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如何對待自己的學習？
家長關心孩子的學習分數(shù)是無可厚非的。但并非每一位家長都能使自己的關心變?yōu)楹⒆訉W習的動力。以下是小編收集整理的如何對待自己的學習，希望能夠幫助到大家。
1、提高學習的主動性
如果對一件事情的興趣，那么，我們肯定會自覺地去做這件事情，而不是被外界的力量強迫地完成學習任務，而不需要父母或老師的督促、提醒。比如，在放寒假的時候，對學生有興趣地同學每天都能自覺堅持做作業(yè)、溫習功課，而不是瘋玩一個假期，然后等到快要開學時再在父母的催促下“臨時抱佛腳”。再比如，在學習新的內(nèi)容之前，即使老師學有提出要求，也會自覺提前預習將要學習的內(nèi)容。
2、抵抗各種與學習無關的“誘惑”
十幾歲孩子對世界充滿了好奇，各種事情都想要去了解，各種事情都想去嘗試。但學生的身份、學習的任務又要求他們能夠正確處理學習與休息的關系，合理安排學習和游戲的時間。而他們的心理發(fā)展水平還有限，對自己行為的控制能力還比較低，在這種情況下，如果對學習不感興趣，心中的天平很容易就會向游戲、足球一端傾斜，放學后就玩游戲、踢足球，將學習拋到九霄云外，甚至在上課時也心不在焉。但是，如果對學習感興趣，情況就會相反，就能抵制各種誘惑，將自己的主要精力放在學習這件事情上。
影響學習興趣的因素
影響學習興趣的因素是多方面的。
1、與學生的年齡特點有關
客觀來說，初中生所處的年齡階段決定了他們會對很多與學習無關的事情發(fā)生興趣。在這個階段，他們好奇心非常旺盛，但是這種好奇心不一定全是指向?qū)W習的，而很可能是指向其他的對象，比如流行歌曲、體育運動、電腦游戲、網(wǎng)絡等等。那么，對這些活動的過多關注就會降低對學習的興趣。有很多這樣的實際例子：某某同學本來是尖子學生，可是由于迷戀網(wǎng)絡、游戲等，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，最終導致學習成績一落千丈。因此，大家應該正確把握學習與游戲之間的關系。
2、與教師的教學方式、性格特點有關
不可否認，學習的學習興趣也會受到教師的影響，比如教師的教學方式、教師的性格特點等。在我們討論學習班興趣這個問題的時候，必須認識到一個現(xiàn)狀是：對所有科目的學習都不感興趣的情況比較少，但“偏科”的現(xiàn)象相對而言更為普遍。為什么有的同學可能對一個老師教的課程感興趣，但對另一個老師教的課程不感興趣?原因之一就在于教師的教學方式、教師的人格魅力。在教學方面，有經(jīng)驗的教師善于制造懸念，能夠很好地激發(fā)學生的好奇心，使他們自然而然有一種學習的心向和渴望。相反，有的老師講課直來直去、單調(diào)枯燥，客觀上使學習失去了學習興趣。在與學生交往方面，有的老師熱情、開朗、平易近人、和藹可親，使學生愿意與他溝通，但有的老師可能會讓學生覺得“架子大”，這些客觀上都對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
3、與周圍的學習風氣有關
班風、校風會影響學生學習的積極性。如果校風端正好學、班風積極上進，身處其中的學生自然會受益匪淺，這也是名校出優(yōu)秀人才的原因之一。
學習興趣也與同伴有關系，學習興趣高的學生具有一種榜樣的力量，會對其他同學產(chǎn)生積極的影響。對于中學生來說，尤其如此，因為中學生主要的社交對象已經(jīng)從父母等家庭成員轉(zhuǎn)變?yōu)橥g人，他們比以往任可時候都更能接受同齡人的影響，父母苦口婆心的教導往往不及同伴一句話的力量大。
如何培養(yǎng)學習興趣
1、掌握恰當?shù)膶W習方法
如果你掌握了好的學習方法，它會使你在學習中更輕松。心理學家班都拉認為：對會做的事情，我們比較有興趣去做;而對于不會做的事情，我們可能不愿意去做。所以，如果你越學越好、越學越會學，還用擔心自己對學習沒有興趣嗎?
