有關(guān)心得作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的心得作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得作文 篇1
這是我來到江漢學(xué)校的第三次遠(yuǎn)足。對于從小就嬌生慣養(yǎng)的我，遠(yuǎn)足就像紅軍的長征。還記得第一次遠(yuǎn)足時(shí)，我的腳又酸又痛，腳底磨出了幾個(gè)大水泡，甚至腳趾里都有了血絲，但我仍舊還是堅(jiān)持下來走回了學(xué)校。
但是這次，我卻沒有堅(jiān)持下來。由于穿錯了鞋，鞋底很硬，剛走了不久，我就感到腳不舒服，也沒多在意。但是在走上大堤之后，我能明顯感覺到腳底早已長出了兩個(gè)大水泡，我很擔(dān)心，擔(dān)心自己堅(jiān)持不了，因?yàn)槁烦滩艅倓傞_始。我告訴了同學(xué)我的現(xiàn)狀，那位同學(xué)為了幫助我，于是將耳機(jī)給了一個(gè)我，讓我一邊聽音樂一邊走，這樣可以好受一點(diǎn)。
戴上耳機(jī)后，我果真發(fā)現(xiàn)舒服多了，于是心放了下來。然而還沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)狀況更嚴(yán)重了，音樂已不能使我減輕痛苦。于是我將耳機(jī)還給了她，自己則一個(gè)人慢慢地走。不一會兒，班主任發(fā)現(xiàn)我掉隊(duì)了，急忙詢問我。之后，班主任為了照顧我，陪著我一起走。我很感激班主任的關(guān)心，但又想到自己可能堅(jiān)持不了，而且害大家都擔(dān)心我，終于，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是為了不讓大家發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)逼回了眼淚。
水泡令腳底疼痛難忍，但我還在堅(jiān)持，一直相信自己能克服。但心卻是慌的，因?yàn)槲抑雷约旱恼鎸?shí)狀況，雖然我強(qiáng)撐著，讓別人知道我還好，但我內(nèi)心卻已接近放棄的邊緣。班主任好像看出了什么，問：“走不動了嗎？”我只好回答是。于是班主任連忙讓黃主任將我用車載到休息地點(diǎn)。休息了一會兒后，我仍想著繼續(xù)走，于是用腳后根走路，為了不再掉隊(duì)，我在大部隊(duì)之前就出發(fā)了。
可是不久之后還是被超過了。這時(shí)，班里的兩個(gè)同學(xué)告訴我，班主任和黃主任都在找我，還以為我不見了。我很害怕。我站在那不知所措，當(dāng)班主任找到我時(shí)，他沒有責(zé)怪我，他讓體育老師將我送到初中部休息處，讓我隨他們一起回校。這時(shí)，我知道，我真的不能和同學(xué)們一起到達(dá)終點(diǎn)了。
坐在初中部的休息地點(diǎn)，看著他們歡笑，但我卻感覺自己格格不入。風(fēng)雖不大，我卻感覺很冷。
在回程途中，腳底仍然很痛。當(dāng)走過鐵路時(shí)，太陽出來了，身體開始出汗了，可是心依舊是冷的。
這次遠(yuǎn)足，給了我很大的教訓(xùn)。讓我明白了，無論做什么事，都要準(zhǔn)備充足。如果將遠(yuǎn)足比作長征，我便是一名掉隊(duì)的士兵，最后的結(jié)果只有死路一條。
這次我雖敗了，但下次我一定能成功。
心得作文 篇2
昨天，在我校的主題教研活動“閱讀與寫作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節(jié)六年級作文指導(dǎo)課。這節(jié)課是六年級的最后一篇作文：自由作文，具有總結(jié)與回顧的意義。
執(zhí)教中，我由看圖片談話引入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，再導(dǎo)出本次習(xí)作要求，然后讓學(xué)生了解本次自由作文的內(nèi)涵，沒有規(guī)定主題、體裁、內(nèi)容，沒有限制范圍。在學(xué)生明確要求后，我們共同回顧寫人、記事、寫景、狀物、想象、其他類型文章的寫作順序、具體要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了常態(tài)作文的創(chuàng)新辦法：寫出生活情趣、悟出獨(dú)特體驗(yàn)、選用新素材、采取新方法、運(yùn)用新開頭、新結(jié)尾等，使文章富有新意。然后出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學(xué)們評析欣賞，開啟孩子們的思路。又以“文題聯(lián)想”的方式，引導(dǎo)孩子擬好題目，寫出精彩作文。孩子們在同伴互評中進(jìn)行了習(xí)作練習(xí)。
