小學(xué)教研工作計(jì)劃18篇【薦】
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1
一、工作思路
在小學(xué)組教研工作的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“研究與實(shí)踐相結(jié)合”的工作理念和“特色突出、團(tuán)隊(duì)合作”的工作思路，著眼于“新品質(zhì)課堂研究和微習(xí)作的主題性研究”，圍繞“課堂、課題、課程”三大主體，以教研推動、團(tuán)隊(duì)活動、專家引領(lǐng)等方式，推動我校教研工作向內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)與推進(jìn)策略
�。ㄒ唬┟鞔_學(xué)校發(fā)展方向，注重過程性教研管理。
具體目標(biāo)：
1.規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，逐步深化預(yù)習(xí)性作業(yè)改革。
2.提高學(xué)科教研管理的執(zhí)行力，形成學(xué)科教學(xué)特色。
3.整合教研力量，讓學(xué)校特色突出，并逐步向優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)。
工作要點(diǎn)：落實(shí)教研室教研規(guī)定和要求，提高學(xué)校管理執(zhí)行力，修改完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校教學(xué)和教研計(jì)劃，強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年，學(xué)校將努力加強(qiáng)新品質(zhì)課堂建設(shè)，全面提高教師的課堂授課能力，繼續(xù)開展學(xué)科微型教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色突出。
�。ǘ┚劢埂罢n堂 、作業(yè) 、特色”研究，力求目標(biāo)精準(zhǔn)、重點(diǎn)突出。
具體目標(biāo)：
1.探索總結(jié)出一整套科學(xué)可行的新品質(zhì)課堂下教學(xué)設(shè)計(jì)策略，讓教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動有章可循。
2.解決鞏固性作業(yè)較多，實(shí)踐性、拓展性、研究性作業(yè)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)關(guān)注不夠的問題，
3.更新作文教學(xué)理念，消除學(xué)生對作文的畏懼心理，為他們寫好大作文積累寫作素材，豐富語言積淀，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
工作要點(diǎn)：在教研室的指引下，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的力量，以教研為支撐，開展學(xué)科特色研究和主題教研，推動學(xué)校教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要，形成學(xué)校自身的特色。語文重點(diǎn)進(jìn)行每日閱讀和微習(xí)作教學(xué)研究，數(shù)學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行微案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)研究，英語重點(diǎn)進(jìn)行口語交際的研究。
1.開展我�！拔笇�(dǎo)學(xué)”作業(yè)的實(shí)踐與研究。我們將以學(xué)校高年級學(xué)生為研究對象，基于日常的學(xué)科教學(xué)，針對學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，按照科學(xué)的教育研究方式進(jìn)行作業(yè)形式、作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究，著重通過學(xué)情調(diào)研、教情調(diào)研、作業(yè)研討、理論學(xué)習(xí)等形式，逐步提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)化水平。
2.展開“微習(xí)作”主題教研。我們將通過三步走開展主題教研：一是通過教師微設(shè)計(jì)、微指導(dǎo)、微評價(jià)三種形式，在課堂上運(yùn)用一系列豐富多彩的寫作方法和寫作素材，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，為學(xué)生自主寫作打下基礎(chǔ)；二是通過學(xué)生微積累、微習(xí)作、微點(diǎn)評，積累寫作素材，豐富語言積淀，學(xué)習(xí)寫作方法，提高他們的習(xí)作能力。
（三）關(guān)注教學(xué)常規(guī)、習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀教學(xué)改革，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
具體目標(biāo)：
1.規(guī)范常規(guī)教學(xué)活動，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
2.常態(tài)化習(xí)慣培養(yǎng)，并分階段逐步深入研究。
3.嘗試各學(xué)科閱讀工作的開展推進(jìn)，樹立師生的大閱讀觀。
工作要點(diǎn)：提升教學(xué)常規(guī)質(zhì)量，堅(jiān)持學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，讓各學(xué)科在“精、細(xì)、準(zhǔn)”上下功夫，為全面提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1.落實(shí)提升“常規(guī)教學(xué)活動月”質(zhì)量。學(xué)校將分學(xué)科制定常規(guī)教學(xué)基本要求，詳細(xì)地規(guī)定計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)、及有關(guān)教學(xué)活動的有關(guān)要求，嚴(yán)格第一次和第一周備課和作業(yè)的把關(guān)，開展常規(guī)展評，組織新教師講課及組織學(xué)校優(yōu)秀教師觀摩課，加強(qiáng)工作推進(jìn)過程的監(jiān)督檢查、總結(jié)反思和調(diào)整。
2.堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。9月份，重點(diǎn)開展基礎(chǔ)習(xí)慣的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)，10月份以后，將在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，將“總結(jié)反思”作為普選條件，各學(xué)科分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行提高性習(xí)慣的研究和培養(yǎng)。語文學(xué)科：每日閱讀+總結(jié)反思；數(shù)學(xué)、科學(xué)和道法學(xué)科：主動探究+總結(jié)反思；英語學(xué)科：認(rèn)真傾聽+總結(jié)反思。
3.推進(jìn)閱讀教學(xué)改革。語文學(xué)科要堅(jiān)持每日閱讀活動，建立學(xué)科拓展資源庫，并落實(shí)必讀書目和選讀書目的閱讀質(zhì)量，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和道法等學(xué)科要開發(fā)自己的閱讀書目，并發(fā)揮好圖書室、圖書角的.作用，引導(dǎo)孩子積極閱讀和參加征文比賽等。同時(shí)，我們將在語數(shù)英學(xué)科教學(xué)中開展三大領(lǐng)域閱讀研究——學(xué)科故事、生活中的學(xué)科、趣味學(xué)科。通過教師的引領(lǐng)，親子的共讀，讓學(xué)生走進(jìn)生活中的學(xué)科，感受給生命帶來的不可思議的奇妙和快樂，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會與古今中外的學(xué)科名人進(jìn)行對話，偉大心靈進(jìn)行交流，從而讓孩子親近閱讀、愛上閱讀。
�。ㄋ模┐罱ㄖ星嗄杲處煶砷L研究平臺，提高全體教師教研和教學(xué)水平。
具體目標(biāo)：
1.學(xué)校建立平臺，實(shí)現(xiàn)青年教師的自主成長。
2.課題引領(lǐng)方向，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長。
工作要點(diǎn)：加大青年教師隊(duì)伍建設(shè)力度，通過“小綠葉”團(tuán)隊(duì)、建立一系列科學(xué)培養(yǎng)的機(jī)制，過程跟進(jìn)，讓青年教師在課堂教學(xué)研究，教育科學(xué)研究和自身的專業(yè)成長等方面迅速成長。
1.做好自主發(fā)展規(guī)劃。一是要求每一個(gè)年輕教師根據(jù)自身情況量身制定自主發(fā)展計(jì)劃，要有短期目標(biāo)和長期規(guī)劃以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的實(shí)施策略。二是學(xué)校要制定教師培養(yǎng)計(jì)劃（青年教師、骨干教師和班主任培訓(xùn)）。通過外出培訓(xùn)、聽課、比賽、參觀；與“共同體”的新品質(zhì)課堂交流；校本培訓(xùn)（包括新品質(zhì)課堂建設(shè)的培訓(xùn)；常規(guī)性的課改實(shí)踐培訓(xùn)；校內(nèi)授課觀摩；課例研討；集體備課；課題研究）等各個(gè)方面都要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。
2.搞好教研組建設(shè)。在總結(jié)往年教研組建設(shè)存在問題和取得成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，取消學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)制，調(diào)整優(yōu)秀青年教師任學(xué)科骨干教師，負(fù)責(zé)本學(xué)科的具體工作，保障學(xué)科教研活動科學(xué)化、自覺化，主動化實(shí)現(xiàn)教研活動的有效性和高效性，切實(shí)能夠解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，促進(jìn)教研組活動向深層次發(fā)展。
3.課題引領(lǐng)課堂。以教研組為單位組織研究，以“課題研究課堂化”為目標(biāo)，開展教育敘事活動，并圍繞“新品質(zhì)課堂”，開展課堂“微學(xué)案和微習(xí)作”研究，把課堂教學(xué)與小課題研究融為一體，教師采用科學(xué)的教育研究方法，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問題，提高課堂教學(xué)的科學(xué)含量。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校以教研室小學(xué)室精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，教學(xué)教研工作以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)開展“雙減”工作，落實(shí)五項(xiàng)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)完善教師教學(xué)考核制度，細(xì)化考核方案，對教師進(jìn)行全過程考核，教學(xué)活動比賽所有成績記入教師考核，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量在評先選優(yōu)方面的主要作用。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理基本要求》開展教學(xué)工作，重視教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查，促使教師在深刻反思自我的基礎(chǔ)上不斷成長。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下功夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)效率。立足校本教研，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。開展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)教學(xué)活動。
5.做好課題研究工作，申請小課題，指導(dǎo)教師撰寫論文。
6.關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園讀書文化，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7.聚焦課堂模式改革，追求有效教學(xué)，打造活力課堂，關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己。
8.成立學(xué)習(xí)興趣小組，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
9.全面開展信息技術(shù)2.0提升工程，繼續(xù)開展信息化教學(xué)研究，提高教師信息教學(xué)技能，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
三、工作要求
1.本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)用好部編教材，落實(shí)新理念、突出核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
2.施行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)年級組教研負(fù)責(zé)制，各領(lǐng)導(dǎo)包干級部，直接參加級部學(xué)科教研，把握教研方向，監(jiān)督教研實(shí)效。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時(shí)把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。
3.認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。
四、具體措施
（一）重視課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)
1.加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理
繼續(xù)貫徹教育和體育局規(guī)范教學(xué)行為的管理意見，做好減清學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)工作，嚴(yán)格落實(shí)好五項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，科學(xué)安排學(xué)校課程計(jì)劃，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、鍛煉、休息有機(jī)結(jié)合。自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科計(jì)劃，保證正常的教學(xué)秩序。
