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中學(xué)語文老師的教學(xué)心得體會

時間:2021-03-26 18:48:54 心得體會 我要投稿

中學(xué)語文老師的教學(xué)心得體會

  通過多年的語文教學(xué)實踐基礎(chǔ),本人基本掌握了初級中學(xué)語文課程的編排體系,基本能夠在自己的語文課堂中滲透新課程改革理念和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)理論,并且還取得了相應(yīng)的效果。但這與前蘇聯(lián)著名教育家--巴班斯基的《教育教學(xué)過程最優(yōu)化》中的"最優(yōu)化"理論還存在很大的差距。那么到底我們中學(xué)語文教師應(yīng)該怎樣實現(xiàn)"教育教學(xué)過程最優(yōu)化"呢?這也是我時常反思的一個問題。"皇天不負(fù)有心人",在反思良久之后我終于找到了一些眉目。我個人認(rèn)為:作為一名成功的中學(xué)語文教師必須做到以下幾點。

中學(xué)語文老師的教學(xué)心得體會

  一、 苦練鉆研教材的本事,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 我們要上好一節(jié)語文課,必須課前鉆研教材、查閱資料、回納演繹。究竟應(yīng)該怎樣鉆研教材呢?個人感到應(yīng)該從以下幾個方面入手:

 。ㄒ唬┚o扣文本,吃透教材。時刻以文本為中心,利用充分的時間與文本對話。

 。ǘ┚脑O(shè)計課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況,教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)出其獨有的`個性和特性。

  (三)以"三維目標(biāo)"為綱,教學(xué)重難點為領(lǐng)。努力做到綱領(lǐng)并重,時刻牢記:教學(xué)設(shè)計應(yīng)該圍繞"三維目標(biāo)",突出教學(xué)重難點。

  二、 寫好教學(xué)后記,反思教中得失 教學(xué)后記是教師在教完一課時后的心得體會,從教學(xué)后記可以觀出我們在教學(xué)一課時的優(yōu)點是什么?值得改良的地方在哪里?教師在明確了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點后,就會不自然的反思自己在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該注重什么?繼承什么?摒棄什么?這樣就不愁咱們教學(xué)水平提不高了。因為我們的教師在反思中得到了成長,在反思中得到提高。所以,寫好教學(xué)后記是必要的,它對我們研究教學(xué)有很大的幫助。

  三、 時刻關(guān)注學(xué)生,以學(xué)定教 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是"教"的主體,教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用。所以我們教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定,不能一味地憑主看感受去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,入而主宰整個課堂。我們教師應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的,如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,那么學(xué)生就會對咱們的教學(xué)內(nèi)容失去興趣,從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)積極性,何談學(xué)習(xí)成績的提高?總之,在以后的教學(xué)過程中我們必須以生為本、以學(xué)定教。

  四、 加強(qiáng)思想交流,構(gòu)建和-諧平等的師生關(guān)系 思想交流可以拉近人與人之間的距離,人與人之間的一切都源于交流,只有交流方可密切人際關(guān)系。教師是學(xué)生的指路明燈;是學(xué)生最信任的人;是學(xué)生最為依賴的人。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助,學(xué)生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展。如果教師沒有對學(xué)生入行良好的引導(dǎo)與幫助,那么學(xué)生的思想就有可能不會向我們所希望的方向發(fā)展。觀來我們教師只有時刻關(guān)注學(xué)生、懂得學(xué)生,不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,做他們的良師益友,才可能實現(xiàn)師生關(guān)系的真正和-諧與平等。

  五、 抓住課堂契機(jī),培養(yǎng)創(chuàng)新能力 對學(xué)生入行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個中學(xué)語文教師的責(zé)任。學(xué)生的創(chuàng)新思維的火花,往往就是在瞬間被發(fā)掘的。作為教師的我們,必須時刻抓住契機(jī),科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花,使他們體驗到創(chuàng)新的快樂和成功的快樂,鼓勵他們在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、習(xí)慣創(chuàng)新。只有這樣,我們培育的學(xué)生才不會被社會所淘汰;才能立足于這個紛紛復(fù)雜的社會;才能適應(yīng)各種激烈的社會競爭。 

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