參加中心組活動心得

　　一學期來，我除了參加中心組活動外，還參加了各種有關(guān)數(shù)學的活動。我發(fā)現(xiàn)不論是那一個內(nèi)容，不論是參賽選手還是專家，在上課的時候都用到多媒體進行教學。使用多媒體進行教學有很大的優(yōu)越性，但是它畢竟是一種輔助的教學手段。雖然教育部在有關(guān)通知中提出，要以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。將信息技術(shù)與各學科教學整合，實現(xiàn)學科與信息技術(shù)的無縫結(jié)合，是當前推進教育信息化的一個突破口�！缎抡n程標準》也指出：“應(yīng)把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具�！爆F(xiàn)代信息技術(shù)的基本特點是：能使抽象的數(shù)學問題具體化，能使枯燥的數(shù)學問題趣味化，能使靜止的數(shù)學問題動態(tài)化，能使復雜的數(shù)學問題簡單化等。特別是在空間與圖形領(lǐng)域中，更應(yīng)該大力開發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)。與教學相結(jié)合，使信息技術(shù)變成學生手中的認知工具，拓展學生思維的空間。在課程改革的今天，不論是哪一冊，都增加了很多有關(guān)空間和圖形的內(nèi)容。這些內(nèi)容如果按照老方法進行教學的話，很難引起學生的學習興趣，也不能有效的突破教學重、難點，而且作業(yè)和練習都沒能很好的完成，從而影響到教學效果。但是，在課堂教學中怎樣使用現(xiàn)代信息技術(shù)才能有利于我們的教學，這是我們應(yīng)該思考的問題。

　　我們的一些老師在上課的時候，從頭到尾都是用手點鼠標，一個字都沒有寫。該板書的.內(nèi)容沒有板書，該給學生示范的也沒有示范，就是說看電腦老師的。一節(jié)課下來，黑板是干干凈凈的。在小結(jié)的時候，我估計聰明學生能回憶起這節(jié)課都學習了什么內(nèi)容，但是那些學困生呢？電腦一關(guān)，什么也沒有留下，沒有板書的提示，他們還能回憶起這節(jié)課學習了什么知識嗎？

　　我覺得我們在教學空間和圖形的有關(guān)內(nèi)容的時候是應(yīng)該多用多媒體進行教學的。在教學其他的內(nèi)容的時候是可以少用的。比如一些需要動手操作的內(nèi)容：畫角、直線、線段、射線等等，我們的老師是要在黑板上示范的，不能說看電腦老師怎么畫。老師的一言一行都影響著學生，老師上課是勤快還是懶惰，學生都看在眼里，他們的模仿能力可是很強的呀！

　　在教學中使用多媒體進行教學，如果使用不當，會給學生造成視覺疲勞；而且過多使用多媒體，也會減少學生動手操作的機會，學生的思維也會受到一定的影響。如果使用恰當，能收到事半功倍的效果。

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