,穿梭的人群中,我們每天都在尋找自己的位置,尋找自己的方向,甚至在尋找今天的螺絲釘會(huì)打在什么位置,看似平常和簡(jiǎn)單的動(dòng)作,只有身體力行了才知道其中的技巧夠我們琢磨許久……
在這里沒(méi)有語(yǔ)言的狂人,只有實(shí)踐的強(qiáng)人;仡^想想,去掉傲氣,專心研究,加強(qiáng)實(shí)踐,不正是我們這次實(shí)習(xí)的目的嗎?于是,我更加努力的使自己沉下去,繼續(xù)尋找屬于自己的位置。
我們應(yīng)該每天都進(jìn)步才對(duì)的起師傅們的教誨,這幾天確實(shí)也感覺(jué)到了自己的進(jìn)步?jīng)]、不僅打螺釘更熟練了,對(duì)于我們學(xué)習(xí)的那條生產(chǎn)線也有了初步的了解,基本了解了各個(gè)工序的要求和動(dòng)作要領(lǐng),并對(duì)相關(guān)零部件的功能進(jìn)行了揣摩和學(xué)習(xí)。
對(duì)于這些進(jìn)步,只是達(dá)到了很小的一部分要求,還有許多工序都不是很熟悉,所以,在工作之余,我們更應(yīng)該交流和學(xué)習(xí)。
下班之后,仔細(xì)回憶一天的收獲,也沒(méi)時(shí)間來(lái)欣賞路燈的迷離與樹影的婆娑,更沒(méi)時(shí)間享受清涼的夏風(fēng)和優(yōu)美的音樂(lè),所有的這一切都沉睡夢(mèng)中,等待夢(mèng)醒的時(shí)刻,我們歡暢淋漓。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
針對(duì)過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí),我有以下的總結(jié)和心得體會(huì):
(1)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況:
無(wú)論是在支教實(shí)習(xí)開始之前,還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí),為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順利地進(jìn)行,我制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃,為自己定下了努力的方向和目標(biāo):1、每天堅(jiān)持在上課之前聽課,聽不同年級(jí)、不同老師的課;2、盡快熟悉教材,不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué);3、每天認(rèn)真地批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向?qū)W生反饋;4、在課堂上控制好課堂紀(jì)律,盡量關(guān)注到每一位學(xué)生;5、能根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助其取得更大的進(jìn)步;6、班主任跟崗實(shí)習(xí),熟悉班主任的工作;7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧,做到亦師亦友;8、跟辦公室的老師友好相處,在科組需要自己幫助時(shí),要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我都盡自己最大的努力根據(jù)自己定下的計(jì)劃一步步地去完成自己的目標(biāo),總體上來(lái)說(shuō)大部分的計(jì)劃還是堅(jiān)持可以完成,不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重,有時(shí)候沒(méi)有去到其他年級(jí)聽課;課堂管理方面,個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難,雖然有了很大的進(jìn)步,可仍需不斷努力。
(2)能力提升情況:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué),跟剛來(lái)支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比,我在多方面提高的自己的能力:
首先是在教學(xué)能力上。剛開始接手兩個(gè)班時(shí),自己是毫無(wú)心理準(zhǔn)備的,還記得第一節(jié)課站上講臺(tái),雖然我不怯場(chǎng),可總是怕自己講錯(cuò),還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長(zhǎng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽我的課,并在聽完課之后給了我很多的教學(xué)建議,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后,我基本上能夠站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)初一的知識(shí)點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí),因?yàn)槁犃舜罅康恼n,我也從不同的老師身上發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn),這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,相信我從這些老師身上學(xué)到的長(zhǎng)處,定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。
課堂管理的能力。事實(shí)上,課堂管理比教學(xué)難上好幾倍,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生真正學(xué)到了多少,跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性,這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂,不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要及時(shí)制止與引導(dǎo),這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái),相比起開始,我能做到大膽地管學(xué)生,并根據(jù)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),課堂紀(jì)律得到了很大的改善。
與人交往的能力。師生關(guān)系是基本的關(guān)系,在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我跟學(xué)生之間沒(méi)有很大的隔閡,我在學(xué)生的心目中,充當(dāng)著亦師亦友的角色,學(xué)生既把我當(dāng)老師,在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù),遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)提出,在私底下,學(xué)生也會(huì)在日記本上跟我談心,我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng),個(gè)人感覺(jué)我比較滿意這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外,我也能做到和辦公室的老師友好相處,在一個(gè)學(xué)期下來(lái),我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好,在這樣的環(huán)境中工作,我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的教育,也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通交流,共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī),這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間,我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué),從一開始的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知,大家互相包容和支持,我覺(jué)得是一種緣分,更是一種難得的友誼,在和大家相處的這段時(shí)光,是我半年來(lái)最開心的日子。