- 相關(guān)推薦
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得（通用12篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得1
眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和繁瑣的工作。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有收獲的。對(duì)于這一屆學(xué)生，我是從一年級(jí)帶起的。四年來(lái)，我深深地體會(huì)到：要想創(chuàng)建一個(gè)和諧、民主、向上的班集體，首先做到一個(gè)“勤”字。
一、嘴要“勤”
學(xué)生正處于身心發(fā)展時(shí)期，對(duì)于許多問(wèn)題的解決處于朦朧狀態(tài)，對(duì)于怎樣學(xué)習(xí)、怎樣和同學(xué)相處、怎樣做到遵紀(jì)守法，心中還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)則，行為常常會(huì)反復(fù)。作為一名班主任，對(duì)于他們知識(shí)的掌握，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，安全問(wèn)題等都要不厭其煩地講，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，關(guān)鍵性的問(wèn)題要重點(diǎn)講，反復(fù)的問(wèn)題要反復(fù)講，普遍性的問(wèn)題要公開講，個(gè)別性的問(wèn)題要單獨(dú)講。例如：我班的張宇鵬是個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的同學(xué)，常常放了學(xué)不按時(shí)回家，他的家長(zhǎng)三番五次的打來(lái)電話詢問(wèn)，我便不厭其煩的一次次配合家長(zhǎng)對(duì)其說(shuō)服教育，教育他要有時(shí)間觀念，安全意識(shí)，要將心比心，理解父母老師的擔(dān)心。這段時(shí)間他終于有了很大的轉(zhuǎn)變。除了單獨(dú)和他談心，我還在班隊(duì)會(huì)上，以這件事為例，警示放學(xué)按時(shí)回家的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
二、腿腳要“勤”
“沒(méi)事常到教室里看看，有時(shí)間勤到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！彼哪陙�(lái)，我每天只要一到校，就先進(jìn)教室，放學(xué)后督促學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，看到最后一名學(xué)生離校，我才離開。課間活動(dòng)也要到教室看看，課間操堅(jiān)持隨學(xué)生一起做操——這樣，才能及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到有的放矢。腿腳勤快能解決許多突發(fā)性的事件。例如：有一次課間，我剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)亢臨濤在教室里扔毽子玩，扔得很高，差點(diǎn)把燈管打碎，多虧了我及時(shí)制止。
三、手要“勤”
俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”沒(méi)有比“言傳身教”更好的教育，方式了。班主任雖是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而要做實(shí)施者。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，這樣才能更有影響力和說(shuō)服力。在班主任日常工作中，要注意多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。例如：學(xué)生的兩操做不到位，我會(huì)常常幫他們糾正姿勢(shì)，教室里出現(xiàn)了紙片，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起，學(xué)生的桌椅歪了，我會(huì)隨手幫他們擺正，我還會(huì)和他們一起拖地、整理書架——這樣長(zhǎng)此以往產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序。
四、腦要“勤”
班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜。一定要勤動(dòng)腦，運(yùn)用全新的教育理念和管理方法去處理板及各項(xiàng)工作，以提高工作效率，達(dá)到事半功倍的效果。例如：這學(xué)期初，為了培養(yǎng)良好班風(fēng)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，提高他們的綜合素質(zhì)，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，設(shè)計(jì)了“星級(jí)學(xué)生擂臺(tái)賽”，使每一位學(xué)生都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等方面對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣做一考評(píng)、激勵(lì)，在我們看來(lái)一個(gè)微不足道的小紅星卻大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使我班的各項(xiàng)工作都取得了令人欣喜的成績(jī)。打架的現(xiàn)象沒(méi)有了，不完成作業(yè)的學(xué)生明顯減少了，大家比學(xué)趕幫，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任的工作就是這樣再平凡不過(guò)了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零總總，但我想：教育無(wú)小事，“細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌”只要我們每一位教師用愛(ài)心去做好每一件小事，用真心去對(duì)待每一位學(xué)生，做到不離不棄，并做到嘴“勤”、腿腳“勤”、手“勤”、腦“勤”，我們的班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取”的班風(fēng)，每個(gè)孩子才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得2
我不是一位心理學(xué)家，但在平凡的工作崗位上，我塑造著人的心靈，因?yàn)槲覀兪潜皇谟琛叭祟愳`魂的工程師”美名的光榮的人民教師。
在開學(xué)第一學(xué)期時(shí)，我接任新班班主任，一學(xué)期來(lái)，我感受最深的是：育人比教書更重要，學(xué)生的心理健康是不可忽視的第一要?jiǎng)?wù)。
