- 相關(guān)推薦
正視學(xué)生的不敬讀書心得體會
踏入教師行業(yè)一年多了，一直都覺得班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)活兒。工作順利時，周圍的學(xué)生可愛，事事皆順。然而，工作并不總是盡善盡美，有時和學(xué)生缺乏溝通，事情處理不當(dāng)，也曾遇到學(xué)生頂撞的場面。
一開始面對這種情況時，我氣急攻心，大為惱火，嚴(yán)肅處理，后來發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的矛盾反而激化了。經(jīng)過與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一探討，才明白處理“不敬”事件，教師情緒上宜冷不宜熱。有時，冷處理，倒是一種切實(shí)可行的措施，對學(xué)生做適當(dāng)讓步，也能避免事態(tài)擴(kuò)大或失控。認(rèn)真反思過后，也明白了學(xué)生的頂撞，并不可以簡單視為對老師的不尊敬。高年級的學(xué)生，開始有了與教師不同的觀點(diǎn)，哪怕只是出于一種自我保護(hù)意識的本能詭辯，也是難能可貴的。也是一種進(jìn)步，畢竟敢于沖出老師頭上的光環(huán)是需要勇氣的。作為教師，應(yīng)對這種本能善加利用，誘導(dǎo)其把這種勇氣用在追求真理上。因此，這種情況下，為師者要用道理說服學(xué)生，并鼓勵學(xué)生用道理說服老師，鼓勵學(xué)生以與老師辯論的方式解決矛盾，讓學(xué)生的認(rèn)識在與老師的交談中升華。學(xué)生不是冷冰冰的機(jī)器，而是成長中活生生的人，他們的感情純真熱烈而又稚嫩脆弱。學(xué)生除了要獲取知識外，還渴望得到感情的尊重與交流。
只要教師正視學(xué)生的“不敬”，用愛心和智慧縮短與學(xué)生之間的感情距離，那么任何問題都會迎刃而解的。別忘了，給學(xué)生留一點(diǎn)余地，其實(shí)也是給自己，給教育留一點(diǎn)余地。
【正視學(xué)生的不敬讀書心得體會】相關(guān)文章：
學(xué)生讀書的心得體會05-18
學(xué)生的讀書心得體會06-22
學(xué)生讀書心得體會12-12
論語學(xué)生讀書心得體會06-01
學(xué)生假期讀書心得體會12-26
假期學(xué)生讀書心得體會12-26
2022學(xué)生讀書心得體會01-05
學(xué)生的個人讀書心得體會01-02
學(xué)生寒假讀書心得體會03-17