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高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-03 02:09:16 CN職場(chǎng)指南網(wǎng) 我要投稿

(經(jīng)典)高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我們高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論,研討數(shù)學(xué)新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋

  本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的工作很重視,設(shè)立了備課組制度,積極開(kāi)展各項(xiàng)備課組活動(dòng),使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周都能正常開(kāi)展,處理推磨聽(tīng)課,課后還要評(píng)課,以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與解決的辦法。集體備課時(shí),要人參對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,美味老師具體負(fù)責(zé)一部分,提出問(wèn)題,并積極展開(kāi)討論,課件資源共享,很多老師都有不同程度的提高。

  二、追求卓越、銳意進(jìn)取、有的放矢

  數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對(duì)性的,到底應(yīng)該怎樣制定重點(diǎn)難點(diǎn),首先要求對(duì)于班級(jí)的學(xué)生有深入的了解,了解學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)每周的測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,做到有的放矢,是的教學(xué)更加具有針對(duì)性。

  三、重過(guò)程的形成、重習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們學(xué)校的生源不是很理想,而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣太差,因此要求每一位老師平時(shí)在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,特別要做到板書工整規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。

  備課組在每次的備課組活動(dòng)中,都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,怎樣才能真正地解決問(wèn)題,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過(guò)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的處理、表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問(wèn)題的.方法。

  四、認(rèn)真組織,落到實(shí)處

  每周三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng),認(rèn)真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究重難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上好每一堂課,做好每月至少一次的`聽(tīng)課評(píng)課工作,互相切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。并且積極參加市、縣、校級(jí)的聽(tīng)課及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  認(rèn)真做好每天限時(shí)訓(xùn)練的選題、打印、批改、評(píng)講等工作,合理分工,讓每位都能參與進(jìn)來(lái)。認(rèn)真做好每周六的周周測(cè)的出題、閱卷、評(píng)卷工作,要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。

  本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在全組老師的共同努力下,取得了比較好的成績(jī),但在工作中仍有很多不足之處,在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮每位老師的才能,讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開(kāi)展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行一次,備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。

  二.以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革為手段,達(dá)到高效課堂的效果

  1.從注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,向注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程方面改革我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程與最后的結(jié)果同樣重要。過(guò)程就是探究歷程和探究方法,結(jié)論就是探究的結(jié)果。二者是相互依存相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)如果沒(méi)有求異思維過(guò)程和多樣化的認(rèn)知方式,沒(méi)有多種觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)論和比較,那么所掌握的知識(shí)很難真正理解和鞏固。我們的'高效課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、合作、共贏的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)和喚醒學(xué)生的求知欲望和內(nèi)在的心理需求,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這樣的課堂才是我們真正需要的。

  2.從注重課堂形式向注重課堂實(shí)效方面改革

  現(xiàn)今的課堂教學(xué)模式很多,但我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的校情和學(xué)情結(jié)合我們自己的學(xué)科特點(diǎn)找到適合我們自己的教學(xué)模式,不同的學(xué)科,不同的課型,甚至不同的學(xué)生都應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式,不能刻意的來(lái)追求任何一種教學(xué)模式。我們?cè)谂R帖的時(shí)候更應(yīng)該想象如何來(lái)破帖。如果過(guò)于追求形式,表面上看去課堂上熱熱鬧鬧,其實(shí)課堂上很難高效。我們的很多老師在課堂上過(guò)于追求形式,到最后發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度跟不上,很多知識(shí)學(xué)生掌握的不到位,達(dá)不到我們理想的教學(xué)成績(jī)。

  三.掌握學(xué)情,做到有的放矢

  平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。

  四.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

  五.本學(xué)期主要成績(jī)

  1.備課組每周一下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每周至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2.認(rèn)真做好每周一套大練習(xí)題,每月一次單元測(cè)試題。

  3.組內(nèi)的冉娟利老師參加了小,縣級(jí)賽教課,榮縣級(jí)獲二等獎(jiǎng)。

  4.組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的教研組級(jí)課題,提供材料。

  5.認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和周六的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)以及差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

  6.做好數(shù)學(xué)檢測(cè)題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實(shí)際,每次命題都基本符合學(xué)校要求。

  六.本備課組教育教學(xué)中存在的不足:

 。1)學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

 。2)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位

  七.今后工作的思考:

