外貿(mào)英語函電

時間：2024-06-20 10:38:54 外貿(mào)英語我要投稿

外貿(mào)英語函電[熱]

外貿(mào)英語函電1

　　為期四天的外貿(mào)英語函電實訓總結(jié)已經(jīng)結(jié)束，在這四天里，我們嚴格按照實訓要求操作，完成了一系列有關(guān)于外貿(mào)英語函電寫作的步驟，在實訓過程中我們不斷鞏固和提高了英語函電的寫作知識，使我們的專業(yè)技術(shù)水平得到了有效的提高。

外貿(mào)英語函電[熱]

　　通過實訓，使我對外貿(mào)英語函電寫作有了進一步了解和認識，進一步掌握了寫作函電的基本知識，基本格式和基本技能。本次實訓，也是一筆珍貴的財富，帶給了我們許多快樂。雖然天氣比較寒冷，但同學們每天都能按時到教室自覺上機操作，在操作中同學們積極交流寫作經(jīng)驗，使得知識互補，達到共贏。

　　外貿(mào)英語函電寫作是一個復雜的過程，涉及的外貿(mào)知識多、商務禮儀多、寫作范圍廣、英語語法標準等方面，它要求對外貿(mào)函電寫作的從業(yè)人員不僅要熟練地掌握英語知識和外貿(mào)專業(yè)知識，還應加強我們對實際函電寫作的了解和動手能力。

　　在這次實訓中我們所寫作的外貿(mào)函電有：建立業(yè)務關(guān)系信函的翻譯與寫作、詢盤及回復信函的翻譯與寫作、申訴、索賠和理賠信函的翻譯與寫作、訂單、接受和拒絕信函的翻譯與寫作、催開信用證和修改信用證信函的翻譯與寫作、裝運及保險信函的翻譯與寫作、報盤、發(fā)盤與還盤信函的翻譯與寫作。通過寫作這些函電我們不僅對外貿(mào)英語函電寫作進行了練習而且我們對國際貿(mào)易實務的有關(guān)知識進行了鞏固，為以后工作打下了良好基礎(chǔ)。

　　本次實訓的主要目的是：通過實訓，使學生系統(tǒng)掌握《外貿(mào)英語函電》的知識體系，學習商務函電寫作的基本技巧和方法，能夠靈活運用商務函電的專業(yè)術(shù)語、常用詞匯、相關(guān)句型和習慣表達方式進行外貿(mào)交易洽談中主要環(huán)節(jié)信息的撰寫和交流，從而培養(yǎng)學生的閱讀、翻譯和寫作能力，使學生能用英語處理進出口業(yè)務往來函電，為其今后參與畢業(yè)實習、順利求職就業(yè)，并熟練掌握本專業(yè)崗位工作奠定基礎(chǔ)。

　　我們作為國際貿(mào)易實務專業(yè)的學生，對這方面知識的`了解和學習就顯得十分必要和重要了。因此，從大一我們國際貿(mào)易實務專業(yè)就開設(shè)國際貿(mào)易、大二就開設(shè)了外貿(mào)英語函電這門課程，為了使我們更好地，更加深刻地了解和掌握本學期這門課程加強理論知識和實踐的相互聯(lián)系，能夠順利地與外商進行磋商和貿(mào)易往來。專業(yè)老師為我們安排的這個為期四天的外貿(mào)英語函電寫作實訓。讓我們真正地認識到了和接觸到了實際寫作方面的知識，讓我們能更好地理論去聯(lián)系實際。在這幾天的寫作實訓當中，在老師的指導下，在同學們的幫助以及自己的努力下，我把老師交給我們的實訓任務圓滿地完成了。在實訓的過程中，我對外貿(mào)英語函電寫作的一些基本的知識有了更加深刻的了解，通過實訓，我對進出口貿(mào)易交易過程中的具體流程有了一個清楚的認識，同時也明白了平時努力學習理論知識的重要性以及實際操作的必要性。外貿(mào)英語函電寫作在國際貿(mào)易中占據(jù)著重要的地位。隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，國際間貿(mào)易往來的頻繁，國際貿(mào)易將會有較大的發(fā)展前景，而在國際貿(mào)易中發(fā)揮重大作用的英語函電也會直接關(guān)系到企業(yè)外貿(mào)業(yè)務的完成和經(jīng)濟效益的實現(xiàn)。一份正確的，完整的，規(guī)范的函電，需要相關(guān)工作人員認真負責、細心耐心地完成。作為一名國際貿(mào)易實務的學生，對于有關(guān)國際貿(mào)易具體操作的過程都應該有所了解，外貿(mào)英語函電的寫作是一名從事外貿(mào)工作人員必不可少的職業(yè)技能之一，所以，我們要重視這項技能，認真學習這項技能，只有這樣，才能在以后的職業(yè)生涯中發(fā)揮出它重要的功能。