記得開學(xué)第二天，我就任命了兩位給我留下不錯(cuò)印象的同學(xué)擔(dān)任小班委，兩人是既高興又受鼓舞，干得很起勁。兩周后，我們班進(jìn)行正式評(píng)選班干部，兩個(gè)人卻都落選了。對(duì)此我感覺(jué)很意外，但我想，經(jīng)歷挫折這也不失為一種鍛煉，于是我尊重了學(xué)生的選擇，沒(méi)有選他們倆。放學(xué)的路上，看其中一位同學(xué)一直低著頭，我就拉著她的手，與她談心鼓勵(lì)她，直到她漸漸釋懷，我才放心。而對(duì)于另一位當(dāng)時(shí)看起來(lái)心情沒(méi)受什么影響的學(xué)生，很久以后，我才由家長(zhǎng)的口中得知，他也同樣受打擊。在得知這一消息的那一刻，我感到愧疚，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有對(duì)兩個(gè)孩子都關(guān)心一下呢？也許只要多說(shuō)那么幾句話就能讓孩子更有信心，就能變挫折為動(dòng)力，我真后悔呀！
泰戈?duì)栐f(shuō)"向前走吧，沿著你的道路，鮮花將不斷開放。"生活就是體驗(yàn)，生活就是教育，人們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)生活，并成為強(qiáng)者�？�、辣、酸、甜，是生活的味，是生活的燦爛，只有投入到生活中，嘗到各種味，才會(huì)變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)，缺少的就是品嘗失敗，缺少的就是體驗(yàn)。我們的教育不可能總把孩子處于暖房里，而只有經(jīng)歷風(fēng)雨的小草才更加茁壯。
有鑒于此，第二學(xué)期，我班都是進(jìn)行競(jìng)選班干部，由上任班長(zhǎng)主持，自由競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功與失敗。干部也不是只是學(xué)習(xí)好的`同學(xué)的專利，只要努力，人人可以當(dāng)好班干部，為同學(xué)服務(wù)。我也會(huì)在學(xué)生不斷磨煉的同時(shí)從心理上給以幫助，讓每個(gè)人都健康成長(zhǎng)。
班主任，從來(lái)就不是一個(gè)官銜，但每個(gè)讀過(guò)書、上過(guò)學(xué)的人又都離不開班主任的關(guān)心。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)際涯，在教育戰(zhàn)線上，我不斷跋涉著。我愿不為名利，追求事業(yè)；以言的承諾、以行的實(shí)踐、以心的奉獻(xiàn)，去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得3
上學(xué)期，我實(shí)行了班級(jí)管理“十分制”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)有好多不足，容易讓一些孩子喪失積極性和惰性。在這個(gè)制度當(dāng)中受益的是那些優(yōu)秀的孩子和聽話的孩子，一些調(diào)皮搗蛋和稍有惰性的孩子永遠(yuǎn)受到了忽視，甚至永遠(yuǎn)坐在了后排。所以，這個(gè)學(xué)期對(duì)這個(gè)制度進(jìn)行了修改，在原有的“十分制”上，又新出了一個(gè)“小組團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)制”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，效果明顯，歡迎廣大博友批評(píng)指正。下面我就給你們介紹一下我這個(gè)制度的升級(jí)版的具體內(nèi)容。
我們班有73名同學(xué)，平均大約9個(gè)人一組，我由原來(lái)的一豎組變成了團(tuán)體組（雙列），這樣正副組長(zhǎng)一前一后，可以有效的.管理本組的秩序和紀(jì)律。每天上課，做操，早午讀……我都會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行加分，對(duì)表現(xiàn)不好的小組進(jìn)行扣分。一周一總結(jié)，按照小組分?jǐn)?shù)的排名進(jìn)行選組，組長(zhǎng)則根據(jù)小組成員積分和學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行座位分配。每位組長(zhǎng)都能夠根據(jù)本組失分原因進(jìn)行協(xié)調(diào)劃分座位的安置，不但提高了組長(zhǎng)的管理能力，對(duì)班級(jí)中一些容易忽視的學(xué)生也得到了一些照顧！
每當(dāng)我步入班級(jí)時(shí)，就會(huì)聽到組長(zhǎng)在嚴(yán)厲的“坐好”、“讀書”、“安靜”……我想，用不了多久時(shí)間，不需要組長(zhǎng)的提醒，他們也都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律！我期待著這一天。
另外，我的“十分制”也沒(méi)有放棄，這個(gè)制度是對(duì)班級(jí)成員個(gè)人的約束，但至于利用我稍微變動(dòng)了一下，雖然它失去了部分排位的功能，但每周，我還是會(huì)將積分情況發(fā)送給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起配合管理我的五六班。
著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛(ài)的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。一年的班主任生涯中，我收獲很多。關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，因材施教，循序漸進(jìn)。健全的管理機(jī)制能促進(jìn)老師和班級(jí)共同成長(zhǎng)。所以，在今后的教育工作中，我愿意為了全體學(xué)生的良好發(fā)展揚(yáng)帆起航！
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得4
不知不覺(jué)離我成為班主任已經(jīng)過(guò)去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒(méi)成為班主任時(shí)，對(duì)于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺(jué)自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說(shuō)是幾十份，我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺(jué)震驚著，但我的臉上還是不動(dòng)聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對(duì)于這些學(xué)生，我開始感覺(jué)自己像個(gè)老父親一般，看著他們只顧玩樂(lè)無(wú)心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn)，需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
