高中數(shù)學信息化教學大賽心得范文

　　在本校舉行首屆高中數(shù)學信息化教學大賽，我作為學校代表參賽，在22名參賽選手激烈競爭中有幸取得第二名，感觸頗多，首先要感謝幫助我的科研處兩位主任和指導我教學的數(shù)學組老師，謝謝你們！

　　接到劉健平老師的通知后，心里頓時感到壓力大。一方面，以往每次數(shù)學教學大賽就市直這幾所中學而言，競爭就很激烈，都想爭一等獎。另一方面，本次比賽上課時間15分鐘，要想15分鐘出彩難度大于上一堂課。從08年獲獎后，自己已多年沒參加市里的競賽，加上現(xiàn)在教學任務(wù)重，當時有種放棄的想法。后來科研處張主任跟我談了許多，于是我鼓起勇氣，背水一戰(zhàn)。

　　憑著曾參加過市優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)驗，深知要拿一等獎，課一定要有亮點。我從查閱資料開始，把近幾年獲獎的優(yōu)質(zhì)課全部看一遍，邊看邊琢磨每堂課的`亮點和體現(xiàn)的數(shù)學思想。一周后把課基本定稿，在學校試上，幾位老師聽后都感覺課沒有體現(xiàn)信息化技術(shù)突破難點，后來劉主任啟發(fā)我從圖像入手，利用幾何畫板體現(xiàn)，讓我茅塞頓開，于是我又重新定內(nèi)容，重新做課件，基本上每天都要半夜睡覺。經(jīng)過兩周打磨后，感覺課初成體系，重新試上，請本數(shù)學組老師聽評，大家給了我許多建議，把每位老師的建議和自己的想法融合在課件中，最后定好內(nèi)容。15分鐘上一節(jié)課的拓展部分，拓展研究函數(shù)的兩個性質(zhì)，從解析式和圖像入手，體現(xiàn)“數(shù)”與“形”結(jié)合。

　　因參賽前天晚上打好的電子教案突然出現(xiàn)問題，導致比賽前一天一直在弄教案，相對而言，課沒時間多試上幾遍，也就導致比賽當天上課的時間把握還不是很準。參加此次比賽，讓我學到了很多，當然今后還有很多要學習，我將虛心請教，努力學習，不斷完善自己的教學。

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