暑假大學(xué)生支教心得體會(huì)
20XX暑期大學(xué)生支教心得
——鄭州大學(xué)生物工程系20XX級(jí)王軍亮
響應(yīng)鄭州大學(xué)團(tuán)委號(hào)召，20XX暑假我們生物工程系的五名支教隊(duì)員經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，踏上了暑假支教的征程。本次活動(dòng)的目的是指導(dǎo)初三學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)對(duì)大學(xué)生自身也是一次思想上的提升和身體上的鍛煉。
一、出發(fā)
去支教時(shí)，很多人表示了深深的詫異。其實(shí)我很早就有這個(gè)想法，當(dāng)我知道我們系要組織這個(gè)活動(dòng)以后，就很想去體驗(yàn)?zāi)欠N支教的生活，想到要去支教了就產(chǎn)生一種莫名的興奮。后來(lái)，真的成為了一名支教隊(duì)員，才發(fā)現(xiàn)這件事完全沒有自己想象的那么簡(jiǎn)單，單是準(zhǔn)備工作就極其繁瑣。經(jīng)過(guò)這么多復(fù)雜漫長(zhǎng)的前期事務(wù)，雖然不像最早的時(shí)候還懷有那么多不切實(shí)際的憧憬和向往以及可笑的宏圖大志，但大家心里的一份期待和熱情卻沒有消減，而且隨著實(shí)踐的來(lái)臨，這份激動(dòng)似乎也在慢慢發(fā)酵膨脹。
終于，踏上了安陽(yáng)的土地，看到了中學(xué)里孩子們一張張羞怯卻滿懷希望的臉，開始了支教的第一天。
第一天
中召地處106國(guó)道附近，算是交通便利。坐車順利到達(dá)中召，感覺這里也并非我們想象中那樣貧困。在周圍農(nóng)田里可見到大片的桃園，葡萄園，西瓜地等，這在河南實(shí)屬少見。在當(dāng)?shù)貙W(xué)校校主任的悉心照顧下，我們住到了學(xué)生宿舍，我們的生活得到了妥善的安排。當(dāng)時(shí)正值盛夏鮮花爛漫時(shí)節(jié)，學(xué)校的花壇姹紫嫣紅，平添了幾分嬌艷。
第一天，往往是感觸最多的時(shí)候。還記得初見時(shí)孩子們羞澀的面孔和靦腆的笑容，試探著向講臺(tái)上的我們叫了一聲：“老師”。我的心瞬時(shí)變得柔軟起來(lái)。滿是泥土的街道，遠(yuǎn)離了非主流和霓虹燈的侵害，保留了童年應(yīng)有的純真和樸實(shí)，這是一個(gè)充滿純凈和真情的地方，我們能做的就是為他們提供知識(shí)和精神的幫助，為他們點(diǎn)亮未來(lái)的希望。
留守兒童
這次支教活動(dòng)讓我接觸到了純樸孩子們，他們有的活潑可愛，有的斯文嫻靜，有的聰明好動(dòng)，還有的沉靜懂事。小孩的天真爛漫在他們身上一覽無(wú)遺，有時(shí)甚至感染了我這個(gè)大學(xué)生，讓我不由自主地和他們一起唱兒歌、玩游戲�，F(xiàn)在還記得我們一起在蟬鳴陣陣中合唱《童年》的場(chǎng)景。
他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以他們很早起床去學(xué)校。他們家長(zhǎng)農(nóng)忙需要他們做飯，小小年紀(jì)他們就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。
他們父母大多迫于生活離鄉(xiāng)打工，通常過(guò)年、農(nóng)忙才回家?guī)滋�，只留下他們和爺爺奶奶們�(cè)谝黄�。這就是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在的龐大的留守兒童們。起初我也納悶，為什么會(huì)來(lái)這里支教。這就是我找到的答案。
對(duì)支教的理解
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。為了那些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)簡(jiǎn)陋的教室窗口，穿過(guò)荒草叢生的校園，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它還沒有很好的硬件設(shè)施，更重要的是，它還缺乏優(yōu)質(zhì)的教師資源。
二、該做什么
去之前，和回來(lái)后，我一直在思考，對(duì)于支教，我該做的是什么？…
很多很多…
我現(xiàn)在感覺：驅(qū)除孩子身上的不足，讓他們更加完善，天性中的美——善良——一直保持著，就是我應(yīng)該去做的。
課程方面
學(xué)生們總體對(duì)學(xué)校課程表上沒有的課程更感興趣，比如歌曲、舞蹈、武術(shù)、養(yǎng)生等課程。如果是課程表上以前就有的課，授課同學(xué)要力爭(zhēng)講出新意，要帶有一定的趣味性。
學(xué)生方面
由于受到打工潮的影響，初中最后一年輟學(xué)率近幾年一直居高不下。學(xué)校教室在7、8年級(jí)設(shè)置有兩個(gè)教學(xué)班，但9年級(jí)只有一個(gè)。又由于是暑假，自愿前來(lái)學(xué)習(xí)的不是很多。這很是個(gè)問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)這次支教活動(dòng)，我們更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮，感受到農(nóng)村辦學(xué)的辛酸與無(wú)奈。而在授課之余的交流之中，又有學(xué)生學(xué)問(wèn)打工的事兒，看來(lái)繼續(xù)上學(xué)這個(gè)選擇正越來(lái)越多的受到打工的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)一部分愛學(xué)習(xí)的同學(xué)端正態(tài)度，這將是以后支教的難點(diǎn)與重點(diǎn)。