從小學(xué)到初中，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個(gè)個(gè)離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂(lè)，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng)，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來(lái)發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績(jī)差不重要的，重要的是成績(jī)差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺(jué)，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績(jī)這樣著急過(guò)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的.給他們提升成績(jī)。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都會(huì)得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時(shí)間里，有開心的也有不開心，但總的來(lái)說(shuō)，對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得5
班主任工作千頭萬(wàn)緒，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得較好的教育效果，這是對(duì)班主任最大的考驗(yàn)。時(shí)代要求班主任應(yīng)具備多種能力，做一個(gè)多功能的班主任。
一、要具有消防員的功能。
孩子因?yàn)殡u毛蒜皮的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這是很常見(jiàn)的。但是，作為班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生無(wú)小事，有些事在我們看來(lái)真的不值得一提，但孩子的心理和我們是不一樣的，如果處理不當(dāng)，就有可能釀成更大的錯(cuò)誤。所以此時(shí)我們就應(yīng)該像消防員一樣，哪里有險(xiǎn)情就及時(shí)去哪里撲救，防患于未然，這樣，才能避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。
二、要具有法官的公正之心。
在學(xué)生心目中，班主任就是公正的化身，一旦有問(wèn)題了，都希望班主任能給出一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)。這就要求班主任秉承仁愛(ài)之心，真誠(chéng)無(wú)私的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。這一點(diǎn)做起來(lái)很難，因?yàn)樗叫娜巳私杂�，能不能公平�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，將對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。由于思維定勢(shì)，我們往往會(huì)對(duì)某些孩子存在偏見(jiàn)，這種偏見(jiàn)我們可能自己都意識(shí)不到，但對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)產(chǎn)生很大的`傷害。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們一定要擁有法官的公正之心，實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)判每一個(gè)孩子，遇到問(wèn)題要多方面考慮，全面了解，切不可只憑感覺(jué)和印象下結(jié)論。只有這樣孩子才會(huì)心服口服，班主任才會(huì)在他們的心目中樹立威信。
三、要具有演員的功能。
對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，一副面孔是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些時(shí)候我們是長(zhǎng)輩，對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)、關(guān)心、批評(píng)、表?yè)P(yáng)；有些時(shí)候我們也是孩子，和他們一起玩耍、嬉戲、談心；有些時(shí)候我們是智者，給孩子各種建議和幫助所以我們一定要具有演員的功能，根據(jù)需要，我們可以隨時(shí)變換角色。課堂上，我們是知識(shí)的化身，此時(shí)，淵博是我們的名片；課下，我們是快樂(lè)的化身，和學(xué)生一起做游戲，一起唱歌，一起運(yùn)動(dòng)，高興了，笑成一團(tuán)，此時(shí)，親切是我們的名片；生活中，我們是朋友的化身，有困難和學(xué)生一起解決，有快樂(lè)和學(xué)生一起分享，此時(shí)，信任是我們的名片。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心對(duì)我們產(chǎn)生敬畏。
讓我們都來(lái)做一個(gè)多功能的班主任吧，這樣學(xué)生才會(huì)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得6
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已有三月之久，在擔(dān)任八年級(jí)的實(shí)習(xí)班主任老師期間，為了給學(xué)生做個(gè)好榜樣，每天早上六點(diǎn)早自習(xí)上課之前就要出現(xiàn)在班里，晚上十點(diǎn)才能回到寢室，心里依舊記掛著學(xué)生。不僅如此，要想與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，只有熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，尊重他們，深入細(xì)致了解他們才可能在師生之間搭建一個(gè)良好的橋梁。