小故事大智慧

時間：2022-12-14 13:12:15 智慧人生我要投稿

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小故事大智慧15篇

小故事大智慧1

　　《小故事大智慧》一書。書中收錄了一系列充滿哲理和人生智慧的小故事。小故事中蘊涵著大智慧，給人以啟迪和警示。從這本書中，我學到了很多做人的道理。這些道理對我有很大的幫助，我一定要牢牢記住。

小故事大智慧15篇

　　有一則小故事是這樣的：

　　科學家曾做過這樣一個實驗：把鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子里，在它們之間隔上一塊高強度的鋼化玻璃。起初，鯊魚總想游過去吃掉那些熱帶魚，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂時，實驗人員立刻換上更厚的玻璃。到最后，鯊魚撞得頭破血流，但仍無法通過那塊透明的墻壁，于是鯊魚就放棄了這種徒勞無功的努力，每天捕食那些扔進它這邊的小魚。過了一段時間，實驗人員撤掉了隔在鯊魚和熱帶魚之間的玻璃，但鯊魚仍舊在自己這邊捕食，再也不去試著游到另一邊去吃那些熱帶魚了。()就算有些小魚游到另一邊，鯊魚一旦到了以前有玻璃隔著的地方，便不再前進了。

　　另一則小故事也是這樣：

　　小象一出生，腿上就被栓上了鐵鏈。小象很淘氣，總想到處跑動。人們在它腿上拴上一條細鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。

　　小象對這根鐵鏈很不習慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動。

　　過了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒成功，它只好悶悶不樂地老實下來。

　　小象一天天長大了，以它此時的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡直不費吹灰之力，可是它從來也想不到這樣做。它認為那根鏈子對它來說，牢不可破。這個強烈的心理暗示早已深深地植入它的記憶中了。

　　一代又一代，大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈拴著，活動在一個固定的小范圍中。

　　這些故事讓我明白：我們創(chuàng)造出一個很高的成績后，如果再讓我們做一次的話，都只會停留在原來的那個限度，而不會想辦法超越，同時也認為自己不可能再超越。在我們的生活中，不能對自己一成不變的要求，要嘗試著不斷創(chuàng)新。時勢不斷變化，當初做不到的事今天可能就會輕而易舉，當初能辦到的事今天可能就難以辦到了。無論如何，關(guān)鍵是心中不要存下一個一成不變的概念—— 讓好習慣堅持下去，讓壞習慣變成好習慣。老子的智慧讀后感小故事大智慧。

小故事大智慧2

　　婚姻的秘密

　　一對老夫妻風雨同舟地共同生活了60年，在他們慶祝結(jié)婚紀念日的時候，客人們問他們：“你們二位是如何共同走過這漫長的60年的呢？”

　　“因為在我們出生和成長的那個年代，所有破損的東西都要修補，而不是像現(xiàn)在這樣扔了了事�！�

　　朋友和敵人

　　有一次，學生問老師：“為什么朋友很容易變成敵人，而敵人很難成為朋友呢？”

　　“因為拆房子比建房子容易，砸車比修車容易，花錢比掙錢容易�！�

　　過客

　　一位游客慕名前來拜訪當?shù)氐囊晃恢钦摺＿@位游客發(fā)現(xiàn)智者的房子只有一個房間，房間里除了琳瑯滿目的書籍以外，只有一張桌子和一把椅子，再無其他陳設(shè)。

　　“您的家具呢？”游客好奇地問。

　　“那您的呢？”智者反問。

　　“我的？我是來旅游的，只是一個過客而已。”

