班主任培訓(xùn)心得體會范文
班主任培訓(xùn)心得體會范文1
5月26、27日，我參加了教育局舉辦的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動，在這兩天里，我聽了來自滑縣英民中學(xué)唐磊、新鄉(xiāng)育才小學(xué)的劉芳、西南大學(xué)附中張萬國等幾位老師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。
對我感觸最深的是劉芳老師的講座。她堅信“身為一道彩虹，雨過就該閃亮整片天空”。她可以把最差班變成最好班，不由得讓人欽佩劉老師的班級管理。她從以下幾方面給我們分享了她的管理經(jīng)驗。
第一、堅守信念。她堅信愛是教育永恒的主題，老師要用一顆愛心去教育學(xué)生，才能感化學(xué)生。
第二、要調(diào)整心態(tài)。轉(zhuǎn)變觀念是重獲新生的起點。首先要誠建同盟、重立自信。未曾見面，先聞其聲，學(xué)前自薦，以誠相待。初次見面，精心準備，話語中肯，亮明觀點。統(tǒng)一理念，達成共識，明確方向，齊心協(xié)力。重拾自信，理解萬歲。其次要愛聲如子。再次要降低標準，從零做起。她說真正關(guān)心每個小孩的成長，就要容忍孩子的錯誤，要多給孩子“嘗試——錯誤——完善”的機會，把犯錯看成是教育的良機，使孩子從犯錯誤中獲得成長。
第三、劉老師通過班級文化建設(shè)，精心打造偶像級靈魂人物，深思熟慮的擬定班徽活動來營造班級氛圍。
第四、培養(yǎng)習(xí)慣。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，劉老師的許多方法是值得我們借鑒的。劉老師是從作業(yè)本開始的。她要求學(xué)生準備了家校聯(lián)系本。這個本子讓學(xué)生用來記錄當(dāng)天的作業(yè)和完成情況以及出現(xiàn)的問題。然后讓家長檢查再進行簽字，有問題的可以反饋在上面。這樣學(xué)生就不會忘記當(dāng)天的作業(yè)，家長也可以了解學(xué)生的在校情況。劉老師要求學(xué)生在寫作業(yè)時動筆計時，把每次作業(yè)當(dāng)成一次考試，把每次考試當(dāng)成一次作業(yè)。會做的題一分不丟，見過的題絕不做錯。劉老師嚴格認真的管理和和藹可親的舉動都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
第五、同甘共苦，陪伴是量變的催化劑。她監(jiān)督孩子完成“五個一”工程。文明每一句話、規(guī)范每一個行為、參加每一項活動、完成每一次作業(yè)、學(xué)好每一門功課。她還創(chuàng)設(shè)了許多特色活動。通過告別陋習(xí)宣言書，讓學(xué)生擺脫陋習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。劉老師一直利用班會活動對學(xué)生進行愛國教育和感恩教育、勤儉節(jié)約等，對學(xué)生進行了思想品德教育。
張萬國老師的講座是聲情并茂的。他向我們講述了他的班級管理的創(chuàng)新與跨越。他會根據(jù)自己教育哲學(xué)擬定好新班級長遠管理規(guī)劃，他的理論都是建立在大量的實踐之上的。他那廣博的學(xué)識是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。雖然我們沒有他那班級管理的創(chuàng)新，但我們要學(xué)習(xí)他不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷創(chuàng)新的精神。
聽了他們的報告讓我真真切切收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從優(yōu)秀班主任的案例實踐上，很好的給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，科學(xué)合理自覺運用學(xué)到的知識和方法來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思反饋、總結(jié)。
班主任培訓(xùn)心得體會范文2
今天來到__高級中學(xué)國際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn)，聆聽了三位名師的講座，覺得收獲頗豐。
首先__老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道，讓我們無不表示敬佩。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例，她用生動的講述告訴我們：教育過程需要智慧，這些智慧都來自__多跟學(xué)生交流，學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上，對__其他方面也應(yīng)涉及，同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進行溝通，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進步。
__老師用實例告訴我們教育之道，而__校長更多的運用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心�！翱释麄ゴ蟆笔莻�體行動的最大動力，所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人，試著為每個孩子貼上好孩子標簽，從而有效的增強學(xué)生的自信心和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”，更有利的證明了他的觀點。在理論的講述中，張校長同樣也穿插進了一些自己的教學(xué)案例來證明，他將自己的一些嘗試娓娓道來，讓所有人都禁不住折服__他的個人魅力下。
最后，__老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻。她說要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè)，她也強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)對__
學(xué)生的重要性以及教師對__學(xué)生要多夸，要講究策略。
她聽完本次講座，我覺得作為一名教師，特別是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生，對他們進行因材施教，前提是你要學(xué)會愛他們，才能更好的教育他們，記住孩子要多夸，要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng)，因為習(xí)慣能決定一個人的命運。
班主任培訓(xùn)心得體會范文3
我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓(xùn)。三天難得的學(xué)習(xí)機會，專家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo)，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。培訓(xùn)時間固然短暫，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲。