2.加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化工作的管理
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。�1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。
�。�2）嚴(yán)格備課管理。所有任課教師都要有備課。備課分為三種：手寫備課、通案和課本備課。①手寫備課：每位教師詳案10節(jié)，其中10年教齡以下的需有兩節(jié)精品教案，要體現(xiàn)三備兩磨的過程。每節(jié)教案都要按照小學(xué)室上學(xué)期發(fā)的項(xiàng)目要求備課。教學(xué)過程要體現(xiàn)自己課堂中個(gè)性化的東西。②通案：教研組進(jìn)行集體備課，通案必須是詳案。③課本備課：每位教師都要在課本上進(jìn)行備課，注明本節(jié)課重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)科德育滲透點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)等內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課質(zhì)量，同時(shí)注重檢查情況反饋。
�。�3）嚴(yán)格上課管理。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。上課鈴響前應(yīng)提前到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。教師在上課時(shí)不能隨便離開教室，應(yīng)充分準(zhǔn)備，運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處對各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員聽教師的隨堂課，課后對聽課老師的教案作出檢查，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力；二是通過教研組長聽課，落實(shí)組內(nèi)研究主題；三是各教研組通過集體備課，開展研討課活動。
�。�4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取不定期抽查的.方式，并及時(shí)做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�5）搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測工作和月考檢測工作，要及時(shí)批改試卷和講評試卷，檢測完要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。
�。�6）全面開展信息技術(shù)2.0提升工程，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
�。�7）繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度（教師每學(xué)期聽課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不得少于30節(jié)），加強(qiáng)隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
�。�8）重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)納入教師考核，開展好習(xí)慣調(diào)研工作，全面提高學(xué)生書寫規(guī)范度、正確率。
（9）開設(shè)興趣小組。語文組負(fù)責(zé)組建國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組，備戰(zhàn)國學(xué)小名士競賽；數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)組建開口講數(shù)學(xué)興趣小組，每周出一期每篇宣傳；信息技術(shù)組負(fù)責(zé)組建創(chuàng)客智能興趣小組，打造學(xué)校教育特色。
�。�10）開展好課后延時(shí)服務(wù)，開展形式多樣的課后輔導(dǎo)工作和興趣小組、社團(tuán)建設(shè)工作，切實(shí)解決家長急難愁盼的問題，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┓謱哟巍⑼恢攸c(diǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，我校的校本培訓(xùn)工作是充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課和派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予獎勵(lì)。
（三）規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性
1.繼續(xù) 構(gòu)建好“教導(dǎo)處——大學(xué)科組長——小教研組長——任課教師”四級聯(lián)動教研平臺，施行學(xué)科大組長負(fù)責(zé)制，大組長負(fù)責(zé)學(xué)科教材培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，小教研組長負(fù)責(zé)組織級部組內(nèi)教師按要求做好教研組教研，教研以解讀教材、教學(xué)教法、答疑釋難、查漏補(bǔ)缺為主，開展真實(shí)教研，達(dá)到共同進(jìn)步，縮小差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)做好課題研究工作，做好小課題申報(bào)研究和論文撰寫，提高教師科研水平，服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。本學(xué)期以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到一學(xué)期各個(gè)教研組至少一半教師講一節(jié)公開課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，大教研組長做好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動，每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
4.抓實(shí)抓好集體備課活動。教研組要根據(jù)課程安排，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，確定研究主題，進(jìn)行集體備課活動。活動時(shí)要認(rèn)真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié)，做到制度化、日常化。
5.積極組織教師參加各級各類案例評比活動（管理論文、教育軟件、教育教學(xué)論文等），促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、創(chuàng)新校本教研活動形式，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，認(rèn)真組織好教學(xué)沙龍，優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動。
7.加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟教學(xué)研討工作，保障活動的實(shí)效性。
�。�1）加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟研修，提高教師課程實(shí)施水平。由校本教研擴(kuò)大為教育發(fā)展聯(lián)盟教研，發(fā)揮各校優(yōu)勢，有計(jì)劃地組織優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、青年教師緊緊圍繞教研主題開展聯(lián)合備課、說課評課、專題研討、網(wǎng)上經(jīng)驗(yàn)交流、教師教學(xué)比賽、聯(lián)合質(zhì)量檢測等各種教研模式，營造濃厚的校際學(xué)科教研文化，促進(jìn)教育發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校的共贏發(fā)展。
�。�2）資源共享，促進(jìn)教師快速成長。建立教育發(fā)展聯(lián)盟內(nèi)教師微信群，聘請市教研室教研員作具體指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，推動教育發(fā)展聯(lián)盟的教師就教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行廣泛交流。讓每一個(gè)教師都能秀出自我、秀出精彩、快樂共享。
�。�3）以人為本，激活教師內(nèi)需。我們將通過教育發(fā)展聯(lián)盟的研討理念和方式，尊重老師們的勞動成果，并在快樂研討中激發(fā)起老師們學(xué)習(xí)、交流的熱情，讓他們的理念得到進(jìn)一步提升。
�。ㄋ模╆P(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己
1.與政教處合作，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作，開展形式多樣的活動，加速青年教師成長，提高青年教師綜合素養(yǎng)。
2.實(shí)施“青藍(lán)工程”，合理師徒結(jié)對，發(fā)揮榜樣示范作用，促使青年教師“一年過關(guān)、兩年達(dá)標(biāo)、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”。
3.積極開展各類活動，幫助教師快速成長。
�。�1）讀書活動日常化。一學(xué)期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和20xx字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在教師讀書筆記中。
�。�2）繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。本學(xué)期重點(diǎn)是開展教師公開課和隨堂課活動，把自己本學(xué)期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時(shí)進(jìn)行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學(xué)習(xí)等活動。
4.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學(xué)反思或教學(xué)后記。
5.組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
�。ㄎ澹﹪�(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階
教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時(shí)候?qū)虒W(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1.為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理，加強(qiáng)各科的課堂教學(xué)工作，采用隨堂聽課同步進(jìn)行的形式，聽課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學(xué)期末量化成績。
2.繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級過程性檢測工作，針對檢測成績，教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的辦法。
3.為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校決定抓各種達(dá)標(biāo)。語文學(xué)科：一二年級抓生字詞語達(dá)標(biāo)、三四五年級抓基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)；數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級抓口算達(dá)標(biāo)、三四五年級抓計(jì)算達(dá)標(biāo)；英語學(xué)科：單詞的認(rèn)讀與書寫達(dá)標(biāo)；科學(xué)學(xué)科：各單元知識達(dá)標(biāo)；總之各學(xué)科均有達(dá)標(biāo)，通過各種達(dá)標(biāo)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。完善教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，制定有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�。┳ズ没A(chǔ)，落實(shí)職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作。
我們要繼續(xù)落實(shí)好《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質(zhì)量。
�。ㄆ撸┢渌ぷ�。
1.做好學(xué)籍、資料的管理。五年級畢業(yè)班工作、其他年級學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容的復(fù)查工作，及時(shí)更正有錯(cuò)誤的資料。
2.為提高學(xué)生表達(dá)能力，拓展學(xué)生知識面，開展讀書節(jié)活動，幫助學(xué)生學(xué)會積累，形成良好讀書氛圍和讀書傳統(tǒng)。
3.開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等活動，為學(xué)生搭建展示的舞臺，豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)和展示學(xué)生各方面的才能。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)天坪小學(xué)教育的新發(fā)展。
二、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。
2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
�。ǘ┨岣呓處熕刭|(zhì)
1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學(xué)校邀請有經(jīng)驗(yàn)的語文教師來校指導(dǎo)語文教研工作。
3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的'教研能力。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。
7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。
9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。
�。ㄋ模╅_展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，寫些讀書心得