　　“我也是。”智者回答。

小故事大智慧3

　　姨送了我一本書，書的名字叫《小故事大智慧》。這本書的故事有近千則，每個故事都會給人意味深長的人生啟示。其中令我印象最深的是《師徒唱歌》這個故事。

　　這個故事主要講述了戰(zhàn)國時期，宋國要建一個規(guī)模宏大的武館。為了活躍氣氛，宋王請來了一位歌手來唱歌。歌手唱得歌使走路的人都停下腳步，筑墻的人干活更有勁了，也忘記了疲勞。宋王知道后，給予了歌手重賞。歌手卻對宋王說：“我只是學了我?guī)煾瞪浠囊稽c皮毛，他更加厲害�！庇谑撬瓮跤职焉浠垇恚缓蛣偛沤厝徊煌�。宋王十分疑惑，歌手又讓宋王計算一下各人唱歌的時候筑墻的效率。一測才知道，歌手唱歌時，工人共筑了四板墻，只能砸進兩寸深，而射稽唱歌時，工人共筑了八板墻，能砸進五寸深。這個故事說明了凡事不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能得出正確的結(jié)論。

　　我原來有位鄰居老爺爺，他天天起早貪黑撿破爛再拿去賣。聽別的熟悉他的人說，其實滄并不缺錢，他是一名高級退休教師，每個月的退休工資也都有兩三千，可是他很吝嗇，平時穿得樸素，吃得簡單。在不久前，他的兒子想買套房子，手上缺錢，于是到老爺爺家來借，老爺爺一分錢也沒借給他，還說什么房子已經(jīng)不錯了，還買什么買。浪費這個錢，他兒子只好走了。都說老爺爺疼愛他的孫子，但也沒見過幾次給他的孫子買零食和玩具，大家都說他是一個一毛不拔的吝嗇鬼。有一天，一封發(fā)給老爺爺單位的感謝信終于讓我們了解了老爺爺為了的另一面。原來老爺爺給省下的錢都捐助給了貧困大學生，就在汶川大地震時，他也捐了不少錢。我們誤解了老爺爺，他其實是人個有大愛、無私奉獻的人啊！

　　老爺爺?shù)氖虑楹鸵陨险f的故事告訴我們相同的道理。表面上老爺爺是一個吝嗇鬼，實際卻是一個有愛心的人。他只是對自己很吝嗇，而對那些需要幫助的人卻無私地施以援手。所以，任何事情必須通過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能得到真相和結(jié)論。

小故事大智慧4

　　我讀了《小故事大智慧》這本書的其中一篇《鐵壺和陶壺》。

　　這篇課文的大部分意思是，有一個大戶人家買了一個鐵壺和一個陶壺。鐵壺是用來裝未燃盡的木炭的，陶壺是用來裝水的。有一天鐵壺想和陶壺出去旅行。陶壺說：“我被任何東西絆了都可能會碎的，而你不會�！辫F壺說：“我可以保護你呀！”于是陶壺就和鐵壺走了�？墒翘諌睾丸F壺絆在了一起，陶壺不一會兒就被絆碎了。這個故事讓我懂得了，自己如果有弱點就不要輕易相信別人，同時也要彌補自己的弱點，讓自己變得更強。

小故事大智慧5

　　管理的弊端

　　女孩買了條褲子，一試太長，請奶奶幫忙剪短，奶奶說忙；找媽媽，也沒空；找姐姐，更沒空。女孩失望地入睡了。奶奶忙完家務(wù)想起小孫女的褲子，就把褲子剪短了一點；姐姐回來又把褲子剪短了；媽媽回來也把褲子剪短了，最后褲子沒法穿了。

　　啟示：管理就在于，要么都不管，要么都來管！

小故事大智慧6

　　一本好書不一定要有那華麗的外表，一本好書不一定要有那精湛的語言，但一本好書一定要有一把鑰匙。只有它才能打開讀者的心。

　　《小故事大智慧》正是沒有那前兩項的好書，我在讀完這整套書后，那一個個百品不厭的小故事各個都鑲在我的心中，一美圓的車、另類的演講……《小故事大智慧》就如同一位老奶奶，每天都坐在你的床頭，為你講著故事，陪伴你入睡。

　　因為這本書中所有講述的故事都是我們現(xiàn)實生活中的，所以讀起來十分親切，里面所告訴的道理通俗易懂，是一本老少借宜的好書。當你讀完這本書一定會和我一模一樣地換一種角度和眼光來看待自己，換一種角度看待別人。

