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IELTS英語(yǔ)考試寫作常見句型：讓步句
雅思考試，全稱為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)稱雅思（IELTS），是著名的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。下面是IELTS英語(yǔ)考試寫作中常見的讓步句句型，快來(lái)一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
IELTS英語(yǔ)考試寫作常見句型：讓步句
1) Indeed, A is superior to/enjoys a distinct advantage over B in...,but it pales/proves inferior beside B/as compared with B in many aspects. (In the first place...In the second...In the third...) A
(e.g. Indeed, television is superior to newspapers in vividness and quickness, but it pales beside B in many other aspects.)
2) In spite of the fact that A has made a great difference/contribution t o.../has given life/color/variety/rein/birth/rise/a push to..., it means/proves/ sounds nothing/trivial when compared with B in some respects. (For one thing,... For another,...For still another,...)A
(e.g. In spite of the fact that the revolution in industry has given variety to the way people live, it proves trivial when compared with the revolution in information.)
3) Although nothing/few things can come close to A/can outweigh A in..., its demerits/disadvantages/drawbacks/defects stand out against B.(First...Second ...Third...And above all...)A
(e.g. Although few things can outweigh the intellectual education in tapping mental resources, its disadvantages stand out against the moral education.)
4)Popular/Highly-praised/Welcome/Fashionable/Prevalent as A is in+地點(diǎn)名詞/among some people(或Helpful/Useful/Beneficial/Advantageous as A is to sb.), it suffers from/reveals/displays practical problems/faults/limits/weaknesses before/by comparison to/compared with B.(To begin with...Next...Last...)A
(e.g. Beneficial as the CALL (Computer-Assisted Language Learning) is to students, it suffers from some undoubted faults by comparison to the face-to-face language learning.)
5) It is obvious/true that B can"t compete/be compared with A in..., but B still enjoys/secures/has/possesses distinct/considerable/decided/substantial advantages over A.(One of these is...Another...Still another...)A
(e.g. It is obvious that radio can"t compete with television in visuality, but it still possesses substantial advantages over television.)