2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、以新課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學(xué)重難點(diǎn)組織聽、評課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等教學(xué)過程中遇到的難題，為本校質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、教研工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；積極開展教育教學(xué)實(shí)踐改革，根據(jù)小學(xué)生的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
�。ǘ⿲�(shí)實(shí)在在搞教研，真真切切談教學(xué)。
抓好教學(xué)常規(guī)，采取一切有效，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組主陣地活動，認(rèn)真進(jìn)行備課、說課、上課活動，加強(qiáng)隨堂課的聽課評課指導(dǎo)。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其重視的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教研工作措施
（1）充分發(fā)揮教研組作用，每隔周周五下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在既定校區(qū)進(jìn)行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質(zhì)量。聽課教師真實(shí)評課，共同商討，爭取課堂教學(xué)行為更快更大的進(jìn)步。
�。�2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內(nèi)容涉及三四五六各年級，并以班六年級語法教學(xué)為重難點(diǎn)，以對話課、詞匯課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進(jìn)步。
（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運(yùn)用多種講課手段進(jìn)行授課，跟上信息時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)造性研究。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺階。
二、基本情況
本校共有三名英語教師，各年級英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學(xué)形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課幽默風(fēng)趣能充分調(diào)動學(xué)生的積極性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任教音樂學(xué)科，能把英語與音樂教學(xué)相結(jié)合，寓教于樂，能吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效率高。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實(shí)教研組各種工作計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)教師間的共同提高。
四、工作措施
1、繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)。
以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評價(jià)方式的研究與培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生語言素質(zhì)的迅速提高。
2、加強(qiáng)學(xué)校英語教研組的建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅(jiān)持教師自我反思自主成長。
3、發(fā)揮骨干教師的作用。
通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點(diǎn)加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得案例或論文。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展
�。�1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，開展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
�。�2）要加強(qiáng)校際間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高；公開課、觀摩課教學(xué)要注重教學(xué)過程的`展開，要具有真實(shí)性與有效性。
�。�3）教學(xué)研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
�。�4）三、四年級的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有工作計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實(shí)踐活動，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
�。�6）堅(jiān)持多元評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價(jià)，鼓勵(lì)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
5、加強(qiáng)專題或課題研究
本學(xué)期將開展“小學(xué)英語教與學(xué)方式”的專題研究，使教師能設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語言方式的改進(jìn)，從而使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)；各校要根據(jù)實(shí)際，進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時(shí)總結(jié)反思、積累研究資料，撰寫研究論文。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹湯校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路：
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、主要工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討：
�。�1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。
�。�2）開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）
�。�3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。
倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
�。ǘ┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客，每位教師一星期備一個(gè)詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，根據(jù)教案的`質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。
�。�1）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（2）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
�。�3）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全�！白x書周”活動。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。
2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7
以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，緊扣“強(qiáng)內(nèi)功、抓作風(fēng)、促改革、提質(zhì)效”的總要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，更新觀念，守正創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)教研工作創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)教研工作水平和實(shí)效，為貫徹落實(shí)各級教育工作精神，促進(jìn)教學(xué)教研工作創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)教研工作水平和實(shí)效，特制定臨沂啟陽小學(xué)20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
1.提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，深入推進(jìn)校本課程建設(shè)，加強(qiáng)三級課程管理與指導(dǎo)，全面提升高效課堂建設(shè)水平為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為中心，不斷完善教學(xué)精細(xì)化管理，扎實(shí)推進(jìn)校本教研，打通教研“最后一公里”，切實(shí)提高校本教研的有效性。
2.深入落實(shí)雙減政策，全面推進(jìn)新課標(biāo)落地，深化生本新課堂改革，優(yōu)化教育評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)效率研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。
3.強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，帶動更多的教師更快成長，力爭使全體教師整體素質(zhì)有較大的提高。
4.全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)施“五育融合”育人,提升學(xué)生的讀寫素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生閱讀、寫字、表達(dá)三項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)的訓(xùn)練，著力提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)展示形式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)及措施
（一）精細(xì)化管理，創(chuàng)新教研工作方式
全面推行教學(xué)精致化管理。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采取主題教研、問題教研建立科學(xué)的管理體制，確保教學(xué)的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)及督察力度。
開學(xué)初進(jìn)行啟陽·陽光生命課堂教學(xué)策略、常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新入職教師培訓(xùn)。每月定期進(jìn)行常規(guī)月簡評并及時(shí)反饋，針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行完善，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成完善、修訂，再次進(jìn)行二次檢查。每次簡評后推出師生優(yōu)秀業(yè)務(wù)展評，共學(xué)習(xí)交流。
2.強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研實(shí)效性。
健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，建立集體備課長效機(jī)制，充分發(fā)揮教研組在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)生學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問題、促進(jìn)教師專業(yè)成長等方面的作用。大力推進(jìn)深度教研，開展系列化、深層次、持續(xù)性的實(shí)踐研究，著力解決教師關(guān)切的問題、真實(shí)的.問題、實(shí)際的問題。
�。�1）圍繞常規(guī)教研、主題教研、問題教研等，夯實(shí)周教研。每周定期深入開展集體教研活動：語文每周三下午；數(shù)學(xué)、英語每周四下午；常識、藝體每周五上午，采用集體教研和分散教研相結(jié)合的方式開展。組織各教研組認(rèn)真開展單元集體備課活動，按照教學(xué)進(jìn)度，全員參與，每單元組織一次集體通研，組織一次課例研討。
一是開展問題教研，征集教師在教學(xué)中的存在的疑惑、問題，增強(qiáng)教研的針對性。
二是開展主題教研，圍繞教學(xué)策略、教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)等主題展開研討交流，提升教師教學(xué)能力。
三是強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，規(guī)范集體備課流程。重視教師教材培訓(xùn)、解讀教材、運(yùn)用教法、指導(dǎo)學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力。
教研員負(fù)責(zé)督導(dǎo)各教研組注意留存相應(yīng)教研活動材料，隨時(shí)做好區(qū)教研室常態(tài)巡課及材料倒查。
�。�2）實(shí)施“紙質(zhì)備課+書頭備課”制度。教研組長安排分工集體備課，優(yōu)化集體備課流程，大力推進(jìn)單元教材研讀、單元主題備課、單元研討課、單元主題教學(xué)、單元綜合檢測、單元補(bǔ)償教學(xué)“六個(gè)基本環(huán)節(jié)”的實(shí)施，做到“三扎實(shí)”，即單元集備要扎實(shí)、單元研討課要扎實(shí)、單元補(bǔ)償教學(xué)（補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)）要扎實(shí)。各學(xué)科通過集體備課展示，讓團(tuán)隊(duì)成員圍繞教材解讀、教學(xué)重難點(diǎn)及研究設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹，通過集體參與的方式，共同討論，互相啟發(fā)，集思廣益，將集備的過程精彩展示出來。
單元集體備課實(shí)行“五定”：定單元主備人、定活動時(shí)間、定活動地點(diǎn)、定先行課（研討課）課題、定研討課執(zhí)教人。教研員負(fù)責(zé)匯總，制定學(xué)科單元集體備課計(jì)劃。安排單元集體備課分工，組織主備人認(rèn)真上好研討課，組內(nèi)全體教師參與觀摩、研討，上好常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)同伴互助成長。