綜觀整個(gè)教學(xué)過程，從“審題——立意——選材——構(gòu)思——剖析下水文——習(xí)作”幾方面都做了指導(dǎo)，但因是幾種文體的復(fù)習(xí)，所以綜合性寫作知識的梳理運(yùn)用涉及得較多，但單一體裁的寫法卻泛泛而過。對其他年段聽課教師來講，借鑒性不大（因?yàn)槿廖迥甓�，還處于每單元一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)階段）；對寫作能力強(qiáng)、選材不成問題的學(xué)生而言，聽后在創(chuàng)新方面會有很大收獲，但對于那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來說，也顯得指導(dǎo)性欠缺。如果授課時(shí)特別關(guān)注一下這些問題，設(shè)計(jì)一些輔助性引導(dǎo)，像：最（喜歡、難忘、討厭、懷念、欣賞、敬佩------）的人，讓我（受益、傷心、歡笑、難忘、不好言說------的）事，-------開啟孩子們的思路，效果一定會更好。備課時(shí)還是考慮不周全，今后應(yīng)注意。
課后，我結(jié)合教學(xué)，又對全校教師做了作文批改、作文講評方面的講座。說是“講座”，其實(shí)更是與同事們進(jìn)行交流，也是我把自己的教學(xué)實(shí)踐與初淺心得向全體領(lǐng)導(dǎo)、老師做個(gè)匯報(bào)。近幾年，學(xué)校的語文教學(xué)活動一直圍繞著識字、閱讀方面進(jìn)行研討，忽略了本該受到重視的習(xí)作教學(xué)研究。老師不寫作文指導(dǎo)課教案，隨意上課；作文批改進(jìn)行得不夠規(guī)范；講評課更是無人問津。所以，孩子們的寫作水平提高很慢。根據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期，教研室進(jìn)行了引路，下學(xué)期將重點(diǎn)進(jìn)行“作文指導(dǎo)課”的專題研討活動，希望我的教學(xué)能給同事們帶來點(diǎn)滴幫助，那將是我最大的幸福！
活動結(jié)束后，熱心的同事們對此次活動予以高度評價(jià)，認(rèn)為這項(xiàng)活動針對性強(qiáng)，有一定的指導(dǎo)意義。特別是理順了作文指導(dǎo)課流程，規(guī)范了作文批改，對年輕教師有一定的幫助和啟發(fā)�！皸盍嗲唷焙汀靶腋Ｐ∝垺边�專門寫了聽后反思，萬分感謝。尤其是兩位的高見令我印象深刻：一是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要真正懂業(yè)務(wù)，對教師要能起到指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用；一是教師要具備過硬的素質(zhì)，要有豐厚的文化底蘊(yùn)，才會教好學(xué)生。多有哲理的話語啊！不僅對我，對我們每一位教師都是至理名言啊。我會繼續(xù)努力做好工作，不辜負(fù)同事們的.信任和期待的！
心得作文 篇3
有一篇題為《不做怨婦》的文章是這樣描述一位怨婦的：“一位已經(jīng)不再年輕的女子，站在紫藤花長廊下，握著手機(jī)不停地向?qū)Ψ娇拊V：‘我還能怎么樣，看在孩子的份上，我什么都忍了，他還是這樣無情，我還能怎么樣？’她的膚色黯黃，一束亂發(fā)潦草地扎在腦后，臃腫的身材，盛在暗紅色的水桶長裙中，偏偏又隨意穿了一雙藍(lán)色的皮鞋，這顏色混搭的，真是不好看。”看到此處，我心凄然，我確定那男子愛她的時(shí)候她必不是這樣的。
《晉書·阮籍傳》記錄了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不識其父兄，徑往哭之，盡哀而還�！比罴徽J(rèn)識她的父兄，卻前往哭喪，這種狷狂舉動的出現(xiàn)除了與阮籍的個(gè)性處境有關(guān)，恐怕也要看看兵家女何許人也——“兵家女有才色，未嫁而死�！币粋�(gè)女子有才有貌，還沒有遇到愛慕她的情郎，就香消玉殞了，無論如何都是一件非�？上У氖虑�。所以，阮籍與此女素昧平生也跑去大哭一場，淚中自有對兵家女的許多愛憐。