 。1)學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),接受新知識(shí),改變舊觀念;

  (2)提高課堂教學(xué)效率,我們將嚴(yán)格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

  (3)抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共11名教師,其中文科5人,理科6人,擔(dān)任著高二十九個(gè)班、多層次的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)較重,時(shí)間緊,但我們11個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。

  一、確立正確的指導(dǎo)思想

  開(kāi)學(xué)初,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實(shí)工作,成績(jī)顯著。

  二、加強(qiáng)集體備課,深挖教材

  對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課,指定主備人。同時(shí),我們注重搜集大量信息,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  每周三下午進(jìn)行集體備課,先聽(tīng)課,后討論;再討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每晚的晚訓(xùn)工作,討論積極,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。生源素質(zhì)差,但是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師信心百倍,從點(diǎn)滴抓起,在日常的教學(xué)中,抓緊分分秒秒,作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,及時(shí)反饋,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性,狠抓作業(yè)的落實(shí),堅(jiān)持每小單元教完必考,認(rèn)真講評(píng)好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何,我們都會(huì)盡心盡力,努力把自己的教學(xué)工作抓好,認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。

  三、加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流。

  今年我校與丹徒實(shí)驗(yàn)高中、揚(yáng)中二中建立了交流,每次在考試前確定考試內(nèi)容,考試結(jié)束后及時(shí)查漏補(bǔ)缺,分析原因,為下期教學(xué)工作指明方向;我們利用好身邊資源,積極與三中聯(lián)系,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,采用他們部分教學(xué)案,加強(qiáng)老師之間的交流,相互之間聽(tīng)課。

  本學(xué)期,我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,老師少講,有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

  四、苦練內(nèi)功,精益求精

  對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō),都深深地感到自己任務(wù)的`艱巨,工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),互相聽(tīng)課,互相探討,相互團(tuán)結(jié),相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī),苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

  五、組內(nèi)承擔(dān)的任務(wù)

  易懷平、譚淑芳替郝榮春代課,任勞任怨。有人請(qǐng)假時(shí),其他教師積極主動(dòng)給代課。對(duì)于組內(nèi)的印刷任務(wù)每一個(gè)人都積極承擔(dān),從無(wú)怨言。

  時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò),我們每個(gè)教師感到非常充實(shí),各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí),我想通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績(jī)一定提高。今后我們會(huì)更加努力地去工作,為實(shí)高的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期以來(lái),高三數(shù)學(xué)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下進(jìn)入高三以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,全體高三數(shù)學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。

  一、把握方向,夯實(shí)基礎(chǔ)

  我校學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對(duì)這一情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,在各種會(huì)議上多次就數(shù)學(xué)的問(wèn)題作了重要指示,提出了很多關(guān)于強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來(lái),數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面,并且持之以恒,一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間,強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解,達(dá)到積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力

  高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,容量很大,任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個(gè)老師都各自為陣,只顧自己班級(jí),那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,更是對(duì)全體教師能力的考查。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù),個(gè)人力量就顯得很微弱。因此,形成團(tuán)結(jié)一心,精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此,一年來(lái),我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能,發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,確?倧(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試,強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí),做到信息,資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況,并對(duì)優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注,確保其成績(jī)穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí),互相請(qǐng)教,蔚然成風(fēng)。

  三、緊扣《考綱》,有的放矢

  20xx年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng),準(zhǔn)確了解“變”在何處,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,意義非常重大。

  針對(duì)考綱年年變化的情況,數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說(shuō)明,和近三年的全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題,特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn),必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點(diǎn)疏漏,對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí),我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,以期達(dá)到鞏固的目的。對(duì)于資料的`選擇,我們堅(jiān)持精選試題,精心組合,不搞盲目訓(xùn)練,有針對(duì)性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學(xué)生練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實(shí)。在第二輪的復(fù)習(xí)中,針對(duì)學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況,數(shù)學(xué)組及時(shí)采取“每日一練”的辦法,即每天做一題綜合題,全批全改。通過(guò)強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練,掌握解題技巧,提高學(xué)生綜合題解題能力。

