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感恩教育心得體會(huì)學(xué)生

時(shí)間:2022-07-21 19:50:21 心得體會(huì) 我要投稿

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生1

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸??”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,是不求我們回報(bào)的.,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名三年級(jí)的學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生

  平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了,因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐,媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了??。想著想著,我開(kāi)心地笑了,原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現(xiàn)在就做??我先學(xué)著媽媽的樣子把桌

  子和地板都擦干凈了,然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì)兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說(shuō)了一句:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”

  聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我也感到十分的自豪。

  使我懂得了感恩,使我明白母親十月懷胎養(yǎng)我的不易,我明白了感恩。愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)?最后我想說(shuō):將感恩繼續(xù)!

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生2

  近日我中心學(xué)校校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。

  xx年帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén),通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺(jué)到肩上沉甸甸的責(zé)任,我深知教師不僅是人類(lèi)文化的傳遞者,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的。古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì)到:只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能保持教師的風(fēng)范。

  回顧幾年來(lái)的工作歷程,深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào),就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到一千元左右的工資,到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到兩千元出頭。即使我縣的經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)期,縣委市政府還是想盡辦法加大對(duì)教育的投入,難忘每個(gè)教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,與我們歡聚一堂,此情此景,身為一名教育工作者,誰(shuí)能不收獲一種溫暖,一種力量,一份感動(dòng)呢?我們應(yīng)懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè)業(yè)。雖然我縣與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,我們更能理解這種現(xiàn)狀,我們不能盲目地去攀比,我們應(yīng)從大局出發(fā),培養(yǎng)大局意識(shí),樹(shù)立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。

  人民教師是幸福的,每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的.嘉獎(jiǎng),我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,家人對(duì)我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。

  偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生3

  我是一名從事教育教學(xué)工作多年的教師,自從踏上這個(gè)崗位,我就牢記教書(shū)育人的責(zé)任,本著讓學(xué)生快樂(lè),健康成長(zhǎng)的原則,全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“五個(gè)感謝”,我靜下心來(lái)思考,自己的成長(zhǎng)、自己的收獲來(lái)自于何處?

  它來(lái)自于共產(chǎn)黨給予我們一份神圣的事業(yè)。

  我從小的理想就是當(dāng)一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是神圣的,也是光榮的。很幸運(yùn),我的理想成為了現(xiàn)實(shí)。光陰荏再,歲月如歌,如今我已步入中年,雖說(shuō)工資不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社會(huì)、家庭的尊重,這一切的一切都是共產(chǎn)黨給予我的,所以我感到什么時(shí)候都要有一顆報(bào)恩的心。 它來(lái)自于政府多年來(lái)給予我們的關(guān)心、牽掛。

  我只所以有一個(gè)快樂(lè)愉悅的心情,從事所熱愛(ài)的工作,開(kāi)心地生活,主要是地委和行署提出的戰(zhàn)略思想特別好,它為我們樹(shù)立了良好的發(fā)展意識(shí),使我們安居樂(lè)業(yè)。特別是近年來(lái),地委和我們區(qū)委加大了對(duì)教育的投入力度和獎(jiǎng)勵(lì)力度,使我們有了努力的方向,也感到自己身負(fù)責(zé)任的重大,為此我要努力工作,不辜負(fù)政府的囑托,人民的支持。

  它來(lái)自于孩子及家長(zhǎng)給予我們的信任。

  教師的神圣職責(zé)就是教書(shū)育人,教師的工作使我們的.人生更富有價(jià)值。在從教的十六年中,我教過(guò)的孩子有幾千人,給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮,也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛(ài)暗自得意,為了這份信任,我暗下決心要用十倍、百倍的工作來(lái)回報(bào)孩子們。

  它來(lái)自于親人的默默支持,是親人的支持成就了我的事業(yè)。

  我從事這份工作,雖然并沒(méi)取得多大的成就,但是家人的支持都讓我心存感動(dòng)。我們這個(gè)學(xué)科經(jīng)常組織一些活動(dòng),這些活動(dòng)僅靠工作時(shí)間是不夠的,所以我常常利用休息時(shí)間進(jìn)行工作,這就特別影響家庭生活。但家人從沒(méi)有報(bào)怨和生氣過(guò),而是經(jīng)常為我出謀劃策,全力的支持我的工作,正是家人的信任與支持,使我成為一名有多項(xiàng)能力的教師。

