班主任心得點(diǎn)滴
作為一名小學(xué)教師，當(dāng)了二十多年的孩子王，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事，通過這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得。
作為班主任，首先要學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，明白班主任工作的重要性。我曾看到過這樣一個(gè)故事：北京一些家長(zhǎng)在為孩子擇校時(shí)，有一位家長(zhǎng)是這樣說的：他選擇的學(xué)校只要有基本的教學(xué)條件和負(fù)責(zé)任的老師就行了。這樣的家長(zhǎng)是把負(fù)責(zé)任的老師看得比教學(xué)條件重要多了。當(dāng)然，一個(gè)孩子的成才與否責(zé)任不全在學(xué)校，不全在教師，不全在班主任，但是每個(gè)學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)，這不得不讓我們老師特別是班主任老師引起重視。將心比心，設(shè)身處地，我們也是有子女的人，試問哪個(gè)做父母的不希望自己的孩子碰到好老師，好班主任呢？
我知道，我離好班主任的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，但在工作中卻是時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚�。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。當(dāng)教師真誠地付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。但要記住愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
二、具體要求，指導(dǎo)到位，抓好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。我稱他們是我的“小幫手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部。盡管低年級(jí)學(xué)生年齡小，但他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，是非觀念在逐漸形成。每次選班干部，我都是通過民主討論，全班投票選出學(xué)生心目中好干部，班干部一經(jīng)確定，便讓每一個(gè)干部明確職責(zé)，幫助他們樹立威信，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
學(xué)校要求的每一次評(píng)先表彰活動(dòng)，我都是通過民主評(píng)議，選出學(xué)生認(rèn)為的榜樣學(xué)生，每一次選舉，都是一次批評(píng)和自我批評(píng)的過程。這樣，對(duì)學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但性格自私的學(xué)生是一次非常大的促進(jìn)，比如這次六一評(píng)選三類優(yōu)秀，我班的兩個(gè)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生（森和辰，一個(gè)男生一個(gè)女生）一種也沒被評(píng)上，原因是他們認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，平常就有些瞧不起同學(xué)，甚至挖苦成績(jī)差的同學(xué)，也不愛幫助同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們指出了他們的缺點(diǎn)，不認(rèn)可這樣的“優(yōu)秀”，他們才從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到驕傲自滿的后果。民主評(píng)議對(duì)后進(jìn)生也是一種鼓勵(lì)，像喻同學(xué)通過幾次夸獎(jiǎng)后，作業(yè)現(xiàn)在整潔多了，速度也快了，單元測(cè)驗(yàn)也能及格了，活動(dòng)中也變得活潑了。同樣促進(jìn)了班集體的進(jìn)步�，F(xiàn)在如果有誰在量化考評(píng)時(shí)為班上扣分了，他會(huì)自己主動(dòng)出來為大家做點(diǎn)好事來彌補(bǔ)，不用班主任來問為什么。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每位學(xué)生明確自己在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的.“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
集體活動(dòng)中，班主任老師要以身示范，比如，大掃除，我都是把最危險(xiǎn)的，最臟的活留給自己，我心疼了孩子，孩子們也感受到了老師的那份關(guān)愛，他們也就自然而然地尊敬老師，維護(hù)自己的班集體。
三、與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生表現(xiàn)
我經(jīng)常和我班的任課老師交流班上學(xué)生的表現(xiàn)，研究學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，然后商定教育學(xué)生的最佳措施，共同努力，使孩子進(jìn)步。這學(xué)期，我覺得我和擔(dān)任數(shù)學(xué)課的鄧?yán)蠋熞黄鹣肓艘恍c(diǎn)子后，幾個(gè)上課好動(dòng)的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，不愛發(fā)言的現(xiàn)在也活躍多了。
四、注重家校聯(lián)系，共同制定培養(yǎng)孩子的措施。
每一位家長(zhǎng)都希望老師關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，所以一般情況下，我會(huì)利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流孩子在家和在校的表現(xiàn)。共同商定教育孩子的辦法。特殊情況就與家長(zhǎng)電話聯(lián)系或家訪。由于家長(zhǎng)的素質(zhì)各不相同，談話的語言也就各不相同，有的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子有耐心，有方法，他的孩子情況我可以直言相告，有的家長(zhǎng)教育孩子簡(jiǎn)單粗暴，而他的孩子偏偏好動(dòng)，頑皮，這樣的學(xué)生情況我盡可能地委婉相告，同時(shí)還要提醒家長(zhǎng)注意教育孩子的方法。作為班主任，每遇到一個(gè)懂道理的家長(zhǎng)，我便甚感欣慰。本學(xué)年，我就遇到了一個(gè)非常明智的家長(zhǎng)，她的孩子是個(gè)女孩，聽話守紀(jì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在一次全班調(diào)換座位時(shí)，她的孩子旁邊調(diào)到了一個(gè)非常好動(dòng)的男生，這個(gè)男生無論上什么課，精力不集中，愛做小動(dòng)作，小女孩回家后，跟她媽媽講了這件事，要求媽媽跟老師說情，把她和這個(gè)調(diào)皮的男生分開，小女孩的媽媽知道了，沒答應(yīng)她的要求，而是跟她講怎樣和這個(gè)學(xué)生既能相處好，又不能影響學(xué)習(xí)，還耐心地告訴孩子，你長(zhǎng)大步入社會(huì)以后會(huì)和各種各樣的人打交道，相處的人并不是個(gè)個(gè)聽話守紀(jì)，要學(xué)會(huì)和各種人相處。孩子聽了家長(zhǎng)的話，平靜地坐在老師編好的座位上，依然安心地上課，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有受到影響。家長(zhǎng)能夠做這一點(diǎn)確實(shí)非�？少F。這的確是對(duì)我這個(gè)班主任工作的最大支持。
班主任工作平凡而繁瑣，事無巨細(xì)，我覺得，只要用心去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生能把老師當(dāng)作知心朋友的話，那么，我們的教育可能取得事半功倍的效果。
作為老師，特別是作為班主任，時(shí)時(shí)在快樂著學(xué)生的快樂，憂傷著學(xué)生的憂傷。工作之中，困惑也很多，比如：現(xiàn)在有很多孩子以自我為中心，自私心強(qiáng)，心理又特別脆弱，甚至前幾天，一位家長(zhǎng)跟我講，他的孩子在家里和大人反駁的時(shí)候一句“那我就自殺”脫口而出，不得不讓大人心里一驚，我每每想起來，心有余悸；再如留守孩子特別是單親孩子越來越多，老師怎樣才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心呢？困惑之處，請(qǐng)各位多提寶貴建議。
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