認(rèn)真?zhèn)浜脮^備課，在嚴(yán)格完成紙質(zhì)備課的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行書頭備課，在教師教本上體現(xiàn)教學(xué)相關(guān)教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)及課后習(xí)題講解思路、答案等。
3.推動教學(xué)管理轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂督查。
完善課堂常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，做到“推門聽課”、“預(yù)約聽課”常態(tài)化。完善“校長約課”制度，主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)教干深入一線，深入課堂，靠上抓，帶頭抓，樹立“教師的教學(xué)理念體現(xiàn)的是校長的觀念，教師的課堂水平折射出校長的認(rèn)識水平”的課堂教學(xué)改革觀，引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，全力鍛造務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、生動的高效課堂。進(jìn)一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，深入推進(jìn)“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”，加大對常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。業(yè)務(wù)教干每周至少3節(jié)，教研員每周至少推門聽課2節(jié)，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)過程，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每周進(jìn)行集中反饋，進(jìn)而指導(dǎo)、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處做好巡課執(zhí)勤安排，教研員與教研組長分工協(xié)調(diào)督查。
4.加強(qiáng)教研員、教研組長業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。
每周一召開教研員例會，調(diào)度各學(xué)科有計(jì)劃開展教學(xué)、教研活動，加強(qiáng)教科研人員研修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提升，錘煉一支政治素質(zhì)
過硬、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、教育觀念正確、教研能力強(qiáng)大、職業(yè)
道德優(yōu)良的“研究型、專家型”教研員隊(duì)伍。
5.全面落實(shí)雙減舉措，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”。
建立課程視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)框架，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入單元整體教學(xué)研究之中，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，建立優(yōu)秀作業(yè)展示交流制度；建立作業(yè)評價(jià)、激勵(lì)、檢查、考核制度，納入績效。
一是規(guī)范作業(yè)管理。落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，明確作業(yè)設(shè)計(jì)原則，增強(qiáng)作業(yè)育人功能。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的作業(yè)備課、審核、公示、布批及考核評價(jià)五項(xiàng)制度管理考核辦法，努力控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量、質(zhì)量和難度，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是提高教師選編、改編、創(chuàng)編和命題能力�？茖W(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，將統(tǒng)一作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)教師針對不同水平的學(xué)生布置分層作業(yè)，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步推動學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生書寫的指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)。
三是用活課后服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，開展培優(yōu)補(bǔ)差、拓展學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動等，滿足學(xué)生的不同需求。
�。ǘ┥疃韧七M(jìn)“啟陽·陽光生命課堂”行動研究，促進(jìn)教教學(xué)質(zhì)量提升
6.深度推進(jìn)“新課堂”教學(xué)改革。
以課堂“學(xué)為中心，學(xué)生出彩”真實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，推進(jìn)新常規(guī)建設(shè)，探索基于情境、問題的互動式、體驗(yàn)式教學(xué)。引領(lǐng)教師將課堂改革重點(diǎn)放在學(xué)生主體地位的落實(shí)和學(xué)習(xí)方式的重建上，落實(shí)“一堅(jiān)持兩改變”。
“一堅(jiān)持”即堅(jiān)持“先學(xué)后教+合作交流”的基本模式不變，“兩改變”一是新課堂流程由固定逐步走向靈動，二是新課堂程序化約定由顯性逐步走向隱性。著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的“五個(gè)學(xué)”，即個(gè)性自學(xué)，同伴助學(xué)，活動展學(xué)，互動評學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)。努力抓好“四環(huán)節(jié)”：一是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)習(xí)活動真正發(fā)生；二是科學(xué)安排課堂提問，讓深度思維真正發(fā)生；三是及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，讓課堂生成真正發(fā)生；四是認(rèn)真組織課堂展示，讓自我評價(jià)真正發(fā)生。
有計(jì)劃推進(jìn)教研員先行課、骨干教師示范課、青年教師展示課“三課活動”，以學(xué)科主題教研的形式，加強(qiáng)教師對“陽光生命課堂”理解及課堂實(shí)踐，本學(xué)期各年級將重點(diǎn)以骨干教師為主深度推進(jìn)，帶動本年級深入開展。
�。ㄈ┛茖W(xué)推動“新課程”，落實(shí)“陽光課程”建設(shè)
7.積極構(gòu)建與實(shí)施“陽光課程”體系。學(xué)校圍繞“啟迪心智、陽光生命”辦學(xué)目標(biāo)，主動探究“新課程”模式，努力完善“陽光課程”體系，逐步實(shí)現(xiàn)“國家課程校本化、社團(tuán)活動課程化、隱性課程系統(tǒng)化”的良好局面。繼續(xù)完善“啟智、潤德、藝馨、健體”四個(gè)方面的校本課程，嚴(yán)格落實(shí)“開全課程、開足課時(shí)”的目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美、信、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，完善陽光生命課堂“陽光評價(jià)”體系
8.狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提高課堂效率。
多措并舉推動常態(tài)課質(zhì)量提升，引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教師用書、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“學(xué)為中心，學(xué)生出彩”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去；認(rèn)真落實(shí)骨干教師聽評課制度、青年教師匯報(bào)課制度、教研組研究課制度、公開示范課制度等，激發(fā)、調(diào)動教師積極性，不斷完善、提升教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化學(xué)生在課堂上聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，共同提升師生綜合素養(yǎng)，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學(xué)語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
�。�1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
�。�3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）備課要充分，目標(biāo)要明確。上課要認(rèn)真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思。
�。�6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）。
3）導(dǎo)學(xué)稿（有對子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯(cuò)訂正）。
4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）課堂作文8篇。
3）生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）
五、各月活動安排：
三月：
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月：
1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
（1）一、二年級寫字比賽。
�。�2）三、四年級鋼筆字比賽。
�。�3）五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。
五月：
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
5、語文活動：
�。�1）一、二年級朗誦比賽。
�。�2）三、四年級趣味語文競賽。
�。�3）五、六年級手抄報(bào)比賽。
6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。
六月：
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織1-6年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校將繼續(xù)圍繞國家“雙減”政策，結(jié)合我校實(shí)際，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面扎實(shí)推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、工作目標(biāo)和思路
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1.明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
2.重點(diǎn)開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制。組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作，認(rèn)真、公正地評價(jià)小組成員。
4.加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作，提高教師科研能力，
5.繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)實(shí)效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實(shí)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長提升活動，促使教師隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)大幅度提高。
（二）工作思路：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動研究。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及采取措施
(一)深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。
1、領(lǐng)會《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到�？闯W(xué)常討論。
2、開展骨干教師示范課活動，本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色＂的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動力。
3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長起來。
4、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動，主動承擔(dān)示范課觀摩活動。
5、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。
(二)把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對新課標(biāo)的解讀，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀，分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動，真正做到在教中學(xué)，教中用。
2、規(guī)范教研組活動，講求教研實(shí)效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。
3、對于體衛(wèi)藝組主要看活動開展情況，要求音樂、體育、美術(shù)每學(xué)期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵(lì)。
(三)落實(shí)校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。