2、懂得鼓勵自己
當你在學習中有了進步時——哪怕只是很小的進步，也要好好地表揚自己、鼓勵自己。在學習中，不要總是和同學比較，而是要跟自己比較。無論別人做得怎樣，只要你自己比以前有進步，那就夠了。別人做得怎樣是無關緊要的，重要的是你有了進步。這樣，你會對自己越來越有信心、對學習越來越有信心。
3、嘗試培養(yǎng)自己抵制“誘惑”的能力
意志是在與誘惑、與困難、與挫折斗爭中一點一點增強的。所以，當你面對誘惑、猶豫著是該學習還是游戲的時候，不妨將這種當做訓練你的意志力的絕好機會，果斷地告訴自己：“我要學習!”而不是“我要去玩!”這樣，天長日久，相信你會逐漸擁有堅強的意志，即使在面對誘惑的時候，也能保持對于學習的興趣。
拓展：大學生，應該這樣對待自己的學習
大學是人一生中最為關鍵的階段，從入學的第一天起，作為新生的你就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃，以使在學習中享受到最大的快樂，在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，把自己培養(yǎng)成為一個有能力、有思想、有價值、有前途的人。
轉(zhuǎn)變學習態(tài)度
進入大學校園后，很多事情都是靠自覺，我們應該從高中被動的學習狀態(tài)中走出來，因為在大學里沒有人會逼著你去學習，去進步的，這一切更多的是靠自律。
在大學里，沒有人比你更加關心未來的生活和工作，你必須成為自己的助人，要學會管理自己的學業(yè)或周圍的同學朋友。積極的對待你身邊的事物，不要自認為哪些事情就不重要，那是因為你還沒有到要用它的地步，不要等到要用的時候才去學習，那樣就太遲了。
大學有很多的社團，有很多的組織，不要因為自己覺得它怎么樣然后就不去參加了；也不要看到其他同學逃課，自己也跟著一起翹了。要記著出來混總是要還的，只是遲早的問題。
在高中的時，大學就像是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的方向。等到了大學后，天也亮了，我們對自己的方向就開始迷茫了，不知道該何去何從。這也是很多大學生渾渾噩噩過日子的原因，因為不知道自己要什么，所以過一天是一天。所以，大學生應該從大一開始，規(guī)劃好自己的四年生活應該怎么度過，要規(guī)劃好未來的職業(yè)方向，這樣才有努力的理由，才能讓自己不斷的前進。多聽聽講座，多與老師輔導員交流，充分挖掘自己的興趣愛好。只要認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標越來越近，而不是迷茫，不知道干什么，導致虛度大學光陰。
培養(yǎng)自學能力
中小學的學習老師會一次又一次的去幫我們復習學習過的知識，但是進入大學好，除了上課，平時你能夠見到老師的機會都不多。都說師傅領進門修行看個人，這個時候我們必須自主的去學習，去探索，去發(fā)現(xiàn)。從大學開始培養(yǎng)好自我學習的能力，這樣走上工作崗位后我們會更加的受歡迎。在這個知識不斷更新的年代，學會如何有效地學習比知識本身更加重要。
大學生能夠?qū)W習的渠道有很多，比如周圍的同學，圖書館，老師，互聯(lián)網(wǎng)……大學中的教師、不同專業(yè)的同學，師兄師姐都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不一樣，只有相互學習，才能更快的進步。
大學圖書館是一個巨大的書庫，里面包含的圖書資源非常的豐富，各個種類各個專業(yè)會設計到的基本都會有。利用好這個資源，對我們培養(yǎng)獨立學習的能力有非常大的幫助。
課堂上，老師不會只講課本上的東西，他們一般會提到更多的科學前沿，比如新材料，新工藝，所以這些也是我們可以去學習的。通過老師講的東西，然后查找到相關的詩句以及文獻，這樣能使我們把那個知識點了解得更加透徹。
除此之外，互聯(lián)網(wǎng)這個巨大的資源庫千萬不要浪費了�，F(xiàn)在的大學生基本都是人手一臺電腦。大學生可以通過各種論壇，知乎，搜索引擎去獲取自己想要知道的答案。總之，掌握好自我學習的能力，能讓你終身受益。
怎么學好大學的課程
學好大學的課程，能給自己打下深厚的基礎。一般來說，大學四年需要學習的課程有40門之多，每個學期學習的課程都是不同的。如果我們第一個學期都沒有學好，那很可能會影響到后續(xù)的課程學習。當然，也不是要求每一門課程都能夠?qū)W個透徹，但是專業(yè)課程我們一定要好好學習，這對你的畢業(yè)設計，寫論文和找工作都有非常大的影響
大學教師講課有幾個特點：一時思路多，很少詳細的講解每個知識，他們主要講授的是重點，難點，看課本能看懂的東西基本不講，授課的速度也很快，一節(jié)課可能講授一章的內(nèi)容。二是講解的抽象理論比較多，直觀的內(nèi)容比較少。三是，基本沒有課程回顧，而且課外習題很少。
針對這樣授課方式的變化，新生們必須盡快的調(diào)整自己的學習方式，擺正好心態(tài)，掌握適合自己的學習方法。
在大學里，提前預習是非常重要的，通過預習，我們可以了解到課程的前后關系以及內(nèi)在聯(lián)系。能夠大體上了解到之后要學習的知識。
其次，上課的時候一定要認真聽講，不逃課不打瞌睡不開小差，集中精力去老師講課，緊跟老師的思路，做好筆記。這樣一節(jié)課下來你會收獲到很多知識。有時候就是因為一時的開小差，導致某些點沒有聽到，這是經(jīng)常出現(xiàn)的，但是若你接下來也繼續(xù)這樣下去，那么一個學期下來你根本就學習不到什么知識。
最后，我們要獨立完成老師布置的作業(yè)，大學的作業(yè)跟中小學不一樣，大學的作業(yè)著眼與對理論的理解和思考，大學的作業(yè)很難直接從書本上找到答案的。每隔一段時間，就要對之前所學過的知識進行復習，整理。這樣你會對這本課文的內(nèi)容有個全面的理解。
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