1、確實(shí)，A比B在…方面優(yōu)越/有明顯的優(yōu)勢(shì)，但在很多方面還是比B遜色/證明不如B。
例：確實(shí)，在生動(dòng)和快捷方面電視比報(bào)紙優(yōu)越，但在其他方面卻比報(bào)紙遜色。
2、盡管事實(shí)上A對(duì)…有巨大作用/貢獻(xiàn)/A使…生動(dòng)/增色/多樣化/得到控制/得以產(chǎn)生/得以提高/得以推進(jìn)，但在一些方面與B相比則差得遠(yuǎn)。
例：盡管事實(shí)上工業(yè)革命使得人們生活多樣化了，但它與信息革命比起來(lái)簡(jiǎn)直是小巫見大巫。
3、盡管在…方面沒有什么/幾乎沒有什么比A強(qiáng)，但與B相比壞處/弱點(diǎn)/缺點(diǎn)/缺陷明顯。
首先…其次…再次…最重要的是…
例：盡管在開發(fā)人腦資源方面幾乎沒有什么比智力教育更為重要，但與道德教育比起來(lái)其弱點(diǎn)也就出來(lái)了。
4、 盡管A在某地/在一些人中很流行/得到高度評(píng)價(jià)/很受歡迎/很普遍(盡管A對(duì)某人有幫助/有用/有好處)，但與B比起來(lái)它暴露了實(shí)際問(wèn)題/瑕疵/限制/弱點(diǎn)。首先…其次…最后…
例：盡管計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有益，但與面對(duì)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)相比無(wú)疑有一些缺點(diǎn)。
5、 在…方面A顯然/確實(shí)不能與B相比，但B仍比A有明顯的/相當(dāng)?shù)?巨大的優(yōu)勢(shì)。其中一個(gè)是…另一個(gè)是…還有一個(gè)是…
例：在視覺上收音機(jī)明顯不能與電視相比，但它仍比電視有巨大的優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)IELTS與我國(guó)的英語(yǔ)考試
一、IELTS的基本結(jié)構(gòu)
1. 什么是IELTS
IELTS考試是由英國(guó)文化委員會(huì)(The British Council)、劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)(The University of Cambridge Local Examinations Syndicate)和澳大利亞高等院校國(guó)際開發(fā)計(jì)劃署(The International Development Program of Australian Universities and Colleges)共同管理和舉辦的英語(yǔ)測(cè)試。這種考試始于80年代，凡申請(qǐng)到英國(guó)、澳大利亞、新西蘭學(xué)習(xí)或定居的人，包括我國(guó)的公派生、自費(fèi)生或獲得英國(guó)、澳大利亞、新西蘭政府資助的學(xué)生，都要通過(guò)此項(xiàng)考試。它不僅和TOEFL考試同等重要，甚至這3個(gè)國(guó)家的專家學(xué)者們認(rèn)為IELTS的考試成績(jī)比TOEFL的考試成績(jī)可信度更高。他們認(rèn)為TOEFL考試中選擇題太多，考不出學(xué)生的真實(shí)水平。IELTS考試不僅在100多個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)(每年約有10萬(wàn)多人參加考試)，同時(shí)在英國(guó)、澳大利亞、新西蘭國(guó)內(nèi)提供各種層次的標(biāo)準(zhǔn)化考試。目前105個(gè)國(guó)家設(shè)有180個(gè)IELTS考試的考點(diǎn)，我國(guó)國(guó)內(nèi)有4個(gè)考點(diǎn)〖CD2〗廣州、北京、上海、成都等。我國(guó)每年舉辦兩次IELTS考試，一般在6月和12月。從1996年開始，這種考試試卷分兩類：學(xué)術(shù)考試和普通考試。參加這兩類考試的對(duì)象不一樣，如果想在以上3國(guó)讀本科或研究生，需參加學(xué)術(shù)考試，其余人員需參加普通考試。
2. IELTS的基本結(jié)構(gòu)
IELTS試卷共有4項(xiàng)內(nèi)容(共165分鐘)〖CD2〗① 聽力(共4部分，約40個(gè)小題，30分鐘)；② 閱讀(學(xué)術(shù)閱讀和普通閱讀，共3部分，約40個(gè)問(wèn)題，60分鐘)；③ 寫作(學(xué)術(shù)寫作和普通寫作，共兩項(xiàng)，60分鐘)；④口試(10-15分鐘)。
IELTS考試的主要特點(diǎn)是考能力，而不是孤立地考知識(shí)。這種考試主要采用簡(jiǎn)答、理解、判斷等題型，幾乎沒有選擇題。學(xué)生在答題時(shí)，不會(huì)就不能得分。而做選擇題時(shí)，學(xué)生不會(huì)可以靠猜測(cè)得分，具有一定的偶然性。
IELTS的聽力共四部分，前兩部分涉及社會(huì)需要，其中一部分是兩人間的對(duì)話，另一部分是一人朗讀。后兩部分涉及與教育或訓(xùn)練有密切關(guān)系的內(nèi)容，其中一部分是兩個(gè)到四個(gè)人之間的對(duì)話，另一部分是一人朗讀。