  此外,我們還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,精心安排數(shù)學(xué)的'優(yōu)質(zhì)生輔導(dǎo)。針對(duì)這些不同層次的學(xué)生,我們不僅注意的學(xué)生知識(shí)與能力的提高,也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如,基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求,力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績(jī),而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ),力爭(zhēng)有較大的提高。注意加強(qiáng)與他們的溝通,消除學(xué)生的心理困惑,緩解考前心理壓力,注意考后的心理疏導(dǎo)。通過(guò)這些措施,讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)更加努力,心理更加健康,知識(shí)更加扎實(shí),能力不斷提高。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5

  高一數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以互動(dòng)研討為載體,理論和實(shí)踐結(jié)合,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育;堅(jiān)持教師自主為主,組員交流為輔的原則,每次教研活動(dòng),促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié)。

  1.做好開(kāi)放周每位教師的開(kāi)課工作

  借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺(tái),本組每位6位教師在開(kāi)放周(第9、10周)每人開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評(píng)和教師的.自我反省,使每位教師對(duì)自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認(rèn)識(shí),明確努力的方向。

  2.做好集體備課

  按學(xué)校要求,做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課,每次都要有備課主題,備課主講人。通過(guò)備課得到的素材,在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題,體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向。

  3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高理論水平

  積極響應(yīng)校長(zhǎng)提議,做到三個(gè)一:一學(xué)期閱讀一本教育理論著作,并能做好筆記;寫一篇論文或案例,以不斷提升自身的理論水平。

  4.加強(qiáng)輔導(dǎo),促進(jìn)全面發(fā)展

  我校學(xué)困生的面比較廣,減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,落實(shí)一對(duì)一的幫困措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí),注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開(kāi)闊,知識(shí)更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。

  5.做好考試分析

  期高考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對(duì)試卷作出分析,讓每為教師從期高考試得到教學(xué)啟示,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,迅速提高廣大教師,特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力,本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組積極開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高思想、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

  高一年級(jí)是新教材試點(diǎn)年級(jí)。在校、組的統(tǒng)一組織安排下,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的新課程理論,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,更重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,更重視教與學(xué)方式的多樣化。

  二、積極實(shí)踐、努力探討、提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

  對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃,我們基本完成任務(wù)。

  1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧

  我們高一年級(jí)有4位數(shù)學(xué)教師,有老教師,也有初次走上工作崗位的年輕教師,應(yīng)該說(shuō)綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,并專門請(qǐng)一位老師負(fù)責(zé)制卷。測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

  2、專題討論,講求實(shí)效

  由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論。大家暢所欲言,爭(zhēng)得面紅耳赤。我們主要討論教學(xué)的`.重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師主講,大家再發(fā)表想法與意見(jiàn),收效良好。

  3、走入課堂,互相學(xué)習(xí)

  我們認(rèn)為備課組如果只限于在辦公室討論,無(wú)疑紙上談兵,所以我們商定每周或每?jī)芍茏呷胝n堂,聽(tīng)一位教師授課,再針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

  4、深入研究、參與交流

  作為剛剛開(kāi)始的新課程改革,對(duì)所有的人都一樣,靠自己摸索,包括適合資料少,課本不符合實(shí)際學(xué)校教育等難題,我們不怕困難。刻苦專研,不迷信課本,找出自己的教學(xué)思路,并我們組金暉老師代表奉化高一數(shù)學(xué)老師在寧波做新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

  通過(guò)本學(xué)期的集體備課,喜憂參半。喜的是效果明顯,所有教師都有收獲;憂的是如何進(jìn)行備課組活動(dòng),如何使這項(xiàng)工作更加合理、科學(xué)、有效還依然是一個(gè)有待我們整個(gè)備課組繼續(xù)深入思考的問(wèn)題。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),在校級(jí)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,高三數(shù)學(xué)備課組9位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真體會(huì)實(shí)施學(xué)校“學(xué)生自主+教師引領(lǐng)”課改要求,積極組織集體備課活動(dòng),做實(shí)教學(xué)過(guò)程,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。

  一、本學(xué)期教研工作總結(jié):

  1、潛心鉆研全國(guó)新課標(biāo)卷,做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了20xx屆學(xué)生在20xx年6月份的全國(guó)高考中能取得優(yōu)異的成績(jī),備課組每位教師都認(rèn)真分析了歷年全國(guó)高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)試卷,通過(guò)對(duì)三套試卷的深入研究,比較全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷與湖南高考數(shù)學(xué)卷的異同,探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體備課,發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學(xué)備課組,每個(gè)星期三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng),每次備課都有中心專題,先由一位教師主講,再圍繞中心進(jìn)行研討。也對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)度,資料的征訂、測(cè)試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,既有“學(xué)生容易錯(cuò)誤”地方的交流,又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。