　　《小故事大智慧》一把“鑰匙”，一本好書。

小故事大智慧7

　　在寒假里，我閱讀了《小故事大伶俐全集》這本書，讓我受益匪淺，從一個個芝麻綠豆的故事，讓我獲取了富厚的常識，得到了綿綿不斷的力氣！

　　個中，我最喜好的一篇就是《鞋匠與總統(tǒng)》正所謂好漢不問出處。我們韁繩在奈何的家庭并非由我們抉擇，以是也吧必訴苦。重要的使我們以奈何的心態(tài)來對待本身的處境紅日旁人的眼光，是怨天恨地，庸碌過活；照舊煥發(fā)直追，本身改變運氣，那全在于你本身的選擇。其次，我還喜好的一篇是《本日比將來更長》來日誥日對我們來薯片常識柔美的想象，目前天卻是你走向?qū)淼某霭l(fā)點，也是最值得貴重的財產(chǎn)。掌握本日，就是掌握生命，本日不懈地格斗就是嫡樂成的基石。

　　書是黑漆黑的一盞明燈，是腦子中的靈光一閃；是干事時，舉止之間潛匿的一種豪邁。它既可以使追求也可以使放棄，既可所以寬容也可所以嚴肅。小小的故事之間儲藏著時刻無窮的伶俐和無數(shù)的靈灼爍點。

　　在念書的時候也要記著，思而不學則殆，學而不思則罔。

小故事大智慧8

　　今天我讀了《小故事大智慧》這本書。其中有個故事令我受益無窮。

　　在一個星期五下午，因為是周末，其他人都顯得松弛了。就在離下班只有五分鐘時，一個陌生人進來問職員朗格，助手在哪里，他需要幫助。朗格說公司的速記員都走了，不過我可以幫你。陌生人說我是個律師，請你把我的資料整理一下！朗格說，當然可以。半小時后資料終于整理好了，律師問要多少錢。朗格開玩笑地說，要1000美元。一個月以后，這位律師真帶了1000美元交給朗格。并邀請到朗格自己公司工作，薪水比現(xiàn)在還要高三倍呢！

　　機會總愛喬裝成“麻煩”，聰明的人創(chuàng)造機會，自以為是的人錯過機會！

　　爸爸也像文中的朗格一樣。在公司爸爸是個普通的業(yè)務(wù)員。一次公司派爸爸的部門去北京討債。都快過年了，誰都不愿去，部長也不想去，部長認為爸爸好欺負，于是，部長把這個任務(wù)交給了爸爸。無奈，爸爸只好去討債，20天后，債終于討好了。等爸爸回來已經(jīng)是除夕晚上了。媽媽知道了后，又生氣又心疼，差點和爸爸鬧翻了臉。爸爸可真吃盡了“苦頭”！第二年，部長成了爸爸。原來公司早就要換部長了，可不知換誰好，便想出了這個主意來考驗大家。