我們一直認(rèn)為，在具體教學(xué)中，要注意這幾點(diǎn)：一、不能給予學(xué)生過(guò)分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使其養(yǎng)成不良習(xí)慣；二、要嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行支教，講效率、講質(zhì)量；三、合理安排作息、教學(xué)時(shí)間。重在習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)資源方面
師資不足，是約束農(nóng)村教育水平提高的瓶頸。在附近沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)書店，校內(nèi)也沒有圖書室。加上這幾年減負(fù)熱潮的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)資料較前幾年更有限。據(jù)了解，由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，不能顧及所有同學(xué)，導(dǎo)致有些同學(xué)基礎(chǔ)不牢。
他們?nèi)狈ψ孕?/p>
讓我印象很深的一點(diǎn)就是總體來(lái)說(shuō)，孩子們不是很有自信，那種羞怯和淡淡的自卑感可能是城鄉(xiāng)孩子們的最大區(qū)別。最近幾年來(lái)說(shuō)的話，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也比以前好了很多，總體情況好很多，但那種中國(guó)特有的城鄉(xiāng)差異所造成的大多數(shù)城里人對(duì)農(nóng)民的歧視感和信息量的相對(duì)匱乏都讓這些孩子們?nèi)狈ψ晕艺J(rèn)同感。也許，真正平等的對(duì)待而非居高臨下的賜予，才是我們支教要達(dá)到的目的。
三、我當(dāng)老師
其間，我擔(dān)任的是物理老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)很差，這對(duì)于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照高中老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的.提出來(lái)。
我感覺遇到的最大問(wèn)題是到后來(lái)學(xué)生較為活躍，課堂紀(jì)律不夠好，管理難度大，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，邊維持紀(jì)律邊講課真令我頭痛不已。
令我慚愧的是，第一次上課時(shí)班長(zhǎng)給我們的小紙條，上面寫著：希望照顧每一個(gè)同學(xué)。我想我沒有很好的做到，我只是在心里感到以前對(duì)自己的老師們過(guò)于苛刻了。
我不停的嘗試，最后我的教學(xué)就圍繞他們暑假作業(yè)中的難點(diǎn)展開，又夾雜了一些物理趣題，授課效果還不錯(cuò)。我想到很多，世界上的成功有很多種，但是，失敗只有一種，那就是放棄�！妒勘粨簟分械摹安粧仐墸环艞墶敝v的就是這個(gè)道理。
唱英文歌
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。同學(xué)們最感興趣的就是唱英文歌了。會(huì)拉著我教他們唱英文歌。因?yàn)橹八麄冎貨]接觸過(guò)，所以每次上完課還余有時(shí)間，我們都用來(lái)學(xué)唱英文歌。其中我教他們唱了Darin的《peerless》的反復(fù)部分，希望能對(duì)他們產(chǎn)生一些積極影響。
doctor, actor, lawyer or a singer
why not president, be a dreamer
you can be just the one you wanna be police man, fire fighter or a post man why not something like your old man you can be just the one you wanna be 聽課 這天我站在旁邊看著，適時(shí)拍照。教課的隊(duì)員很認(rèn)真地上著課，孩子們也很認(rèn)真地聽著課。羞怯的回答聲，快樂的笑聲與短暫的安靜交替著，感覺暖暖的，很溫馨。在這樣的一次支教活動(dòng)中，我們給他們帶來(lái)了知識(shí)、快樂以及希望，這也是我們的希望。我不知道孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有多少收獲，但我們的的確確受益匪淺。一次暑期支教，一次社會(huì)實(shí)踐，對(duì)以往的埋頭啃書本的我們來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)檫@是我們第一次走上神圣的講臺(tái)。
四、探索教學(xué)模式
在支教中，我認(rèn)為要采取豐富多樣的教學(xué)模式。有師生互動(dòng)，即一邊上課一邊與學(xué)生互動(dòng)，既增加趣味性又調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力；也有小組秀，把班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組每星期必須有一次小組秀，要求每位同學(xué)參與，旨在讓學(xué)生們敢于表現(xiàn)自我。我們小游戲環(huán)節(jié)就是專門為此而設(shè)立的，不同的小游戲如“貓和老鼠”、進(jìn)化論、松鼠與房子等，教學(xué)目標(biāo)也各有不同，有的注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，有的希望幫助學(xué)生建立自信。男孩和女孩之間有著那個(gè)年齡才有的可愛的敵意，令我們組織小游戲時(shí)既可氣又無(wú)奈，最后不得不在男女生需要牽手的環(huán)節(jié)加入我們的支教隊(duì)員。