作為班主任，在班級(jí)管理上，每天都要打足十二分的精神去認(rèn)真對(duì)待班級(jí)里的每一件事情，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真做到細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的，在接觸實(shí)習(xí)班主任工作的第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成，學(xué)生們對(duì)我也很友好，在班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備學(xué)區(qū)運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那近兩周的時(shí)間里每天中午與學(xué)生集合在一塊小的陰涼地里練習(xí)健美操，認(rèn)真研究每一個(gè)動(dòng)作使之做到準(zhǔn)確到位。兩周下來(lái)雖然瘦了幾斤，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式那天學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)那種贊許的眼光更使我感到所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性、維持班級(jí)紀(jì)律、學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育、學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃、學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)等等很多東西，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
這次的.實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也是對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名實(shí)習(xí)班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們一起成長(zhǎng)成熟。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得7
從大學(xué)畢業(yè)參加工作，一直擔(dān)任班主任工作，算一算也快10年了，在這將近十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為班干部的選任和培養(yǎng)決定了你這個(gè)班的未來(lái)走向。同時(shí)也決定了你辛勞的程度將有多高。因?yàn)槟阌辛说陌喔刹�，培養(yǎng)了的班干部，就意味著你只要做做指導(dǎo)老師，有你的班干部幫你完成的具體工作。
現(xiàn)我將我這幾年的班干部培養(yǎng)和選任做一個(gè)述說(shuō)：首先，當(dāng)你接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，第一件事就是大選，班干部的選任一定要公平，民主，全班所有學(xué)生都要參與，如果是新生，那么我這個(gè)班干部的任期為一個(gè)月，一個(gè)月后將重新選舉成為正式班委會(huì)。當(dāng)然在大選之前一定要有一段時(shí)間的教育，這個(gè)教育很重要，我的教育主題是“班干部是為你們效勞的，選出誰(shuí)來(lái)為你效勞！”。選完之后，就是分工，我的分工很簡(jiǎn)單，“班長(zhǎng)總統(tǒng)制〞，誰(shuí)的票數(shù)最多，誰(shuí)擔(dān)任班長(zhǎng)，就是我所謂的“總統(tǒng)〞。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排工作，我只作記錄，分工之后，我們按照分工人負(fù)責(zé)各個(gè)部門的任務(wù)寫出班規(guī)草案，包括要求，獎(jiǎng)罰都寫進(jìn)草案，然后將草案公布黑板上三天，三天后全班組織草案修改，每個(gè)同學(xué)都必須參加，都必須對(duì)每個(gè)草案都理解，各部門負(fù)責(zé)班干部，對(duì)草案做說(shuō)明，班長(zhǎng)只負(fù)責(zé)紀(jì)律。草案全班通過(guò)之后，開始了新的班干部管理的序幕，所有的學(xué)生包括老師都要按照制定的班規(guī)來(lái)辦，誰(shuí)有違犯一律按班規(guī)處理。
對(duì)于班干部的培養(yǎng)，我的方法很簡(jiǎn)單只有兩點(diǎn)。第一責(zé)任的培養(yǎng)。這個(gè)我都會(huì)帶著學(xué)生強(qiáng)化兩周以上，什么時(shí)間做什么，什么責(zé)任，都必修清楚。第二方法培養(yǎng)，同樣我會(huì)用兩周的時(shí)間手把手的`教會(huì)。直到學(xué)生學(xué)會(huì)，并有一定自己的方法時(shí)我就開始放手讓他們自己處發(fā)揮了。這個(gè)時(shí)候一般剛過(guò)一個(gè)月，這個(gè)時(shí)候整個(gè)班根本上穩(wěn)定，班主任只要平時(shí)隨機(jī)抽查，根本上就不用太多操心！
我想班干部的選任和培養(yǎng)每個(gè)班主任都有自己的一套方法，每個(gè)班主任對(duì)自己的班干部都有不同的要求，可能也一直是我本人比擬懶，同時(shí)我也覺(jué)得班級(jí)管理本身就是學(xué)生的自己的事。所以班級(jí)管理，應(yīng)該由學(xué)生自己管理。并不是要班主任老師來(lái)管理，班主任在這其中只要到一個(gè)思想教育和技術(shù)指導(dǎo)的作用就可以。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得8
從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了，我對(duì)于班主任這份工作也越來(lái)越適應(yīng)了，從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道，到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生，我的進(jìn)步不可謂不大。
班主任這份工作遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的輕松，管理一個(gè)班四十多個(gè)人是一件非常不輕松的事情，作為班主任，需要對(duì)班上的每個(gè)人都盡職盡責(zé)。尤其是他們現(xiàn)在是初中生，正是思維迸發(fā)的時(shí)候，我要時(shí)刻看著他們，卻又不夠太過(guò)限制他們，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠著自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學(xué)生，我對(duì)于班上的每個(gè)學(xué)生，都如同在看著自己的孩子一樣，所以沒(méi)當(dāng)我看到他們只顧著玩，違反紀(jì)律，荒廢學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得非常的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個(gè)同學(xué)一巴掌，打完我就后悔了，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來(lái)的日子里，不斷的提醒自己對(duì)待學(xué)生要多一絲耐心。在任課老師的眼里，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者，考成績(jī)來(lái)區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁。