這兩件事放在一起，有些東西就看得很明白了：兵家女未嫁先殞而阮籍哭之，那女子晝夜作息而丈夫棄之，天差地別的際遇固然與男子的德有關(guān)，恐怕也與女子的“才色”有關(guān)�！霸箣D”自己要不要負(fù)起一部分責(zé)任？她的丈夫初見她時(shí)也是這般模樣？正如作者所說：“也許，她什么都做的很好，唯獨(dú)忽略了自己，于是她的百般好，都跟著她的樣子，一起黯然了�！蔽乙恢币詾榕槐貫閻偧赫呷荩仨殲榧簮傉呷�。人心追美，自古如此。愛一個(gè)人，首先是為他好好地修飾自己，把最美好的自己交給他。
當(dāng)然可以這樣解釋：他終日不見或夜半不歸，寂寞、疑問的包圍中人備受折磨。慢慢地，茶飯不思、妝容不整，甚至于蓬頭垢面；時(shí)間也在此時(shí)落井下石，拿走了年輕美貌。于是，一無所有了，卻更想緊緊地抓住他。可是，怎么還能夠抓住他？我的所聽所見固然是少得可憐，但也足夠形成一個(gè)小小的結(jié)論：為長久地?fù)碛袗�，必須保有兩樣�(xùn)|西：惠與慧。那女子“惠”而不“慧”，還是失掉了丈夫的愛。
所以，聰明的女子懂得如何為愛造境，李清照有一首《一剪梅》，詞人與丈夫人分兩處，愁緒滿懷，卻既不抱怨也不哭訴。她懂得用文字去造境：深秋之時(shí)，荷枯香殘，一葉蘭舟佳人自泛；心盼錦書雁南歸，明月西樓人獨(dú)倚。一種相思，兩處閑愁，下了眉頭，又上心頭。荷、舟、雁、月本是無情之物，詞人以情注之，借情造境，以境感人，終將喚起丈夫的無限愛憐，所以李清照與趙明誠常有分離卻情愛篤深。
愛情這件事，多數(shù)人在意的是自己的愛誰，卻很少想對方是不是覺得自己可愛，也不太多想怎么讓自己可愛，可是基于本能、不動腦筋的愛早晚會有失去的那一天。如果你宛如初見，而他是那個(gè)“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，給他一個(gè)從容的微笑，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，你的美麗自會有人來欣賞，他不是你的唯一。
心得作文 篇4
作為高二的一名學(xué)生，遠(yuǎn)足已是常事，雖然這次換了路線，但似乎并沒有讓我有多輕松的感覺，話說回來，比起前兩次遠(yuǎn)足，這次的遠(yuǎn)足好多了，在終點(diǎn)休息了那么久，而且還有節(jié)目表演……
遠(yuǎn)足剛剛開始的時(shí)候，心情還是挺愉悅的，心想著咬咬牙，或許就這樣走完了呢，誰又能想到，走到半途，我這“老腰”就開始疼了，這可對我是大大的不利啊，不過還好，身邊有朋友陪著，無論多大的疼痛，也不再痛了。一路上我們有說有笑，還高聲起唱鳳凰傳奇的歌曲——這可起源于走在我身后的以為女生拍了一下我的肩膀，還附上了一句“娘子！”我可是個(gè)行走的播放器啊，于是乎，我們前面的幾個(gè)女生，便都跟著我長了起來。沉重的步伐，我們卻有著輕快的歌聲，遠(yuǎn)足路途也變得更加輕盈了。
終點(diǎn)到了，勞累的同學(xué)都坐在地上，班上的文化部部長，也開始準(zhǔn)備班上的節(jié)目表演，一開始，讓班上一位普通話并不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)來講了一個(gè)段子，內(nèi)容……也就不詳講了。慢慢的，節(jié)目進(jìn)入了白熱化階段，那就是小組展示唱歌，“珠穆朗瑪”組演唱了一首《兄弟抱一下》，悅耳的歌聲也唱出了許多同學(xué)的心聲吧，之后“擊鼓傳花”“誰是臥底”都進(jìn)行完了，最后就是“SKT”組的演唱了，薛之謙的《剛剛好》，我蠻喜歡的一首歌，不過，似乎并沒有我想象的那么好。
返程對我來說，已經(jīng)很困難了，腳痛到讓我踏出一步都困難，在加上腰傷好像更嚴(yán)重了，走路也成了困難，越走越慢，越走越?jīng)]勁，終于，從我們班掉到二班最后掉到了一班…如果不是班主任過來催我快點(diǎn)跟上自己班，或許我真的就像班主任說的那樣“因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)，所以愈來愈沒有動力，愈來愈不想走”，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里挺委屈的，但也還挺感謝班主任的，至少，班主任讓我頑強(qiáng)的挺了過來，一個(gè)人忍著疼痛堅(jiān)持了下來，還走在班級隊(duì)伍的前列。
這次遠(yuǎn)足，我學(xué)會了怎樣堅(jiān)持，怎樣克服困難，也知道了，要互相幫助，互相鼓勵，總體來說，收獲還是蠻大的。
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