  3、掌握學(xué)情,做到有的放矢。 深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,在多次模擬測(cè)試中,及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,加大課堂容量,提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。能夠開(kāi)展分層教學(xué),使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

  4、抓好“三中”,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。 抓好“三中”即中等題、中等分、中等生,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣,我們必須實(shí)事求是,做太難的題,一個(gè)學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),做不了,打擊了學(xué)生的自信;做太簡(jiǎn)單的題,又不符合高考要求,所以我們以中等題為練習(xí)的重點(diǎn)。

  5、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、提能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,所以,一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,放低起點(diǎn),把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),把步子邁的慢一點(diǎn),通過(guò)練習(xí),及時(shí)反饋,把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。

  6、重視“內(nèi)臨”“外界”,關(guān)注全體學(xué)生。 重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),采用分層管理和分層教學(xué)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在前十幾名的同學(xué),應(yīng)給他們以自由度,課后可做一些適合自己的題目。對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生,我們采用了科組集體力量加強(qiáng)提高輔導(dǎo),激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)有效性;對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,采用了低起點(diǎn),先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的'進(jìn)步和提高。尤其在考前,我們對(duì)優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,利用自己的休息時(shí)間,個(gè)別輔導(dǎo),或交換老師輔導(dǎo),有的放矢,收到了較好的效果。

  二、對(duì)新高考高三復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

  1、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細(xì),但時(shí)間不宜太長(zhǎng)。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、題型要全面一些,不僅求數(shù)量,更重要的是求質(zhì)量,是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)。例如例題分析,就不能只有老師講,要給學(xué)生思考時(shí)間,最好學(xué)生先做一做,做5-10分鐘再講,老師在講時(shí)要?jiǎng)訂T學(xué)生參與,領(lǐng)著學(xué)生讀題、分析、板書、歸納,不能放過(guò)影響成績(jī)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)綜合題是怎樣入題的,怎么樣書寫的,得分要點(diǎn)是什么,又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法,特別是數(shù)學(xué)思想方法,作專題講是沒(méi)有多大用的,高考又要考,所以平時(shí)要滲透到每一個(gè)試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細(xì),但戰(zhàn)線不可拉的過(guò)長(zhǎng),這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。

  2、二輪應(yīng)按知識(shí)或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大部分時(shí)間和精力放在思想和方法上,常常是老師講的有條有理,頭頭是道,學(xué)生也能聽(tīng)懂,但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊,見(jiàn)不到實(shí)質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和考試大綱,有針對(duì)性的進(jìn)行題型訓(xùn)練,從這一屆的情況看效果還是不錯(cuò)的。

  3、充分利用好周練,做好鞏固和檢測(cè)工作。周練各年級(jí)都有,但高三的周練應(yīng)有別于高一高二,高一高二處于學(xué)習(xí)新知識(shí)的階段,周練的內(nèi)容應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主要對(duì)象。而高三處于對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高的階段,所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題是全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,解答題應(yīng)有兩道高考?嫉亩沒(méi)有復(fù)習(xí)的題型。通過(guò)這種形式也可以了解學(xué)生的不足,以便在下面的復(fù)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性。

  4、“重讀”考卷,在糾錯(cuò)訓(xùn)練中提升能力。在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后,我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的主要障礙有以下幾個(gè)方面:

 、 雙基不扎實(shí),認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握不扎實(shí),常用公式記不準(zhǔn)確,造成了不應(yīng)該的失分。

 、 思維欠縝密,缺少書面表達(dá)的主要環(huán)節(jié):對(duì)于含字母的問(wèn)題,對(duì)字母的分類討論不夠到位。

 、 綜合水平欠佳,運(yùn)算能力薄弱,做題時(shí)往往是“會(huì)而不對(duì)”。我認(rèn)為應(yīng)從“錯(cuò)題”入手,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)能力超越。由于錯(cuò)誤常具有“重復(fù)性”,一般學(xué)生在過(guò)去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如果我們?cè)诰C合復(fù)習(xí)階段,收集了部分學(xué)生的“糾錯(cuò)本”,對(duì)他們?cè)?jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了整理、歸類,編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行講解,就可以使學(xué)生的解題錯(cuò)誤得到了糾正,實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越。

