雙提升活動(dòng)心得體會(huì)
自“雙提升”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廠黨政工高度重視,圍繞“提升全員安全意識(shí),提升班組管理水平”這一主題,結(jié)合“白國(guó)周班組管理法”,結(jié)合工作實(shí)際,健全組織機(jī)構(gòu),完善激勵(lì)機(jī)制,充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,保證活動(dòng)效果,為提高職工安全意識(shí),提升班組管理水平起到了推動(dòng)作用。
通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神,學(xué)習(xí)了XXX就是要學(xué)習(xí)他22年如一日,時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周,一要結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái),把學(xué)習(xí)白國(guó)周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分,把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中,不但要自己學(xué),而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué),把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的`物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。
健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車(chē)制度等,使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”,實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體,結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問(wèn)三解”(問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,解民憂(yōu)、解民怨、解民困),積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問(wèn)題,
引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效,著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境,增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí),確保全年工作順利開(kāi)展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。
使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性,激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。
工作中,生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿(mǎn)意的好公仆。
做為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下要對(duì)班組成員負(fù)責(zé),工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用,要為職工做表率,要對(duì)本班組的工作流程,每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛(ài)好,做到熟悉和了解,要多與班組職工在一起溝通談心,遇事要與班組職工商量,要多聽(tīng)班組職工的意見(jiàn)和建議,畢竟一個(gè)人的能力是有限的,只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智,眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧,那么這個(gè)班組才能搞好。這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī),職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組,才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。
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