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在,我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),作為組長(zhǎng),雖然我有很多方面做得不夠完美,但無(wú)論如何我還是得到了很多機(jī)會(huì)提升了這方面的能力,在帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)聽課和巡點(diǎn)之前做好安排工作,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等,這些也是離不開六位小伙伴對(duì)我的信任和支持,我也十分感謝我的`這六位小伙伴,他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),為了提高學(xué)生們的成績(jī),讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每當(dāng)年級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí),大家都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作,使得每次活動(dòng)都圓滿的完成,作為初一老師的一份子,我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
(3)存在問(wèn)題
我總結(jié)出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn):
、俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是十分必要的。有句話說(shuō),讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,實(shí)踐出真知,在大學(xué)里,我們學(xué)過(guò)很多師范技能,可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。同樣的一節(jié)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師上跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師上,那效果的很不一樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問(wèn)題,還有很多尚未得到解決的問(wèn)題,唯有每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天都能得到收獲。
、谡n堂管理能力仍有待提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后,個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂,即使你在上課之前多認(rèn)真?zhèn)淞苏n,在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃,學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有吸收進(jìn)去,效果等于零,所以,課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面,雖然自己也有很大的進(jìn)步,可是還沒(méi)有達(dá)到讓我滿意的程度,這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。
、郯嘀魅喂ぷ鞯膶(shí)踐較少。因?yàn)橐?fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上,雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作,課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。
(4)努力發(fā)展的方向
、倮^續(xù)提升教學(xué)能力,真正做到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,達(dá)到水到渠成的地步,對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我還不能達(dá)到這個(gè)境界,需要以后不斷地努力。
②真正把握教材,吃透教材。老師對(duì)一篇文章是否理解到位,決定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié),也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文,學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),所以老師對(duì)一篇課文一定要吃透教材,把握好文章的重難點(diǎn)。
③增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,也就是俗話說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng),具體體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上,一位有氣質(zhì)的老師,往往給人一種自信大方的感覺(jué),學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外,面對(duì)各種突發(fā)情況,老師需要及時(shí)作出反應(yīng),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題,這也是以后需要努力的方向,增強(qiáng)自己的教學(xué)智慧。
、芴岣咦约赫n堂管理的能力。這不僅僅是班主任的工作,作為一個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師也應(yīng)該要注意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂,做課堂的主人,這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行,也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識(shí)。
、莅嘀魅喂ぷ。我們都知道,每一個(gè)科任老師都可以做班主任,班主任對(duì)于班集體的建設(shè)和良好班集體的營(yíng)造起著一個(gè)舉足輕重的作用,所以實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我將會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)知識(shí),為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,我收獲了很多,也成長(zhǎng)了許多,在成師這條路上,我會(huì)不斷努力,以早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5
當(dāng)代大學(xué)生的要求就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,積極的參加社會(huì)實(shí)踐,在大學(xué)時(shí)期就可以鍛煉成對(duì)社會(huì)極有經(jīng)驗(yàn)的人,在不斷的進(jìn)步中,直到大學(xué)畢業(yè)。在參加社會(huì)工作以后,直接就可以參加社會(huì)工作而不需要實(shí)習(xí),這是最基本的要求。我就是這樣做的,我開始了我的教育實(shí)習(xí)之路!