  在今后的工作中,我將懷著對(duì)黨的感恩,對(duì)政府的感謝,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛(ài)護(hù)之心,把自己的工作做得更好,努力讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意,讓學(xué)生認(rèn)可。

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生4

  人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

  人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的.詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài),我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走。

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生5

  今天,看了于丹老師的講座,我明白了很多:以前,我覺(jué)得做大人真好。又有錢(qián),又想干嘛就干嘛,想訓(xùn)我們孩子就訓(xùn),弄不好還打一頓。我每次跟著媽媽逛商場(chǎng)就要買(mǎi)衣服、買(mǎi)靴子、買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具。不給我買(mǎi)我就不走......聽(tīng)了于老師的講座我覺(jué)得大人也挺不容易的。今后,我一定改改我的壞毛病。

  傍晚,媽媽下班了,我給媽媽拿了拖鞋,還問(wèn):"媽媽?zhuān)憷鋯?快換上棉拖鞋吧!背燥垥r(shí),我?guī)兔總(gè)人都搬來(lái)小板凳,給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴:“我家寶貝長(zhǎng)大了,懂事了。” 看來(lái),今后我還要繼續(xù)好好表現(xiàn)。

  今天早上,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。 節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)配有畫(huà)面的小故事。把那棵大樹(shù)比喻成父母,大樹(shù)陪著小孩長(zhǎng)大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹(shù)枝,樹(shù)桿,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹(shù)。

  是啊,我們現(xiàn)在都不愁吃穿,要什么玩具都拿錢(qián)買(mǎi)得到,壞了也不會(huì)去修,這很浪費(fèi),也缺少了自己做玩具的'動(dòng)手能力。我們都是獨(dú)生子女,大多數(shù)時(shí)間都是電腦,電視陪著,這樣不好,我們要多出去走走看看。

  我們還要學(xué)會(huì)與人交往,不要與人斤斤計(jì)較,盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做,這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系,只要努力了一定能做好,相信自己不會(huì)錯(cuò)的。

  好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,我要做一個(gè)有孝心,有愛(ài)心,有自信心的人。

  通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生不但要好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人更重要,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸,也不是一個(gè)健全的人。

  想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼猓瑐,太不?yīng)該了。在這里,我想對(duì)爸媽說(shuō):“我錯(cuò)了,我以后要聽(tīng)你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!” 在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),做一個(gè)知道感恩的人。

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生6

  古語(yǔ)云:“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”。然而,隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi),受多元文化的影響,中華傳統(tǒng)美德在國(guó)人心目中正日漸衰微。其中,對(duì)父母感恩意識(shí)的缺失,進(jìn)而對(duì)社會(huì)感恩意識(shí)的缺失,讓許多教師感慨萬(wàn)千,也讓許多有識(shí)之士感到震驚和憂慮。從父母、老師、同學(xué)到陌生人,老師逐一啟發(fā),試圖讓學(xué)生回想起那些讓自己感動(dòng)的事,事與愿違,很多學(xué)生認(rèn)為那些是“應(yīng)該”的、微不足道的小事,不值得感動(dòng)。我們孩子的感恩教育太欠缺了。下面談?wù)勎覀(gè)人經(jīng)過(guò)實(shí)踐以后的一些想法。

  一、要感恩,首先要明事理

  現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,父母親太過(guò)于溺愛(ài)寶貝,認(rèn)為孩子小,凡事替孩子包辦,好吃的留著,鉛筆替孩子削好,書(shū)包替孩子背著,家務(wù)不讓孩子碰著,有的學(xué)生吃飯還要大人喂著,都是無(wú)條件的給予,沒(méi)有培養(yǎng)小孩的回報(bào)意識(shí),從而養(yǎng)成了對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜,只顧一味地索取,這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子他們已習(xí)以為常,把一切都看作是理所當(dāng)然的,怎能學(xué)會(huì)感恩?

