全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)題「單選題」
為大家整理了全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)題【單選題】，希望對(duì)大家有幫助。
單項(xiàng)選題題庫(kù)(只有一個(gè)正確答案)
1. 下列軟件中，能提升信息技術(shù)教學(xué)師生互動(dòng)性的軟件是：
A.伽卡他卡電子教室軟件 B.EXCEL
C.WORD D.PPT
答案：A
2.下列電子教室軟件中，免費(fèi)的軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯(lián)想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
3. 如果學(xué)生電腦與教師電腦不在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)，也能使用的電子教室軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯(lián)想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
4. 能支持題庫(kù)編輯，隨機(jī)抽取試題，并發(fā)起考試的電子教室軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯(lián)想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
5.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能
A. 資源獲取加工和利用B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示
C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)MD. 交流、通訊、協(xié)作
答案：A
6.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些?
A. 用戶的方便性B. 管理的復(fù)雜性
C. 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持D. 以上三項(xiàng)都是
答案：D
7.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來(lái)分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A. 視覺(jué)媒體B. 聽(tīng)覺(jué)媒體C. 視聽(tīng)覺(jué)媒體D. 交互媒體
答案：C
8.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是
A. 書(shū)寫(xiě)功能B. 容器功能C. 幕布功能D. 拖動(dòng)副本功能
答案：B
9.PowerPoint用于書(shū)寫(xiě)本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是
A. PowerPoint用于書(shū)寫(xiě)本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是
B. PowerPoint用于書(shū)寫(xiě)本幀幻燈片的說(shuō)明內(nèi)容的是
C. 大綱視圖區(qū)D. 備注頁(yè)區(qū)
答案：D
10.以下哪一項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶()
A. 學(xué)生B. 教師C. 清潔工D. 教育局局長(zhǎng)
答案：C
11.一節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)
A. 5分鐘以內(nèi)B. 5-10分鐘
C. 10-20分鐘D. 沒(méi)有定論
答案：D根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長(zhǎng)有不同變化
12.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是
A. 網(wǎng)絡(luò)教室B. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)
C. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件D. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件
答案：D
13.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意
A. 培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力B. 讓學(xué)生自由分小組
C. 仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)D. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)
答案：C
14.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是( )
A. 便于學(xué)生交流B. 每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究
C. 課件中動(dòng)畫(huà)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D. 提高學(xué)生操作課件的能力
答案：B
15.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是
A. 學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)
B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合
C. 側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)
D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況
答案：B
16.如果學(xué)生在默寫(xiě)生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源?
A. 教師口述生字詞的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)
B. 學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫(huà)順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止
C. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫(huà)，來(lái)演示生字詞的筆畫(huà)順序
D. 教師在黑板上板書(shū)生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫(huà)順序
答案：C
17.()是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效， 包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果(如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。
A. 量規(guī)B. 學(xué)習(xí)契約C. 概念圖D. 測(cè)驗(yàn)
答案：A
18.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )
A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式
答案：C
19.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合
A. 工作坊的'啟用和熱身B. 活動(dòng)反思C. 提案研討活動(dòng)D. 績(jī)效評(píng)估活動(dòng)
答案：B
20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能?
A. 資源獲取加工和利用B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示
C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)MD. 交流、通訊、協(xié)作
答案：C
21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?
A. 信息加密技術(shù)B. 信息確認(rèn)技術(shù)
C. 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D. 反病毒技術(shù)
答案：A
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到
A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè)B. 新建文檔
C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址
答案：C
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是
A. 即時(shí)書(shū)寫(xiě)，便于標(biāo)注B. 作圖工整，學(xué)生易用
C. 即時(shí)展示，平等接觸D. 準(zhǔn)備充分，方便使用
答案：B
24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用
A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)
C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)
答案：C
25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()
A. 界面友好B. 提供個(gè)性化的服務(wù)
C. 更有趣D. 操作更簡(jiǎn)單
答案：B
26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用
A. Android平臺(tái)B. IOS平臺(tái)
C. Windowsphone平臺(tái)D. PC平臺(tái)
答案：C
27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是( )
A. 學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫(huà)出正多邊形
B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
C. 引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想
D. 展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想
答案：B
28.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)()臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。
A. 4B. 5C. 6D. 7
答案：B
29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，()為主體，()為主導(dǎo)
A. 教師;學(xué)生B. 教師;教師
C. 學(xué)生;學(xué)生D. 學(xué)生;教師
答案：D
30.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是
A. 學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)
B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合
C. 側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況
答案：B
31.( )旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ);發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能;發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能;成為有效的合作者;并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
A. 基于問(wèn)題學(xué)習(xí)B. 有意義的學(xué)習(xí)
C. 資源型學(xué)習(xí)D. 網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
答案：A
32.()也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書(shū)面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。
A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃B. 學(xué)習(xí)契約
C. 學(xué)習(xí)協(xié)議D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
答案：B
33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )
A. 分離模式B. 鋸齒模式
C. 整合模式D. 交替模式
答案：C
34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主?
A. 正式活動(dòng)B. 探究式活動(dòng)
C. 合作式活動(dòng)D. 非正式活動(dòng)
答案：D
35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是
A. 提高教學(xué)效率B. 提升學(xué)生成績(jī)
C. 解決教學(xué)問(wèn)題D. 改變教師觀念
答案：D
36.運(yùn)用好學(xué)科教學(xué)資源的根本是
A. 提高認(rèn)識(shí)B. 規(guī)范管理
C. 加強(qiáng)培訓(xùn)D. 強(qiáng)化應(yīng)用
答案：B
37.對(duì)于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么?
A. 圖片裁剪B. 調(diào)整色彩
C. 選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D. 進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換
答案：C
38.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的( )
A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋
B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授
C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與
D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C
39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作
C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過(guò)程
答案：C
40.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：
A. 掌握式學(xué)習(xí)B. 異步討論模式
C. 問(wèn)題教學(xué)模式D. 協(xié)作學(xué)習(xí)模式
答案：D
41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的( )原則
A. 關(guān)聯(lián)性原則B. 過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則
C. 整體性原則D. 客觀性原則
答案：B
42.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式?
A. 以學(xué)生為中心B. 合作
C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D. 授導(dǎo)式教學(xué)
答案：D
43.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件
A. AccessB. Photoshop
C. PowerpointD. 金山影霸
答案：B
44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件
A. PDFB. VIP
C. HTMLD. TXT答案：A
45.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是( )。
A. .pptB. .pwt
C. .xslD. .doc
答案：A
46.根據(jù)建構(gòu)主義的基本學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，下列哪一個(gè)不是多媒體課件的設(shè)計(jì)策略
A. 開(kāi)放性策略B. 自上而下的策略
C. 自下而上的策略D. 情境性策略
答案：C
【全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)題「單選題」】相關(guān)文章：
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)04-29
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)04-28
福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)第2期語(yǔ)文培訓(xùn)感言范文05-07
信息技術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)04-28
提升談話能力的技巧05-16
如何提升HR招聘能力11-17
怎樣提升自己做事能力03-01
如何提升個(gè)人能力03-01
如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力03-01