農(nóng)村中學(xué)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)心得

　　一、“時(shí)間”

　　“時(shí)間”之所以擺在首位，是因?yàn)樵谵r(nóng)村信息奧賽培訓(xùn)中，不論對(duì)于教練，還是奧賽選手，有好的“時(shí)間”觀念尤為重要。

　　從開學(xué)接到參賽通知，到初賽之間的時(shí)間段，一般約六個(gè)星期的樣子。在這個(gè)短暫的時(shí)間里，若想真正讓學(xué)生能有所收獲，從一開始就必須讓學(xué)生樹立起一種良好的時(shí)間觀念。只有這樣，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到時(shí)間緊缺，但任務(wù)又繁重，學(xué)生才會(huì)有可能努力做到“珍分惜秒”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才會(huì)去努力想辦法，在有限時(shí)間里去獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　如何充分利用短暫的時(shí)間呢？制定詳盡的計(jì)劃是必不可少的。尤其是教練，應(yīng)根據(jù)參賽大綱，結(jié)合有效、具體的培訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的知識(shí)和能力水平，制定出可行的培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定對(duì)培訓(xùn)效果有直接影響。教練在培訓(xùn)中是極為重要的引導(dǎo)者，倘若引導(dǎo)者都未好好計(jì)劃而亂了陣腳，那學(xué)習(xí)的主體——奧賽選手們也會(huì)因此失去學(xué)習(xí)方向，變得茫然無從。當(dāng)教練制定了計(jì)劃，則應(yīng)該按照計(jì)劃一詞一字落實(shí)，奧賽選手也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的計(jì)劃，并自始至終跟隨老師的步伐對(duì)應(yīng)落實(shí)。

　　抓好“時(shí)間”，計(jì)劃得當(dāng)，會(huì)使整個(gè)培訓(xùn)有條不紊，是提高培訓(xùn)效果的第一保障。

　　二、“目標(biāo)”

　　日常生活和學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要有“目標(biāo)”。人生尚且需要奮斗目標(biāo)，才會(huì)使人的生活具有意義，具有奮斗的方向。在我們的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)中，短暫的時(shí)間里，競(jìng)賽“目標(biāo)”就是我們一起前行的方向。

　　根據(jù)參賽大綱可知，參賽內(nèi)容是多而廣的，主要包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)理論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計(jì)。這其中，某些內(nèi)容甚至是高中或大學(xué)才會(huì)有的內(nèi)容，對(duì)于奧賽選手來講，本身就是一個(gè)超常的學(xué)習(xí)難題，要比數(shù)理化奧賽之類復(fù)雜得多、難得多。因此，我們需要對(duì)參賽大綱的內(nèi)容進(jìn)行選取，確定好知識(shí)目標(biāo)。待知識(shí)目標(biāo)明確了，我們接下來要做的`就是怎樣落實(shí)這些知識(shí)目標(biāo)。這樣，我們的集訓(xùn)，便可達(dá)到有的放矢，效率自然要高些。

　　信息學(xué)奧賽的培訓(xùn)目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)將最后的參賽考試作為奮斗的目標(biāo)之一。

　　三、“基礎(chǔ)”

　　“高樓平地起”，強(qiáng)調(diào)的就是“基礎(chǔ)”的重要性。在信息學(xué)奧賽培訓(xùn)中，“基礎(chǔ)”包含兩層含義：一是奧賽選手本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，或者說是學(xué)習(xí)能力；二是培訓(xùn)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)。

　　選手本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞，很大程度上決定了他們理解、接受知識(shí)的多少。要把握好這一環(huán)節(jié)，需要我們?cè)谂嘤?xùn)前對(duì)奧賽選手進(jìn)行篩選，最好是選擇數(shù)學(xué)、英語成績較好的，同時(shí)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。這樣的學(xué)生，往往表現(xiàn)出扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在培訓(xùn)中，才能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，才有可能積極和同伴進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。相反地，如果學(xué)生的基礎(chǔ)能力不具備，那幺在學(xué)習(xí)中，可能這個(gè)問題學(xué)不懂，那個(gè)問題也久久弄不清。這樣下去，學(xué)生是無論如何也完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的，將會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果自然不必談了。

