赴北京培訓(xùn)心得
赴北京培訓(xùn)心得1
為實現(xiàn)小店區(qū)教師團(tuán)隊的迅速發(fā)展,小店區(qū)教委高度重視教育的發(fā)展,把教師隊伍建設(shè)作為重中之重。20xx年10月21日至10月24日，小店區(qū)教委組織部分教師赴北京培訓(xùn),我有幸參加了這次感觸頗深的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地
規(guī)范自己的行為，現(xiàn)就培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得與廣大同仁分享。
一、注重師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力
一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量。對學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，而行動卻比語言更能說服人，教育人，啟示人，鞭策人。行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因為這些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。
二、注重教學(xué)反思不斷提升
不少教師在長期的教育教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，每年都在沿襲著習(xí)以為常的教學(xué)方法。當(dāng)然，這些方法有它一定的積極作用，但面對新的課程改革，它卻有著不足，需要改進(jìn)，那么我們應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，揚(yáng)長避短。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不要求人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功的記錄下
來，不管是對自己，還是對一些年輕老師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身成長和發(fā)展的步伐都會加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實踐中,處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要。教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力地去發(fā)展自我和建構(gòu)自我。教師也只有對自己的發(fā)展形成整體性的看法，才會不斷促進(jìn)自我學(xué)會教學(xué)，同時教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷地反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
教學(xué)反思對教師實踐的成長過程中具有重要作用,通過教學(xué)反思,教師能樹立起科學(xué)的現(xiàn)代教育理念,在教學(xué)實踐過程中提升自身對實踐問題的解決能力,促進(jìn)自身專業(yè)實踐活動的成長.教師通過教學(xué)反思不斷探索教育領(lǐng)域的理念、方法、目的、心態(tài),通過教學(xué)反思不斷提升自身的創(chuàng)造新問題的能力,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新問題的能力和不斷總結(jié)經(jīng)驗的能力。
三、注重終身學(xué)習(xí)，更新理念，完善自我。
作為一名新教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，并不斷進(jìn)行教學(xué)反思。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生，才能譜寫出燦爛美好的未來！
赴北京培訓(xùn)心得2
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實踐的機(jī)會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學(xué)習(xí)、交流為我們進(jìn)行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導(dǎo)，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領(lǐng)略不同風(fēng)格的專家老師的課堂風(fēng)采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進(jìn)行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導(dǎo)，使我的教育理念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點(diǎn)體會。
一、全面系統(tǒng)，各具特色。
在這次學(xué)習(xí)中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細(xì)膩深遠(yuǎn)，她講述了自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是他為自己學(xué)生出版的幾本書，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的一個個場景。學(xué)生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學(xué)生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。
二、學(xué)無止境，更新觀念。
聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學(xué)習(xí)，選擇讀有價值的書，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習(xí)慣。由此可見他們的學(xué)識無不是在不斷的學(xué)習(xí)中積累的。學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識體系，才能在學(xué)習(xí)中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。
三、求同存異，學(xué)會創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細(xì)致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點(diǎn)上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學(xué)會總結(jié)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。
培訓(xùn)的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。培訓(xùn)中學(xué)到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
赴北京培訓(xùn)心得3
20xx年7月6日，我懷著激動的心情，來到了首都北京，有幸成為首屆少數(shù)民族鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)的一名學(xué)員。十天的`培訓(xùn)，緊張而充實，從全國特級教師到著名節(jié)目主持人，從北京師范大學(xué)教授到著名企業(yè)老總，從知名的歌星到專業(yè)的救護(hù)員，他們的講座高屋建瓴，讓我收獲頗豐，感慨萬千，下面就談一談本次的培訓(xùn)體會。
一、更新育人觀念，譜寫愛的教育
“我想用自己的心和行動將冷冰冰的教育理念化成有溫度的關(guān)懷，因為我知道：以愛才能育愛，以能才能養(yǎng)能，以心才能感心，以德才能培德。”
在教學(xué)中，我們也常常說要愛每一個學(xué)生�？墒窃趯嶋H的教學(xué)中，又有多少人能做到像孫蒲遠(yuǎn)老師和萬平老師那樣？孫老師可以將學(xué)生帶有大便的褲子清洗干凈，來打動頑劣的孩童；萬老師為了學(xué)生，永遠(yuǎn)失去了做媽媽的機(jī)會。反思自己，面對學(xué)困生，面對問題學(xué)生，更多的是指責(zé)、批評。
來北京之前，魏主任要求我們整理日常教學(xué)中遇到的問題。我的腦海中一下子就出現(xiàn)了我班的問題學(xué)生小涵。她是一個單親家庭的孩子，說謊、拿別人東西、自私都是她的缺點(diǎn)，而且屢教屢犯。從教十多年，頭一回遇到這樣的孩子，真不知道該怎樣去教育她。聽了孫老師和萬老師的講座，和她們面對面交流，我才知道是自己對她的愛不夠。萬老師說：特殊的孩子要給予特殊的愛。萬老師面對留級兩次、冷漠倔強(qiáng)的“小坤”，采取了“主動靠近、地下溝通、日記交流”等方式，打開了他的心扉，喚醒了孩子。自己在面對小涵的錯誤時，只是一味地指責(zé)、批評，甚至找家長。沒有用心傾聽孩子的表達(dá)，沒有讀懂孩子這些行為背后的含義。我的愚鈍，差點(diǎn)使我放棄了對這個孩子的教育。今后我會用我的愛來打動她，用我的智慧慢慢地轉(zhuǎn)變她，喚醒她暫時迷惘的心靈。我相信她會變好的。
二、積累和儲藏比成功更重要
“持續(xù)學(xué)習(xí)是一個人成功的先決條件�！�
“閱讀滋養(yǎng)心靈，知識改變命運(yùn)�！保ā肚嗄晡恼分骶幚钺撈剑└璧抡f：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。我要說：與一個高尚的人談話，勝讀幾十本的好書。走進(jìn)北京，首都的繁華讓我震撼；走進(jìn)史家小學(xué)，一流的教學(xué)設(shè)施讓我震撼；但最讓我震撼的是給我們講座的十七位專家。他們的溫文爾雅，他們的博學(xué)多才，他們的妙語連珠，都讓我敬佩不已。我深知，他們之所以能夠取得成功，與他們的勤奮努力，與他們的博覽群書，與他們的持久學(xué)習(xí)分不開的。反觀自己，只能用“汗顏”來形容。在教學(xué)中總是要求學(xué)生多閱讀，多積累，可自己卻沒有良好的閱讀習(xí)慣，沒有廣博的知識；在教學(xué)中總是要求學(xué)生學(xué)習(xí)要持之以恒，可自己對待學(xué)習(xí)卻總是三分鐘的熱度�！耙虢o學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水；要想給學(xué)生一桶水，教師就得有長流水�！苯處煹拈L流水來源于哪？來源于持續(xù)不斷的閱讀、積累，來源于持久的學(xué)習(xí)。在這個日新月異、信息爆炸的社會，如果不學(xué)習(xí)，你會落伍，就會被淘汰。本次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識了持久學(xué)習(xí)的重要性，我會在今后的生活和工作中，多閱讀，多積累，持久地學(xué)習(xí)，努力積淀自己的文化底蘊(yùn)，做一個有深厚學(xué)養(yǎng)的教師。
三、把教師當(dāng)成事業(yè)
“教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)，而且我覺得這是陽光下最美的事業(yè)�！保ㄌ丶壗處煂O蒲遠(yuǎn)）
十一年前，我懷著滿腔的熱情走上了三尺講臺，開始了從教生涯�！拔乙欢ㄒ鲆粋�優(yōu)秀的教師！”我曾經(jīng)暗暗下過決心。從教伊始，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，教案本被我經(jīng)常帶回家去斟酌反思；我細(xì)致批閱每一個學(xué)生的作業(yè)，在學(xué)生的作文本上，留下了我密密麻麻的批語；我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會，每學(xué)期都會有厚厚的一摞聽課筆記------可是，隨著時間的流逝，初為人師的激情一點(diǎn)點(diǎn)褪去，工作熱情也慢慢消失。十年后的今天，面對繁瑣的教學(xué)，多了一些抱怨；面對調(diào)皮難管的學(xué)生，多了一些指責(zé)。面對重復(fù)單調(diào)的工作，多了一些厭煩。漸漸地把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，為了工作而去工作。
