《不輸在家庭教育上》教師學習心得
《不輸在家庭教育上》教師學習心得1
《不輸在家庭教育上》是每年幼兒園都會動員家長購買的一本教育書籍,書中以生動的案例和具體的分析組成,這樣更利于家長在指導自己的孩子時,發(fā)生類似的案例,可以采取正確的方法引導孩子,而不是很盲目的不知道怎么做。
那《不輸在家庭教育上》對于我們老師來說,更多的通過閱讀書籍,學習一定的理論知識,在家長遇到問題的時候,給予相關的指導與幫助。
在實踐中,記得丁丁有一次做錯了一件事,而丁丁的爸爸就擋著老師的面扇了丁丁一個耳光,瞬間,丁丁落下了眼淚,其實孩子也是有自尊的,父親當眾的打罵行為也傷害到了丁丁幼小的心靈,而丁丁對于班中孩子的推打行為可能也源于父親平時對于她的打罵,所以學會了這個“本領”,作為解決爭端的方法使用。
教育家陶行知先生認為:健康是生活的出發(fā)點,也就是教育的出發(fā)點。其實,健康并不只身體健康,也包括心理健康,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力,而真正的心理健康的定義又相對來比較廣泛,大致可包括六個方面,智能發(fā)育正常;有積極樂觀的情緒,熱愛學習和工作,對生活充滿信心;有良好的人際關系,樂于與人交往、樂于幫助別人;能夠正確認識自己,不僅知道自己的優(yōu)點和缺點,也了解自己的興趣、特長,有符合實際的發(fā)展目標;有健全的性格,開朗、待人坦誠、勇于負責、正視困難;能夠正確對待現(xiàn)實,適應環(huán)境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行動能與時代同步。
而丁丁在情緒、性格、人際關系方面都存在一定的問題,造成丁丁這一現(xiàn)象的原因可能有:首先,一個人的成長和發(fā)展與家庭氛圍有著必然的聯(lián)系,俗話說,孩子是父母的鏡子,家庭教育方式直接影響孩子的行為,尊重孩子,盡管他們年齡小,也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員,有自己的情感和需要。放下做家長的架子,蹲下身來與孩子講話,以減少威嚴感,使孩子覺得父母和自己是平等的,使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關系。因此,家長要注重家庭環(huán)境的創(chuàng)設,注重言傳身教,促進孩子健康心理的形成。教師在其中可以做一個傳輸?shù)募~帶作用,幫助家長樹立正確的育兒觀。
其次,丁丁所處的小社會當然是幼兒園生活了,她喜歡上幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,但是丁丁有時又控制不住自己的情緒,常常傷害了周圍的人,漸漸地,班中的小朋友離丁丁越來越遠,甚至不愿意和她做好朋友,慢慢地,丁丁的人際關系也出現(xiàn)了問題。同伴關系是幼兒之間一種重要的人際關系,也是幼兒社會化不可缺少的內(nèi)容,面臨競爭激烈的社會,幼兒除了擁有知識外,更需要的就是人際交往的能力,但所幸的是,丁丁很喜歡、樂意與人交往,在老師不舒服時,她主動來詢問老師:“老師,你哪里不舒服?”在班級幼兒需要幫助時,丁丁主動幫助她,這些都是丁丁可愛的一面。所以,教師與家長要注重培養(yǎng)丁丁人際交往的策略,在幼兒園生活中,創(chuàng)設平等、民主的交往氛圍,幫助丁丁建立寬松、和諧的同伴關系,當丁丁出現(xiàn)良好的交往行為時,教師予以表揚,強化丁丁良好的交往方式。
最后,丁丁在有比較強烈的情緒反應時,在成人的安撫下需要較長的時間才能平靜下來。3-4歲幼兒的情緒是一個過渡期,他們的自我控制能力還不明顯,仍不能控制自己的情感沖動,因此生氣和遇到挫折時仍會哭泣、踢打和尖叫。教師除了教會孩子們合理地表達自己的情緒外,也要幫助他們合理地宣泄自己的不良情緒。
其實,丁丁需要的是關心與愛護,每每和她交流時,都發(fā)現(xiàn)她那閃爍的大眼睛在發(fā)光,她是上帝帶到世界的寶貝,我們都愛她。
《不輸在家庭教育上》教師學習心得2
在幼兒園工作中,家長工作是一項長期而艱巨的工作。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦校覀兘?jīng)常面對孩子、面對家長,如何讓家長了解我們幼兒園的工作,理解我們,支持我們是我們進行家長工作的一項堅持不懈的任務。
在本學期,由于孩子漸漸長大,家長也漸漸意識到教育不僅僅是我們的事情,同時也要重視家庭教育。所以,在學期初的家長會上,大家都踴躍地購買《不輸在家庭教育上》這本書。有了這本書,很多家長的教育理念都有了不少的改善。
為了讓孩子不輸在起點上,我們針對一些比較普遍的家庭教育問題與家長進行了一些互動,發(fā)現(xiàn)家長的教育觀在改變。