在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),我主要進(jìn)行了教學(xué)的實(shí)習(xí)工作,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財(cái)富,現(xiàn)將我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作一總結(jié)。
一、社會(huì)調(diào)查方面
我在批閱作文時(shí)從文中發(fā)現(xiàn)的的一些問(wèn)題引起了我的思考,并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
二、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)方面
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》,以及“想象與聯(lián)想”“表現(xiàn)與再現(xiàn)”兩個(gè)大題目的作文,共計(jì)六課時(shí),并完成了筆記作業(yè)的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過(guò)程中作到了依托“新課標(biāo)”,結(jié)合實(shí)際情況,發(fā)展學(xué)生的思維能力,擴(kuò)展學(xué)生的視野,并利用多媒體設(shè)備進(jìn)行立體式教學(xué)。在指導(dǎo)教師羅長(zhǎng)春老師的幫助下,增強(qiáng)了師生間的互動(dòng),活躍了課堂氣氛,積極調(diào)整自己的授課方式、個(gè)人簡(jiǎn)歷教風(fēng)教態(tài)與啟發(fā)與提問(wèn)的方式,努力吸收羅老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn)以及高尚的師德師表,認(rèn)真、努力、圓滿地完成了語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)。并得到了羅老師的肯定與同學(xué)們的歡迎。
三、班主任實(shí)習(xí)方面
我被安排擔(dān)任221班的實(shí)習(xí)班主任,在班主任指導(dǎo)教師李老師的幫助下,順利的展開了班主任工作,保質(zhì)保量的完成了班主任老師“早自習(xí)”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報(bào)”“晚自習(xí)”等時(shí)間段查勤工作與班級(jí)日常工作,并在工作過(guò)程中與同學(xué)們溝通與交流,通過(guò)談心、打籃球等方式與同學(xué)們交朋友,及時(shí)了解學(xué)生們的心理狀態(tài)與情緒,并向班主任指導(dǎo)教師李霞老師學(xué)習(xí)寶貴的帶班經(jīng)驗(yàn)以及李老師優(yōu)秀的管理才能與師范師風(fēng),成功的完成了班主任實(shí)習(xí)工作,并得到了老師與同學(xué)們的肯定。
總的說(shuō)來(lái),我的實(shí)習(xí)是成功的。在實(shí)習(xí)期間我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我摔倒過(guò)、迷惑過(guò),然而卻沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),因?yàn)樵谙殿I(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下,我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,并體會(huì)到了做人做事的道理——一絲不茍、持之以恒!
這次實(shí)習(xí)是我第一次參加教學(xué)工作實(shí)習(xí),在以后的工作路途中,這是一次寶貴的社會(huì)財(cái)富!我會(huì)記住這一次實(shí)習(xí)得到的收獲,我會(huì)不斷的進(jìn)步,直到成為一名優(yōu)秀的教師為止!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6
時(shí)光荏苒,實(shí)習(xí)的日子看似漫漫無(wú)期,終究也歸于似水的流年。此時(shí),我告別了在xx醫(yī)院作為實(shí)習(xí)護(hù)士的生活,在這之后,我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時(shí)代;叵朐谶@過(guò)去近一年的時(shí)間里,我收獲了很多:知識(shí)、技術(shù)、友情、經(jīng)驗(yàn)……想起第一天,我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,心情澎湃,不能自已;在那一刻起,成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,為更多的病人減少痛苦就成為了我最大的追求。
實(shí)習(xí)開始得很突然,以致于剛開始的時(shí)候,我遇到問(wèn)題經(jīng)常會(huì)不知所措,在那時(shí),老師是我們最大的“靠山”。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),遇到不懂的或是重要就會(huì)做小筆記,老師總能在空下手來(lái)的時(shí)候給我們細(xì)細(xì)解答,對(duì)此我十分感激并且珍惜;因?yàn),護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,也是相當(dāng)費(fèi)神。就這樣,我就從手忙腳亂的應(yīng)對(duì)開始,慢慢成長(zhǎng),學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化自己的技術(shù),漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)比較常見(jiàn)的問(wèn)題,稍有不懂也可以觸類旁通,舉一反三。
