暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文
在明媚的陽光下,與校書記、校長握手道別,開始我們“三下鄉(xiāng)”之旅。好的開始,是成功的一半,60多人的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍按著準(zhǔn)備已久的行程與計(jì)劃順利進(jìn)行。終點(diǎn)站是南雄邊遠(yuǎn)山區(qū)坪田鎮(zhèn)愛生小學(xué)。心情是興奮、激動(dòng)的。
義教活動(dòng)在文藝匯演之后進(jìn)行,我們采取配對(duì)的方式與學(xué)校附近的小學(xué)生一起上課、交流。一方面,以配對(duì)的方式上課可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、啟發(fā)學(xué)生、增加課堂氣氛。另一方面,可以維持課堂秩序,更快地熟悉配對(duì)的學(xué)生,加深友誼。
在體育課中,同學(xué)們就以游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂中活躍的氣氛、孩子們的活潑真讓人開心和滿意。確確實(shí)實(shí)地告訴我們義教小分隊(duì)的每一位同學(xué)們,這次義教帶給我們的是更多的歡樂、畢生難忘的回憶。
我是這次義教活動(dòng)的數(shù)學(xué)老師,在短短一小時(shí)的數(shù)學(xué)課中,以一問一答和游戲的方式進(jìn)行授課。全班同學(xué)無論年紀(jì)高低,積極地、熱烈地舉手回答問題。他們的反應(yīng)力、思維能力不比城里的孩子差,而且比城里的孩子乖巧。小小的橡皮擦對(duì)于在山區(qū)生活的孩子們來說是多么有趣的禮物,一件件小禮物帶給他們純真的喜悅,一個(gè)個(gè)美好的笑容同時(shí)成為我們義教小分隊(duì)每一個(gè)小老師的`禮物。
記得很喜歡跟我的小妹妹,特意比她的話留來送給我;記得那牽著弟弟來上學(xué)的姐姐,在我不經(jīng)意之間走到我們前:“這畫是給你的,雪妍姐姐!陛p輕的童聲,帶著小小的羞澀,帶著對(duì)我的感激之心。我知道每一句表揚(yáng)的話會(huì)成為他們一輩子的鼓勵(lì),我知道每一句句問候與關(guān)心帶來他們心里面的一絲絲感激。兩天的義教活動(dòng)、和小孩子們的時(shí)光中,我總不經(jīng)意地笑著,看著再笑著,因?yàn)樗麄兊募冋妗⒒顫姟?/p>
在他們當(dāng)中,大部分都是留守兒童。也就是說村里面只有老人和小孩。對(duì)于小孩子們來說,他們的命運(yùn)決定于家里的經(jīng)濟(jì),也就是大人在城里的收入。似乎他們的命運(yùn)已被早早地寫好了,經(jīng)濟(jì)狀況差的只能早早出城當(dāng)沒有知識(shí)的農(nóng)民工。看著他們天真的面孔,我不禁心痛地問自己,在他們當(dāng)中,有誰能堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè),帶著知識(shí)改變命運(yùn)呢?扶貧成為切切實(shí)實(shí)的問題,小孩子的命運(yùn)也許可以從扶貧開始得到改變了。我知道誰都能意識(shí)到這個(gè)問題。而且誰都知道扶貧并不是“發(fā)錢”等治標(biāo)不治本的方式就解決。我們以“旅游開發(fā)調(diào)研”“農(nóng)業(yè)發(fā)展調(diào)研”“家電維修”“義教”“扶貧調(diào)研”實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了“三下鄉(xiāng)”、確確實(shí)實(shí)地走出“扶貧第一步“。從整體來說,各小分隊(duì)在短短的幾天內(nèi),按量按質(zhì)完成了調(diào)研任務(wù)。從流程來說,一切順利進(jìn)行,并懂得隨機(jī)應(yīng)變。
祝賀“三下鄉(xiāng)”順利完成。希望調(diào)研結(jié)果使扶貧方向更加明確,使扶貧內(nèi)容更加有創(chuàng)新性和高效性。
懷念那綠油油的稻田,懷念滿天閃閃的星星,懷念著清新宜人的空氣,心里存著熱情、純真和純樸……希望在未來的日子內(nèi),坪田鎮(zhèn)可以改變貧窮的面貌,坪田鎮(zhèn)的村民可以過上美滿的生活。
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