一、從吳守濤老師那里學(xué)習(xí)開展活動創(chuàng)建班級文化建設(shè)
自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當(dāng)班主任的，從未想過將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，自己是多么的“非專業(yè)”。
由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未想過往找理論支撐讓自己在當(dāng)班主任的路上通過“捷徑”就能順利到達“對岸”。在這次講座中，通過“班級文化建設(shè)的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能；通過“如何進行班級文化建設(shè)”我知道了班級文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè)；在吳老師班級文化建設(shè)的案例中，我學(xué)習(xí)到了如何對學(xué)生進行閱讀文化以及交往文化建設(shè)。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級文化建設(shè)中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。
二、從陳則之老師那里學(xué)習(xí)班主任素質(zhì)及治班方略
在這次講座之前，我從未深挖過班主任這個概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過所謂的“班主任專業(yè)成長”，就連班主任治班方略也從未學(xué)習(xí)過，只是憑著自己的“靈感”來治理我的班級。固然和兄弟班級相比我對自己的班級還算滿足，但通過陳老師的講座我明白了自己的無知，沒有理論支撐起來的班級治理會存在“塌陷”危險的。此刻我才意識到簡單的“班主任”三個字所承載的分量，我也不再敢為我這個班主任而驕傲了。由于我對其理解的還不夠，還差的太遠太遠。然而，我又在慶幸：在我還處在“稚嫩”階段的時候有幸聽到這些優(yōu)秀大師的講座。于是，我歡呼，我雀躍，我激動，我興奮，同時我也在期待—期待在我以后的班級治理過程中能映射出這些優(yōu)秀大師理論的影子，以使我以后的班級治理更加科學(xué)從而“有據(jù)可循”，直到我成長之后能從專業(yè)化的角度生發(fā)出自己的理論來。
三、從渠詠梅老師那里學(xué)習(xí)如何做學(xué)生喜歡的班主任
班主任就如“管家婆”，實質(zhì)是為班級好卻可能會遭同學(xué)們的厭煩，這也是班主任難當(dāng)?shù)闹饕蛩凇⒔鼉赡甑陌嘀魅喂ぷ髌陂g，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生。不斷進步自身的素質(zhì)，努力與每個同學(xué)都能xxx相處。通過寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過周記交流的“大姐姐”。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠。此時，渠老師的及時指導(dǎo)就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起“千層浪”的“一波”。懷揣這些�？瓷下�，我相信前方會有好風(fēng)景！
四、從朱文束老師那里學(xué)習(xí)做一個心中永遠布滿陽光的班主任
隨著社會地位的反差，工作負擔(dān)過重，職場競爭激烈，心理壓力過大，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒。要變換思路，要改xxx度，由于態(tài)度決定一切，適當(dāng)?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的；還要充實生活，改變方向，留意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當(dāng)班主任的快樂；最后還要調(diào)適自我，改變心情，永遠記住那些給你氣力的話語，這樣才能尋找到快樂，才可以心中有陽光，才可以做一個心中永遠布滿陽光的班主任。
五、從段惠民老師那里學(xué)習(xí)做一位聰明的班主任
自己是第二次聽段老師的講座了。也正如他說的那樣，他的講座會常聽常新，很佩服段老師教學(xué)中的聰明。而從他的“感悟生活，感悟大家”的小標題中，我明白了段老師的聰明無一不是“多讀書，勤思考”的結(jié)果。他從班級的點滴小事引發(fā)的大教育讓我著實看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數(shù)班主任“視而不見”罷了。這又進一步深化了我對“為什么要培養(yǎng)班主任專業(yè)化”的理解和熟悉。在說到“感悟大家”這個話題時，段老師夸大最多的就是“君子性非異也，善假于物也！”由此我也明白了段老師無窮無盡聰明的來源——多讀經(jīng)典，從各類經(jīng)典中生發(fā)自己可以用于教育的思想。在這里我可以說，段老師是另一個站在巨人肩上的人。因此他可以xxx遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無窮。
韓愈說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！”這也是我作為一名年輕班主任以后追求的目標。同時，我也會以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點，吸納幾位大師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投進到工作中，為實現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標我愿意一直在路上。
班主任培訓(xùn)心得體會范文4
為了提高我校班主任教師對當(dāng)代教育理論的實際掌握和應(yīng)用操作水平，學(xué)校對班主任組織了一次班主任教師培訓(xùn)，使全體教師能按照學(xué)習(xí)后進行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的措施，使我受益良多。
“學(xué)高為師，身正為范”。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。對教育學(xué)生來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對。