　　“麻煩”來了，一般人會逃開，而這一逃開便與機會擦肩而過。當別人教給你一個難題時，往往會給你創(chuàng)造一個珍貴的機會。

小故事大智慧9

　　《小故事大智慧》一書。書中收錄了一系列充滿哲理和人生智慧的小故事。小故事中蘊涵著大智慧，給人以啟迪和警示。從這本書中，讓我明白了很多道理。

　　其中有這樣一則故事，曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

　　后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去。

　　感悟：鯊魚的變化是因為環(huán)境的變化引起的，它的兇狠霸氣的本性是存在的。同樣我們的學生都有學好的潛力，需要我們教師去挖掘，雖然這不是一件容易的事情，但是如果我們的授課方式還是進行傳授的方式，慢慢學生的學習潛能、創(chuàng)新潛能就會被抹殺。并且在教學活動中，學生是消極被動的接受者，學習的特點是接受和記憶其結(jié)果。學生學到的知識不少，但是靈活運用和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的能力差，智力和情感世界的全面發(fā)育受到限制和損害。實際人的潛力一旦挖掘出來,就可以使人產(chǎn)生超常的記憶力、想象力、思維能力等,所以在課堂教學中我們應(yīng)該注意教學的啟發(fā)性和問題性。課堂教學要求教師要善于運用不同的教學手段，隨時給予學生以激勵性評價（包括師生之間、學生之間和自我評價的方式）要尊重學生的興趣和獨特的感受，引導(dǎo)學生，并努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機會讓學生通過自主、合作、探究等學習方式進行學習，注重教與學的互動和生生互動，充分挖掘他們學習的潛力，使學生樹立學習的信心，學會認識自己、鼓勵自己、欣賞自己，相信自己是有能力的，會成功的。

　　這是一本耐人尋味的書，不同的人會有不同的感悟與收獲，建議大家有空也去看看這本《小故事大智慧》。

小故事大智慧10

他在恢復(fù)土地和心靈的健康

　　從河北衡水農(nóng)校畢業(yè)的安金磊，在國營農(nóng)場工作了7年后，20xx年回到了棗強縣農(nóng)村老家務(wù)農(nóng)。

　　村頭的40畝薄地，近乎廢棄。承包競標中，每畝土地的承包款有人出10元，有人出6元，還有人出2元，安金磊出了50元。鄉(xiāng)親們說：“這個人腦子壞掉了。”

　　那一年他30歲，和妻子張秀雙在這40畝承包地和10畝菜地中扎下根來，每天雞鳴而起，伸手不見五指時收工。

　　夫妻倆種地的手法讓村民們匪夷所思。不使用化肥，專門收集雞糞作糞肥;不使用除草劑，全部人工操作;地里留一些雜草，用來涵養(yǎng)水分;不種整齊劃一的單一作物，棉花和玉米、芝麻間作;不使用轉(zhuǎn)基因種子，自己篩選培育……他的理由很簡單：“人們常常把大地比做母親，往土壤里施農(nóng)藥，不就好比往母親身上投毒嗎?”

　　這樣的耕作意味著勞動量的增加，意味著更多的辛勞。種植由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展而變得逐漸簡單、輕巧，而安金磊卻朝著“原始”的方向使勁兒。

　　看似落后的生產(chǎn)方式，使他的作物產(chǎn)量開始時略比使用化肥、農(nóng)藥的村民們低一些�？墒菐啄晗聛�，由于土地恢復(fù)了自己的生命力，他的莊稼優(yōu)勢就看了出來，明顯長得比周圍地里好。并且，由于沒有購買農(nóng)藥、化肥的投入，計算下來倒是他的地效益好一些。

　　他要極力恢復(fù)土地的健康：人們不停地擠壓土地生產(chǎn)糧食，土地已經(jīng)很累了，像人一樣也需要休養(yǎng)生息，然后才能循環(huán)、持續(xù)地供給。于是，他讓土地輪番休息，今年種這片兒，明年種那片兒，什么都不種就讓它荒草叢生，恢復(fù)地力。

　　上農(nóng)校的時候，他就對自己的學習成果產(chǎn)生過懷疑：“整天都在說高產(chǎn)，難道高產(chǎn)就是一切嗎?”這些，都是一味追求產(chǎn)量而使用化肥和農(nóng)藥，大量抽取地下水的根本原因。不僅糧食的品質(zhì)下降，更嚴重的是在化肥和農(nóng)藥的使用過程中，以及生產(chǎn)等環(huán)節(jié)，對環(huán)境和能源的.破壞不可估量。獲利的可能只是商人，對農(nóng)民與其賴以生存的土地卻是一個悲哀和陷阱。他說，經(jīng)濟效益是最末節(jié)的東西，誰能計算出污染一滴水的代價?地力在一年一年恢復(fù)，生態(tài)系統(tǒng)在好轉(zhuǎn)，這其中的價值無法用金錢來計算。更重要的是，自然狀態(tài)的田園生活給了人類最健康的心靈。