例如:在6月的分享篇中,就家庭教育中采用“嚴格教育”還是“順其自然”的問題。我們班級的家長各抒己見。很多答案都給我們?nèi)碌恼J識。很多家長認為,對于最起碼的底線,要嚴格要求,不能妥協(xié)。比如吃飯時的規(guī)矩,和小朋友玩耍時不能打架,粗暴;走在路上要遵守的交通規(guī)則,上學要遵守學校的規(guī)章制度等等。
但對于興趣愛好,建議順其自然,非常反對父母由于自己的功利心,要求孩子學習他們根本不喜歡的東西。
類似的觀點都是本著以孩子為主體出現(xiàn)了,而不再是讓孩子做什么就做什么,避免了孩子在家庭中處于被動的位置。這是我們發(fā)現(xiàn)比較可喜的地方。
而針對我們班級的家長比較寵愛孩子的現(xiàn)象,經(jīng)常希望孩子得到更多的鼓勵,希望永遠都不要有責備的問題,我們也一同讓家長參與談論。結(jié)果發(fā)現(xiàn):很多家長都是比較理性的。在這里我?guī)图议L們總結(jié)了幾點。
1、表揚要具體細小,不是說大道理,父母要仔細觀察孩子生活中的一些小事,表揚值得表揚的事。
2、表揚要及時,要趁熱打鐵,錯過機會表揚就沒有效果了。
3、表揚的時候不要輕易給孩子一些做不到的承諾,家長要做到言而有信,有的給孩子許諾就要做到。
4、不要在表揚中夾雜著懷疑,表揚要以信任為前提,不要再表揚之后加一句“這是你做的嗎?5、不要讓孩子獲得的表揚難度太高,難度太高會讓孩子失去自信心和積極性。作為家長我覺得表揚孩子還是要有一定的技巧的。
當然,在家庭教育中,我們班級的個別差異也是比較明顯的。有些家長由于工作問題或其他問題,忽視家庭教育的重要性。當面對孩子的有些不良行為時不管不顧,甚至有點包庇。對此,我們也希望在下學期更加深入這部分家庭的工作。例如:改變家長的育兒觀念。繼續(xù)引導家長對于孩子習慣、情感的培養(yǎng),而不是一味只重視知識技能;其次在繼續(xù)發(fā)揮家委會成員的作用,要鼓勵更多的家長參與到我們的班級工作中來,鼓勵每位家長參與進來,共同為我們孩子健康、快樂地成長獻計獻策。與這些家長多溝通聯(lián)系,使他們也能改變育兒方式,多關心自己的孩子,參與到孩子的成長之中來。
總之,對孩子的教育,要達成家長和老師教育理念的一致,才能使孩子更健康快樂成長。我們要繼續(xù)努力,與家長一起,關注孩子成長,使我們的每個孩子都有長足的進步。
《不輸在家庭教育上》教師學習心得3
現(xiàn)在大部分的家庭都是獨生子女,其中一個“獨”字體現(xiàn)除了不同的“獨特”性格。因為家庭中只有一個孩子,沒有同齡人的陪伴成長,這個“獨”特的孩子以自我為中心,他們總感覺自己是對的。不只感覺自己是對的,還有著家人的“支持”,孩子摔倒了,很多時候你會看到,爺爺(奶奶):“就是這個地不好,把我們寶寶弄摔倒了,踩爛它,爺爺打他”邊說邊用力的踱地。這種教育怎會有一個寬容的孩子,怎樣與他人合作、分享,小小的世界中只有自己。
寬容一詞的詞語解釋為:寬大有氣量,不計較或不追究,能容忍別人。寬大容納。寬容是人性中最美麗的花朵,寬容是心理養(yǎng)生的調(diào)節(jié)閥。人在社會的交往中,吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發(fā)生,面對這些,最明智的選擇就是學會寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì);寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷;寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界;寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分;寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。它不僅包含著理解和原諒,更顯示著氣質(zhì)和胸襟、堅強和力量。
有些家長對待孩子犯下一點兒錯誤都不能容忍,過分的嚴苛和不斷的批評會給孩子成長留下不好的影響與陰影。言傳不如身教,家長是孩子第一位的老師,從自身說起我不僅是一位老師也是一位家長,在教育孩子時,我時常反問自己“這些我做到了嗎?”作為孩子效仿的榜樣,家長的示范作用是全方位的,孩子從小到大,家長的一舉一動、一言一行孩子全看在眼里,家長的模范作用不容忽視。寬容是人類生活中至高無上的`美德,生活需要寬容。寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人,其信仰才更真實。