充分發(fā)揮作用教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用，讓他們安排教科研活動，分配工作任務(wù)，組織教育評價，指導(dǎo)教學(xué)研究，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展。我們應(yīng)該通過走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽取報告，在對學(xué)生進行全方位的接觸和了解，通過學(xué)習(xí)感受到在教學(xué)方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生參與,留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次,教師比較關(guān)心細節(jié),于細微中盡顯匠心,第三,教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足,靈活運用教學(xué)方法,激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗,表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,教師注重課堂訓(xùn)練,教師所講例題經(jīng)過精心挑選,非常典型,涵蓋的知識點多,舉一反三,同時讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練來掌握知識,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚教育個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。以充分調(diào)動學(xué)生的主動性為出發(fā)點，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學(xué)活動一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生，才能真正把素質(zhì)教育落實到學(xué)校工作的方方面面。
教育學(xué)生要有強烈的責(zé)任心，做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。 教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造更新的教育方法。
我采用一句話總結(jié)出我通過這次學(xué)習(xí)教育方式：掌握現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生心理，把握時機，找準路線，根據(jù)當(dāng)時內(nèi)容找準點出手教育。
班主任培訓(xùn)心得體會范文5
活動是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點上，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學(xué)生在以下各種活動中受到了教育，得到了鍛煉，發(fā)展了素質(zhì)。
如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，鍛煉每一位學(xué)生的組織能力，參與意識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學(xué)生的集體榮譽感，主人翁意識，增強了集體凝聚力，同時，鍛煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書活動，學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識，形成了良好的習(xí)慣。
每天一篇成長日記，堅持道德長跑。讓學(xué)生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。
鼓勵學(xué)生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽見時光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進的歌聲中得到陶冶，受到教育。
誦讀古詩文，使學(xué)生迷上了朗誦，愛上了古詩詞。
鼓勵學(xué)生鍛煉身體，每天一千米跑強健了體魄，鍛煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機會，充分調(diào)動挖掘?qū)W生的潛能，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級風(fēng)貌，而這本身就是一個非常好的教育過程。
節(jié)日聯(lián)歡，輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓學(xué)生學(xué)會熱愛生活。
班主任的工作是艱辛的，但學(xué)生的成長進步是喜人的，因為我們可以驕傲的說：這是我?guī)С龅膱F隊！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>
班主任培訓(xùn)心得體會范文6
3月26-30日，我們50多位溫州市小學(xué)班主任研修班成員在溫州教師教育研究院吳老師和彭老師的帶領(lǐng)下赴上海參加了為期5天的培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由上海教科院為我們安排，除了一個半天去參觀閘北第一中心小學(xué)外，其余時間都是在酒店里度過。每天往返于房間、餐廳、會議室之間。一天學(xué)習(xí)6個小時理論學(xué)習(xí)，感覺很辛苦，但還是有收獲的。理論講座的涉及面很廣，包括教師的心理健康與壓力管理、教師教育與專業(yè)發(fā)展、今天怎樣當(dāng)班主任、班主任發(fā)展性評價能力的培養(yǎng)等等。原來，當(dāng)一個班主任并不是訓(xùn)訓(xùn)學(xué)生就了事，而是要系統(tǒng)地了解各方面的專業(yè)知識，特別是更關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。在平時的工作中，對于犯錯的學(xué)生，我總會習(xí)慣地進行批評教育，而不會思考更多有關(guān)心理發(fā)展中存在的問題。這次理論培訓(xùn)與實地考察讓我發(fā)現(xiàn)，一個班主任，必須同時是一個出色的心理輔導(dǎo)師，必須善于對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)；對于學(xué)生出現(xiàn)的行為問題，必須從心理發(fā)展方面進行很*地剖析，才能勝任班主任工作。這次培訓(xùn)還為我們今后做好班主任工作找到了方向，讓我學(xué)會了怎樣做一個班主任：學(xué)會科學(xué)管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。同時，這次培訓(xùn)讓我知道了工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，以后開展了班級活動后要及時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。五天的培訓(xùn)很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。