  現(xiàn)在談到父母的愛(ài),都認(rèn)為是無(wú)私的,不圖回報(bào)的,都持一種謳歌的態(tài)度,事實(shí)上可能錯(cuò)了,我們是不是有意或無(wú)意淡化了回報(bào)意味?甚至有些家長(zhǎng)說(shuō),我們兩個(gè)有勞保,將來(lái)不要小孩負(fù)擔(dān),不要她回報(bào)什么,雖然說(shuō)的可能是事實(shí),但卻淡化了子女的回報(bào)意識(shí)教育,沒(méi)有使其養(yǎng)成感恩意識(shí),這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的辛勞沒(méi)有感受,對(duì)老師的苦口婆心的教育置若罔聞,因此有時(shí)我們的許多教育顯得無(wú)奈而力不從心。因此我還利用課間談話時(shí)間,給學(xué)生講感恩故事、班會(huì)時(shí)間召開(kāi)《感恩在我心》、《滴水之恩,涌泉相報(bào)》主題班會(huì),開(kāi)展以“感恩”為主題的故事會(huì),創(chuàng)辦“感恩小報(bào)”,開(kāi)展“感恩”主題模擬法庭活動(dòng)??

  經(jīng)過(guò)這一系列的'工作,感恩意識(shí)深入了每一個(gè)孩子的心靈!

  記得有一次,我還利用課間談話,給學(xué)生講感恩故事,然后布置給學(xué)生了一個(gè)思考的作業(yè):哪些事值得我們感恩呢?

  有學(xué)生說(shuō):“我要記住別人曾經(jīng)給予我的恩惠,在他需要幫助時(shí),及時(shí)伸出援助的手。”有學(xué)生說(shuō):“父母給予我生命和關(guān)愛(ài),我要好好珍惜,用優(yōu)異的成績(jī)和孝心回報(bào)他們!庇袑W(xué)生說(shuō):“多為家長(zhǎng)做些力所能及的事,少讓他們操心,在他們的節(jié)日里,用自己的零花錢(qián),買(mǎi)一份表達(dá)‘感恩’的禮物,并真誠(chéng)的說(shuō)‘爸爸媽媽辛苦了’!笔前,向別人表達(dá)真誠(chéng)的謝意,是尊敬與禮貌最高的表達(dá)方式,也是建立與維系人際關(guān)系的最佳方法。通過(guò)談話,教育學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情,在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí),給他人以回報(bào),始終將他人的恩惠銘記在心,不要只圖索取和享受。

  二、適時(shí)啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與感恩活動(dòng)

  通過(guò)班會(huì)課、課余活動(dòng)等,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)以“感恩”為主體的的教育氛圍,以便凈化學(xué)生的心靈。具體做法如下:

  1、通過(guò)翻閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)搜索,尋找與“感恩”相關(guān)的句子,然后在班會(huì)課上朗讀。找尋句子的學(xué)生很多,朗讀時(shí),都帶著感情,每一段感恩的語(yǔ)句,聽(tīng)起來(lái)就好像一棵棵種子已播撒進(jìn)了他們心靈中那片神奇的土地,遇到雨露,正在生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。

  2、收集“感恩”的故事,通過(guò)故事會(huì)的形式,在班級(jí)中宣揚(yáng)“感恩”,讓學(xué)生從故事中去感知身邊的親人、老師、朋友、陌生人的關(guān)愛(ài),由心底發(fā)出感慨,由心靈深處產(chǎn)生共鳴,舍棄以自我為中心,試著從他人的角度看待生活的艱辛,體味人生的冷暖,感受濃濃的親情。

  3、為父母減負(fù),在家中承擔(dān)起力所能及的家務(wù),并在特定的節(jié)日里(三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、除夕日),送上自己真摯的話語(yǔ):“爸爸、媽媽你們辛苦了,感謝你們?yōu)槲易龅囊磺,?qǐng)接受我最誠(chéng)摯的禮物(用積攢的零花錢(qián),給爸爸媽媽買(mǎi)一個(gè)小禮物??)。”

  4、經(jīng)常問(wèn)候,讓工作了一天的父母,回到家中,便能從自己孩子口中,聽(tīng)到最舒心的話語(yǔ),在享受著天倫之樂(lè)的同時(shí),忘卻一天的疲累和煩惱。

  三、以身作則,成為感恩的榜樣

  俗話說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”。在兒童時(shí)期,您播下什么樣的“種子”,將來(lái)他(她)就會(huì)長(zhǎng)成什么樣的“苗”。因此,趁孩子尚未成型之前要為他(她)的將來(lái)塑造一個(gè)良性的“自我”。感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情,以情感人,陶冶學(xué)生的道德情操。

