好少年李鵬亮事跡的心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的好少年李鵬亮事跡的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
好少年李鵬亮事跡的心得體會(huì)1
很多年過(guò)去了，小學(xué)課本中羅盛教冰窟窿救人,救出了孩子，自己卻光榮犧牲的故事依然令人記憶猶新。而在甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣17歲的李鵬亮，仿佛是一個(gè)鮮活的小“羅盛教”，幸運(yùn)的是，他在冰面上足足趴了30分鐘，不但成功救出了落水的8歲女孩，而且也確保了自己的安全。
一個(gè)古老的中國(guó)，有著文明的歷史，中華美德的傳承更是生生不息，“好少年”李鵬亮，懂事善良，在危險(xiǎn)面前挺身而出，在危難時(shí)刻有勇有謀。他用美德“點(diǎn)燃”了強(qiáng)國(guó)的希望。
善良懂事是李鵬亮的做人招牌。他從小生活在農(nóng)村的五口之家，看著老實(shí)本分的父母為了給三姊妹掙學(xué)費(fèi)狠命勞作，他在潛移默化中深受教育，每當(dāng)父母黝黑著臉欣喜地揣著打臨工的錢回家時(shí)，他卻因父母的辛苦暗自流淚，于是善良懂事的他總照著父母的希望去做。閑暇之余還主動(dòng)幫鄰居照顧小孩、幫老人放羊、幫別人推車，為了不讓父母操心，在學(xué)習(xí)上也成了一個(gè)自立自強(qiáng)的人，他成了少年成長(zhǎng)路上的招牌。
在危險(xiǎn)面前挺身而出成了李鵬亮見(jiàn)義勇為的行為表現(xiàn)。隨著社會(huì)的文明進(jìn)步，人們的.道德和觀念增強(qiáng)，在危險(xiǎn)面前挺身而出的英雄逐漸增多，有的因工作性質(zhì)所決定，有的因血脈親情所牽絆，有的因沖動(dòng)所為，有的因自身道德素養(yǎng)所驅(qū)動(dòng)。17歲的“好少年”李鵬亮，危險(xiǎn)面前，不因工作性質(zhì)所迫，不因血脈親情所絆，更絕非出于一時(shí)的沖動(dòng)，而歸于良好道德所驅(qū)動(dòng)。他很清楚，冰窟窿里救人，在冰面上的每分每秒，都面臨著冰面的塌陷而葬身水底的危險(xiǎn)，卻依然以救人為目的，少年的行為震撼著人們的心。
緊急救援過(guò)程中有勇有謀是李鵬亮的智慧。一個(gè)8歲女孩陷入的冰窟，一塊讓李鵬亮在救援過(guò)程中沒(méi)跑幾步就開始塌陷的冰面，朋友退回了安全地，李鵬亮卻為了救人，不顧自己的安危，堅(jiān)持著向前施救，他的勇敢讓無(wú)數(shù)人佩服不已。在施救過(guò)程中，為了避免冰面繼續(xù)塌陷，他小心翼翼地向女孩遞樹枝、讓女孩別亂動(dòng)，30分鐘后在民警的幫助下，救援成功了。他的機(jī)智勇敢為我們上了一堂感人至深的課：在危險(xiǎn)面前不能僅憑勇敢沖鋒陷陣，更應(yīng)該深謀策略，才能救人救己。
時(shí)代的發(fā)展吹響了傳承中華民族傳統(tǒng)美德的號(hào)角，也拉開了培養(yǎng)美德少年的序幕，國(guó)家發(fā)展靠人才，人才發(fā)展關(guān)鍵在教育，教育發(fā)展的希望在年輕一代，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！昂蒙倌辍崩铢i亮用美德“點(diǎn)燃”了強(qiáng)國(guó)希望。
好少年李鵬亮事跡的心得體會(huì)2
1952年1月2日清晨，在朝鮮西北的一個(gè)城市，有一名參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的志愿軍戰(zhàn)士，為了救一個(gè)掉進(jìn)冰窟窿的孩子，一次次鉆進(jìn)水里終于將落水孩子托出了水面。而他，卻因體力耗盡英勇?tīng)奚�。這名戰(zhàn)士叫羅盛教，當(dāng)時(shí)年僅21歲。羅盛教雖然犧牲了，他無(wú)畏的救人精神卻永遠(yuǎn)地留在了人間。
2015年1月26日下午，在中國(guó)西北的一個(gè)縣城，有一位年輕學(xué)生，為了救一名掉入冰窟窿的8歲女孩，面對(duì)不斷坍塌的冰面，他用一根樹枝拉著小女孩在冰面上足足趴了30分鐘，最終在警民幫助下救出了小女孩。這位年輕學(xué)生名叫李鵬亮，年僅17歲。
兩件事情是如此的相似，但絕不是巧合。李鵬亮一定學(xué)過(guò)英雄羅盛教的故事，心中一定也夢(mèng)想成為“羅盛教式”的英雄，他為此也做出過(guò)努力，是這次意外成就了他的夢(mèng)想。這是英雄精神的傳承�！皧Z刀少年”柳艷兵易正勇勇救他人、燕山大學(xué)25名學(xué)子冰海救起落水女子，等等，他們和李鵬亮一樣，都在用實(shí)際行動(dòng)傳承英雄精神，這是我們樂(lè)于看到的。
忘記英雄的民族沒(méi)有魂。我們的民族一直敬仰英雄，我們從小的教育從沒(méi)離開過(guò)英雄，每一個(gè)少年心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。羅盛教、黃繼光、劉胡蘭、王二小……可以說(shuō)，是一個(gè)個(gè)英雄伴著我們不斷成長(zhǎng)。
“好少年”李鵬亮的事跡教會(huì)我們，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待英雄。一段時(shí)間，有少數(shù)人用所謂的科學(xué)精神，質(zhì)疑英雄：稱邱少云犧牲違背生理學(xué)、認(rèn)為黃繼光是制造出來(lái)的宣傳典型、“董存瑞舍身炸碉堡”被歪曲……這是以小人之心度英雄之腹。質(zhì)疑英雄，不是應(yīng)有的態(tài)度。我們應(yīng)像李鵬亮們一樣敬仰英雄，并用自己的實(shí)際行動(dòng)向英雄致敬，接過(guò)英雄手中的“接力棒。”
“好少年”李鵬亮的事跡，也佐證了英雄事跡的真實(shí)性。一個(gè)生在新時(shí)代的17歲少年為了救他人，都能在冰上足足趴30分鐘，將自己的安危拋在九霄云外。難道一名志愿軍戰(zhàn)士不會(huì)這么做嗎？我們還有理由去質(zhì)疑其他類似的英雄嗎？
我們宣傳英雄，是為了學(xué)習(xí)英雄為了他人生命財(cái)產(chǎn)安全、為了國(guó)家的利益不怕?tīng)奚木�。我們�(yōu)槔铢i亮的不怕?tīng)奚c(diǎn)贊，更為他的冷靜機(jī)智叫好，同時(shí)還為他身后一群參與救援、連名字都不清楚的人們豎大拇指，是他們共同的努力成就了這段美麗的真實(shí)故事，他們都是新時(shí)期的英雄。
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