3、組織“名師課堂”“骨干教師課堂”等教學(xué)展示活動，做好年輕教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長，認(rèn)真組織聽課。進(jìn)一步增強(qiáng)省市級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、教研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“群讀共寫”教研活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)研展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
（四）開展校本小課題研究，提高我�？蒲兴�。
長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期以已立項(xiàng)課題為榜樣，鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的`習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(五)做好教育資源研究，提升我校成果水平。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章，投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。
�。┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫;完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加精品課的評選活動，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。進(jìn)一步做好定州云平臺及錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
四、具體安排
二月：制定教研計(jì)劃 ，每月研修（對試卷存在問題進(jìn)行研討），常規(guī)檢查（備課作業(yè)檢查）
三月：每月研修教研（各年級組），道德與法治、英語、音樂優(yōu)質(zhì)課選拔、詩詞大會。
四月：每月研修“減負(fù)增效”研討會，（各年級組）優(yōu)質(zhì)課評選
五月：聽課、評課教學(xué)常規(guī)檢查，作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，校園文學(xué)作品展（閱讀與寫作）
六月：每月研修“群讀共寫”教學(xué)研討會（各年級組），教學(xué)常規(guī)檢查，期末復(fù)習(xí)研討
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹市教體局和教研室本學(xué)期教學(xué)工作總體部署，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)主體地位，以行雅教育思想為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為前提，以促進(jìn)學(xué)生安全主動發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生雅行、雅趣、雅志、雅量為根本，立足素質(zhì)教育改革，堅(jiān)持教學(xué)中心，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)課程制度，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，靠教研上質(zhì)量，以科研促發(fā)展，努力開創(chuàng)全校行雅教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。
二、工作重點(diǎn)及措施
㈠落實(shí)課程方案，推進(jìn)行雅文化建設(shè)
1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案和課程管理，規(guī)范課程實(shí)施行為，強(qiáng)化法規(guī)意識。一是進(jìn)一步提高對規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，強(qiáng)化法規(guī)、規(guī)范意識和整體意識；二是按照上級要求，加強(qiáng)課程剛性化管理。開齊、開足、開好國家規(guī)定的所有課程，積極開發(fā)和建設(shè)校本課程，做到以社團(tuán)活動為校本課程切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動校本化，形成有特色的社團(tuán)活動思路；三是嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)公示制度，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并采取有效措施，切實(shí)解決好教育教學(xué)工作中存在的問題。中心小學(xué)加大對各學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，對出現(xiàn)不按規(guī)定上課、隨意增減課時(shí)、體罰學(xué)生等問題的學(xué)校一票否決，杜絕一切不規(guī)范辦學(xué)行為發(fā)生，推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
2、做好新課程改革的檔案管理工作。認(rèn)真組織教師對照學(xué)習(xí)《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，做好專項(xiàng)研討交流，創(chuàng)造性開展工作，扎實(shí)認(rèn)真地做好檔案建設(shè)，不斷提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期，中心小學(xué)將其納入學(xué)校重點(diǎn)監(jiān)管，提高課程實(shí)施的水平。
3、積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。充分發(fā)揮中心小學(xué)的影響帶動作用，引導(dǎo)各�？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)生節(jié)假日、雙休日的學(xué)習(xí)與生活，組織開展社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等校內(nèi)外實(shí)踐活動，積極開辟富有實(shí)效的校外研究活動；加強(qiáng)校本課程研究與開發(fā)工作，將學(xué)生的綜合實(shí)踐區(qū)域進(jìn)一步向社會推進(jìn)，提升學(xué)生實(shí)踐的價(jià)值與效果；加強(qiáng)各校圖書室、閱覽室建設(shè)，開展“好書伴我成長”等多樣化讀書活動，將各類活動有機(jī)地融于學(xué)校各類競賽中，讓書聲、歌聲、歡笑聲充滿校園，逐步創(chuàng)樹起著眼于學(xué)生未來發(fā)展的學(xué)校文化特色。同時(shí)，契合市教研室試點(diǎn)進(jìn)行的學(xué)科化讀書工程，打造有濃郁書香氛圍與特色讀書品牌的農(nóng)村校園。
�、嫔罨虒W(xué)研究，提高行雅教學(xué)效益
1、認(rèn)清教育形勢，明確教學(xué)目標(biāo)
開學(xué)初召開全鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)主任會議，總結(jié)分析上學(xué)年教學(xué)工作存在的問題，有針對性地采取整改措施。提出全鎮(zhèn)本學(xué)期教學(xué)工作奮斗目標(biāo)：各校教育教學(xué)工作繼續(xù)走在全市前列，重在內(nèi)涵發(fā)展，抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)。
2、加強(qiáng)教材研究，提升教育品質(zhì)
本學(xué)期，我鎮(zhèn)要在上學(xué)期學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對新修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的全鎮(zhèn)全員培訓(xùn)，采取日常理論學(xué)習(xí)與不定期測查及課堂教學(xué)備課顯示的形式，強(qiáng)化教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與探索。加強(qiáng)對單元集體課例的研究力度，通過豐富的對接學(xué)習(xí)形式，使教師們積極投入對單元教學(xué)的研究中去，以此提升教師的教育水平與品質(zhì)。
3、強(qiáng)化“效率課堂”主題研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
本學(xué)期要緊跟市教研室“效率課堂”研究步伐，加強(qiáng)單元整體課課型的效率課堂研究評價(jià)力度，通過開展示范聽評課，推進(jìn)聽評課等教研形式深化課堂教學(xué)研究，要不僅注重骨干教師的培養(yǎng)與引領(lǐng)，更要注重廣大教師的有效課堂教學(xué)研究，要在課堂教學(xué)的“低效和無效環(huán)節(jié)”上進(jìn)行有效改革，取得成果。要引領(lǐng)各校根據(jù)教師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)出本校乃至本鎮(zhèn)教學(xué)骨干，讓這一批骨干能在全市活動歷練中不斷豐滿自己。各校要積極為市鎮(zhèn)骨干教師專業(yè)迅速成長創(chuàng)造條件，健全成長檔案。要根據(jù)市鎮(zhèn)研究計(jì)劃定期開展研討交流、督查評價(jià)工作。中心小學(xué)將根據(jù)教師的研究成果樹立典型，培養(yǎng)特色課堂和風(fēng)格教師，以典型教師的典型經(jīng)驗(yàn)帶動全鎮(zhèn)“效率課堂”的研究上新臺階。
4、做好課題研究，抓好教育科研工作
教科室要加大過程管理力度，通過創(chuàng)新機(jī)制，活化載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生德育、作業(yè)改革、心理輔導(dǎo)，差異教育等專題的研究，推廣轉(zhuǎn)化可靠有效的新成果。
5、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的研究落實(shí)
我鎮(zhèn)將結(jié)合市局提出的教學(xué)常規(guī)要求，制訂本鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范與落實(shí)綱領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理，通過嚴(yán)格的要求，使全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量上臺階上水平。
�、乓龑�(dǎo)各校做好新學(xué)期開學(xué)后的學(xué)生常規(guī)教育，開展養(yǎng)優(yōu)良習(xí)性活動，形成學(xué)校良好的教學(xué)秩序。
�、剖柰ń滩呐c備課。利用開學(xué)后第一周的學(xué)習(xí)教研，積極組織各教研組進(jìn)行集體備課活動，引領(lǐng)教師研究教材，解讀教材，為教學(xué)做準(zhǔn)備，開學(xué)后，要將對單元備課研究作為一種工作常態(tài)，讓老師們時(shí)時(shí)刻刻投身于研究于學(xué)習(xí)中。同時(shí)，要做好對教研組長的培養(yǎng)，學(xué)期初，召開有效的'教研組長會議，組織教研組長根據(jù)本學(xué)期工作精神制訂適于本鎮(zhèn)教學(xué)發(fā)展的學(xué)期教研計(jì)劃。切實(shí)做好市鎮(zhèn)學(xué)科單元整體備課對接研究與深化推進(jìn)。本學(xué)期要求教師無論任教幾門學(xué)科，都必須先備課、再上課，繼續(xù)推行單元集體備課研究與書備相結(jié)合的備課政策，保證教師能有充分準(zhǔn)備地上每一節(jié)課，保證授課質(zhì)量。多層次開展學(xué)科詳案評比檢查活動，從源頭上打好“效率課堂”教學(xué)基礎(chǔ)。
�、巧险n。按我市“效率課堂”研究要求，全力推進(jìn)“以生為本”的課堂教學(xué)，對接本學(xué)期市教研室倡導(dǎo)的課堂教學(xué)精神，認(rèn)真落實(shí)并做好監(jiān)控，結(jié)合落實(shí)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成規(guī)范加強(qiáng)班級習(xí)性養(yǎng)成的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。
�、嚷犜u課。積極落實(shí)推門聽課制度，學(xué)期中做到每一位領(lǐng)導(dǎo)每周兼課與聽課不少于10節(jié)，積極參加鎮(zhèn)級有效教研活動，讓教研成為研究高效課堂的平臺。抓好全員聽、評課制度的落實(shí)，由教導(dǎo)處牽頭，教師平均每周聽課不少于1.5節(jié)。教導(dǎo)處繼續(xù)推行開展診斷性、研究性、示范性、評價(jià)性聽評課活動。將聽評課活動納入學(xué)校、教師常規(guī)評價(jià)中，結(jié)合市課堂教學(xué)大比武活動的開展，要掀起我鎮(zhèn)課堂教學(xué)研究的新高潮。
⑸作業(yè)。認(rèn)真規(guī)范本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)類別、數(shù)量、質(zhì)量。加強(qiáng)課內(nèi)外作業(yè)的有效性研究，正確處理“減負(fù)與增效”的關(guān)系，重視并加強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂、幸福的成長。不斷推進(jìn)語、數(shù)、英全景性作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效性研究，創(chuàng)新性地落實(shí)全景式作業(yè)的研究與跟蹤督導(dǎo)，同時(shí)對于各學(xué)科作業(yè)，要結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行有效改革與創(chuàng)新，讓作業(yè)直接為提升學(xué)生能力與質(zhì)量服務(wù)，各校要做到每學(xué)年檢查、展評兩次作業(yè)，由校教導(dǎo)處組織實(shí)施。
指導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)置作業(yè)，引導(dǎo)教師嚴(yán)格按文件要求布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕超量，重復(fù)作業(yè)。將作業(yè)設(shè)置研究納入到教研體系中，通過研究分層布置作業(yè)，創(chuàng)新布置作業(yè)，布置動手作業(yè)等主題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減作業(yè)提質(zhì)量的最終目標(biāo)。
�、蕟卧_(dá)標(biāo)測試。本學(xué)期，各校要建立單元統(tǒng)一測試制度，要在教導(dǎo)處的總調(diào)度下，督導(dǎo)好每一個(gè)年級學(xué)科組的日常過關(guān)質(zhì)量測查，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)測試，不得推遲集中進(jìn)行測試。堅(jiān)持單元測試質(zhì)量報(bào)告制，由各年級骨干教師成立質(zhì)量監(jiān)控調(diào)度組織，對各年級各學(xué)科成績做好跟蹤、記錄、評價(jià)、反饋工作，確保各年級教學(xué)水平的均衡發(fā)展。對不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，經(jīng)輔導(dǎo)矯正后必須要進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)測試。凡單元測試優(yōu)秀率達(dá)不到50%，及格率不到90%的班級，必須深入分析原因，寫出試卷分析及矯正措施，報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行跟蹤整改。
