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小學(xué)音樂教師個人研修計劃

時間:2021-01-08 13:28:43 培訓(xùn)充電 我要投稿

2018小學(xué)音樂教師個人研修計劃

  2018小學(xué)音樂教師個人研修計劃一

  指導(dǎo)思想

2018小學(xué)音樂教師個人研修計劃

  以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南,新課程理念為導(dǎo)向,以名師為核心,以研修組成員為主體,關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學(xué)中的難點問題,關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展,對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師,通過三年的實踐研修,促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用,促進我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

  研修內(nèi)容

  1、制定個人計劃

  長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師,每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點,提出發(fā)展性建議,制定好個人三年發(fā)展計劃,每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

  2、開闊音樂視野。

  2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課,還要定期組織觀摩音樂會,交響樂、民族管弦樂,交流感受,養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣,擴大自己的音樂視野,提高自身的音樂修養(yǎng)。

  3、開展教學(xué)研討

  多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn),使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想、教育方法,掌握先進的教學(xué)手段,了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的'新動態(tài),不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討,注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學(xué),制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

  4、提升專業(yè)技能

  音樂是一門情感藝術(shù),也是一門技能學(xué)科,對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說,自身對音樂的正確感悟是十分重要的,否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體,通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識,有效提升了自己的專業(yè)技能,執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提,團結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,如何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

  5、加強課題研究

  增強研修組成員的教育科研意識和能力,開展課題研究,切實解決音樂教學(xué)中存在的實際問題,并有效滲透教師的教學(xué)行為,提高教科研的實效性,努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。

  具體目標:

 、倜课怀蓡T每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。

 、诿课怀蓡T三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)校活動。

 、勖课怀蓡T三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。

 、苊课怀蓡T三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文,有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。

 、菝课怀蓡T主持一項學(xué)科教改項目或其他教育教學(xué)專題研究,三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

 、薨l(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用,保證其正常運行,并不斷進行內(nèi)容充實。

 、呙课怀蓡T在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升,三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。

  2018小學(xué)音樂教師個人研修計劃二

  一、指導(dǎo)思想

  在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領(lǐng),以音樂學(xué)科為紐帶,以先進的教育思想為指導(dǎo),以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則,以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標,以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,立足課堂,積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動,旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊。

  二、工作目標

  嘗試從理論研究、課堂教學(xué)、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師。

  以科研為抓手,以我校的課題研究為引領(lǐng),以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求,充分調(diào)動音樂教師的工作積極性,為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。

  以名師工作室為平臺,充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學(xué)方法,提高我縣音樂教師整體教研水平。

  三、具體措施

  利用多渠道、多形式加強研修學(xué)習(xí)

  (1)做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,提高團隊成員實施新課程的能力。

  (2)充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和實踐,并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員,要及時進行總結(jié)匯報(開課或講座),實現(xiàn)資源共享。

  (3)堅持個體學(xué)習(xí),每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,從中汲取教育智慧,并及時撰寫讀書筆記,提高自己讀寫能力。

  舉辦沙龍,開展研討

  每兩月開展一次集體活動,全體成員參加,主要內(nèi)容如下:

  (1)以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段,開展每月的交流活動。

  (2)舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍,認真撰寫教學(xué)案例。

  (3)工作室成員進行全校性校本研修專題講座,并形成圖像與文檔材料。

  開展課題研究。

  工作室成員可以圍繞主持人的課題,承擔(dān)一個子課題研究,也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究,確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表。

  及時制定工作計劃與總結(jié)

  工作室每學(xué)年制定并提交工作計劃,年末上報工作總結(jié),每學(xué)期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃,每個學(xué)期末,撰寫個人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會,由工作室負責(zé)人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足。同時,由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃,以確保工作開展做到有目的、有計劃、有秩序、有成效。

  開展學(xué)生課外音樂實踐活動

  積極參加、組織學(xué)生音樂實踐活動,指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動,大力提升學(xué)生音樂社團活動的層次。

  充分利用工作室QQ群、博客,開展網(wǎng)絡(luò)交流

  工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)建以工作室命名的QQ群、博客,所有成員要充分利用,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。針對教學(xué)中遇到的小問題,通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,互相啟發(fā),共同解決。同時,及時上傳教學(xué)資源與大家共享。

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