　　安金磊盡量不在地里打手機，他怕手機的輻射傷害了禾苗和昆蟲。更有意思的是，擔心自己的莊稼害羞怕生，每次帶陌生人進地，他都會一邊跟莊稼打招呼，一邊走在前面帶路。

　　古語云：“質(zhì)子愛民，以下至鳥獸昆蟲莫不愛。不愛，奚足以謂仁?”安金磊專門種了4畝地的稻子，熟了也不收割，成千上萬只麻雀飛來，成了它們饕餮美餐的圣地。因為“養(yǎng)”了麻雀，他土地上的莊稼從來不會遭到蟲害。有一年，村子里的棉花大面積遭災(zāi)，只有他的土地幸免。令人稱奇的是麻雀只吃預(yù)備的稻子、稗子和棉田里的椿象、蚜蟲等害蟲，根本不去碰周圍別的莊稼。

　　他的田里可以見到60多種昆蟲、18種鳥類，有時還可以見到平原上稀罕的野雞。這些鳥除了這兒哪里也不去，因為其他地方有農(nóng)藥。他的地里有大量的蚯蚓，在其他農(nóng)民忙著翻地播種的時候，他卻享受著免耕，因為蚯蚓已經(jīng)幫他把土地給松了。他在極力參透莊子的“天地與我并生，萬物與我同一”的思想精髓。

　　長年專一耕作的安金磊，并不缺乏浪漫與詩意。清晨他走出家門，赤腳站在濕漉漉的田里，盡情享用莊稼生長的愉悅;夜晚他時常在自家地里傾聽幾十種昆蟲的各異鳴叫，傾聽莊稼拔節(jié)、抽穗的顫音，傾聽露水的“歡歌”;他時時將人與自然的關(guān)系講給兒子聽。兒子在田地里用樹枝描繪自然。來自萬物發(fā)出的美妙天籟令小孩子如癡如醉。

　　安金磊的樂趣還在于入夜讀書。早在上高中時，他就癡迷于莊子的論著，充滿和諧思想的中國古典哲學在他的心里烙下了深刻的印記。后來，他又研讀了《齊民要術(shù)》《本草綱目》等中國傳統(tǒng)的經(jīng)典，了解了神農(nóng)、伏羲……他領(lǐng)悟到，中國的傳統(tǒng)文化中有大智慧，那就是敬重、順應(yīng)自然規(guī)律。

　　夫婦倆是全村最勤勞的農(nóng)民，過的卻是最寡淡的日子。日出而作，日落而息，不覺得辛苦，而認為應(yīng)該就是這樣;粗茶淡飯，赤腳布衣，不覺得清苦，而是感到滿足;清心寡欲，物質(zhì)享受水平很低，卻其樂融融。

　　積蓄隨著耕作與日俱增，具體有多少他也不清楚，金錢在大自然里完全用不上，數(shù)字對他失去了實質(zhì)意義。除了電話費和孩子的教育費用，這個家庭生活開支很小。他的生活簡單而質(zhì)樸：老式單人沙發(fā)、木頭方桌、木板床、20年前的金星電視機;墻上是兩幅字：持身同鐵漢，慎語學金人。洗碗用絲瓜瓤，燒水用玉米秸，洗頭用堿面。飯后的碗筷用玉米面粉擦一遍，油污便干干凈凈，清水一沖即可;洗碗用過的玉米面粉拌上瓜果菜皮，就成了狗的美餐;從藤蔓上摘下新鮮的薄荷葉，沏上一壺清茶提精神;玉米、芝麻、棉花等的秸稈全部留下，成為來年的堆肥原料;雨水、廢水沖廁所，然后進入沼氣池，用沼氣做燃料，沼氣的廢料又成為田里的肥料;很少使用現(xiàn)代的農(nóng)機，一年收獲萬斤的棉花，都是他用小車一車車推回來的;衣服多是城里朋友穿舊的，臉盆從來是傾斜著放的，洗手只舀一瓢水……