�、艘龑�(dǎo)教師做好學(xué)校與家庭溝通工作的研究，多途徑培養(yǎng)學(xué)生健康、愉悅發(fā)展。
�、虒W(xué)期中，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識。學(xué)期初，根據(jù)課程要求，制訂好安全教育計(jì)劃，班級上好安全教育課，開展好安全教學(xué)活動，根據(jù)教材內(nèi)容，抓好安全專項(xiàng)教育，定期舉行安全教研活動，確保能切實(shí)提升學(xué)生的安全意識，以及有序開展好教學(xué)活動。
㈢強(qiáng)化教學(xué)過程管理研究，完善行雅教育評價(jià)
1、加大教學(xué)常規(guī)管理力度。認(rèn)真抓好《市小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的落實(shí)，保證教學(xué)常規(guī)工作有序、規(guī)范、到位。中心小學(xué)將廣泛征求基層意見，推出《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師工作考核積分管理辦法》。各校要按照《考核積分管理辦法》積極開展創(chuàng)新性研究，做好教師日常教學(xué)狀態(tài)的評價(jià)，善于激發(fā)教師的工作積極性，建好教師日常工作評價(jià)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其教導(dǎo)主任要按照《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校聽評課制度的意見》的文件精神，深入一線研究教學(xué)，每周聽課不少于4節(jié)。提高對教學(xué)工作的動態(tài)調(diào)控能力，不定期就教學(xué)質(zhì)量及其常規(guī)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行檢測與督查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以糾正，與教師共同研究改進(jìn)的方法。
2、完善學(xué)科評價(jià)機(jī)制。抓好單元教學(xué)測評，學(xué)校要規(guī)范各科成績測試要求，改革完善學(xué)科多樣性評價(jià)機(jī)制，把知識與能力結(jié)合起來，將學(xué)生的學(xué)習(xí)考試成績、文字書寫水平、參與學(xué)習(xí)的日常興趣與習(xí)慣狀況等納入質(zhì)量檢測中。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科測試質(zhì)量分析向教導(dǎo)處報(bào)告制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題、總結(jié)教訓(xùn)。對薄弱學(xué)科教導(dǎo)處、學(xué)科組要跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)保證各班級教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要繼續(xù)做好新上崗教師的跟蹤與指導(dǎo)工作。
3、認(rèn)真做好我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價(jià)。各校要加強(qiáng)研究，認(rèn)真做好過程性工作。本學(xué)期中心將繼續(xù)對各校的常規(guī)管理和教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)反思能力進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)，作為考核教師的基礎(chǔ)評價(jià)項(xiàng)目。做好新課程檔案管理，建好“效率課堂”研究資源庫并取得自己的成果。以市教研室?guī)熒刚Z素養(yǎng)展示活動為契機(jī)，把學(xué)校特色文化建設(shè)與母語“陽光·綠洲”工程，教師專業(yè)化成長、學(xué)生特長培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。
4、針對各學(xué)年教研室側(cè)重評價(jià)重點(diǎn)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)工作，鎮(zhèn)校教導(dǎo)處積極做好引領(lǐng)與測查的準(zhǔn)備工作，注意從學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以優(yōu)異成績展現(xiàn)我鎮(zhèn)教學(xué)風(fēng)采。
�、杓訌�(qiáng)體育、藝術(shù)、健康、法治教育
落實(shí)好陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。優(yōu)化藝術(shù)教育教學(xué)，開展好迎國慶書畫展和校園合唱節(jié)、陽光體育運(yùn)動會等藝術(shù)、體育等活動。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，抓好學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，建設(shè)好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)平臺，為每位學(xué)生建立體質(zhì)健康電子檔案，開展法制學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全校師生依法治校水平。
㈤加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)
課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)是學(xué)科教學(xué)的有效補(bǔ)充，學(xué)校要引領(lǐng)教師充分提高對課外學(xué)習(xí)的認(rèn)識，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)力度。主要做好以下幾個(gè)方面：一是通過專題會議的形式提高每一位任課教師對課外學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并制訂合理有效的學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動計(jì)劃。二是要通過督導(dǎo)與調(diào)研的形式，對教師開展的課外學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋總結(jié)，使課外學(xué)習(xí)做到向良性方向發(fā)展。三是充分利用節(jié)假日特別是寒暑假時(shí)間開展有效的課外學(xué)習(xí)活動，例如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外讀書，課外實(shí)踐等。通過積極有效的方式提高課外學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
�、昙訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師群體素質(zhì)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)中心建設(shè)。中心小學(xué)及時(shí)跟進(jìn)督察各項(xiàng)教學(xué)管理工作，查擺成績與不足，促進(jìn)兩校平衡發(fā)展與創(chuàng)新研究。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)圍繞“師德建設(shè)”、“教研組建設(shè)”、“名師培養(yǎng)”、“教師專業(yè)成長”等方面開展工作。
⑴繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)活動，組織教師認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，樹好教師典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�、评^續(xù)抓好教研組建設(shè)工作。重視發(fā)揮學(xué)科教研組長的示范引領(lǐng)作用，使其及時(shí)制定有效的學(xué)科教研計(jì)劃并開展活動。在學(xué)科集體備課、釋疑解難、市單元課例設(shè)計(jì)對接研究、反饋提高、示范教學(xué)等方面發(fā)揮積極作用，形成富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進(jìn)教研組。
�、亲ズ眯律蠉徑處煹膶I(yè)發(fā)展與教學(xué)管理跟進(jìn)督導(dǎo)工作，確保新分配教師能夠很快熟悉業(yè)務(wù)，并快速成長起來。
3、繼續(xù)大力開展“名師培養(yǎng)”促進(jìn)“專業(yè)成長”工作。重點(diǎn)圍繞加快優(yōu)秀中青年教師、學(xué)科帶頭人和專家型教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)名師脫穎而出，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)健康長久發(fā)展。抓好全員業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際向教師推薦主題式閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)組織評價(jià)。要通過聽專家理論講座、觀摩聽課、實(shí)踐評析等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)科教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，青年骨干教師要積極參與市教研室學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)交流互動。各校要加大培訓(xùn)工作的投入，有計(jì)劃地開展教師讀書活動，撰寫讀書隨筆。注重組織教師參加各級各類培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)后的反饋與落實(shí)，并做好日常評價(jià)
4、落實(shí)好大教研觀，有機(jī)安排教研組成員的幫扶，形成教研組捆綁評價(jià)，促進(jìn)各教研組均衡發(fā)展。發(fā)揮骨干教師的作用，深化效率課堂研究，采用主題式教研形式，特別是在結(jié)對共進(jìn)活動中真正解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
5、進(jìn)一步深化信息技術(shù)應(yīng)用研究。中青年教師都要達(dá)到靈活使用多媒體應(yīng)用技術(shù)的能力。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以市級評優(yōu)課為契機(jī)，開展一系列專題研討活動。積極開展學(xué)生活動，基于xx市“四年級朗讀比賽”，繼續(xù)促進(jìn)小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作
（一）教師培訓(xùn)：組織各類研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注年段起點(diǎn)的教學(xué)和教研工作。重點(diǎn)加強(qiáng)三年級（一級起始年級）的教研規(guī)范和教學(xué)常規(guī)工作，關(guān)注五年級（二級起始年級）教材內(nèi)容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。強(qiáng)化核心素養(yǎng)落地的教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和讀寫能力的提升。
2、繼續(xù)加強(qiáng)評價(jià)研究。以省測為契機(jī)，促進(jìn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準(zhǔn)備，迎接本學(xué)科第一次省測。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機(jī)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，強(qiáng)化教師的教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力以及教學(xué)反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)青年教師語言教學(xué)能力的整體提高。
4、組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動活動。
�。ǘ┙萄谢顒樱夯谝痪�教學(xué)現(xiàn)狀，豐富教研活動類型
1、直面教學(xué)真問題，抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行深入研討和持續(xù)研究。本階段教研活動重點(diǎn)關(guān)注如何在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)各元素，本學(xué)期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，從多個(gè)維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。
2、加強(qiáng)對各年段復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。本學(xué)期以市評優(yōu)課為抓手，結(jié)合教材“checkout”板塊開展各年段的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點(diǎn)、編寫意圖，拓寬教師對于復(fù)習(xí)教學(xué)的認(rèn)知，合理建構(gòu)復(fù)習(xí)教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富復(fù)習(xí)教學(xué)的手段和方法，鞏固和提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、積極開展學(xué)生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機(jī)，融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進(jìn)中年級小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師的語言素質(zhì)提升。
4、改革觀課、議課方式，探索后疫情時(shí)期的教研新模式。做好線下和線上培訓(xùn)的兩手準(zhǔn)備，儲備教研資源，打造云教研，鼓勵(lì)更多老師以各種方式參與到學(xué)科教研中，真正做到以學(xué)評教，鼓勵(lì)上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問題，鼓勵(lì)聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。
�。ㄈ┱n題研究：加強(qiáng)教學(xué)課題研究，推進(jìn)區(qū)域?qū)W科發(fā)展