外貿(mào)英語函電2

　　這次的實訓感覺很倉促，主要是不在學校，只能擠時間來完成，做起來感覺蠻吃力的。

　　這次的實訓內(nèi)容主要是信函的撰寫和單證合同的填制，包括買賣雙方的詢盤、報盤、還盤，到訂單、合同，最后達成買賣，以及實際業(yè)務中可能碰到的一些問題如還價、催開信用證、修改信用證甚至索賠拒絕理賠等。操作時，才意識到有些事情看上去很簡單，只是要很好的完成它卻不是件容易的事。這些都需要我們的扎實的專業(yè)知識,牢靠的掌握寫作技巧.更需要我們的耐心與責任心。在實訓的過程中，我對貿(mào)易的一些基本的知識有了更深刻的了解,通過實訓,我對磋商交易、合同單證等基本的操作從開始的一無所知到現(xiàn)在能夠應用到實訓中。平時努力學習對理論知識是很有必要的,還有就是有時候深奧的.理論在實際操作中卻是很簡單的,這會讓我們增加對這門學科的興趣,通過實訓,我覺得自己對外貿(mào)知識的了解還是少之又少的,希望自己以后有機會多學習一些相關(guān)方面的知識。其實,只要虛心用心地學習，很多實際操作就會很容易掌握。

　　作為一名學生,最終能夠很好地掌握書本上的知識并且靈活運用,不僅僅只有自己的功勞,還應該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師,感謝老師對我們每一位學生的熱心幫助。我想我還會珍惜在學校的每一次的學習,而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜!同時,我也希望學校在以后我們的學習中,那些操作性比較強的課程能結(jié)合教材多展開一些實訓,那樣將會更有助于我們對知識的理解和掌握。

外貿(mào)英語函電3

　　《外貿(mào)英語函電》課程是國際貿(mào)易專業(yè)的必修課程，本課程系統(tǒng)講述了外貿(mào)英語函電中常用文體的基本知識，并詳細講解了外貿(mào)業(yè)務磋商過程中各個環(huán)節(jié)往來函電的實例。本人從事該課程的教學三年，現(xiàn)做課程總結(jié)。

　　一、教學目標

　　通過外貿(mào)英語函電的學習，應當讓學生達到以下要求：（1）通過閱讀和學習介紹外貿(mào)交易業(yè)務過程中的章節(jié)，了解并熟悉外貿(mào)進出口業(yè)務的關(guān)鍵步驟；（2）重點掌握外貿(mào)業(yè)務信函的撰寫要點，初步做到能再一般情況下寫出內(nèi)容確切、表達得體、符合規(guī)范、語句通順、沒有語法錯誤的信函（由于現(xiàn)代化的信息傳送方式如傳真的撰寫和普通信函相似，故以掌握信函撰寫為重點）；（3）了解外貿(mào)業(yè)務過程中的相關(guān)術(shù)語，包括交易條件和環(huán)境。（4）讓學生了解業(yè)務信函的趨向，并學習電傳、傳真、郵件的有關(guān)知識及寫法

　　二、教學方法

　　本課程采用多媒體教學，根據(jù)國貿(mào)專業(yè)學生英語的實際情況，采用不同的方法，提高教學質(zhì)量，保證教學目標的實現(xiàn)。在教學過程中，我先后采用學生朗讀、分組翻譯、角色扮演等方法。同時，為了幫助學生復習和鞏固所學知識，提高學生們的學習興趣，定期使用經(jīng)典歐美歌曲、經(jīng)典電影片段等影像資料。