  5、精選試題,做到“張弛”有度。高三學(xué)生要做很多試題,但學(xué)生的時(shí)間是有限的。如何解決二者之間的矛盾,老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前,我認(rèn)為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍,試題的難度和所考察的知識(shí)點(diǎn)有第一手材料。不能不管三七二十一,先把試卷發(fā)下去,難了不講或把答案貼出去了事。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8

  又是一年高考季,高三的孩子即將面臨高考,我作為高三備課組組長(zhǎng),也應(yīng)該及時(shí)反省總結(jié)自己的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,我認(rèn)為我們高三數(shù)學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,首先,高三備課組制定了非常詳細(xì)的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們?cè)诔浞至私馕倚W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,充分了研究高考大綱,研究了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點(diǎn),全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,方法是恰當(dāng)?shù),工作是有成效的,基本上可以說(shuō),盡我們的能力做到了接近于最好。對(duì)于本學(xué)期的工作,我做了如下的總結(jié):

  一、制定完整的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  在高三上學(xué)期,我們已經(jīng)大致完成了一輪復(fù)習(xí)工作,只是有少數(shù)知識(shí)點(diǎn)遺留在本學(xué)期復(fù)習(xí)。在完成一輪復(fù)習(xí)之后,我們又詳細(xì)討論并最終制定了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn),我們制定的教學(xué)計(jì)劃中所安排的課時(shí)不一樣。對(duì)于較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),我們安排了較短的時(shí)間,對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)或者較為重要的知識(shí)點(diǎn),我們會(huì)適當(dāng)安排較多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),以讓學(xué)生能更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  在我們制訂好的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃后,我們嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。首先,我們進(jìn)行了相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)的專題復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的對(duì)象主要是基礎(chǔ)知識(shí)?梢哉f(shuō),第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。總體來(lái)說(shuō),二輪復(fù)習(xí)對(duì)我校各類班級(jí)的學(xué)生效果基本良好,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)知識(shí)與數(shù)學(xué)上的基本思想和解題能力得到較大的提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和最后一次模擬的考試成績(jī)對(duì)比來(lái)看進(jìn)步是比較明顯的。

  三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)

  高考中固定的6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的'重點(diǎn),在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),集合與簡(jiǎn)易邏輯,向量部分,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),不必做過(guò)多過(guò)難的題。在今年的x月份,也就是高考的最后階段,這一階段的時(shí)間是非常最寶貴,我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)?傮w上看來(lái),這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習(xí)中,備課組要求各位教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,要有針對(duì)性地針對(duì)我們省可能考的考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于?蓟蛘弑乜嫉闹R(shí)點(diǎn),一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),務(wù)必讓每位學(xué)生都會(huì)做,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),不能讓學(xué)生有任何的遺漏。

  四、重視解題技巧的培養(yǎng)

  在實(shí)際教學(xué)中,我們非常重視解題技巧的講解,對(duì)于?嫉念}型,我們都做了精心的總結(jié),為學(xué)生總結(jié)出了很多基本的解題技巧和解題步驟,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題都能很好的進(jìn)行解答。此外,備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,對(duì)學(xué)生區(qū)別要求,差一些的學(xué)生可以再少做一些,鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題。通過(guò)講練結(jié)合,我們使得大部分學(xué)生都能很好地掌握基本的解題技巧。

  當(dāng)然,對(duì)于高考中選擇填空題,也是高考中相當(dāng)重要的一部分。高考對(duì)選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學(xué)生,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成。所以,我們?cè)谶M(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)也花了一定的時(shí)間和精力在選擇填空題中。當(dāng)然,處理選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時(shí)做了相關(guān)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

  五、注重復(fù)習(xí)效率和工作效率

  我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)該注重復(fù)習(xí)效率。教師在講課中要少而精。對(duì)高三復(fù)習(xí)備考,不僅講課要求精煉,教師布置的作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排,作業(yè)的安排十分慎重。

  對(duì)于作業(yè)的批改問(wèn)題,一直以來(lái),我們組的所有教師都能堅(jiān)持每天批改作業(yè),雖然批改量較大,但我們一直堅(jiān)持到最后,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。所以,在高三的最后一個(gè)學(xué)期,我們?nèi)詻](méi)有放松批改,而且側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化,我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生,大小考試也比較頻繁,大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,當(dāng)時(shí)看,成績(jī)低,不好看,但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式,書寫表達(dá),數(shù)學(xué)的表述,也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,會(huì)做的都能得到理想的分。