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。小學(xué)生感恩意識(shí)的形成,不可能僅從書(shū)本中獲得,必須從師長(zhǎng)處去耳濡目染,去感受效仿!皩W(xué)為人師、行為世范”,做到以學(xué)生為本,既教育引導(dǎo)學(xué)生,又幫助愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。用教師的感恩行為,不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶,使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。如:某天,晚上回家后,有一位學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)了電話,并用商榷的口吻,就日間一道練習(xí)題的解答與我進(jìn)行了交流,在問(wèn)答中,使我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤,于是向那位家長(zhǎng)表示了最真摯的感謝。第二天上課時(shí),我更正了錯(cuò)誤的講解,并向全體學(xué)生鄭重說(shuō):“對(duì)不起,老師昨天講解題目時(shí),犯了一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你們?cè)彙M瑫r(shí)也請(qǐng)你們與老師一起,向這位同學(xué)的爸爸,說(shuō)一聲‘謝謝’,并請(qǐng)這位同學(xué),將我們真誠(chéng)的話語(yǔ)傳達(dá)給他的爸爸!碑(dāng)時(shí)我看到這位學(xué)生臉上

  寫(xiě)滿了幸福,同時(shí)也看到很多羨慕的眼光。

  教師,作為感恩教育的引導(dǎo)者之一,應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,理解他們,關(guān)心他們,同他們一起喜怒哀樂(lè),以心換心,暢談理想,體味人生,憧憬未來(lái),達(dá)到心靈相通。學(xué)生由教師的理解、尊重和關(guān)愛(ài)中,體驗(yàn)到尊嚴(yán)感和幸福感,從而提高自我教育和學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)而得以完善自我,并從心里敬重和愛(ài)戴教師。感恩教育便收到了實(shí)質(zhì)性的效果。

  學(xué)生的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn),光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的。因而必須做到知行合一,讓學(xué)生在具體的真實(shí)生活中去活動(dòng)、去體驗(yàn)、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和良好的行為模式,讓他們?cè)凇坝H近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的實(shí)踐活動(dòng)中獲取道德的發(fā)展。愛(ài)就像口袋,往里裝就有滿足感,往外掏就有成就感。教育學(xué)生要知恩圖報(bào),又要施恩不圖報(bào),誠(chéng)然,當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策,當(dāng)感恩成為一種自覺(jué),當(dāng)我們心懷感激之心,真誠(chéng)地感謝他人,我們的生活將因此而更加美好!

感恩教育心得體會(huì)學(xué)生7

  感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中,我們必須使家庭、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),讓教育形成合力,要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài)。

  國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施,使學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴牟湃A得到充分的施展,發(fā)展個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴露出他們身上的不足:在家中,他們是“小皇帝”、“小公主,”以自我為中心,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,全然不知父母長(zhǎng)輩的艱辛。在學(xué)校霸道,欺負(fù)同學(xué),不知道尊敬老師,關(guān)心他人。在社會(huì)上變得自私、冷漠,這一切表明,小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí),不會(huì)感恩、不懂得感恩。因此,小學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行。

  古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,“投之以桃,報(bào)之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,“知恩不報(bào)非君子”。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中,從小學(xué)到初中,再到高中,基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上,這就使得家長(zhǎng)和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn),忽視了學(xué)生的思想教育!敖獭痹跐h語(yǔ)中是“孝”加“文”,理解為:做人必先有“孝道”,然后才是學(xué)習(xí)文化知識(shí),孝道亦是感恩之意,我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  一、 家庭感恩教育的缺失

  父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,“放在手里怕飛了,含在嘴里怕化了”,對(duì)孩子們百依百順。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長(zhǎng)了孩子們以自我為中心的意識(shí)。記得有年高考的看圖作文是:每次吃飯時(shí),媽媽總是把一條魚(yú)的魚(yú)肉夾給孩子吃,自己總是吃魚(yú)尾巴。后來(lái),媽媽老了,孩子長(zhǎng)大了,可孩子吃飯時(shí),自己依然是吃魚(yú)肉,而把魚(yú)尾巴夾給媽媽吃,還理直氣壯地說(shuō):“我小時(shí)侯就知道,媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴。”孩子根本不理解父母的良苦用心,反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