　　三、教學過程

　　基于“學生為本”的思想和理念，本課程的教學過程設(shè)計為：單詞句式教學、函電教學、集中練習。單詞句式部分，首先，跟讀單詞和詞匯，并讓同學們課后進行熟讀熟記；其次，課堂聽寫，檢驗學生們的記憶情況；最后，結(jié)合經(jīng)典英語歌曲，對重點詞句進行強化，同時提高學生們的學習興趣，營造輕松的'學習氛圍。在函電教學階段，采用分組學習與教師重點講解結(jié)合的方法，提高學生學習的自主性。提前布置函電，每組完成朗讀、翻譯兩項任務，然后，對于學生朗讀和翻譯中存在的問題，進行及時糾正，并對重點用語和詞匯進行講解。集中練習階段，主要是書寫函電和完成課后習題。

　　四、學情分析

　　10國貿(mào)三個班級，分兩班教學，即：10國貿(mào)1班和10國貿(mào)2、3班�？傮w上來看，大部分同學都能按照老師的教學方法和過程進行學習，效果也不錯。10國貿(mào)1班情況好于其他班級，這個班級同學英語基礎(chǔ)好，好學上進。國貿(mào)2班和3班基本上能按照課堂要求進行，總體還可以，但是部分同學記不住單詞和用語，這可能與學習用功程度有關(guān)。三個班級同學課后作業(yè)都能按時完成，質(zhì)量可以得到保證。在教學過程中，角色扮演環(huán)節(jié)，每個班級每組同學都能按照要求進行，用英語進行對話。應該說，教學過程都很順利，教學目標基本達到。

　　五、考試分析

　　上學期，在外貿(mào)英語函電課程考試中，10國貿(mào)1班通過率87.5%，10國貿(mào)2班76%，10國貿(mào)3班的通過率率是66%�？傮w來看，外貿(mào)英語函電教學達到了教學目標的要求，國貿(mào)1班效果不錯，國貿(mào)2班和3班成績相比有了很大的提高。對于10國貿(mào)3班不及格率超過30%的原因，本人認為：作業(yè)不及時完成，上課遲到、曠課，上課不認真聽講，不認真復習等。

　　六、存在問題和改進措施

　　在外貿(mào)英語函電課程教學上，本人采取了各種方法，積極創(chuàng)新，大膽實踐，效果不錯，但是也存在一些問題，具體如：（1）課堂設(shè)計有待完善；（2）教學手段需要進一步提高，以便滿足學生的學習要求；（3）集中練習階段，還存在一些問題。

　　針對這些問題，本人需要從三個方面進行改進。首先，結(jié)合學生英語實際情況，完善課堂設(shè)計，把握重點環(huán)節(jié)，做好教學相長。其次，不斷探索，提高自身教學水平，尋求更多的方法，幫助學生掌握英語函電的基本內(nèi)容，并提高溝通的技巧和能力。再次，加強學習，特別是向名師學習，豐富自己的知識儲備。最后，結(jié)合學生特點，豐富學生作業(yè)內(nèi)容，促進學生更好地掌握外貿(mào)英語函電溝通技能。

外貿(mào)英語函電4

　　基本信息

　　姓名：

　　籍貫：

　　學歷：

　　聯(lián)系電話：

　　聯(lián)系地址：

　　求職意向

　　國際貿(mào)易，國際市場，外貿(mào)業(yè)務專員，市場助理，外貿(mào)文秘

　　教育經(jīng)歷

　　20xx年9月—20xx年7月

　　20xx年4月—20xx年6月

　　20xx年9月—20xx年6月長沙大學英語本科湖南教育學院教師技能培訓湖南省

　　主修課程

　　《國際貿(mào)易實務》、《國際貿(mào)易法》、《外貿(mào)英語函電》、《高級寫作》、《商務英語翻譯》、《大學韓國語》、《大學語文》、《計算機應用基礎(chǔ)》

　　社會實踐

　　20xx年1月 – 20xx年3月

　　長沙英達外語學校任兼職英語老師。有耐心有愛心，有責任心，表達能力強，善與人溝通，深得同學們的喜愛。

　　20xx年10月- 20xx年12月

　　中央人民廣播電臺“英語大贏家”選拔賽任評委。由于英語專業(yè)知識扎實，靈活應變能力強，獲得“優(yōu)秀評委”稱號。

　　20xx年7月 - 20xx年9月

　　深圳市恒洋物流有限公司東莞分公司市場部擔任業(yè)務代表。

　　了解當?shù)匚锪髫涍\市場具體價格行情走貨物方式，了解貨物的屬性，經(jīng)過前期簡單的'準備，通過電話、網(wǎng)絡(luò)營銷，開拓市場，熟悉國際貨物出口流程,和國際貿(mào)易方面的專業(yè)知識，具有吃苦耐勞的頑強精神