我們的收獲
回想短短十天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的是感動(dòng)。奉獻(xiàn)之余，我們收獲的行囊中盛載的是尊嚴(yán)的飽漲和個(gè)性的張揚(yáng)，淡薄的是功名利祿，而個(gè)人價(jià)值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位,而我們留給中召二中的,將不僅是回憶……
支教生活會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會(huì)成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲了感動(dòng)……我從支教中得到的樂趣與收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。對(duì)我來(lái)說(shuō)這一年是實(shí)實(shí)在在的一周，彌足寶貴的一周。
表達(dá)要有條理
教學(xué)中一個(gè)“海盜分金幣”經(jīng)典的邏輯難題使我意識(shí)到有條理表達(dá)的重要性。把自己相對(duì)淵博的知識(shí)通過(guò)各種手段途徑有條理地有效地傳遞給學(xué)生，不僅可以注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，而且有助于增加教師在學(xué)生心目中的威信。這無(wú)疑對(duì)各種學(xué)生工作的展開都大有裨益。這也就是說(shuō)懂得如何去更好的有條理的表達(dá)。在而今社會(huì)教師很難解決學(xué)生提出的所有問(wèn)題，但只有的知識(shí)不斷的拓展與更新，才不會(huì)在問(wèn)題面前手足無(wú)措。我感到還會(huì)有更多的教育學(xué)知識(shí)與理論需要學(xué)習(xí)。
十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。七天的支教讓我明白了很多對(duì)道理，感謝支教給了我如此多的心得。
呼喚更多愛心
支教悄無(wú)聲息地結(jié)束了，它只給我們留下了一段美好的回憶嗎？我想不是的，起碼它無(wú)聲地告訴我，還有那么多渴望的眼神在盯著我們。只是靠每次的支教活動(dòng)來(lái)幫助他們是不夠的，我們需要更多的人，甚至是全社會(huì)的關(guān)懷。
通過(guò)那幾天的教學(xué)和了解，中召二中的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗(yàn)，我對(duì)“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這一當(dāng)前的重要問(wèn)題也有了更多的體會(huì)：在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿足了之后，精神和教育上的需求亟待解決；素質(zhì)教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農(nóng)村建設(shè)還有一段路要走，大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)差距，切實(shí)提高農(nóng)民受教育水平，這些不僅僅是口號(hào)與目標(biāo)。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。
留下了什么
在安陽(yáng)的七天里，我們領(lǐng)會(huì)到了安陽(yáng)人的淳樸與豪爽，也體會(huì)他們生活的艱難�？上咛焯蹋覀兊哪芰μ邢�，能為他們做的實(shí)在太少。
短短的七天一晃而過(guò)，我們又踏上了南下北上的汽車。車窗外的風(fēng)景漸漸遠(yuǎn)去，我們離開這片淳樸的土地；窗外的風(fēng)景又逐漸變得熟悉，我們返回到屬于我們的城市。不管以后是否有緣能回到安陽(yáng)，這短短的七天，將會(huì)是我們永不磨滅的記憶。正如張曉風(fēng)散文《敬畏生命》中的一句：在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷，蔚然成林。
也許，我不會(huì)再回去，只是，我心里永遠(yuǎn)都會(huì)記得在海南儋州一個(gè)叫中召二中的地方度過(guò)的那七天，它，將是我記憶畫卷中最濃重的一抹色彩！
七天，確實(shí)教不了什么，但是我們?cè)谂ψ屗麄冝D(zhuǎn)變思想，可是這似乎很難。我們只能拼命給他們講我們經(jīng)歷或看到讀到的故事，讓他們對(duì)外面充滿憧憬，以刺激他們好好學(xué)習(xí)。在學(xué)生們的生命里，我們的支教隊(duì)伍就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，可能只給他們留下一段光亮的記憶。
為了可愛的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！“如果不能改變世界，哪怕只能帶來(lái)一絲新鮮的空氣，我們也是快樂的�！边@是我們支教的初衷, 也是對(duì)我們一周來(lái)工作意義的最好的總結(jié)。
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