繪本故事深受孩子的喜愛,睡前小故事這短短的幾分鐘可以讓孩子學到很多,講完故事后可以和孩子一起講講、說說故事中的道理,用孩子喜愛、容易接受的形式無形中培養(yǎng)孩子良好的品格。孩子在與同伴的交往中難免會有摩擦、會有不開心,家長可有意識的與孩子溝通,聆聽孩子的想法,在理解孩子的同時進行換位思考,幫助孩子理解他人的想法和行為。愛之深,責之切,我有著深深的體會。其實,家長不妨擺出寬容的態(tài)度,給孩子一個知錯認錯改錯的機會。家長應多些改變,對孩子學習等方面多些寬容,成長比成績更重要。從小就為孩子樹立一個寬容的榜樣。偉大的文學家雨果先生曾經(jīng)說過:“比天空更浩瀚的是人的心靈!奔议L努力做到寬容孩子,讓孩子學著寬容他人。
一切為了孩子,為了孩子的一切。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親手中的,從不輸在家庭教育做起,托起明天的太陽,鑄就孩子的幸福生活。
《不輸在家庭教育上》教師學習心得4
你要教育好孩子,首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養(yǎng)上,別無選擇!創(chuàng)建一個學習型家庭,是現(xiàn)代科學的家庭教育指導下,與孩子共同成長,是件兩代人共同收益的大事,要堅持下去必有超值回報。
家庭需要以身作則:孩子一言一行反映著做父母的基本素質(zhì)。家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子接受教育最長久的場所,是孩子天然的學校,家長傳遞給孩子最重要的信息,往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期,他們都會模仿父母的行為,并以父母作為楷模!
家庭教育需要幽默些:幽默感,您與您的孩子一起歡笑,能讓孩子看到實物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容,從一些俗語上不難看出:三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關系弄得非常緊張、對立,殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。
家庭教育方式多種多樣,但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種,家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上,無論哪一種教育,都離不開生活理念的灌輸,但是不同的灌輸方式大不相同,風趣幽默的教育觸動的是孩子的天性,因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡,使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。
家教需要與學校配合:孩子成長是一個復雜的過程,教育是一項系統(tǒng)工程,如同培育花朵一樣,需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環(huán)節(jié)。需要方方面面協(xié)調(diào)一致,共同努力,若是一個環(huán)節(jié)出了問題,就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素,而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協(xié)調(diào)、相互理解、相互整合,已關注孩子的成長。記得在一次家長會上,趙瑛老師說過這樣一句話:不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道實物的價值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗失敗,他們就不知道成功的美妙!有的家長對孩子疼愛有加,生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈,有時在學校里不聞不問、放任自流,這樣容易造成家庭與學校之間產(chǎn)生裂痕,會為自己的孩子埋下失敗的種子。
為人父母,師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學校老師也。從某個角度來講,育比養(yǎng)更難、更重要,更需要藝術,更需要父母的無私和各方面的素質(zhì)。俗話說得好:龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思,試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧,龍長大后何不能耀武揚威呢?所以要養(yǎng)育好兒女,必從提高父母自身素質(zhì)開始,重視家庭教育。
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