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打掃校園衛(wèi)生的心得

時(shí)間:2021-01-03 17:25:30 心得體會(huì) 我要投稿

打掃校園衛(wèi)生的心得

  校園清潔保潔心得

打掃校園衛(wèi)生的心得

  校園不僅是我們學(xué)習(xí)求知的地方,更是我們生活的場(chǎng)所。在學(xué)校里,我們度過了大多數(shù)時(shí)光,因而,保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情,對(duì)我們的身體健康也大有益處。前段時(shí)間,輪到我們組做我們班的校園保潔工作了,通過這次活動(dòng),我得到了很多體會(huì)。

  我們班的校園保潔區(qū)位于我們學(xué)校的一條主干道,道路兩旁花木叢生,不光有落葉的樟樹,還有低矮的灌木叢,而且是因?yàn)槲挥诘缆飞希猿?huì)有行走的行人隨意向兩邊丟垃圾,這給我們的清掃工作帶來了很大困難。根據(jù)我們組長(zhǎng)的吩咐,我們集中力量先從道路左邊開始清掃,一部分人掃落下的落葉及樹木果子,一部分人專門清掃樹木叢中的`煙頭等垃圾。由于分工明確,不一會(huì)兒我們便完成了一邊的任務(wù),開始打掃道路右側(cè),同樣。在組員們的大力協(xié)作下和組長(zhǎng)的英明指揮下,右側(cè)的任務(wù)也完成了。至此,這一天的校園保潔工作就完成了。

  通過這次校園保潔工作,我明白了許多新的道理,對(duì)有些事也有了更深的體會(huì),以下便是我的感悟。

  (1)任務(wù)的順利完成同領(lǐng)導(dǎo)者的英明決策是分不開的。還是因?yàn)榻M長(zhǎng)做出了正確的決定,才使我們組的保潔工作得以迅速而高效的完成。

  (2)團(tuán)結(jié)力量大。正是因?yàn)槲覀兘M員間的相互協(xié)作才得以使我們每個(gè)人發(fā)揮出自己最大的能量,一加一是大于二的,團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。

  (3)我們每個(gè)人都應(yīng)該提高自己的思想道德素質(zhì),從自身做起,做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們?nèi)拥臒燁^,但是也有一些白色垃圾,這些垃圾中有很大一部分是同學(xué)們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園,我們有責(zé)任也有義務(wù)保持它的干凈與整潔。

  心得雖然不多,但都是經(jīng)過親身實(shí)踐而得出的,因而對(duì)我來說彌足珍貴。我會(huì)在今后的生活中嚴(yán)格的要求自己,做到不亂丟亂扔,維護(hù)校園整潔。

  打掃校園衛(wèi)生心得

  在這次的志愿者行動(dòng)中,我在小組的帶領(lǐng)下參與了這幾次的討論和實(shí)踐行動(dòng)。我們的行動(dòng)方案是調(diào)查和打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,看看能發(fā)現(xiàn)什么問題。在組內(nèi)成員的討論下,我們?cè)谥苣┑南挛,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們到班里借用了掃把和垃圾桶,然后我們一起來到三教大草坪。我發(fā)現(xiàn)有老人和孩子,還有不少的男女同學(xué),他們?cè)诓萜荷献鲋鞣N活動(dòng)。小朋友在老人和父母的陪伴下玩耍,同學(xué)們有的在進(jìn)行小型聚會(huì),有的在曬太陽聊天。

  在組長(zhǎng)的號(hào)令下,我們開始了清掃草坪。我沒有發(fā)現(xiàn)大體積的垃圾,但是我很多的小垃圾。其中最多的就是煙頭,而且各種牌子都有,我覺得抽煙不是罪,亂扔煙頭就是不對(duì)了。還有一些瓜果皮屑,當(dāng)然還有一些不知名的垃圾。這些垃圾不顯眼,但是還是影響到了環(huán)境衛(wèi)生。為何留下了這些垃圾呢?我們組內(nèi)討論認(rèn)為:一,有可能是有同學(xué)在上面開展活動(dòng),而后沒有清掃干凈,二是同學(xué)們或者別的人在上面活動(dòng)而后隨手扔的。這些小垃圾很難清掃,我們有時(shí)得拿手去撿,而且數(shù)量很多,以至于我們來回巡視了一個(gè)多小時(shí),才基本上完成了任務(wù)。

  這次打掃雖然有點(diǎn)無聊,還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的尷尬,不過我們很努力的完成任務(wù)。我覺得校園環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)于我們的生活環(huán)境,我們應(yīng)該共同守護(hù)。但是經(jīng)過這次打掃,我覺得有很多人的觀念是不對(duì)的,他們可能認(rèn)為丟點(diǎn)垃圾沒什么,可是丟的人多了,就會(huì)成為一種壞習(xí)慣,所以我們應(yīng)該不要隨手亂扔。還有多放幾個(gè)垃圾桶,可能有一定的效果。

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