四年級英語下學期期末考試試卷分析
一、試題特點
1、注重基礎知識的考察
試卷能充分體現(xiàn)考察學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考察的內(nèi)容（如重點單詞的書寫，主題句型的練習），這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。
2、突出語言的交際功能
英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。本次考試聽力部分30分，占了總分的70%，為的是讓學生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞，很多同學在這一環(huán)節(jié)失分較多，大家都能聽出那個單詞是什么，但是不能夠正確的寫出該單詞，作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤，平時我不太注重學生的單詞書寫記憶，以后我會多想辦法讓學生在記憶單詞是能夠輕松準確。
3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識。
語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當中閱讀部分都是一篇，本次有倆篇閱讀理解題，主見對這一語言運用能力的要求是很高的。
二、試卷總體情況分析
筆試部分主要考察學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞組、語法和一些課本中關于一些常識等方面的考察�，F(xiàn)分析如下：
1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應的圖片。本題主要是對重點單詞的考察，雖然平時總是強調(diào)單詞的重要性，大多同學都掌握的還可以，因為大家一般都認識這些單詞，不一定會寫。
2、情景對話（根據(jù)問題選答案）。這題雖然形式簡單，考察了學生情景對話知識以及對一些語法的考察，同時也對學生的認真進行了檢測，每道題并不難，但是需要同學們認真審題后進行選擇。這道題學生做的還可以。
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這篇，是特地為大家整理的小學英語第八冊期末考試試題外研版，希望對大家有所幫助！
聽力部分（共40分）
一。聽辨單詞，將聽到的單詞的字母編號寫在括號里，每題讀兩遍。（10分）
1。（）A。shirtB。skirt2。（）A。jeansB。dressI
3。（）A。socksB。shorts4。（）A。pairB。hair
5。（）A。sheepB。cheap6。（）A。nowB。new
7。（）A。slippersB。sneakers8。（）A。plateB。plane
9。（）A。redB。bed10。（）A。nineB。nice
二、Listenandnumber。聽錄音，給圖片標上序號。（10分）
�。ǎǎǎǎǎ�
三、Listenandchoose。（聽錄音，選擇正確答語。）。（10分）
（）1。A。Forty—seven。B。Yes，theyare。
�。ǎ�2。A。Yes，Iam。B。Yes，Ido。
�。ǎ�3。A。It’smybabybrother’s。B。It’smybabybrother。
�。ǎ�4。A。Theyaresixyuan。B。It’ssixyuan。
�。ǎ�5。A。Yes，theyare。B。Yes，itis。
�。ǎ�6。A。Ilikepurple。B。Iliketheyellowdress。
（）7。A。It’stimeformusic。B、It’steno’clock。
�。ǎ�8。A。HernameisAmy。B。HisnameisMike。
�。ǎ�9。A。It’syellow。B。It’sonthechair。
�。ǎ�10。A。It’ssunny。B。No，it’shottoday。
四、Listenandjudge。聽錄音，排列順序。（10分）
�。ǎ〢h，I’msorry。
�。ǎ㊣t’swarmtoday。Let’splayfootball。
�。ǎ〢retheyunderthebed？
�。ǎ㎞o，theyaren’t。
（）No，theyaren’t。
�。ǎ㎡h，theyareonyourfeet。
�。ǎ〨reat！
（）Aretheybehindthedoor？
�。ǎ￤herearemyshoes？
�。ǎ〩a，ha！It’ssofunny！
WritingPart筆試部分（共60分）
五。Readandchoose。讀一讀，選出不同類的一項。（每小題1分，共5分）
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3、選詞填空：這道題涉及到口語練習，動詞的時態(tài)變化，關鍵短語等，同時考察了學生對重點句子的`整體認讀能力，要求學生能夠把句子連接起來理解句意，還考察學生的書寫能力，所以這題學生完成的并不好，很多學生字母的大小寫不分，個別字母寫的不規(guī)范。
4、英漢互譯。本題是對重點單詞的考察。在英譯漢這一小題大家還都能完成，但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了，說明學生寫的能力跟不上，這是我們班以后努力的方向。
5、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短文，這在以前是沒出現(xiàn)過的，本體重點考察的是學生對語言的運用能力，以及讓學生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句，對句子整體認讀能力的考察。
三、今后對工作的改進方法
加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際，能否熟練地用英語讀和寫，能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。同時也要認真做好后進生的輔導工作。
總之，小學英語的教學要注重基礎知識和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭取做到讀寫跟上。
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