　　安家有一次招待客人做了三個菜，一個是土豆用水焯了，加鹽;一個是茄子泥，放鹽;一個是黃瓜條。原料都是他地里的自產(chǎn)，焯菜的水還留下來做了粥。他經(jīng)常教育孩子吃飯、喝水要想著天下還有眾多的人和生靈沒有飯吃、沒有水喝，七分飽就夠了。

　　在一家素食餐廳吃飯，有餅渣灑落在玻璃轉(zhuǎn)盤上，他用手輕輕地將其掃進碗里，然后吃掉;有飯粒落在桌上，他用手指將其粘起來，送進嘴里;當大家吃完時，他將所有盤子中的剩菜和湯水倒進自己的碗里，干干凈凈地吃掉。整個過程全部動作，看起來那么從容和安然。

　　安金磊如此種莊稼出了名，很多農(nóng)業(yè)專家親臨他的田地考察，他還被中國農(nóng)業(yè)大學邀請去作過報告。央視“焦點訪談”、“社會紀錄”欄目，《南方日報》等大牌媒體紛紛予以報道。一些人慕名而來，潛移默化地受到感染與影響。

　　安金磊以恬愉為務(wù)，以自得為功。對他身外的世界來說，他實在是一個沉默的存在�！爸艺�，謂我心憂;不知我者，謂我何求�！币苍S很多人會說，他完全就是苦行僧!這樣說的人，卻未必有安金磊那么快樂，活得那么有滋有味。

　　安金磊奉行的農(nóng)田哲學是：不過多地打擾莊稼，尊重莊稼，和莊稼平等“對話”;讓泥土散發(fā)清香，不人為地污染她;把一切改變土地的事情交給在土地上生活的動植物去管理和營造。

　　他是一個生活在泥土中的人，非學者、非先生、非教授。從他的勞作、生活、處世、應(yīng)物、待己，可以看出他是真正的“齊物我、齊萬物”，真正地奉行了“天人合一”。

　　“我們對土地應(yīng)該抱以感恩之心。仁者以天下萬物為一體，一榮俱榮，一損俱損。人從來都不是土地的主宰，也不是土地之上和土地之下的主宰”，這是安金磊的觀點。他就是一個仁者，一個努力恢復(fù)土地與心靈健康的仁者。

小故事大智慧11

　　今天，我讀了《智斗女巫》這篇故事。里面講的是，一位美麗的公主迷路了，在她著急的時候遇到一位邪惡的女巫，最后公主用智慧打敗了女巫，女巫化成了水，公主就在城堡里過著快樂的日子。

　　從這篇故事里我明白里一個道理，遇見壞人時不能慌，要等待機會，要用智慧去打敗壞人。

小故事大智慧12

　　從前，有一個神射手。

　　他到山里去尋找獵物，森林里的野獸見他來了，全都逃得無影無蹤，只有高傲的獅子向他挑戰(zhàn)。

　　神射手朝獅子射出一箭，說：“這僅是給你一個消息，你可以從中知道我本人來攻打你的情形�！�

　　獅子被射中受了傷，嚇得驚慌逃竄。

　　狐貍勸獅子要勇敢些，不要輕易示弱。

　　獅子回答說：“他的一枝箭都這么厲害，我還怎么能經(jīng)受得住他本人的打擊呢?”

　　【大道理】：

　　有眼光的人，必能夠在沒有足夠的資料的情況下做出合理的判斷;而缺乏眼光的人，一點小小的征兆就束縛了前進的腳步，這兩種人最終的命運也就不一樣了。

小故事大智慧13

李可染拜師

　　1946年，經(jīng)徐悲鴻引薦，李可染見到了仰慕已久的80多歲高齡的齊白石，表達了自己想拜師求教的心情。1947年春，他帶了20張畫第二次拜見齊白石，由此引出一段動人的故事。