班主任培訓(xùn)心得體會范文7
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了這期班主任工作培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著
一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。
教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的.時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。
人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人。
要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)()狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點、難點。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。
班主任培訓(xùn)心得體會范文8
8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來到了豐潤進校聆聽幾位專家的班主任培訓(xùn)，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應(yīng)對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對，都給了我們很好的建議。讓我有了很多的收獲。
李老師用具體的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一出生就會用某些行為達到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獲取注意、爭取權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種情況時我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有幫助，相信在實踐中一定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時，表達教師自我的內(nèi)心感受，我想，一定比一味的批評指責(zé)，來的更有效。
還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是��！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮發(fā)向上的純潔的心，何其重要��！我也希望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。
每次培訓(xùn)都會讓我成長，而且我一直都堅信，只要找對方法，所有的學(xué)生都能做好孩子，我一定會朝著這個目標努力前行！
班主任培訓(xùn)心得體會范文9
我非常高興參加這次班主任培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中，報告從心理、德育、管理、規(guī)范等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任如何科學(xué)地開展工作。報告非常生動，對我的觸動很大。
作為一名教師，從1997年以來，我一直從濟寧圖書館借書，從沒有間斷，從書中享受著幸福與快樂。今天聽了劉沛華老師的讀書經(jīng)歷，我感到了自己讀書的不足之處，同時也被他的讀書癡迷所感動，被他的對書的熱愛所感動。
作為一名教師，我曾經(jīng)給自己制定過遠大的目標，但總感覺太遙遠，動力不算太大。今天聽了劉老師的講座，對我觸動最大的是為自己制定人生規(guī)劃，即制定一個短期目標。這樣以來就有了明確的奮斗目標，也可以在實現(xiàn)短期目標的同時，享受著成功的喜悅，成功是成功之母，那么實現(xiàn)自己遠大的理想信心更足了。
作為一名教師，要做作家型教師，我同意這種提法。只有這樣，自己才能在反思中得到提高；只有這樣，自己平時的一些“小課題”才能在寫作中進行整理，才能在寫作中得到理論的提升。
作為一名班主任，從20xx年以來，我就認真學(xué)習(xí)模仿一些班主任的經(jīng)驗，但干起工作來還是感到千頭萬緒。在06年的時候，我讀了一本《魏書生班主任漫談》，在接下來的幾年里，我嘗試著運用魏老師的科學(xué)與民主的管理方法運用到我的班級管理中，對管理工作逐漸產(chǎn)生了興趣。這次又聽了來自一線班主任的講座，我對班主任工作
更充滿了熱情，同時也感覺到作為一名班主任是一種幸福，也真正理解了恩格斯所說：“有所作為是人生的最高境界。
聽了王延風(fēng)老師的《班主任怎樣做少先隊輔導(dǎo)員》，感到自己在做輔導(dǎo)員這一角色做的還不到位，不知道如何正確戴紅領(lǐng)巾，如何敬禮，甚至不知道輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么。我原先認為在班里把一些事情分工到人，做到人人有事做，事事有人做，是一種創(chuàng)新；認為在班里開展讀書比賽、六一聯(lián)歡會、跳繩比賽，是一種創(chuàng)新；在班會上有事同學(xué)生商量，是一種創(chuàng)新；經(jīng)常拿課外書在班里讀給學(xué)生做榜樣，是一種創(chuàng)新；有時與學(xué)生在一起玩，是一種創(chuàng)新。聽了王老師的報告才知道這不是創(chuàng)新，而是作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)做的工作。
我要借這次培訓(xùn)為契機，指導(dǎo)班干部管理好中隊；指導(dǎo)隊員開展各種活動，讓他們在活動中做主人；指導(dǎo)隊員在中隊中逐漸學(xué)會自我管理。
我要以這次班主任培訓(xùn)為起點，努力學(xué)習(xí)有關(guān)的班主任（中隊輔導(dǎo)員）理論知識，并將它及時靈活地運用到中隊之中，讓自己和中隊、中隊隊員一起快樂、幸福、自由的成長！
班主任培訓(xùn)心得體會范文10
首先，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機會，參加了班主任培訓(xùn)工作。我有幸聆聽了優(yōu)秀班主任的精彩報告。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。
二、班主任要走進學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。
三、多觀察，多學(xué)習(xí)
也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說的細心，多觀察身邊的老班主任和學(xué)生的一言一行。
四、做到五個心
工作要有責(zé)任心，對學(xué)生要有愛心和耐心，對同事和家長要有誠心，同時還要細心。
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