1、加強(qiáng)基于小學(xué)英語學(xué)科關(guān)鍵能力的1+x閱讀課程的實(shí)踐研究。本學(xué)期將以關(guān)鍵問題研究為抓手，重點(diǎn)關(guān)注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開展小學(xué)英語關(guān)鍵問題研究。明晰關(guān)鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學(xué)生的需要、社會的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。
2、開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學(xué)研究的深入，吸引更多學(xué)校和教師深度參與課外閱讀教學(xué)的課程建設(shè)和系統(tǒng)構(gòu)建，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和課堂教學(xué)的革新，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的.知識面，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、形成“課題組”、“鄧?yán)枥蚬ぷ魇摇薄ⅰ扒嘤R”、“五年內(nèi)新教師”的合力，開展專項(xiàng)課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構(gòu)建“基于思維”、“基于課內(nèi)外閱讀資源整合”、“基于學(xué)科核心素養(yǎng)”的英語學(xué)習(xí)新模式。區(qū)域課堂教學(xué)改進(jìn)期望達(dá)到的“課內(nèi)與課外融合”、“學(xué)為中心”、“深度學(xué)習(xí)”等新常態(tài)。進(jìn)一步提升教師大問題大情境的設(shè)計(jì)能力、練習(xí)設(shè)計(jì)與講評的能力、活動的組織推進(jìn)反饋能力、目標(biāo)具化與調(diào)整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。
具體開展以下幾項(xiàng)工作：
1、三年級教材把培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間提供學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時(shí)加強(qiáng)口語的過程性評價(jià)，科學(xué)全面地對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平作出評價(jià)。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應(yīng)按要求在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績。
2、四年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，為日后的英語書寫比賽做準(zhǔn)備，并且讓大部分的學(xué)生能寫出一手漂亮的英文。
3、五、六年級以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時(shí)將關(guān)注高年級學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。其中五年級英語整班朗讀比賽，雖然沒有在計(jì)劃中列出，但也是平時(shí)須重點(diǎn)訓(xùn)練的活動之一。
4、繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo),突出“立德樹人”核心，圍繞學(xué)校、學(xué)生、課堂、教師四大主題，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、服務(wù)意識，強(qiáng)化實(shí)干和拼搏精神。強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的實(shí)施，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、我校教研教改現(xiàn)狀分析
1. 應(yīng)試教育理念的殘留： 有部分教師在課堂上仍然采用“講授、 練習(xí)、 復(fù)習(xí)”的單一教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價(jià)學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生通過死記硬背，反復(fù)練習(xí)掌握知識，學(xué)生缺乏實(shí)踐操作應(yīng)用能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以傳授書本知識為主，教學(xué)嚴(yán)重脫離生活。
2. 教學(xué)方式單一： 很多教師的課堂仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式” 教學(xué)， 課堂上多是一問一答的滿堂灌， 教師在課堂上擔(dān)任主角，學(xué)生作為聽眾，很少踐行新課改中以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念， 學(xué)生學(xué)習(xí)活動缺乏，僅停留在聽或?qū)懙膶用嫔希@樣的教學(xué)并沒有調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)很被動的狀態(tài)。
3. 課堂教學(xué)缺乏趣味性： 課堂教學(xué)中大部分教師以教材為本教教材，備課過程中僅停留在怎樣教懂和練會，而忽視了學(xué)生怎樣有趣的學(xué)的問題，對教學(xué)方式，學(xué)習(xí)活動缺乏精心的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能積極投入到學(xué)習(xí)中去。
4. 教師對新課改的思想認(rèn)識不足， 觀念陳舊，未充分學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)的教育教學(xué)理論知識， 缺乏主動鉆研教育、 教學(xué)規(guī)律， 反思自我的意識。 教學(xué)實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)。
5. 教師參與和開展教科研活動的積極性不高， 對教科研工作的認(rèn)識不足， 缺乏足夠的重視，教師在課題研究上缺乏動力，以及相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)，感覺無從下手。
6. 教研工作人員專業(yè)水平不高， 教研工作的改革和創(chuàng)新力度不夠。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
四、工作要點(diǎn)
本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)
學(xué)校教研組與教務(wù)處緊密合作，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)力度。從打磨課、評價(jià)課、提升課多方面提供相應(yīng)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展步伐。
�。�1） 聽課： 教研組組織教師深入課堂， 聽課觀課， 把握課堂教學(xué)的一線動態(tài)；
（2） 評課： 參與各學(xué)科的評課活動、 教研活動， 從對課的評價(jià)， 到對評課、 教研活動的評價(jià)， 提出指導(dǎo)意見， 改革評課、 教研活動的實(shí)效性；
�。�3） 提升： 教研組從課堂呈現(xiàn)的具體問題出發(fā)， 通過教學(xué)研討， 校本培訓(xùn)， 集體備課等教研活動， 尋找相應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)睦碚撝危?解決問題， 改進(jìn)教學(xué)。
3、搭建三個(gè)平臺促進(jìn)教師的專業(yè)成長
堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促教，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
�。�1） 學(xué)習(xí)交流平臺——定期開展教師讀書分享活動。
這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
�。�2） 專業(yè)引領(lǐng)、 帶動平臺——組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識。骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示） 和“走出去” “請進(jìn)來” 的專家講學(xué)。對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。本學(xué)期， 要大力挖掘校本資源， 充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、 教學(xué)能手等骨干力量的引領(lǐng)作用， 開展課堂研討、專題講座、 教師座談等校本培訓(xùn)活動。
（3） 教學(xué)展示平臺——定期舉行學(xué)科競賽活動， 搭建教師展示平臺， 通過校內(nèi)外的賽課、 曬課活動以及教學(xué)案例的評比， 論文征集等活動， 展示教師專業(yè)技能， 創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)交流， 取長補(bǔ)短的機(jī)會。
4、推行“四個(gè)一行動”，即鼓勵(lì)教師每學(xué)年參加一項(xiàng)課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的`“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。
5、開展形式多樣的教研活動。各教研組以學(xué)校教學(xué)中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，多角度多方位的開展教師教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，繼續(xù)落實(shí)課改，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索科學(xué)的教學(xué)模式，提升教師的教學(xué)技能。
�。�1） 以聽公開課和隨堂課為主要渠道，挖掘教師的教學(xué)潛能， 嚴(yán)格督促課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)技能和基本功，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�2） 定期開展集體備課活動，各學(xué)科成立備課組，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的程序：個(gè)人初備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。
�。�3） 教學(xué)研討活動。教學(xué)研討要定主題，定中心發(fā)言人，研討的內(nèi)容要圍繞學(xué)科教學(xué)中存在的具有普遍性的突出問題開展，將經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)提升有機(jī)結(jié)合，形成具有推廣價(jià)值和可操作性的實(shí)踐方法，作為教師教學(xué)的指導(dǎo)性依據(jù)，鼓勵(lì)教師以此為素材撰寫論文、案例等形成成果。
五、具體工作安排
1、擬定新一年教研工作計(jì)劃。
2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成省市縣等各學(xué)科教科研活動。
3、根據(jù)教師外出培訓(xùn)過程，組織教師開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。
4、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計(jì)劃、有過程、有記載、有結(jié)論。
5、做好課題立項(xiàng)整理工作。
6、積極組織學(xué)校教師參加各級各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競賽。
7、根據(jù)學(xué)校工作安排組織教學(xué)研討活動。
8、根據(jù)縣教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的.語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個(gè)年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
�。�1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。
�。�2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
�。�3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動為平臺，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。
�。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校第四個(gè)五年規(guī)劃為線，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校教研科研的新局面，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校名師工作坊，提升教科研層次；
4、抓實(shí)各類課題研究，物化教科研成果。
三、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、加強(qiáng)各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、各個(gè)年級備課組長。要求各個(gè)名師工作坊主持人，明確工作職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)校教科研方向，提高全體教師教科研能力。
3、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動情況。
4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。分管校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、教導(dǎo)、教研主任不少于20節(jié)，學(xué)科帶頭人不少于15節(jié)，其他教師聽評課不少于8節(jié)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。
要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀，教材重研讀。
本學(xué)期，組織全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（尤其是擔(dān)任一、二年級語文、道德與法治兩個(gè)學(xué)科的教師），引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源，提高教師學(xué)科教學(xué)水平。
3、備課重實(shí)效。