  對(duì)于高考而言,考試能得分才是重點(diǎn)。所以,除了上面所講注重基礎(chǔ),答好選擇填空題。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視,不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),在x月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然,各班情況不同要求也不同。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問(wèn),由易到難,所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問(wèn)。總而言之,我們希望能幫助學(xué)生做好高考的復(fù)習(xí)工作,讓他們?cè)诟呖贾腥〉昧己玫某煽?jī)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、 基本情況分析

 。1)我組共有7位成員,均是青年教師。

 。2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時(shí),并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。

  二、主要工作匯報(bào)

  (一)認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

  2、開(kāi)學(xué)初,對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績(jī)目標(biāo)。

  3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

 。ǘ⿵(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

  1、在第一次高二全體教師會(huì)議上,提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃:

 。1)備課

  認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課,堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

 。2)上課

  重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的.學(xué)習(xí)環(huán)境和營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來(lái),創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

 。3)作業(yè)

  強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查,并記錄。

  2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:

 。1)備課

  本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

 。2)上課

  由幾次聽(tīng)課情況看,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題、不同類型和水平的題目,因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差,所以有些同學(xué)積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10

  通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),F(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下:

  一、注重新課標(biāo)要求,研究考綱

  嚴(yán)格按《20xx考試大綱》的要求,遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體,全面檢測(cè)考生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是:以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對(duì)不同內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

  二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

  20xx年7月-20xx年3月第一輪復(fù)習(xí),詳細(xì)復(fù)習(xí)整個(gè)高考內(nèi)容,4月5月第二輪復(fù)習(xí),其中4月份主要復(fù)習(xí)解題思想方法,技巧,特別是選擇,填空題的解法(小題強(qiáng)化訓(xùn)練),5 月份主要復(fù)習(xí)解答題,特別是三角函數(shù),數(shù)列,概率統(tǒng)計(jì),選做題,沒(méi)有花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)(以第一問(wèn)為主就好),少講難題。強(qiáng)化復(fù)習(xí)學(xué)生的得分點(diǎn),提高學(xué)生的得分意識(shí)。

  三、合理安排訓(xùn)練

  由于今年是第一次使用全國(guó)卷,針對(duì)全國(guó)卷的特點(diǎn),我們準(zhǔn)備的練習(xí)不僅在內(nèi)容上作出了變化,同時(shí)考試的次數(shù)也增多了,基本上一周兩次(從江西卷到全國(guó)卷是技巧型向運(yùn)算型的改變,而我們靖安的學(xué)生在運(yùn)算方面是非常差的,必須要有大量的考試來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)算能力,應(yīng)試能力,少講多練,要舍得放),另外不做去年的套卷,注重近年的高考真題,高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷,各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富,所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題

  四、存在的不足:

  1、教研活動(dòng)比較單一,對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。

  2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,有些題目比較陳舊,部分題目難度偏高,班級(jí)之間的差異未能體現(xiàn),少數(shù)班級(jí)還未真正使用學(xué)案教學(xué),只在上公開(kāi)課時(shí)做個(gè)樣子,多媒體的使用率特別低,課件制作能力不高,這些工作都需要改進(jìn),分工協(xié)作能力不足,部分教師還是單邊作戰(zhàn)。

  3、試題命制水平還不高,原創(chuàng)題基本沒(méi)有,在選考模塊上,大多數(shù)班級(jí)都只上一個(gè)模塊,完全失去了選考的功能,與必考無(wú)區(qū)別,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們以后還值得研究。

  五、對(duì)今后高三備考的一點(diǎn)想法

  1.周考是否可以多樣化(不必拿一張完整的試卷來(lái)考,可以練習(xí)上周或前一段時(shí)間復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容,考試也不一定就要兩個(gè)小時(shí))。

  2.磨尖工作要盡早開(kāi)始,復(fù)習(xí)一些高考易拉分的題型(特別是圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),這樣課堂上就可以少講)。

  3.復(fù)習(xí)進(jìn)度一定要統(tǒng)一,第一輪最好要在二月底前結(jié)束,把時(shí)間留在后面多練習(xí)一些名校聯(lián)考試卷。