事實(shí)上,護(hù)士實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是簡(jiǎn)單的工作,而是一種生活的體驗(yàn),我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。一方面,我要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,抓住每一次操作的機(jī)會(huì)鍛煉自己,直到熟能生巧;另一方面,我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系,這給我?guī)?lái)了很大的壓力也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì),讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí),我也明白了,溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰(shuí)都會(huì)說(shuō),意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確,說(shuō)得得體與否等都會(huì)影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺(jué)得,我應(yīng)該是給護(hù)士留下的一門隱藏的必修課,是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。
實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到很多不如意的事:排班不盡人意、病人無(wú)理取鬧、工作無(wú)窮無(wú)盡、同事關(guān)系緊張。坦白來(lái)說(shuō),我并不是那類很會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)的人,因此,每一件事都有可能讓我感覺(jué)那段時(shí)間的實(shí)習(xí)壓力倍增。然而,塞翁失馬焉知非福,在被迫多次直面來(lái)自各方面的壓力之后,我也終于能夠坦然面對(duì)生活給我出的難題。即便是讓過(guò)去的我愁云滿面的case,現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝xx醫(yī)院給我的這個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝老師和護(hù)士們一直以來(lái)對(duì)我的幫助,若是沒(méi)有良好的環(huán)境,即便有進(jìn)取的心,也會(huì)處處碰壁。
實(shí)習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗(yàn),也讓我變得成熟。實(shí)習(xí)之后我才終于明白:護(hù)士的眼,縱使看多了生離死別,也從未看慣不知心痛;護(hù)士的唇,縱使抿著痛苦和悲傷,也會(huì)把最美的弧度留給別人;護(hù)士的心,縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒,也要將最溫暖的那一處為病人留下。護(hù)士,是這個(gè)世上最美的職業(yè),“白衣天使”受之無(wú)愧。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7
偶然和我指導(dǎo)老師聊起我練字的事情,順便拿出我之前的字給她看了看,我想,她被我“嚇”到了。確實(shí),我之前的字不忍直視…
于是,她要我就這個(gè)話題,講一講“練字”的重要性,順便,記錄一下我自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
關(guān)于練字這個(gè)事,我是從大三才開始的,首先,糾正的是我不良的寫字姿勢(shì)。我想,不光是我,很多人包括小學(xué)生寫字的時(shí)候喜歡把本子向右移一些,仿佛這樣的寫法要舒服一些,至于緣由嘛,我也不清楚,雖然我也是其中的一員。那時(shí)候,每當(dāng)我寫字時(shí),我都會(huì)刻意把本子或者是書放的端端正正,然后不經(jīng)意間它就悄悄的斜了,為此,我找了我的好朋友讓她也提醒我,盯著我。后,也不知道是哪一天,我突然發(fā)現(xiàn)我不需要刻意、也不需要她盯著我,很自然的就養(yǎng)成本子放的端端正正的習(xí)慣了。我很興奮!原以為這樣一個(gè)從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣是很難改變的,但它就在不經(jīng)意間悄然改變…
再說(shuō)說(shuō)練字吧,一開始的時(shí)候,買了各種不同的字帖,什么凹凸槽的、描紅的,就連書法家都不同,今天寫的是田英的、明天又寫龐中華,大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的練了一個(gè)月左右,覺(jué)著也沒(méi)什么效果,就這樣不了了之了。
我一個(gè)好朋友知道后,特意“教訓(xùn)”我:練字不是一蹴而就的,要堅(jiān)持才有效果;也不是向你這樣練一會(huì)這位名家的字,再寫寫那位名家的,你要選擇適合你的…
于是,我精挑細(xì)選,結(jié)合我自己的字形和喜好,買了三本田英的字帖,又開始了我的練字之路。有一天,我一個(gè)舍友突然說(shuō):“魏英,你的字怎么好看了很多?”“你說(shuō)什么?真的嗎”毫不夸張的說(shuō),我從床上跳了起,反復(fù)的問(wèn)她,想她一遍遍的確認(rèn)!我翻了翻之前寫的字帖,再看了看剛剛正在寫的那張,驚奇的發(fā)現(xiàn),變化真的好大!原,不經(jīng)意間,我的字已經(jīng)變得比原工整、硬氣了!從那天起,我仿佛受到了很大的鼓舞,每天堅(jiān)持練字,一直練完了三本字帖!身邊的人都感受到了我字的改變,有一次教學(xué)片段展示,老師也夸了我的字,這讓我受到了極大的鼓舞…
以前從未想過(guò)自己的字能漂亮,因?yàn)閺男【统。然而現(xiàn)在,我相信,只要堅(jiān)持練下去,總有一天,我的字能“拿的出手!”
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