班主任主要還是為了學(xué)生著想，規(guī)范學(xué)生們的行為，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，在中考中能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。想要規(guī)范學(xué)生們的行為，首先自身就要樹立一個(gè)良好的形象，時(shí)刻注意的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢？看到學(xué)生們行為不規(guī)范時(shí)要及時(shí)的`指出改正，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的能力。
班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步，可以采用小組的方式管理班級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生組隊(duì)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。班主任還需制定合適的工作計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來(lái)的，尤其是有些學(xué)生，在班主任面前遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，可班主任一走里面就變了一個(gè)樣子，經(jīng)常違反紀(jì)律。針對(duì)這些情況，班主任就需要班干部的幫助了，一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響。
成為班主任的這段時(shí)間我收獲了很多，以后我會(huì)繼續(xù)努力的。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得9
曾聽一位老師說(shuō)過(guò)，要選好班干部，尤其是班長(zhǎng)，要選男生，個(gè)頭高的，嗓門大的，嘴巧的，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，這樣吼得住學(xué)生，也能起到模范帶頭作用，我覺(jué)得特別有道理。
去年我班的程家琪，就是這樣一個(gè)個(gè)兒高，體壯，嘴巧，學(xué)習(xí)又不落后的孩子。聽前任課老師說(shuō)這孩子個(gè)大，但管不住自己，不能勝任班長(zhǎng)。我和數(shù)學(xué)老師商量過(guò)之后，覺(jué)得應(yīng)該好好培養(yǎng)培養(yǎng)。于是我先讓他做路隊(duì)長(zhǎng)，并用信任的目光看著他：“家琪，你是我班個(gè)最高的，體格最壯的孩子，我特別喜歡，能告訴老師你都吃什么長(zhǎng)這么好嗎？我也想讓我兒子長(zhǎng)得和你一樣高！一樣壯！”聽了我的贊賞，家琪高興地笑了：“我不挑食，多運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體才長(zhǎng)這樣的。”看他陶醉其中，我順勢(shì)誘導(dǎo)：“你天天運(yùn)動(dòng)鍛煉啊！真了不起！那你在班上一定很優(yōu)秀了，是同學(xué)們的`榜樣吧！”只見(jiàn)他不好意思的笑了笑，這笑包涵著對(duì)自己以前不足的歉意，他可能在想：這位新老師并不知道我以前怎樣，今后我要努力給老師留下好印象。看穿他的心思后我笑著說(shuō)：“我想讓你幫助老師，做我的小助手，怎樣？”只見(jiàn)他眼睛猛地一亮：“老師，你說(shuō)吧，讓我干啥？”“幫我送路隊(duì)，做路隊(duì)長(zhǎng)咋樣？”這孩子一聽可高興了：“好哇，好哇�！薄澳悄銣�(zhǔn)備怎么做呢？”他想了想說(shuō)：“我讓同學(xué)們一放學(xué)就趕緊下樓站隊(duì)，東隊(duì)西隊(duì)分開站，做到橫排豎排都照齊。然后誦讀《千字文》，最后再走�！薄耙怯腥瞬宦犝k？”他脫口而出：“扣個(gè)人積分1分，要是再不聽，拉出去站隊(duì)外，走時(shí)站到隊(duì)后面去�！蔽衣牶笥X(jué)得這孩子有一定的班級(jí)管理方法，是能勝任的。我趁熱打鐵：“老師覺(jué)得你首先要以身作則，只有自己先做好了，各方面都起到模范帶頭作用了，其他同學(xué)才會(huì)服你，聽你，不是嗎？”家琪連連點(diǎn)頭，并保證今后嚴(yán)格要求自己，努力做好路隊(duì)長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我看到孩子們?cè)诩溢鞯膸ьI(lǐng)下都能按時(shí)站隊(duì)，站好隊(duì)，并整齊的走，偶爾有那個(gè)孩子說(shuō)話了，沒(méi)照齊了，家琪的大嗓門一吼，孩子們馬上就做好了。后來(lái)我讓他做班長(zhǎng)，他也管理的井井有條，我也省心多了。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得10
眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和繁瑣的工作。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有收獲的。對(duì)于這一屆同學(xué)，我是從一班級(jí)帶起的。四年來(lái)，我深深地體會(huì)到：要想創(chuàng)建一個(gè)和諧、民主、向上的班集體，首先做到一個(gè)“勤”字。
一、嘴要“勤＇
同學(xué)正處于身心進(jìn)展時(shí)期，對(duì)于很多問(wèn)題的解決處于朦朧狀態(tài)，對(duì)于怎樣學(xué)習(xí)、怎樣和同學(xué)相處、怎樣做到遵紀(jì)守法，心中還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)則，行為經(jīng)常會(huì)反復(fù)。作為一名班主任，對(duì)于他們學(xué)問(wèn)的把握，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平安問(wèn)題等都要不厭其煩地講，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，關(guān)鍵性的問(wèn)題要重點(diǎn)講，反復(fù)的問(wèn)題要反復(fù)講，普遍性的問(wèn)題要公開講，個(gè)別性的問(wèn)題要單獨(dú)講。例如：我班的張宇鵬是個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的同學(xué)，經(jīng)常放了學(xué)不按時(shí)回家，他的'家長(zhǎng)三番五次的打來(lái)電話詢問(wèn)，我便不厭其煩的一次次協(xié)作家長(zhǎng)對(duì)其說(shuō)服訓(xùn)練，訓(xùn)練他要有時(shí)間觀念，安全意識(shí)，要將心比心，理解父母老師的擔(dān)憂。這段時(shí)間他最終有了很大的轉(zhuǎn)變。除了單獨(dú)和他談心，我還在班隊(duì)會(huì)上，以這件事為例，警示放學(xué)按時(shí)回家的重要性，增加同學(xué)的安全意識(shí)，培育他們良好的行為習(xí)慣。