  4.命試卷一定要有一定的運(yùn)算量,一定要把提高學(xué)生的運(yùn)算能力放在首位。每次周考,月考更應(yīng)該以近期各地各校(特別是一些名校)月考,聯(lián)考的試卷來(lái)組卷,不能以陳題來(lái)應(yīng)付。

  5.加強(qiáng)集體備課,多分析每一單元學(xué)生易出問(wèn)題的地方,以及前一段時(shí)間是否有內(nèi)容或題型漏講了,或重要知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位的等等,要及時(shí)加以補(bǔ)救。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組11名成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī),形成了積極向上的團(tuán)結(jié)的集體。雖然我們沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我們本著為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的原則,在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  我們高二數(shù)學(xué)備課組11名成員平時(shí)之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)有針對(duì)性,針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。

  二、掌握學(xué)情,做到有的放矢

  我們平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。

  三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的工整、規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的'好轉(zhuǎn)。

  四、努力學(xué)習(xí)教育理論,提高自身素質(zhì)

  我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過(guò)常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為項(xiàng)城三高的跨越式發(fā)展而盡職盡責(zé)。要求教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題(起點(diǎn)低一點(diǎn),坡度緩一點(diǎn),分析細(xì)一點(diǎn),難度小一點(diǎn),小練習(xí)多一點(diǎn)),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識(shí)形成、問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過(guò)程,給學(xué)生充足的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練,以練帶講,以講導(dǎo)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識(shí)和技能傳授的密度似乎減小了,但加大了思維活動(dòng)量,真正落實(shí)了“三基”,提高了解決問(wèn)題的能力。

  在這一學(xué)期,我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:

 。1)備課組按教導(dǎo)處的要求,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。2)我們備課組認(rèn)真命題,精心準(zhǔn)備月考,對(duì)月考的結(jié)果在教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。并提出改進(jìn)意見(jiàn),以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對(duì)性,更有的放矢。

 。3)我們堅(jiān)持備課組成員相互聽(tīng)課,除11名教師相互聽(tīng)課外,還聽(tīng)了高一年級(jí)的新課程實(shí)驗(yàn)課。每位老師至少聽(tīng)課10節(jié),青年教師聽(tīng)課多達(dá)20節(jié)。

 。4)我們的作業(yè)布置很有針對(duì)性,不依賴現(xiàn)成的課本等資料編寫學(xué)案。批改及時(shí)迅速,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改,并注意及時(shí)反饋落實(shí),每天找?guī)讉(gè)學(xué)生面批并作好記錄。讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

  1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件,認(rèn)真學(xué)習(xí)并明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

  2、本學(xué)期我校掀起了學(xué)習(xí)和推廣洋思經(jīng)驗(yàn)的高潮。我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),汲取其精華,根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際,進(jìn)行借鑒。

  3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,《現(xiàn)代教育技術(shù)》,努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

  4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流,認(rèn)真評(píng)課。集中備課,共同商討教材等。

  二、抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

  我們組能在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的`意識(shí),全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。

  本學(xué)期我們完成了期初制定的計(jì)劃——代數(shù)第二章《三角函數(shù)》,第三章《兩角和與差的三角函數(shù),解斜三角形》,第四章《反三角函數(shù)》;立體幾何第二章《多面體和旋轉(zhuǎn)體》的教學(xué)。

  本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略?荚嚭蠹訌(qiáng)補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、我們組3人12月份都參加了《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)物理學(xué)科教學(xué)中的`應(yīng)用》課題組,能認(rèn)識(shí)課題研究的重要性,以課題研究為龍頭,深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),來(lái)促進(jìn)教學(xué)效益。

  2、新教師芮偉興、黃英在3月份完成了匯報(bào)課。

  3、11月份舉行第四屆教學(xué)節(jié),我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備,認(rèn)真對(duì)待,為此,我們多次進(jìn)行集體備課,認(rèn)真選題,共同探討,分析教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,做到心中有大綱,心中有教材,心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組芮偉興、黃英都上了市級(jí)公開(kāi)課,并取得了較好效果。

  4、我們還采取“走出去”的形式,與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討,觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí)。

  5、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作,向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容,并為希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇13

  20xx學(xué)年是一個(gè)充滿活力的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,高三數(shù)學(xué)備課組成員通力合作,取得了顯著的工作成果;仡欉^(guò)去一年的工作經(jīng)歷,我們主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