此次北京之行，猶如一把熊熊燃燒的火炬，再次點(diǎn)燃了我的職業(yè)激情。孫老師從教幾十載，古稀之年依然活躍在教育戰(zhàn)線上，不遺余力地默默奉獻(xiàn)著；萬老師放棄當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會，依然選擇培育她摯愛的“咪咪”們。（萬老師喜歡貓，她的學(xué)生便叫她“喵嗚”，她便稱呼她的學(xué)生為“咪咪”。）雖然，她們在教學(xué)中也忙、也累、也難，可她們卻在忙中快樂著，累中幸福著，難中享受著。這就是她們的境界。萬老師說：教育是教師“零距離、多角度、全方位”的生命互動，我們期待成長，我們引領(lǐng)生活，我們創(chuàng)造可能，我們彌補(bǔ)缺失，我們喚醒心靈。做為教育者，我深感自己身上的責(zé)任重大，我們掌握著學(xué)生的一生，掌握著國家的前途。所以，從現(xiàn)在開始，我要調(diào)整好自己的心態(tài)，把教師當(dāng)成自己的事業(yè)，為鑄就未來的棟梁而不懈地努力。
四、關(guān)注細(xì)節(jié)，做好小事
“蕓蕓眾生，能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)�！保ㄍ糁星蟆都�(xì)節(jié)決定成敗》）
央視著名節(jié)目主持人任魯豫在講座中提起了自己小學(xué)時代被老師用粉筆打的經(jīng)歷�！叭思視瑁銜裁�？”當(dāng)時老師不經(jīng)意的一句批評，至今還讓他記憶猶新。聽了他的故事，我感慨萬千。老師的一舉一動，一言一行，一顰一笑，真的對學(xué)生有很大地影響。如果教師處理不當(dāng)，就會對學(xué)生造成終身的傷害。一個優(yōu)秀的教師，絕不會忽視細(xì)節(jié)，絕不會輕視小事。對于學(xué)生掌握知識情況的反饋，我通常的做法是：會的同學(xué)請舉手，（或者不會的同學(xué)請舉手）史家小學(xué)的王秀鮮老師采取的卻是“紅綠燈”的方法。即全會的同學(xué)舉起綠燈，全不會的同學(xué)舉紅燈，模棱兩可的舉黃燈。多么有創(chuàng)意！既了解了學(xué)生對知識的掌握情況，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心，真可謂一舉兩得。王歡史家小學(xué)的校長，無論多忙，每周一都會提前在站在學(xué)校門前迎接全校的師生；每次去教室都會在黑板上寫下鼓勵的話語�！澳銈儼嗟膱@地很有新意，我為學(xué)校有你們而感到自豪！”雖然只是一句簡短的話語，卻是對老師，對學(xué)生極大的鼓舞。
古人云：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。教育就是由無數(shù)個瑣碎的小事組成，如果我們也像史家小學(xué)的教師們那樣，把每件小事做細(xì)，做好，你也會是個成功者。
五、珍視生命，注重安全
“安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯�！�
在培訓(xùn)的最后一天，由中國紅十字總會的李玉珠老師給我們進(jìn)行了一天的校園安全救護(hù)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練。從常見的外傷包扎，到神奇的心肺復(fù)蘇術(shù)；從簡潔易懂的理論講解，到手把手的實踐練習(xí)。短短的一天，也是收獲滿滿的一天。最讓我印象深刻的是心肺復(fù)蘇術(shù)的訓(xùn)練，當(dāng)我跪在“人體模特”前，從“判斷意識”到“胸外心臟按壓”，再到“人工呼吸”，每個環(huán)節(jié)都顯示著對生命的尊重，我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)著、實踐著。當(dāng)我把所有步驟做完，才發(fā)現(xiàn)自己的額頭上已全是汗水。我知道，這是救命的本領(lǐng)，或許在未來，你的一個動作就能挽救一條生命。那時我真的感覺，做為教師不僅僅是知識的傳播者，還是學(xué)生生命的守護(hù)神。校園安全與每個教師，每個學(xué)生息息相關(guān)。只有注意了安全，我們所做的一切工作才有意義，我們的生命之花才能開得絢麗。
這次培訓(xùn)是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間最緊張、內(nèi)容最豐富、形式最獨(dú)特、專家最眾多的一次培訓(xùn)，它帶給我沉甸甸的收獲，帶給我很多的思考，也明確了我肩負(fù)的責(zé)任。特別是和潤一坊的曾總，他那平易近人、和風(fēng)細(xì)雨的待人態(tài)度讓我感受到了北京人的熱情，也感受到了他的人格魅力，他就像早春的小雨滋潤著我們每一個培訓(xùn)的學(xué)員，我覺得此次培訓(xùn)可謂是不虛此行，終生難忘！
最后，我要感謝中信產(chǎn)業(yè)基金的全體員工，感謝史家小學(xué)，感謝曾總，為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，用知識的雨露讓我們的心變得濕潤，請相信我們，我們會以實際行動來證明，你們的努力沒有白費(fèi)。
【赴北京培訓(xùn)心得】相關(guān)文章：
軍訓(xùn)培訓(xùn)心得04-04
消防培訓(xùn)心得04-03
叉車培訓(xùn)心得04-29
職前培訓(xùn)心得04-23
西點(diǎn)培訓(xùn)心得04-23
團(tuán)干培訓(xùn)心得04-19
語言培訓(xùn)心得04-18
雙語培訓(xùn)心得04-16
店長培訓(xùn)心得04-14
品質(zhì)培訓(xùn)心得04-14