　　20xx年7月 – 20xx年9月

　　東莞山莊客房部任經(jīng)理助理。熟悉星級酒店客房部管理流程；處理客人提出的問題和其它部門需協(xié)調(diào)的有關(guān)工作；

　　協(xié)助總經(jīng)理或代表總經(jīng)理接待好v．i．p．和商務客；每天閱讀v．i．p．報表、房態(tài)表、了解掌握當天開房情況，每周主持部門會議，并做好會議記錄；

　　能圓滿完成上級分配的任務，獲得領(lǐng)導好評。

　　20xx年7月 – 20xx年9月

　　深圳市允升吉電子有限公司任跟單文員。 .接收客戶訂單，跟進生產(chǎn)進度和質(zhì)量，確保貨期；協(xié)助業(yè)務經(jīng)理接待，管理，跟進客戶，溝通并及時反饋信息，能較好地處理好與客戶，與上級，與同事，與外單位人員的關(guān)系。

　　技能專長

　　扎實的專業(yè)基礎(chǔ)：通過英語專業(yè)四級、八級考試；

　　英語口語流利，曾獲學校口語競賽二等獎；

　　英漢翻譯能力強，曾獲學校翻譯競賽三等獎；

　　熟悉外貿(mào)業(yè)務流程，有過相關(guān)業(yè)務工作經(jīng)歷；

　　韓語閱讀能力較強；

　　正在考c1牌駕駛證，即將取證；

　　熟練操作office 辦公軟件；

　　文體（唱歌，健美操）；

　　口才能力好，參加過“大學生講臺上的風采”活動；

　　獲得證書

　　20xx年3月英語專業(yè)八級（畢業(yè)可拿證）

　　20xx年3月駕駛執(zhí)照（c1）（畢業(yè)可拿證）

　　20xx年12月獲20xx-20xx年度三等獎學金

　　20xx年2月教師資格證（畢業(yè)可拿證）

　　20xx年9月國家計算機一級

　　自我評價

　　本人身心健康，性格開朗，積極主動、進取心強，對工作認真負責、.敢于承擔責任，敢于接受挑戰(zhàn)，精力充沛、富有工作激情，獨立工作能力強，并有良好的交際技能及團隊合作精神。俗話說：“實踐出真知”，在不斷的實踐過程中，我更好地了解企業(yè)人才需求，增強了競爭意識，并提高自身綜合素質(zhì)。

外貿(mào)英語函電5

　　1．引言

　　隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)已廣泛運用于外貿(mào)英語函電教學。多媒體網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)英語函電教學具有多媒體集成、跨平臺資源共享、個性化學習、交互和遠程教學等許多獨特的優(yōu)勢。將信息技術(shù)與外貿(mào)英語函電教學整合，讓教師和學生都要學會并利用網(wǎng)絡(luò)上的教學資源，在教學內(nèi)容編排、教學模式探究和教學評價體系等方面開展研究，這樣，學生就可以突破有限的課堂時間，充分利用課后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習，我們才能充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高外貿(mào)英語函電課程的教學效果，并以此推動多媒體網(wǎng)絡(luò)教學特色的外貿(mào)英語函電課程改革。

　　2．多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外貿(mào)英語函電教學實踐

　　2。1教學內(nèi)容

　　實踐表明，現(xiàn)代教育技術(shù)在外貿(mào)英語函電教學中的應用，可豐富教學內(nèi)容，充分利用錄像、光盤、多媒體課件、網(wǎng)上課件等各種教學手段，多角度、多層次、多方位配合教學的實施過程。教師可利用PowerPoint或一些多媒體制作工具，如Authorware、Flash等，來編寫演示文稿或制作多媒體課件，通過清晰的圖像和畫面，形象逼真地展現(xiàn)一系列如商務信件、國際商務合同與協(xié)議樣本、單據(jù)、票證實物圖象及其應用流程等，讓學生對所學知識有感性認識，激發(fā)學習興趣。