  1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮集體力量。

  重點(diǎn)是充分發(fā)揮年輕、中年和老年教師的榜樣作用,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的智慧才能,積極參與教學(xué)理論和實(shí)踐研究,組織成員開(kāi)展集體研讀教學(xué)大綱和教材、分析學(xué)生情況、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、安排備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計(jì)、分享教學(xué)實(shí)踐信息等一系列活動(dòng),促進(jìn)教育資源共享,提供優(yōu)質(zhì)示范課,舉辦專題討論會(huì),致力于打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)、提升專業(yè)能力、保持務(wù)實(shí)工作作風(fēng)、推動(dòng)備課質(zhì)量提升。

  2.夯實(shí)基礎(chǔ),做實(shí)課前準(zhǔn)備。

  一是圍繞考點(diǎn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)真研究考試重點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,著力提高教學(xué)效果。

  二是圍繞活動(dòng)提升教學(xué)組織。利用備課組的各種教研活動(dòng)、科研課題以及師徒結(jié)對(duì)促使全體教師參加教研,通過(guò)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

  三是圍繞教學(xué)過(guò)程做足備課安排。注重研究教材的重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的前后銜接、教學(xué)原則、教學(xué)方法、板書的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié),把每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)注入備課之中,真正備好每堂課。

  3.注重實(shí)效,著力能力培養(yǎng)。

  始終圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。在備課過(guò)程中,始終關(guān)注以下能力的培養(yǎng):

  一是培養(yǎng)認(rèn)知能力。備課的設(shè)計(jì)著重是引導(dǎo)學(xué)生具備獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

  二是培養(yǎng)合作能力。數(shù)學(xué)是很復(fù)雜的學(xué)科,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人合作,在共同學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  三是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計(jì)中,注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新思維,養(yǎng)成創(chuàng)新人格,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造。

  四是培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力。通過(guò)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用性強(qiáng)的案例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題。

  4.隨著時(shí)代的發(fā)展,我們必須積極適應(yīng)變革,并做好相應(yīng)的改革工作。

  首先,我們要深入理解課程改革的核心精神。根據(jù)新課程改革的要求,我們需要及時(shí)組織教師參加各類新課程的培訓(xùn),并在不同階段及時(shí)總結(jié)和交流改革經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),針對(duì)目前存在的.問(wèn)題,如課程內(nèi)容過(guò)多、課時(shí)不足、習(xí)題過(guò)難、學(xué)生無(wú)法完成、課程結(jié)構(gòu)變化大、教學(xué)資源需求增多、標(biāo)準(zhǔn)和教材要求難以把握等等,我們要組織教師們進(jìn)行深入研究,努力做好課程改革教學(xué)的各項(xiàng)工作。其次,我們要注重溝通與協(xié)調(diào)。積極配合和落實(shí)教科室和教務(wù)處的工作安排,特別是與市教研室和其他相關(guān)學(xué)校的交流與合作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法,通過(guò)聯(lián)系、交流和合作,了解最新的數(shù)學(xué)學(xué)科信息和動(dòng)態(tài),以充實(shí)自己并提高自身素質(zhì)。最后,我們要加強(qiáng)調(diào)查與研究。在備課過(guò)程中,要注重從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),通過(guò)調(diào)研掌握真實(shí)情況,并將其融入備課中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性。以上就是我對(duì)于如何順應(yīng)發(fā)展并做好改革工作的一些建議。

  一年來(lái),盡管我們已經(jīng)付出了大量的努力,但與上級(jí)的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望相比仍存在一定的差距。在接下來(lái)的工作中,我們將積極尋找先進(jìn)的標(biāo)桿,不斷提高我們的工作水平,努力在新的一年中取得更出色的成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇14

  高一數(shù)學(xué)備課組共有2位教師,我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、積極開(kāi)展集體備課

  備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡(jiǎn)要方案;集體備課時(shí),每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課,我們也利用這個(gè)時(shí)間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的.指導(dǎo)下,我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,還積極參與或開(kāi)展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課,本學(xué)期,我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加,并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課,2人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。

  三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式

  我們?cè)诮虒W(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個(gè)方面,我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間,但針對(duì)性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。

  四、正視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)

  把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

  我們組2位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對(duì)此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開(kāi)拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。

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