  二、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

  雖然國(guó)家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,但是應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,忽視了學(xué)生的品德教育,缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里,分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,他們對(duì)自己的父母、師長(zhǎng)卻不懂得感恩。一位教育家說(shuō):“孩子變得冷漠與自私,是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的,我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,如今我們要找回它們,不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始,通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力,重新建立良好的文化氛圍。”

  三、社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響

  如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品、社會(huì)行為良莠不齊,充斥孩子們的耳目,F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛(ài)好等了如指掌。他們對(duì)父母的辛勞一無(wú)所知,吃、穿、用都要名牌,要貴的,一味地追求奢華,虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無(wú)法滿足孩子們的虛榮心時(shí),有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣,甚至仇恨自己的父母。

  孩子們不懂得感恩,這是值得我們深思的問(wèn)題。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。所以,感恩教育中,我們必須使家庭、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),讓教育形成合力,要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài)。

  一、家庭中的感恩教育

  父母是孩子的第一任教師,父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中,孩子感恩意識(shí)的形成,常常受到父母的耳目渲染。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺、奶奶、外公、外婆,以實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子感恩教育。在家中,父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”。在“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語(yǔ)、為父母倒茶、捶背,體驗(yàn)父母的辛勞。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物,學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,例如:為兒子捐肝的“暴走故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的日常管理要常抓不懈。

  二、學(xué)校教育中的感恩教育

  學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,學(xué)校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德,也是做人的準(zhǔn)則,教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育。

 。1)用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩。

  班上有幾名受資助的貧困生,我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人,努力學(xué)習(xí),關(guān)愛(ài)他人,向資助人寫(xiě)感謝信,讓他們明白,感恩并不遙遠(yuǎn)。

 。2)觀看感恩題材的影視作品。

  汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面,,老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面,以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景,讓孩子們懂得:感恩就是一種感謝。

 。3)開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì),出版以感恩為主題的手抄報(bào), 唱以感恩為主題的歌曲,講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育。

 。4)在節(jié)假日,引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,感謝他們的 教育。例如,在教師節(jié),我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦,為老師們制作一張溫馨的賀卡,送上一句真摯的祝福。在重陽(yáng)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,明白感恩是一種責(zé)任,一種回報(bào)。媽媽”、感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝的 故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的日常管理要常抓不懈。

  三、 學(xué)校教育中的感恩教育

  學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的.,學(xué)校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德,也是做人的準(zhǔn)則,教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育。

 。1) 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩。

  班上有幾名受資助的貧困生,我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人,努力學(xué)習(xí),關(guān)愛(ài)他人,向資助人寫(xiě)感謝信,讓他們明白,感恩并不遙遠(yuǎn)。

 。2) 觀看感恩題材的影視作品。

  汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面,,老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面,以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景,讓孩子們懂得:感恩就是一種感謝。

  (3) 開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì),出版以感恩為主題的手抄報(bào), 唱以感恩為主題的歌曲,講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育。

 。4) 在節(jié)假日,引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,感謝他們的 教育。例如,在教師節(jié),我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦,為老師們制作一張溫馨的賀卡,送上一句真摯的祝福。在重陽(yáng)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,明白感恩是一種責(zé)任,一種回報(bào)。

  四、 教育孩子對(duì)社會(huì)、國(guó)家感恩

  一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,出現(xiàn)孤獨(dú)、焦慮、厭學(xué)、打架斗毆等現(xiàn)象,一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以,對(duì)這一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,就要讓他們明白國(guó)家、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書(shū)本要多少錢(qián),學(xué)校的設(shè)施要多少錢(qián),并告訴他們這些都是國(guó)家和社會(huì)給的,是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的條件,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì)。

  教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,拓寬學(xué)校感恩教育的范圍,使學(xué)生親近大自然、親近社會(huì)。通過(guò)郊游、參觀植物園、動(dòng)物園等,讓學(xué)生體會(huì)到大自然對(duì)人類(lèi)的恩惠和人類(lèi)應(yīng)該與大自然和平共處的原則,從而使學(xué)生珍愛(ài)生命,感恩大自然。

  總之,我們應(yīng)該通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生們從小樹(shù)立識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范,讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心。

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