二、腿腳要“勤＇
沒(méi)事常到教室里看看，有時(shí)間勤到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。四年來(lái)，我每天只要一到校，就先進(jìn)教室，放學(xué)后督促同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，看到最終一名同學(xué)離校，我才離開。課間活動(dòng)也要到教室看看，課間操堅(jiān)持隨同學(xué)一起做操這樣，才能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到有的放矢。腿腳勤快能解決很多突發(fā)性的大事。例如：有一次課間，我剛走進(jìn)教室，就觀察亢臨濤在教室里扔毽子玩，扔得很高，差點(diǎn)把燈管打碎，多虧了我準(zhǔn)時(shí)制止。
三、手要“勤＇
俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從沒(méi)有比“言傳身教更好的訓(xùn)練，方式了。班主任雖是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而要做實(shí)施者。在實(shí)際工作中，要求同學(xué)做到的，班主任首先要做到，這樣才能更有影響力和說(shuō)服力。在班主任日常工作中，要留意多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)同學(xué)。例如：同學(xué)的兩操做不到位，我會(huì)經(jīng)常幫他們訂正姿態(tài)，教室里消失了紙片，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起，同學(xué)的桌椅歪了，我會(huì)順手幫他們擺正，我還會(huì)和他們一起拖地、整理書架這樣長(zhǎng)此以往產(chǎn)生了巨大的感召力和分散力，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序。
四、腦要“勤＇
班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁簡(jiǎn)單。肯定要勤動(dòng)腦，運(yùn)用全新的訓(xùn)練理念和管理方法去處理板及各項(xiàng)工作，以提高工作效率，達(dá)到事半功倍的效果。例如：這學(xué)期初，為了培育良好班風(fēng)，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的樂(lè)觀性，提高他們的綜合素養(yǎng)，我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，設(shè)計(jì)了“星級(jí)同學(xué)擂臺(tái)賽＇，使每一位同學(xué)都參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等方面對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣做一考評(píng)、激勵(lì)，在我們看來(lái)一個(gè)微不足道的小紅星卻大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，使我班的各項(xiàng)工作都取得了令人欣喜的成果。打架的現(xiàn)象沒(méi)有了，不完成作業(yè)的同學(xué)明顯削減了，大家比學(xué)趕幫，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任的工作就是這樣再平凡不過(guò)了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零總總，但我想：訓(xùn)練無(wú)小事，“細(xì)節(jié)打算成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌＇只要我們每一位老師用愛(ài)心去做好每一件小事，用真心去對(duì)待每一位同學(xué)，做到不離不棄，并做到嘴“勤＇、腿腳“勤＇、手“勤＇、腦“勤＇，我們的班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀進(jìn)�。У陌囡L(fēng)，每個(gè)孩子才能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得11
眾所周知，班主任工作是千絲萬(wàn)縷，千頭萬(wàn)序的，要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)需注意抓好根本。在長(zhǎng)期的工作中，我始終把“勤”作為我工作的信條，我把它概括為“腿勤、嘴勤、手勤”。
一、腿勤多轉(zhuǎn)沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
只有經(jīng)常到班級(jí)走一走，隨時(shí)查看學(xué)生的表現(xiàn)，詢問(wèn)一下班級(jí)情況，掌握第一手材料，才能為管理班級(jí)，處理班級(jí)事務(wù)尋找依據(jù)，才能正確的確定和實(shí)施班級(jí)管理策略。勤動(dòng)腿，是做好班主任工作的保證。早晨，我早早就出現(xiàn)在教室里，迎接學(xué)生；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察一下他們的聽課狀態(tài)；課間，我也會(huì)走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，和他們談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)�？傊�，從早到晚，從學(xué)習(xí)到生活，班主任都必須做到“腿勤”，從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住了這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情和關(guān)愛(ài)，“人非草木，熟能無(wú)情”？同學(xué)們便對(duì)我產(chǎn)生了心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、嘴勤多說(shuō)要有一張“婆婆嘴”。
