做幸福的班主任的培訓(xùn)心得
大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,指導(dǎo)老師就給我們打過(guò)“預(yù)防針”,說(shuō):“語(yǔ)文老師踏入工作以后,定會(huì)受到學(xué)校的高度重視,一接工作就可以直接當(dāng)‘主任!’——班主任。當(dāng)然,沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的我們,也只會(huì)從冷漠的概念上得之——班主任工作的落實(shí)是至關(guān)重要的!班主任是要“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者!”等等。
參加工作了,我剛當(dāng)上“主任”,心情頗好,班中的啥事兒都分得很細(xì)很細(xì),可一年級(jí)的孩子還小,什么事兒都依賴(lài)?yán)蠋,無(wú)形中倍增了我的工作量,那一學(xué)期,感覺(jué)自己就像是老牛拉破車(chē)!——直叫苦!假期休整自己的時(shí)候,想破頭皮,重新理定了新學(xué)期班主任工作?墒,越想做好越是做不好,越是使勁兒卻越是碰一鼻子灰!總感覺(jué)自己在“主任群”中,像只沒(méi)頭沒(méi)腦的蒼蠅——亂串!一年下來(lái),直搖頭——“主任”不好當(dāng)!“主任”不輕松!“主任”不容易啊!
盼望著,盼望著……
2011年9月,我盼到了——高興不已的來(lái)到了高新實(shí)驗(yàn)一小。興奮中,深深地感受到學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,感受到教師們的'才華橫溢,感受到孩子們的熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。更為興奮地是,學(xué)校賞識(shí)年輕老師,給了我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。10月29日早上,我激動(dòng)得七點(diǎn)就自然醒來(lái),順利地到達(dá)學(xué)習(xí)的地方——長(zhǎng)城賓館。
我選了個(gè)中間的位置落坐,我拿著資料,迫不及待地關(guān)注起今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容……
在全場(chǎng)教師們的掌聲中,迎來(lái)了第一位老師——高慧明。他是一位中學(xué)高級(jí)教師,首屆全國(guó)十佳班主任,全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師,全國(guó)名師,全國(guó)著名命題與考試研究專(zhuān)家,全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)特邀主講專(zhuān)家。
從他的發(fā)言中,讓我明白了的班級(jí)管理是要講求藝術(shù)的——規(guī)矩要摸得著的紀(jì)律藝術(shù),最重要的育心藝術(shù),帶好領(lǐng)頭雁的樹(shù)優(yōu)藝術(shù),強(qiáng)化凝聚力的合作藝術(shù),以及優(yōu)化學(xué)困生的促學(xué)藝術(shù)。其中,他重點(diǎn)給我們講了育心藝術(shù),還列舉了一位班主任老師在處理調(diào)皮學(xué)生時(shí)的一個(gè)失敗范例。頓時(shí),讓我想起了“我的初中生活”,校園里類(lèi)似于這樣調(diào)皮的孩子不勝其數(shù),可那里的老師們都能管理自如,沒(méi)有出現(xiàn)這般不堪的事情。心里,一下子,對(duì)我的初中老師們產(chǎn)生出更加強(qiáng)烈的敬佩之情。難怪我認(rèn)識(shí)的那些調(diào)皮的同學(xué)們,對(duì)自己的中學(xué)老師還銘記于心,甚是感激不已。我想,也就是他們懂得作為班主任老師,知道其育心的重要性。是的,育心是最重要的一門(mén)藝術(shù),它在潛移默化,無(wú)聲無(wú)痕的發(fā)生著。這些藝術(shù)的實(shí)施還在考驗(yàn)班主任們的“細(xì)心、慧心、和耐心”呢!看來(lái),我還得拿出十二萬(wàn)分的心思去付出,去挖掘自己的潛力!不過(guò),我個(gè)人理解,這小學(xué)的班主任和初中,高中的班主任角色是大相徑庭的!
在這樣一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的下午,會(huì)議室走進(jìn)一位溫柔可親地老師——北師附小王君老師。她的聲音正如她的身材——清新柔美!她為我們帶來(lái)了“追求做一名幸福班主任——走向明亮那一方!”的演講。她講得非常的豐富多彩。王老師首先為我們展示了她去外國(guó)的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)見(jiàn)聞,把中國(guó)和外國(guó)的教學(xué)形式、管理學(xué)生的方法進(jìn)行比較,講解給我們聽(tīng),啟發(fā)我們老師學(xué)習(xí)新的管理觀念,希望我們?cè)诟母锏穆贸讨校咴诟母锏摹扒邦^!”王老師的發(fā)言中,讓我倍受啟發(fā)。有一理念,讓我記憶猶新——“今日事,今日畢!”也就是說(shuō),做事情絕不能拖拉,老師要說(shuō)話算數(shù)(特別是班主任),不偏袒,不例外。把孩子在學(xué)校的每一個(gè)時(shí)間段都嚴(yán)格規(guī)范,要對(duì)孩子卡時(shí)間!我更明白到:任何學(xué)科課堂紀(jì)律好不好,班主任老師是直接責(zé)任人。班主任老師應(yīng)該想些實(shí)施有效地方法,側(cè)面監(jiān)視學(xué)生的課堂表現(xiàn)。不斷的壓制下,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,“習(xí)慣好,益終生!”
拿著王老師給的“飯”,我回家好好兒地“品嘗”了起來(lái),嘗出這樣一番味兒:
班規(guī)生齊定,幸運(yùn)遇良師,
級(jí)別師來(lái)分,福氣在高新,
記住前輩經(jīng),做事明事理,
我會(huì)進(jìn)步深,“主意有新意,
心生理念新,任”務(wù)銘于心。
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