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)學(xué)案審查制度，嚴(yán)禁不備課就上課。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)保留導(dǎo)學(xué)案二次備課，備課過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，反思使用雙色筆。
4、課堂重效益。
以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動。
5、小結(jié)重實(shí)效。
本學(xué)年，加強(qiáng)落實(shí)教師一周工作小結(jié)制度。老師們利用每周工作室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的'時(shí)間，對自己一周來的工作進(jìn)行盤點(diǎn)，反思自己的教學(xué)，查找不足，制定下周工作計(jì)劃，以便有序開展常規(guī)教學(xué)工作。
6、檢查重指導(dǎo)。
以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展，努力抓好備課、上課、課后反思、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)常規(guī)材料每月自查制度，對“教案、作業(yè)”教研組將每月對教師的完成情況進(jìn)行檢查，簽章，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋給教師，督促整改；教導(dǎo)處、教研室成立教學(xué)常規(guī)檢查小組定期對教學(xué)常規(guī)完成進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真進(jìn)行分析評估，集體反饋，表彰先進(jìn)，對質(zhì)量較差的進(jìn)行認(rèn)真整改，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
（三）抓好教學(xué)研究，提高研究實(shí)效。
1、創(chuàng)新教研模式，鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。
2、組織全體教師開展好校內(nèi)考評課活動，新教師展示課活動。
3、不斷加強(qiáng)對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。
①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應(yīng)用工作。
�、谥攸c(diǎn)搞好“研究”課題對教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實(shí)踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效。
�、壑攸c(diǎn)搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實(shí)督查措施，真正實(shí)現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。本學(xué)年，我校有兩項(xiàng)市級課題正在研究中，各個(gè)課題組成員要利用好這個(gè)機(jī)會，帶動全體教師參與研究工作。
（四）抓教師專業(yè)成長，提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立教師隊(duì)伍的良好形象。
“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題；本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)依托“至德講壇”平臺，開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動。
2、堅(jiān)持讀書交流制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)各個(gè)工作室推薦一本圖書，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實(shí)效，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、以培訓(xùn)促成長，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，繼續(xù)抓好雙周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，提高教師教育教學(xué)理論水平。
4、以活動促發(fā)展，搭建教師成長平臺。
�。�1）組織新教師展示課、公開課、觀摩課、考評課、同課異構(gòu)等活動，促進(jìn)教師在活動中成長。
�。�2）建立完善教師專業(yè)成長檔案，發(fā)揮骨干教師、草根專家的示范帶動作用，繼續(xù)開展校內(nèi)專家專題講座活動。
�。�3）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，利用師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師快速成長。
�。�4）搭建中年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實(shí)踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實(shí)效性，及時(shí)結(jié)題。
5、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個(gè)學(xué)期，所有英語老師都能掌握。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)、措施
1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”。指導(dǎo)于實(shí)踐，并認(rèn)真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計(jì)劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項(xiàng)活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃，我們組將積極參加各項(xiàng)英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點(diǎn)工作：
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點(diǎn)：
a.做好基礎(chǔ)較差的'學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.加強(qiáng)課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。
五年級教研重點(diǎn)。
a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運(yùn)用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn)：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。
三、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進(jìn)行小課題研究。
4、積極參加各項(xiàng)教研活動與學(xué)科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。
5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。
7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出教學(xué)重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下，我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價(jià)》等專著;積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的`落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強(qiáng)化教師的參與意識，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動，對照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促教學(xué);經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動教學(xué)改革
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇17
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，抓住新校舍、新學(xué)期的契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織與開展英語教學(xué)研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學(xué)面貌。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。
二、主要工作：
1、英語學(xué)科德育推進(jìn)工作：我們的校級課題《在小學(xué)英語教學(xué)中對三維目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)的研究》，要根據(jù)課題的任務(wù)要求，制定工作目標(biāo)，研究實(shí)施細(xì)則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗(yàn)收。
2、世博英語進(jìn)課堂工作：我們要學(xué)習(xí)《迎世博禮儀英語基礎(chǔ)教程》一書，體驗(yàn)日常禮儀，學(xué)說基礎(chǔ)英語。我們學(xué)校是以興趣課的形式開展教學(xué)的.，時(shí)間放在每周一下午3：40-4：30 由四年級老師負(fù)責(zé)。
3、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作：我校作為全區(qū)７所英語重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)校之一，在本學(xué)年要做交流，總結(jié)和調(diào)整。
4、教研組課題工作：圍繞有效教學(xué)這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，評價(jià)這五個(gè)方面尋找結(jié)合點(diǎn)，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學(xué)，注重細(xì)節(jié)，提高實(shí)效，減負(fù)增效。
5、240培訓(xùn)工作：區(qū)開設(shè)了小學(xué)英語教師研訓(xùn)班，我們要積極參與。
6、電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側(cè)重教材分析和案例介紹，三年級側(cè)重句型教學(xué)案例與方法，五年級側(cè)重知識整理，到時(shí)會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關(guān)內(nèi)容。
7、xx學(xué)年區(qū)英語教學(xué)評比工作：初賽放在第七周，復(fù)賽放在第九或第十周。
8、學(xué)生學(xué)業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時(shí)間另定。
9、區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的展示，市小學(xué)生英語小品展評，中小學(xué)英語雙語教師教學(xué)技藝展評等等，我們要安排好時(shí)間，到外校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提高我們教師的見識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、具體工作安排：
二月份
1、聽隨堂課，教學(xué)常規(guī)自查。
２、教育科研：制定校級課題和教研組課題的實(shí)施細(xì)則。
�。场⒌谝淮蝹湔n檢查。
三月份
1、參加區(qū)級中青年教師的教學(xué)評比。
2、第一次作業(yè)檢查。
3、教育科研：實(shí)施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。
四月份
1、期中復(fù)習(xí)、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
2、教育科研：中期工作小結(jié)、材料上交，后期工作討論。
3、三年級語數(shù)英區(qū)級學(xué)業(yè)診斷。
4、校級研究課準(zhǔn)備。
五月份
1、聽評各年級研究課。
�。�、第二次作業(yè)檢查。
六月份
1、第二次備課檢查。
2、期終復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。
3、教育科研：學(xué)期工作總結(jié)。
4、各類資料上交。
5、畢業(yè)班工作。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇18
一、指導(dǎo)思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
三、具體措施
�。ㄒ唬╅_展“五個(gè)一”活動
1.每月開展一次英語教研組活動，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的'問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時(shí)探討，組長做好記錄。
2.每個(gè)月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
3.每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
4.每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
（二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計(jì)劃，開展賽課和兩項(xiàng)評比
組織英語教師參加學(xué)校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)集體研討
1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。
2.教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
四、每月教研工作安排：
九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計(jì)劃。學(xué)習(xí)二期課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流
十月份：聽三年級英語教研課
十一月份：聽四年級英語教研課
十二月份：聽五年級英語教研課
一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
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