哪名同學(xué)表現(xiàn)好了，誰(shuí)進(jìn)步了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)；哪名同學(xué)做錯(cuò)事了，和誰(shuí)鬧矛盾了，要及時(shí)提出批評(píng)，及時(shí)調(diào)解；在校怎樣做不違紀(jì)，在家怎樣做孝父母，時(shí)時(shí)都要教育；哪些方面安全要注意，什么行為不能做，天天都要叮囑……凡是涉及到學(xué)生的，無(wú)論是學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的、社會(huì)的、行為的、安全的`，無(wú)一不漏的都要及時(shí)地講，及時(shí)地說(shuō)。必要時(shí)還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣才能確保班主任工作準(zhǔn)確到位。但口勤不是無(wú)原則的絮叨，而是有針對(duì)性和目的性，說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到學(xué)生的心里去，這樣學(xué)生才會(huì)遵照，心服口服。譬如，為了使學(xué)生戒掉吃零食的習(xí)慣，我利用晨會(huì)、班會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)吃零食的危害，以及給校園帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，甚至召開主題班會(huì)，讓學(xué)生討論到底該不該吃零食，正因?yàn)槲叶啻蔚恼f(shuō)教，班級(jí)學(xué)生吃零食現(xiàn)象已經(jīng)消除，學(xué)生也體會(huì)到了不吃零食的好處。
三、手勤多干俗話說(shuō)得好：
其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。身教重于言教，在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視，“學(xué)生養(yǎng)成行為”訓(xùn)練多次提到“見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)”，平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不小心丟下幾張廢紙是難免的，如果這時(shí)候，我提醒一下，學(xué)生肯定會(huì)很聽話，把它們撿起來(lái)，但這并非是要求中的“自覺(jué)主動(dòng)”。每次碰到這樣的情況，我總是一聲不吭地彎下腰去撿起地上的廢紙，我的這一行動(dòng)，就像一道無(wú)聲的命令，同學(xué)們都不約而同地彎腰撿起自己腳下的紙屑，這樣反復(fù)幾次，不知不覺(jué)中看到紙屑撿起來(lái)的同學(xué)多了，亂丟紙的同學(xué)少了。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，我就必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，上課前，我會(huì)習(xí)慣地擦一下講臺(tái)；放學(xué)時(shí)，隨手關(guān)上一扇門窗；課間，把學(xué)生的座位適當(dāng)?shù)乩幌�，做到橫豎成行；天冷了，提醒學(xué)生記得添加衣物；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
班主任工作要“勤”，“孺子�！卑闳蝿谌卧埂⒛�，“勤”字是當(dāng)好班主任的一把金鑰匙。
勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得12
我沒(méi)有不凡的業(yè)績(jī)，沒(méi)有豐富的學(xué)識(shí)，我是眾多同事中極其普通的一員，只是做了應(yīng)該做的本質(zhì)工作。受命于領(lǐng)導(dǎo)的安排，在此與各位同仁做一個(gè)交流，懇請(qǐng)大家不惜賜教！
一、責(zé)任心是做好班級(jí)工作的首要前提。
俄國(guó)著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò):一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、、學(xué)習(xí)的成功和失敗。班主任工作是一份肩負(fù)責(zé)任的工作，既要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨�。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是“為了學(xué)生的終生發(fā)展而奠基”。有時(shí)候班里遇上一些瑣事，真想隨便糊弄糊弄過(guò)去就算了�？墒切睦锟偡挪幌�，有時(shí)哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì)擔(dān)心他好了沒(méi)有；看到某個(gè)學(xué)生垂頭喪氣，會(huì)著急他家里是不是發(fā)生了什么事情；單元測(cè)試某個(gè)尖子生考試失利，需不需要及時(shí)開導(dǎo)他。放心不下好多東西，因?yàn)槲疑钪约核缲?fù)的責(zé)任。責(zé)任心是做好班主任工作的前提，有了高度的責(zé)任心，才能真正做到：把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生的.當(dāng)下，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn)。這樣才能把教書育人的工作做扎實(shí)。只要有了高度的責(zé)任心，樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的意識(shí)，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。
二、愛(ài)心是做好班級(jí)工作的重要基石。
泰戈?duì)栍性疲簮?ài)心是美德的種子，愛(ài)是理解的別名。我始終把愛(ài)心作為教書育人的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生馮小草沒(méi)錢交學(xué)輔資料，家訪了解到她家想生兒子，生了三個(gè)女兒，撿了一兒子。家徒四壁，馮媽媽稱300斤蘿卜吃兩個(gè)月，腌蘿卜、煮蘿卜、泡蘿卜、蘿卜丁、蘿卜條，吃得孩子們夜夜尿床。我如實(shí)向?qū)W校反應(yīng)申請(qǐng)免除馮小草資料費(fèi)，把自家衣物、臘魚香腸送到她家里。小草至今常念叨：“王老師的菜最好吃，有媽媽的味道”。沒(méi)了父親的田石東同學(xué)，連續(xù)上網(wǎng)一個(gè)多月，上課打瞌睡，從不做作業(yè)，還經(jīng)常撒謊請(qǐng)假。但是他非常聰明，數(shù)學(xué)考試總是得滿分，語(yǔ)文課不聽講不背誦，也能進(jìn)入高分行列。天才式的孩子浪費(fèi)太可惜了，苦口婆心講道理勸說(shuō)，深更半夜和校長(zhǎng)一起滿街尋找，硬是把他從網(wǎng)吧里拽出來(lái)，想盡一切辦法教育挽救，后來(lái)終于不再沉迷網(wǎng)絡(luò)。幾年后，高考果然不負(fù)眾望榮錄北京大學(xué)。上大學(xué)那天他感恩地說(shuō)：“沒(méi)有王老師諄諄教誨，就沒(méi)有我的今天”。家境貧寒的冷潔同學(xué)，大年三十仍和媽媽在澀澀的雨雪天蹲在公園門口叫賣祭祀物品，我乘公交車時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，立即讓女兒下車買下200元的各色紙球，只為了讓她們母女快快回家團(tuán)年。事后冷潔同學(xué)聲淚俱下對(duì)我說(shuō)她會(huì)永遠(yuǎn)銘記這份恩情。這樣的事例我自己也記不清了，用真心關(guān)懷學(xué)生，用愛(ài)心感化學(xué)生已成為一種習(xí)慣。