　　計算機的網(wǎng)絡(luò)化、遠程化以及由其功能所提供的電子圖書館、電子郵件和電子信箱，可向教師及學生提供內(nèi)容豐富、包羅萬象的古今中外的資料信息。這些資料做成多媒體課件，可以為學生提供真實的語言學習環(huán)境，激發(fā)學習熱情，創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景。如《隨心所欲》教學軟件中的商務英語篇為我們展現(xiàn)了詢價、發(fā)盤、還盤、支付、裝運和保險方面的內(nèi)容，提供了商務洽談的真實情景，大大提高了學生學習的積極性。

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用還利于廣泛應用在線學習資源。通過對多媒體教室的靈活應用，教師在授課的同時能夠?qū)W生進行在線網(wǎng)絡(luò)資源應用的訓練，讓學生體會到在線學習資料的豐富和時效性，更好地讓學生掌握實際寫作技巧。又借用自己的教學網(wǎng)站和其他相關(guān)的網(wǎng)站在課堂上同時應用，起到了充實和豐富教學內(nèi)容的作用。

　　2。2教學模式

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學中的運用給外貿(mào)英語函電課程的教學帶來了勃勃生機，改變了這門課的教學模式。具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

　　（1）人機交互

　　由于多媒體具有人機交互性強的特征，能夠促進個體與集體之間的交流與互動。在這種模式中，教師通過交互界面向各學生或?qū)W習小組提出問題，學生和教師進行交互，分別發(fā)表自己的意見并和其他學生或?qū)W習小組進行交流，最終取得傳遞信息、答疑解惑的功效。在整個互動過程中，教師作為指導者始終參與其中。

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互性使得外貿(mào)英語函電的教學實現(xiàn)信息實時交換。例如，在模仿外貿(mào)業(yè)務整個過程中，往來信件寫作可以通過電子郵件的形式，由學生先發(fā)給教師，教師進行適當講評，再發(fā)回給學生修改，如此反復討論和交流，最終學生在一種主動學習的情況下掌握了外貿(mào)函電的寫作知識和技巧。另外，還可以利用多媒體的交互功能，建立一個案例模擬學習模塊，模擬外貿(mào)的整個過程，互相進行業(yè)務信函的往來交流，既學習外貿(mào)業(yè)務信函的寫作要點，學生又可以互相指出寫作中的錯誤及應注意的問題。這樣，不僅學會了外貿(mào)業(yè)務信函的寫作技巧，掌握了外貿(mào)業(yè)務的全過程，又可以通過指出別人的錯誤來提高自己的學習效果，極大提高了學生的學習興趣。

　　（2）合作探究

　　合作探究主要通過師生合作、生生合作、人機合作、同質(zhì)學習者合作、異質(zhì)學習者合作等形式引導學生進行探究式學習。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外貿(mào)英語函電合作學習通常按如下步驟進行：一、準備階段：教師對學生網(wǎng)絡(luò)合作學習中所需的相互合作及交流技能進行培訓。小組成員根據(jù)任務進行組內(nèi)討論，交換不同意見，制定學習計劃并進行明確分工。二、信息收集：小組成員各自收集信息，然后通過面對面、電子郵件或網(wǎng)上聊天等方式進行溝通和交流，最后一起對所收集的信息加以整理、分析、修改并歸納，統(tǒng)一意見，形成學習任務的共同成果。三、成果展示：每個小組通過網(wǎng)絡(luò)向班級其他成員展示自己小組的`成果并聽取其他小組的反饋和建議，然后針對反饋信息進一步完善自己的小組成果。四、綜合評價：是對整個網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)英語函電合作學習活動的一個回顧與分析。學習小組成員相互通過面對面或電子郵件交流等方式來分析在該項活動中自己的收獲，發(fā)現(xiàn)不足并進行完善，教師可以從中發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導和解決。

　　（3）情境創(chuàng)設(shè)