　　培訓(xùn)內(nèi)容的“基礎(chǔ)”性指的是：在篩選內(nèi)容時(shí)，要注重學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)性。因?yàn)閯傄烟峒斑^，信息學(xué)奧賽的大綱中，有些是高中內(nèi)容，甚至有相當(dāng)多的大學(xué)內(nèi)容，作為一般的中學(xué)生來說，要接受顯然是有困難的。所以，我們就選擇些基礎(chǔ)性的知識(shí)來作為培訓(xùn)的主體內(nèi)容。這些內(nèi)容，是能通過老師的分析引導(dǎo)，和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)能接受理解的。這就如同一個(gè)人挑擔(dān)子一樣，一個(gè)七八歲小孩子，是無論如何也挑不起成年人的重?fù)?dān)的。內(nèi)容的基礎(chǔ)性，決定著我們的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容太難，學(xué)生根本無法理解，就算給再多的時(shí)間、老師作最詳細(xì)的講解，其學(xué)習(xí)效果仍可能會(huì)等于零，這樣又何必呢？實(shí)際培訓(xùn)中，我們不能對(duì)學(xué)生要求太多，更不要一開始就希望學(xué)生能達(dá)到如何如何的理想水平。要知道，這是奧賽，這是信息學(xué)奧賽，而他們畢竟還是一群僅有小學(xué)文化基礎(chǔ)的少年。

　　四、“務(wù)實(shí)”

　　在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)談?wù)摗皠?wù)實(shí)”一詞，可見“務(wù)實(shí)”對(duì)于搞好工作的重要性。同樣，在我們的培訓(xùn)中，師生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)“務(wù)實(shí)”，抓好“務(wù)實(shí)”。

　　“務(wù)實(shí)”強(qiáng)調(diào)通過具體、有效的措施來實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)”達(dá)成。平日的培訓(xùn)，我們不但需要強(qiáng)調(diào)日常紀(jì)律要求，而且更應(yīng)當(dāng)注重“目標(biāo)”落實(shí)�！澳繕�(biāo)”落實(shí)過程中，教練先應(yīng)做到講解準(zhǔn)確到位，不可“空談”“漫談”，更不可“誤導(dǎo)”。學(xué)生在集訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都要是有意義的，有直接目標(biāo)的。在老師講解后，學(xué)生理解掌握沒？這是“務(wù)實(shí)”的重點(diǎn)。為此，通常采取的辦法是布置作業(yè)和進(jìn)行小測(cè)試。這樣做，可以察看出學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的實(shí)際問題。能以此作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生，讓他們樹立一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把檢測(cè)作為激勵(lì)學(xué)生加倍努力的“催化劑”。特別要提的是，教練在查閱學(xué)生的作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的丁點(diǎn)錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，老師都不容忽視。不然，它將成為學(xué)生水平進(jìn)一步提升的一大障礙。

　　一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生落實(shí)，便是我想強(qiáng)調(diào)的“務(wù)實(shí)”。

　　五、“信心”

　　“自信是英雄的本質(zhì)”，這是發(fā)明大王愛迪生說過的。在信息學(xué)奧賽培訓(xùn)中，要想培育出“英雄”，就必須得讓他們信心堅(jiān)定。

　　一方面，“自信”可以幫助學(xué)生分析自身的優(yōu)良條件。例如，學(xué)習(xí)成績好，綜合能力強(qiáng)，行為習(xí)慣好等。我們需要從學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā)，多尋找出一些閃光點(diǎn)來，讓學(xué)生覺得自己確實(shí)有能力學(xué)好。在平日的作業(yè)檢測(cè)中，要及時(shí)總結(jié)他們?nèi)〉玫捏@人進(jìn)步和可喜的成績，讓他們知道“努力，一切皆有可能”的道理，堅(jiān)信自己一定行。

　　另一方面，我們可以往屆培訓(xùn)中出現(xiàn)的佼佼者為榜樣，介紹榜樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，介紹榜樣的努力刻苦，介紹榜樣取得的可喜成績，讓他們覺得自己也可以成為那樣的佼佼者。同時(shí)，還可以對(duì)往屆的信息學(xué)奧賽情況作客觀描述，如參賽人數(shù)、最高分?jǐn)?shù)、復(fù)賽線分?jǐn)?shù)等，讓他們更好的了解奧賽實(shí)況，及早地消除他們“奧賽高不可攀”的思想，正確的面對(duì)信息學(xué)奧賽，更注重自己努力的過程。

　　只要學(xué)生有了自信，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，就會(huì)主動(dòng)的去鉆研探究問題。學(xué)生主動(dòng)了，才會(huì)有可能達(dá)到“事半功倍”的效果。

【農(nóng)村中學(xué)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)心得】相關(guān)文章：

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(15篇)04-15

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教研培訓(xùn)計(jì)劃06-29

中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)15篇04-19

農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃04-15

團(tuán)干培訓(xùn)心得04-19

語言培訓(xùn)心得04-18

雙語培訓(xùn)心得04-16

安全培訓(xùn)心得05-11

急救培訓(xùn)心得05-09

家長培訓(xùn)心得05-03