修煉自己的合作能力教師培訓(xùn)心得
人們常說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，就是告訴我們要寬容。人是社會(huì)中的一員，其生活環(huán)境、家庭教育、成長(zhǎng)經(jīng)歷各不相同；每個(gè)人的性格特點(diǎn)、脾氣秉性、興趣愛(ài)好等也千差萬(wàn)別。不可能都想你所想的事，做你所期望的事，這就需要人與人之間心理相容。教師要能容人，既能欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，又能接納他人的不足。你敬我一尺，我敬你一丈。要心胸寬廣，大度，既往不咎。對(duì)待他人的不同意見(jiàn)，要“有則改之，無(wú)則加勉”。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，即便是不當(dāng)?shù)闹肛?zé)，也要盡量避免無(wú)意義的正面沖突，做到“君子坦蕩蕩”。
孔子說(shuō)：“寬則得眾。”寬容是一種美德，是與人合作的最高境界。寬容，不是忍氣吞聲，一味遷就，而是在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上相容，是建立在民主、平等基礎(chǔ)之上的。我們所說(shuō)的“難得糊涂”不是真的糊涂，而是要寬容，在小事上別過(guò)多計(jì)較。
對(duì)他人寬容的同時(shí)，還要嚴(yán)以律己，多站在對(duì)方的角度上考慮問(wèn)題，多體諒別人的難處。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！币嗫磳�(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不求全責(zé)備。我們與他人合作，不能要求對(duì)方十全十美，不可能與每一個(gè)人都建立全方位、立體式的合作。只要對(duì)方身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方，就值得與他合作。誠(chéng)實(shí)守信的原則
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候曾有這樣一個(gè)故事。一個(gè)壯士有一把寶劍，另一個(gè)人很喜歡，壯士在心里想，將來(lái)把這把寶劍送給對(duì)方，可在寶劍還沒(méi)贈(zèng)予對(duì)方時(shí)，對(duì)方突然去世了。這個(gè)壯士來(lái)到對(duì)方的墓前，把這把寶劍恭恭敬敬地放在對(duì)方墳前。其他人見(jiàn)了，說(shuō)他已不在了，況且你又沒(méi)說(shuō)過(guò)要給他，這么好的`寶劍多可惜呀！這個(gè)壯士卻堅(jiān)持自己的做法，這種一諾千金的高尚品德是值得我們后人學(xué)習(xí)的。教師要想取信于學(xué)生、同事、家長(zhǎng)，必須待人真誠(chéng)，不虛情假意，要實(shí)話實(shí)說(shuō)。不輕易許諾。一旦許諾，就要“言必信，行必果”，即使有客觀原因，一時(shí)不能馬上兌現(xiàn)，也要告知對(duì)方。只有及時(shí)與對(duì)方溝通，向?qū)Ψ阶髂托牡慕忉尮ぷ�，才能取得�?duì)方的信任，使合作得以繼續(xù)下去。
托爾斯泰說(shuō)：“埋頭從事腦力勞動(dòng)，四肢不活動(dòng)，是一件極痛苦的事�！苯處熅褪悄X力勞動(dòng)者，每天非常辛苦。如果我們擁有一點(diǎn)幽默感，必定能調(diào)節(jié)氣氛，讓人消除緊張和疲勞。適當(dāng)?shù)挠哪�能化干戈為玉帛，盡釋前嫌。
最總要的是要試著從別人的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，努力去了解別人，你就能創(chuàng)造生活的奇跡，獲得友誼，減少?zèng)_突和挫折。
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