教育培訓(xùn)加盟青果學(xué)院培優(yōu)模式

　　培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程。下面是小編幫大家整理的教育培訓(xùn)加盟青果學(xué)院培優(yōu)模式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　青果學(xué)院定位于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂服務(wù)平臺(tái)，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式�！胺�轉(zhuǎn)課堂”是一種全新的O2O(線上到線下)的教學(xué)模式：線上采用直播+錄播的方式授課，線下下沉到二三四線城市。學(xué)生在家利用視頻課程完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)運(yùn)用等，從而達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。青果學(xué)院上線6個(gè)月，總注冊(cè)用戶達(dá)到100萬。

　　很多做教育加盟的創(chuàng)業(yè)者，開業(yè)前期，通過營(yíng)銷運(yùn)作，還能吸引不少生源�？梢粋�(gè)月、三個(gè)月、半學(xué)期過后，機(jī)構(gòu)人氣越來越小，不僅新學(xué)員難招，老學(xué)員退班現(xiàn)象也很嚴(yán)重，續(xù)班續(xù)費(fèi)率極低。這是為什么呢?今天就來看看青果學(xué)院培優(yōu)模式是如何解決教育加盟續(xù)費(fèi)、招生等問題的。

　　前期招生人氣旺，那說明機(jī)構(gòu)在營(yíng)銷運(yùn)作上并無問題。后期招生困難，是因?yàn)榭诒疀]做好�？诒�的好壞主要取決于機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平，而在廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的眼里，教學(xué)水平就等同于學(xué)員的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。所以，影響機(jī)構(gòu)口碑的重要因素，就是學(xué)員的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

　　如今很多機(jī)構(gòu)以補(bǔ)差為主，面向的是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。這類學(xué)生往往不穩(wěn)定，對(duì)課外輔導(dǎo)配合度較低，退班換機(jī)構(gòu)較為頻繁，續(xù)費(fèi)率自然就低。更重要的是，他們自身起步成績(jī)較低，就算在機(jī)構(gòu)老師的輔導(dǎo)下能提分、有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)仍然不高。機(jī)構(gòu)拿不出高分案例，招生就缺少了說服力。

　　這是當(dāng)下補(bǔ)差培訓(xùn)的通病。目前，絕大部分課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都屬于補(bǔ)差型機(jī)構(gòu)，即教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式主要服務(wù)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，還有約1/3的優(yōu)秀學(xué)生無法通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足自己的拔高需求。青果學(xué)院另辟蹊徑，推出培優(yōu)模式的教育加盟項(xiàng)目，帶領(lǐng)加盟機(jī)構(gòu)掘金更具發(fā)展空間的培優(yōu)市場(chǎng)。

　　為什么選擇培優(yōu)市場(chǎng)?

　　如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同質(zhì)化嚴(yán)重，補(bǔ)差市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，續(xù)班續(xù)費(fèi)率低，招生耗費(fèi)大量精力和財(cái)力，越做越累，難成大品牌。而培優(yōu)市場(chǎng)目前幾乎只有學(xué)而思、新東方專注在做。他們之所以能夠成為行業(yè)巨頭，與培優(yōu)市場(chǎng)的潛力及不斷積累的優(yōu)生口碑息息相關(guān)。學(xué)而思、新東方續(xù)班續(xù)費(fèi)率能達(dá)120%，說明一個(gè)優(yōu)生還能為機(jī)構(gòu)帶來兩個(gè)新生，這就是優(yōu)生帶來的口碑效應(yīng)。

　　口碑是影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵，選擇做培優(yōu)，就是為機(jī)構(gòu)創(chuàng)造天然的好口碑。

　　補(bǔ)差市場(chǎng)已近飽和，創(chuàng)業(yè)成功率低，而培優(yōu)市場(chǎng)還有巨大發(fā)展空間。進(jìn)入培優(yōu)市場(chǎng)，加盟青果學(xué)院培優(yōu)，能在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)差型機(jī)構(gòu)中創(chuàng)造差異化優(yōu)勢(shì)。培優(yōu)在教學(xué)、服務(wù)和管理上都被補(bǔ)差更輕松，因?yàn)閷W(xué)員基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)自覺，續(xù)班率高。有了優(yōu)生帶來的好口碑，機(jī)構(gòu)招生宣傳更有底氣，同時(shí)能夠快速形成品牌效應(yīng)，提升知名度、美譽(yù)度，有利于機(jī)構(gòu)做大、做強(qiáng)。另外，培優(yōu)對(duì)師資要求較高，意味著進(jìn)入門檻高，不易被模仿。

　　青果學(xué)院如何培優(yōu)?

　　上文已提到，培優(yōu)對(duì)師資要求較高，而師資又是傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一大難題。尤其是三四線城市師資缺口大，優(yōu)秀師資更是匱乏，到哪兒去找能夠輔導(dǎo)優(yōu)生的好老師呢?

　　青果學(xué)院整合全國(guó)優(yōu)秀名師，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+培優(yōu)”模式，完美解決教育加盟機(jī)構(gòu)師資、教學(xué)問題。

　　“龍虎班”雙師教學(xué)

　　青果學(xué)院旗下教育加盟機(jī)構(gòu)均設(shè)立優(yōu)生“龍虎班”，這是一個(gè)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的云教室，采用雙師教學(xué)，讓最優(yōu)秀的學(xué)生與最頂尖的老師面對(duì)面。

　　“龍虎班”雙師教學(xué)，即“一線名師直播主講+機(jī)構(gòu)助教面授答疑”。具體做法是：一個(gè)班級(jí)兩個(gè)老師，一個(gè)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專門做學(xué)霸教練的一線名師，負(fù)責(zé)主講，遠(yuǎn)程直播授課;另一個(gè)是“龍虎班”助教老師，配合主講名師，主要負(fù)責(zé)課堂的組織，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布等等。

　　雙師配合既提升了教學(xué)水平，滿足了“龍虎班”優(yōu)生學(xué)員較高的學(xué)習(xí)需求，也使各地教學(xué)實(shí)現(xiàn)了本土化、差異化，保證授課內(nèi)容與當(dāng)?shù)亟滩�、考試大綱同步。

　　翻轉(zhuǎn)課堂個(gè)性化培優(yōu)

　　青果學(xué)院培優(yōu)模式另一個(gè)核心是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。青果學(xué)院為教育加盟機(jī)構(gòu)提供自主研發(fā)的翻轉(zhuǎn)課堂平臺(tái)及視頻課程。通過該平臺(tái)，老師課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)員借助視頻課程和習(xí)題資源提前預(yù)習(xí)。在雙師教學(xué)的課堂上，主講老師會(huì)根據(jù)平臺(tái)反饋的學(xué)員預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性地解惑答疑，加強(qiáng)了個(gè)性化教學(xué)效果。

　　對(duì)于教育加盟機(jī)構(gòu)來說，青果學(xué)院雙師教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂為機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了個(gè)性化教學(xué)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，解決了師資和教學(xué)的問題，也為培優(yōu)的順利進(jìn)行提供了保障。

　　教育加盟就選青果學(xué)院!創(chuàng)新的培優(yōu)模式，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容平臺(tái)，完善的加盟支持，青果學(xué)院致力于為K12教育加盟創(chuàng)業(yè)者、及傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)提供“互聯(lián)網(wǎng)+教育”解決方案，帶領(lǐng)加盟商、合作伙伴掘金千億市場(chǎng)!

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