　　多媒體能夠通過音響、圖像、動畫、過程演示等手段來實現(xiàn)對重點、難點、抽象概念等復雜內(nèi)容進行形象展示，產(chǎn)生一種多維形式效應，對學生的感觀產(chǎn)生強烈的刺激，給學生創(chuàng)設(shè)真實活潑的學習情境，引發(fā)學生的學習興趣，推動學習的內(nèi)部動力，并能以直觀的畫面生動形象地傳授知識。在這種情況下，模擬教學把枯燥無味的知識和有意義的范例聯(lián)系起來，引導學生趣味化地把所學知識有效地應用到實際生活中去。如在學習寫英文業(yè)務信函的過程時，往往會遇到一些學生們從來沒見過的商品，這時他們會很難想象出究竟，也很難記憶這些新單詞，多媒體中的圖像和動畫很容易地解決了這一問題。又如，在談到交易會時，由于大多數(shù)學生沒有參加過交易會，對交易會有一種即好奇又神秘又向往的感覺，那么，在多媒體的教學中，有關(guān)交易會的畫面、場景、買賣洽談等等影視畫面，極大地激發(fā)了學生們的學習熱情。學生會視這樣豐富趣味的課堂為一種享受感到課堂內(nèi)輕松愉快，對所學知識都能夠較好地理解掌握。

　　（4）自主學習

　　在多媒體教學中，強大的交互功能使得學習者不再是被動的學習，他們可以主動地參與到教學過程的各個環(huán)節(jié)中去。例如，要學習或復習某一部分，要回答某一問題，要檢驗自己的學習情況等，均可隨時終止正在運行的程序，轉(zhuǎn)入到自己所需要的那一部分中去。這樣極大地調(diào)動了學習者的學習積極性和學習興趣。如，利用多媒體軟件的技能訓練，可以通過完成預先設(shè)計好的各類習題以及練習，然后進行錯誤統(tǒng)計，修正自己的錯誤，達到自主學習的目的。多媒體強大的交互功能提高了外貿(mào)函電教學的深度和廣度，極大地增加了學生的學習主動性，為開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造了條件。

　　2。3教學評價

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外貿(mào)英語函電教學，如何對學生進行全面客觀的評價影響著多媒體網(wǎng)絡(luò)外語英語函電教學的發(fā)展。根據(jù)評價在教學過程中的作用和功能，教學評價可分為結(jié)果評價和持續(xù)評價。結(jié)果評價是對某一次考試的結(jié)果進行的終結(jié)性評價。持續(xù)評價是在學習過程中對學生持續(xù)學習情況做出的形成性評價。

　　如何有效地檢查學生學習的效果，如何使學生在實際的工作中能有效靈活地利用所學的知識解決實際問題，是今后的考評體系中要完善的問題。外貿(mào)英語函電作為一門實操性很強的課程，在評價過程中應合理安排結(jié)果評價和持續(xù)評價的比例，教師可以根據(jù)課程實際情況自行安排考試考查比例。平時成績主要依據(jù)出勤率、課堂表現(xiàn)、參與討論程度、作業(yè)質(zhì)量或階段考核結(jié)果打分。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考核方式也更加靈活，采取口試、筆試和機試相結(jié)合的考核方法，不但考核學生的英語口語，也考核學生的外貿(mào)業(yè)務知識，同時還能提高學生辦公軟件的操作能力，如要求學生在網(wǎng)站上（如阿里巴巴網(wǎng)站）尋找客戶，發(fā)函、回函等，進行真實的業(yè)務訓練，如對方有回復，相關(guān)學生可被酌情加上一定分數(shù)。通過一系列的改革與創(chuàng)新，更加突出了本門課程實踐性強，可操作性強的特點，使學生由被動輸入變?yōu)橹鲃犹角笾R。這樣的考核方法才能夠真正檢驗學生的學習效果。

　　3．結(jié)語

　　將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與外貿(mào)英語函電教學進行有機結(jié)合是外貿(mào)英語函電新型有效的教學手段。在外貿(mào)英語函電教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅給學生提供了廣闊的、有彈性的、富于創(chuàng)造性的學習空間，且利于促進教學內(nèi)容、教學模式、教學評價的轉(zhuǎn)變從而提高教學質(zhì)量。在實際教學過程中，教師應開拓創(chuàng)新，學習最新的英語教學理論和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，在堅持以學生為中心的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教師組織者、協(xié)調(diào)者和引導者的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高外貿(mào)英語函電課程的教學效果，并以此推動網(wǎng)絡(luò)教學特色的外貿(mào)英語函電課程改革。

　　參考文獻

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