做一名肯負責跟得上的班主任工作心得

　　崔躍春校長在班主任例會上發(fā)表的題為《更新觀念，轉變作風，做創(chuàng)建行業(yè)一流德育基地的奠基人》的講話引起我的深思。崔校長的講話，是為了進一步促進學生德育工作，朝著建設“行業(yè)一流的德育教育基地”這個目標前進的動員令、沖鋒號，是促使我們進一步解放思想，更新觀念，轉變作風，提升素質，更好工作。今后，我將積極、認真、努力做一名“肯負責，跟得上”的班主任。

　　“肯負責、跟得上”，一方面需要良好的敬業(yè)精神和責任意識，另一方面也需要講究方法和策略。

　　如何才能成為這樣一位稱職的班主任呢？

　　一、“肯負責、跟得上”首先要強化六種意識

　　1、責任意識

　　我們既然擔任了班主任，也就默認了班主任的責任，就要負起這份責任。學校把這個班級幾十人交給你，你就應該對學校負起責任來，班主任工作要服從于學校工作，要以教育教學工作為中心，一切有利于學生的成長與發(fā)展。

　　2、方法意識

　　方法就是效益，方法與策略也是動力。一位成功的班主任應該在班級管理工作中事事體現(xiàn)方法，處處講究策略。為什么投入時間相當?shù)陌嘀魅喂ぷ餍Ч�差別卻很大呢？原因就是工作方法和策略上的差異。管理班級，既要有嚴厲的制度和紀律約束，還要有細致的思想工作；既要有緊張、高效的學習，還要有放松快樂、益智的活動；既要有統(tǒng)一的目標要求，還要有學生個性化發(fā)展的空間；既要選擇切實有效的工作方法，又要有針對性的、長遠的工作思路與策略。

　　3、寬容意識

　　一是同事間的寬容，講團結，講合作。如果出現(xiàn)想法不一，程序或方法上的問題，要及時恰當溝通。“溝通是一種能力，而且是能不能成功的重要能力”。另一方面，是要對我們的學生及其家長寬容，“不拋棄，不放棄”。

　　4、團隊意識

　　在學生團隊意識的培養(yǎng)方面，主要是培養(yǎng)學生的集體榮譽感，把班級的所有工作都與增強集體榮譽感聯(lián)系在一起，這是我們開展好工作，形成良好班風與學風的法寶。要設法使學生產(chǎn)生每個人都要為集體爭光而不能為集體抹黑的意識。我們要鼓勵學生在某一方面或某幾方面爭當標兵或榜樣。

　　5、反思意識

　　沒有總結就沒有提高，沒有反思就沒有進步。班主任要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，主動接受和聽取學校、學生的意見和建議，力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響學生，感染學生，從而團結促進全班同學共同進步。

　　6、奉獻意識

　　擔任班主任工作首先得有一種犧牲精神，接著要有一種毅力，還要有一種韌性。講奉獻，最直接的表現(xiàn)是時間與精力的投入。

　　二、要進一步樹立和增強六個方面的觀念

　　1、愛生如子的觀念

　　親其師，才能信其道。愛不僅體現(xiàn)在一種親情上，更要體現(xiàn)在一種學習的動力上。愛生如子，就是關心學生身心健康，關注他們的成長與進步，要讓他們處處體會到我們真誠的愛。

　　2、身教勝于言教的觀念

　　一千條空洞的說教，都不如一點一滴的行動。班主任在工作中要以嚴格的自我要求、嚴謹?shù)淖晕已孕校瑏磉_到提高教育效果的目的。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。

　　3、育人為本的觀念

　　我們講，每個老師都身負育人之責，對于班主任來說，身兼兩重任務，教書、育人，當然，育人的責任更重。不管其他老師如何，班主任在育人方面不能差，不管分內分外，不分課上課下，不論本班外班，都要堅持育人為本。

　　4、先學做人的觀念

　　首先，我們要求學生學會做人，我們自己也要先會做人。班主任要切實加強學生的思想道德方面的引領，從學生的一言一行開始培養(yǎng)學生良好的習慣和情操，讓他們逐漸增強是非觀念，能正確區(qū)分善與惡、美與丑。不能停留在空洞的說教上，而是要體現(xiàn)在所有的教育教學活動當中，特別要體現(xiàn)在規(guī)范學生的言行上。

　　5、班風建設是重中之重的觀念

　　班主任要從學生熟悉的一些典型的案例入手，樹正氣，除陋習，揚善避惡，增強學生的紀律約束力、團隊意識和集體榮譽感，把班風建設當做頭等大事和要事來抓。

　　6、有付出就一定會有收獲的觀念

　　我們一貫倡導的觀念就是，有付出就一定會有收獲。付出得越多，收獲的把握性越大。但付出也要注意策略，注重方法，要找到著力點和支撐點，不能盲目的工作。

　　三、要注意的六方面的問題

　　1、要保持與家長長期有效的聯(lián)系

　　班主任要建立起與家長長期的、主動的、保持通暢的有效聯(lián)系。當遇到學生行為異常、出勤不正常、情緒不穩(wěn)定等情況時，要及時聯(lián)系家長，以防止發(fā)生意外。在學校的教育不能解決問題需要取得家長的支持時，我們要注意策略與方法，以防把事情辦糟。

　　2、要促進學生全面而健康的發(fā)展

　　班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長與天賦，并加以培養(yǎng)，促進特殊能力的學生健康成長；要鼓勵學生積極參與各類社會活動，開闊學生視野，增大其知識面，要盡可能地創(chuàng)造機會，促進學生各方面能力的協(xié)調發(fā)展、健康發(fā)展。

　　3、要經(jīng)常做細致的思想鼓動工作

　　一是以主題班會的.形式或結合典型案例對全班學生進行集體思想教育；二是針對個別人思想上、心理上、行為上存在的問題進行面對面的交流與勾通。我們的班主任要根據(jù)工作需要，因不同情況采取不同的思想工作方法，應該力戒大而化之的集中說教，多以交流談心的形式督促學生規(guī)范行為，改正缺點，逐漸進步。

　　4、要能正確對待不同層次的學生

　　要特別關注降級生、學困生、貧困生、特異生，重視他們的情緒和心理，對癥下藥，及時幫教。在任何時候我們決不能以任何理由放棄任何一個學生，更不能歧視與不公正對待“差生”。

　　5、要防止學生出現(xiàn)極端不良行為

　　目前，學生容易出現(xiàn)的極端不良行為是打架斗毆、沉迷于網(wǎng)絡、談戀愛、逃寢曠寢等。注意我們的任務是防，而不是放縱后再去打壓和懲罰，我們要防范于未然，這才是負責任的態(tài)度。

　　6、要用真情實感對待班主任工作

　　班主任是枯燥而無味的，是清貧而復雜的，是有風險的，也是需要承擔責任的。只有這樣，我們才能在各項工作上做到令行禁止，才能在時間與精力上舍得投入，才能在工作方法與策略上用心思考，也才能不辜負學生、家長和學校的選擇與期望。

　　人生能遇到一位好的班主任會讓人受益終身。學校的發(fā)展、學生的命運與前途都離不開我們班主任的無私奉獻和辛勤勞動，讓我們投入真情和心智，付出時間與精力，傾注熱血與汗水，“肯負責，跟得上”，積極工作，超越自我，共同推動學院向“兩個基地”的目標邁進！

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