三、“兩勤”是做好班級(jí)工作的有力法寶。
從小父親就告訴我：種瓜得瓜種豆得豆，你“糊弄”莊稼了，你也會(huì)被它所“糊弄”，最后顆粒無(wú)收。相反，如果你舍得下功夫，莊稼也會(huì)雙倍報(bào)答你。我想管理班集體也跟農(nóng)民種田一樣，你勤管理了，才會(huì)有好成果回報(bào)你。管理中的“勤”，我認(rèn)為要從兩方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
“嘴巴勤”主要用在平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育上。比如，天氣涼了，囑咐他們添加衣服；感冒發(fā)燒了，督促他們按時(shí)吃藥、多喝水；上下樓梯時(shí)，提醒他們輕聲、慢步、禮讓、右行；放學(xué)送出校門時(shí)囑咐他們行人靠右走，看清紅綠燈，注意安全等。這些雖然都是小事，都是我們隨口可以說(shuō)，順手可以做的，然而很多時(shí)候都被我們忽略了�？墒沁@些簡(jiǎn)單而又不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻最能夠讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。這也是讓他們信任你，尊重你，喜歡你，喜歡聽你的課，聽你的教誨的有效方法。當(dāng)然，單單這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還要具體問(wèn)題，具體分析。六年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們有時(shí)有逆反的心理，分不清是非，容易沖動(dòng)犯錯(cuò)誤，一不注意甚至走上犯罪的道路；所以我每個(gè)星期班會(huì)課都會(huì)把自己最喜歡看的電視節(jié)目《今日說(shuō)法》中的事例與他們分享并進(jìn)行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成大錯(cuò)，結(jié)果懺悔一生的。說(shuō)到這，我得說(shuō)說(shuō)我班的趙宇航同學(xué)，他是個(gè)單親家庭問(wèn)題生，之前曾有種種不良行為。我了解他的性格后，利用體育課先放幾期的《今日說(shuō)法》給他看，同時(shí)每天中午都會(huì)找他談心，讓他感受到老師在關(guān)心他。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的思想教育和心理輔導(dǎo)，他改掉了一些不良習(xí)慣，課間能坐端正了，還能主動(dòng)為班里打掃清潔。最令我欣慰的是有一次課間操后，他竟然將撿到的兩元錢主動(dòng)交給了我，雖說(shuō)是一個(gè)再平凡不過(guò)的舉動(dòng)，但是我真的很欣慰，他懂事了！我想，這就是“嘴勤”收獲的成效吧！另外，我們平時(shí)開展工作中要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，我們嘴巴千萬(wàn)不要吝嗇，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在班主任的信任中不斷重獲自信，改正缺點(diǎn)得到進(jìn)步。我曾經(jīng)聽到學(xué)生在背后議論我像母老虎。我想說(shuō)如果沒(méi)有母老虎看護(hù)著你們，也許有些學(xué)生已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了，還能這么好的健康成長(zhǎng)嗎？
作為班主任“腿勤”是根本，時(shí)間的付出是保證。要勤跟班，常常到學(xué)生中去。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想狀態(tài)，及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)了如指掌，心中有數(shù)。同時(shí)，也能增強(qiáng)師生之間關(guān)系。所以我經(jīng)常課前或課間到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有時(shí)的確能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取必要的措施。
四、教育智慧是提升班級(jí)管理水平的關(guān)鍵利器
教育智慧需要先進(jìn)的教育理念作支撐，要求為人師者不斷學(xué)習(xí)，善于思考，探索創(chuàng)新。我用給每位同學(xué)送一朵花的方式，有效杜絕了學(xué)生亂采亂摘現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和真正的愛(ài)美之心，運(yùn)用了“反客為主”的教育技巧。班會(huì)課進(jìn)行理想信念教育時(shí)，空洞的說(shuō)教沒(méi)有用，我讓學(xué)生做種子與花的實(shí)驗(yàn)，用種子類比人的理想，從而啟發(fā)他們明白“人生不能沒(méi)有理想”的道理。還有故意漏題給差生，對(duì)學(xué)生充滿期待，幫助他們重建信心，結(jié)果全班就這幾位得滿分。抓住一個(gè)教育契機(jī)，或許能改變學(xué)生的一生。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的吃喝拉撒，衣食住行，學(xué)生的安全、品德、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都需要班主任逐一落實(shí)。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生、學(xué)生的每一天都是不同的，只要你有一顆高度的責(zé)任心，工作中“勤”字當(dāng)頭，公平公正的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任。如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
【勤是班主任工作的金鑰匙的班主任工作心得】相關(guān)文章：
班主任工作心得(經(jīng)典)09-16
（經(jīng)典）班主任工作心得07-30
班主任的工作心得07-22
班主任工作心得08-31
班主任工作心得06-18
【經(jīng)典】班主任工作心得09-08
小學(xué)班主任的工作心得02-05
最新班主任工作心得02-05
班主任2023工作心得02-08