　　當時，齊白石正在躺椅上養(yǎng)神，畫送到手邊，他便順手接過。起初他還是半躺著看，待看了兩張畫以后，他已不由自主地坐了起來。再繼續(xù)看，齊老眼里放出亮光，身子也隨著站了起來，邊看邊說：“這才是大寫意呢!”齊白石晚年有個習慣，認畫不認人，看完畫以后，他將注意力轉(zhuǎn)移到李可染身上，問：“你就是李可染?”李可染忙答應(yīng)。齊老高興了，贊許道：“30年前我看到徐青藤真跡，沒想到30年后看到你這個年輕人的畫。”徐青藤即徐渭，是明朝著名的花鳥、山水畫家，其畫以用筆豪放恣縱，瀟灑飄逸，名重一時，對后世亦有極大影響。齊白石生平十分推崇徐渭，由此可見他對李可染的賞識。

　　接著，齊老滿含深意地說：“但我看你的畫像是寫草書，我一輩子都想寫草書，可我現(xiàn)在還在寫正楷……”就這樣，二人以畫為橋，一下子變得十分親近。李可染告辭時，齊老留他吃飯，可他再三推辭，齊老動了氣，對正要邁出門檻的李可染大聲說：“你走吧!”這時，齊老家人示意，可染你要聽齊老的，留下吧。從此，齊白石與李可染結(jié)下不解之緣。

　　李可染對拜師一事非�？粗�，認為拜師儀式必須鄭重其事，所以拖了一段時間。齊白石卻等不及了，有一次他問李可染：“你愿不愿拜師?”李可染忙說：“您早就是我的老師了�！饼R白石會錯了意，心情郁悶，不時地對身邊的護士念叨：“李可染這個年輕人，他不會拜我做老師的，他的成就，將來會很高。”

　　這話傳到李可染耳中，他急忙去見齊老，解釋原因。齊老心直口快，連聲說：“什么也不需要，什么也不需要�！崩羁扇久┤D開，當天在齊老第三子齊子如陪同下執(zhí)弟子禮。齊白石連忙站起，扶李可染起來，高興之余，眼睛都有點濕潤，喃喃地說：“你呀，是一個千秋萬世的人哪!”

　　此后，李可染便正式成為齊白石的得意弟子，10年工夫，盡得齊老藝術(shù)精髓。

小故事大智慧14

　　今年暑假，我讀了一本名叫《小故事中的大智慧》的書。書中的一個個短小精悍而又意蘊無窮的故事，都叫我感觸良多。

　　這本書的形式很新穎，是把一個個人生的哲理都蘊含在這些精巧的小故事中，既有趣也容易被人接受，在這眾多的故事中，讓我感觸最深的還是那個《神秘的海》。（讀后感）

　　它講述的是巴勒斯坦的兩個海；伽里里海和死海。約旦河從它們那兒流過，但是伽里里海生機勃勃，是個世外桃源，而死海卻水面空氣凝重，周圍極少有鳥獸經(jīng)過。為什么自然條件相同的兩個海其環(huán)境差別這么人?原囚就是伽里里海每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受與付出同在。而死海只進不出，吝音地收藏每一筆收人。巴勒斯坦有兩個海，世上有兩種人。我們是應(yīng)該像伽里里海一樣樂善好施，還是同死海一般從不付出?答案是顯而易見的。

　　只有不斷地付出與給予，我們的人生才能收獲更多。吝裔地占有，固守自己的一點財富，其結(jié)果只能同死海一樣。這樣的人生是沒有意義和價值的。生命是一個不斷地吐故納新的過程，得失成敗是其永恒的律動。貪心的人拼命想把一切抓在手里，想得到全部而不愿付出一點，最終，會把自己變成沒有生命力的“死�！�。生機是得到，更是付出。我們付出了，就會得到回報，給予與獲得同在。

　　這篇文章帶給我的教益是可以終生受用的，而這本書中其他的故事，給予我的啟迪更是無窮無盡。人生因智慧而快樂，因快樂而美麗。愿我們都能擁有一本啟迪智慧的書，擁有快樂美麗的人生。