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最新的音樂老師個人研修計劃
今天,中國人才網(wǎng)為大家推薦的是最新的音樂老師個人研修計劃,歡迎閱讀。
計劃一:
我認為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有 更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng):
一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)生的遠目標(biāo)音樂教師在授課同時,教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實際需求,所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?偰繕(biāo),就 是一個學(xué)期或一個學(xué)年,要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個音樂老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo),從音階的唱名和音準(zhǔn)開始,制定一個學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個音,即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo),時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練,相信到了小學(xué)畢 業(yè),同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定 個節(jié)奏訓(xùn)練的遠目標(biāo),在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程,久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,到年級越 高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時,就會覺得得心應(yīng)手,享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。
二、實際教學(xué)過程中,追求用心、實效、創(chuàng)新。
1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師,我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平,從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。
2、 課堂的開始,帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師,遵守少說的原則的同時,應(yīng)注意運用較多的 兒童語言,尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,多進行換位思考。3、示范時,帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有 了多媒體設(shè)備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時,帶上規(guī)范、美觀、 實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情 感,使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段,運用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出,音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。
計劃二:
一、指導(dǎo)思想
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領(lǐng),以音樂學(xué)科為紐帶,以先進的教育思想為指導(dǎo),以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則,以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標(biāo),以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,立足課堂,積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動,旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊。
二、工作目標(biāo)
嘗試從理論研究、課堂教學(xué)、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師。
以科研為抓手,以我校的課題研究為引領(lǐng),以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求,充分調(diào)動音樂教師的工作積極性,為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。
以名師工作室為平臺,充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學(xué)方法,提高我縣音樂教師整體教研水平。
三、具體措施
利用多渠道、多形式加強研修學(xué)習(xí)
(1)做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,提高團隊成員實施新課程的能力。
(2)充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和實踐,并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員,要及時進行總結(jié)匯報(開課或講座),實現(xiàn)資源共享。
(3)堅持個體學(xué)習(xí),每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,從中汲取教育智慧,并及時撰寫讀書筆記,提高自己讀寫能力。
舉辦沙龍,開展研討
每兩月開展一次集體活動,全體成員參加,主要內(nèi)容如下:
(1)以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段,開展每月的交流活動。
(2)舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍,認真撰寫教學(xué)案例。
(3)工作室成員進行全校性校本研修專題講座,并形成圖像與文檔材料。
開展課題研究。
工作室成員可以圍繞主持人的課題,承擔(dān)一個子課題研究,也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究,確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表。
及時制定工作計劃與總結(jié)
工作室每學(xué)年制定并提交工作計劃,年末上報工作總結(jié),每學(xué)期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃,每個學(xué)期末,撰寫個人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會,由工作室負責(zé)人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足。同時,由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃,以確保工作開展做到有目的、有計劃、有秩序、有成效。
開展學(xué)生課外音樂實踐活動
積極參加、組織學(xué)生音樂實踐活動,指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動,大力提升學(xué)生音樂社團活動的層次。
充分利用工作室QQ群、博客,開展網(wǎng)絡(luò)交流
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)建以工作室命名的QQ群、博客,所有成員要充分利用,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。針對教學(xué)中遇到的小問題,通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,互相啟發(fā),共同解決。同時,及時上傳教學(xué)資源與大家共享。
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