第三次學生干部培訓心得

　　學校組織的這次針對10級學生干部的培訓，時間雖短但使我感觸頗深。在學習過程中，我懂得了作為一名學生干部所應該做的，這次培訓進一步豐富了我的理論知識，強化了我的奮斗意識，堅定了我的努力決心，裝備了我的工作能力，可以說不論從思想上還是行動上都使我有了一個更高的認識，這次的干部培訓也更加提高了自己的世界觀，人生觀，價值觀。

　　在剛開始的講座中，上一屆學生干部和吳麗文教授都提到了作為學生干部的基本要求，教會了我們?nèi)绾蚊鎸�困難，克服困難，去做好班干部的工作，最后，院團委李貞書記讓我們了解了學生干部職責和工作。這次培訓可以說是全方位的介紹了大學生干部相關的信息。

　　通過這次講座，我懂得了很多，感觸更是一言難以說盡。我最有感觸的，其實是上一屆學生干部和吳麗文教授一再強調的關于認識自己的問題。與其千篇一律，我不如來專門談談這次培訓之后我對一個人本身，學生身份本身和干部身份本身及其幾者關系的理解和認識。

　　首先是對于一個人的認識。俗話說：要想成才，必先成人。在做人方面，我們要對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年學生干部，我們要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，這是可以在平常的學習工作中慢慢培養(yǎng)的；其次，盡量減少一些不必要的.活動的干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題；再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。另外，我們不光是人，更是人才。作為21世紀建設人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、發(fā)展本領，能夠審時度勢，與時俱進，有預見力，能察于未萌，見微知著；有應變能力，能隨之應變；有創(chuàng)新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的基礎與專業(yè)知識，有基本的學習能力，能應用學過的知識來分析問題和解決問題。成為是高層次的復合型人才；而且必須具有自我調控能力，能夠適應21世紀高科技發(fā)展所帶來的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能達到改造世界、創(chuàng)造世界的目的。因此，認識自己便是認識世界，適應世界的過程，這樣我們才能融入社會中。這是我們做人，做學生，做大學生，再到做人才的要求。

　　其次是關于我對學生身份的認識。我們是學生，只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的現(xiàn)代技術理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的任務。結合我們的本職工作，我們可以更好的去學習。我們可以轉被動學習為主動學習，客服學習上的懶惰性。其實有時候，我們會猶豫工作事物的繁雜而老是找借口放松學習，即使學習了，也是表面上的學習，這實際上就是學習上懶惰的表現(xiàn)，是學習主動性不強而凸顯出的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性，必要性和緊迫性。大學更是學習的開始，不是結束。我們必須廣學博覽，以適應工作的需要，特別是積極主動的接受新理念，學習新知識，掌握新技能，這樣才能不斷提高自身修養(yǎng)和綜合能力，更好的完成各項工作。另一方面，我們要從零碎學習向系統(tǒng)學習轉變，克服學習上的隨意性。當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，我們更需要系統(tǒng)的學習各方面的知識，做一個復合型人才。如果在學習上心血來潮，雜亂無章，那就有可能導致什么都想學，卻什么也學不到。因此，我們必須將學習堅持不懈，有計劃，有重點，有步驟的進行下去，這樣才能達到事半功倍的效果，達到學習與工作上的相互促進，相互提高的目的。

　　再次，是關于我對學生干部身學生干部培訓心得份的認識，既然作為學生干部，那么我們不再是普通的學生，因為我們責無旁貸；我們不再是一般的同學，因為我們擁有使命。我們必須時刻充滿動力，因為我們可能是很多人的發(fā)動機；我們必須時刻充滿激情，因為我們可能是很多人的啟輝器。我們需要保持微笑，因為那也許影響著別人的心情；我們總要堅持樂觀，因為那也許會成為大家前進的動力。有的時候，我們要比普通的學生更加的普通，這樣會令他們覺得踏實穩(wěn)��；有的時候，我們要比一般的同學更加的一般，這樣會使大家感到平易近人。很多的時候，我們得思前想后，因為我們代表了廣大學生的根本利益；大多的的時候，我們應任勞任怨，因為我們承載著大多同學的信任之心。這所有的一切，當我們做到了，才會是合格班級干部；這所有的一切，當我們做好了，才能是優(yōu)秀的核心。這樣才無愧于學生干部的身份。

　　最后是我對這幾者間關系的認識。結合以上認識，我體會到了作為一名學生干部，要對自己有正確的定位。我們學生干部是出自學生之中，轉過來為學生服務的，是學生活動的帶頭人，是師生之間交流的橋梁。因此，正如教授所講的那樣，學生干部首先要認清角色，找準定位。然后，我們雖是干部，但也是學生，學生以學習為天職。學生干部只有先搞好學習才能在同學之中樹立榜樣，建立威信，如此一來便有群眾基礎，有了群眾基礎，才會組織好學生活動。那么，在處理這兩者關系時，便要合理分配，我認為在這幾者有沖突時，要具體情況具體分析，例如涉及時間，精力的分配問題上，可以權衡利弊輕重，先完成重要的，再解決另一個，要有計劃，有步驟，高效的完成學習，工作的每一項任務，當然，最終原則是學習，工作兩不誤。

　　我讀初中時，校訓是“志存高遠，胸有華章，思于清正，行于規(guī)范”，我認為這與我們地大的“艱苦樸素，求真務實”是異曲同工的，都要求我們實實在在的去學習，去工作，去生活。這些話用于作為學生干部的要求都是極為恰當?shù)�。我將以此為志，通過此次培訓的催化后將更加奮進，做一個合格，優(yōu)秀的學生干部。

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