學(xué)術(shù)閱讀部分有3篇短文，大約在1500-2500詞之間。文章主要選自書本和報(bào)刊，主題涉及普通問(wèn)題，其中至少有一篇涉及邏輯辯論，有一篇涉及圖表、圖形、插圖等。普通訓(xùn)練閱讀部分同樣有3篇短文，大約在1500-2500詞之間。文章選自通知、廣告、公文、小冊(cè)子、報(bào)刊等。
學(xué)術(shù)寫作考試需60分鐘，有兩項(xiàng)任務(wù)，第一項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生看一個(gè)草圖或表格，或一小段課文，然后用自己的話說(shuō)明其內(nèi)容，學(xué)生需在20分鐘內(nèi)至少寫150個(gè)詞。第二項(xiàng)要求學(xué)生用40分鐘至少寫250個(gè)詞。這一項(xiàng)主要測(cè)試學(xué)生解決問(wèn)題的能力、對(duì)比和比較能力等。普通寫作考試同樣需要60分鐘，內(nèi)容及要求和學(xué)術(shù)寫作考試不同，涉及面較廣，不涉及具體學(xué)術(shù)問(wèn)題�？谠囌�10-15分鐘，內(nèi)容包括口頭提問(wèn)、會(huì)話、回答問(wèn)題、講述自己未來(lái)的打算和學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
這里要說(shuō)明的是，需要參加IELTS考試的人決不僅限于要在英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)學(xué)習(xí)、居住的人們，在平時(shí)的教學(xué)中，這些國(guó)家也全部采用IELTS的考試題型。因?yàn)檫@些國(guó)家的人們認(rèn)為TOEFL考試很不科學(xué)，可信度不高。
二、中國(guó)英語(yǔ)考試的現(xiàn)狀
目前我國(guó)英語(yǔ)考試題型，包括平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期終考試、全國(guó)各種正規(guī)大型考試等，主要以美國(guó)的TOEFL題型為主，其中包括大量的選擇題。如：
1996年全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試試卷共150分，選擇題占130分。
1996年全國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試試卷共100分，選擇題占75分。
1996年全國(guó)普通高招英語(yǔ)試卷共150分，選擇題占90分。
有的英語(yǔ)試卷選擇題占百分之百，甚至連翻譯題也采用選擇題方式。選擇題過(guò)多，的確考不出學(xué)生的真實(shí)水平，因選擇題本身的弊大于利。
1. 選擇題有以下優(yōu)點(diǎn)
① 評(píng)分客觀公平，不加教師主觀因素。② 因評(píng)分容易，適于大量學(xué)生參加。③ 評(píng)分簡(jiǎn)單，可利用計(jì)算機(jī)閱卷，節(jié)省人力、財(cái)力。④ 學(xué)生熟悉這種結(jié)構(gòu)。⑤ 可靠性強(qiáng)。
2. 選擇題有以下缺點(diǎn)
�、� 選擇題最大的問(wèn)題是給參加考試者提供了盲目猜測(cè)的機(jī)會(huì)，學(xué)生什么也不會(huì)，有時(shí)也會(huì)選準(zhǔn)正確答案。猜測(cè)分盲目猜測(cè)(blind guessing)和知識(shí)猜測(cè)或有根據(jù)的猜測(cè)(informed guessing)。在學(xué)習(xí)中，我們需要的猜測(cè)是知識(shí)猜測(cè)，而不是盲目猜測(cè)。 ② 教師準(zhǔn)備試卷困難，一份試卷要花很多時(shí)間。③ 選擇題可誤導(dǎo)師生把重點(diǎn)放在語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)上，忽略語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，特別是重視閱讀而不重視口語(yǔ)。選擇題測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言接受能力(receptive skills，聽和讀)，而不是表達(dá)能力(productive skills，說(shuō)和寫)。④ 選擇題往往忽略語(yǔ)言的多樣性。四個(gè)選擇項(xiàng)中，有時(shí)，不只有一項(xiàng)是正確答案。正確的當(dāng)然不一定是最好的，但正確的語(yǔ)言是完全可以運(yùn)用的。而答案卻容易使學(xué)生認(rèn)為四項(xiàng)中只有一個(gè)是對(duì)的，其它三項(xiàng)都是錯(cuò)的。如：有的選擇項(xiàng)在口語(yǔ)中不能用，而在書面語(yǔ)中可以用。有的在美國(guó)英語(yǔ)中是對(duì)的，而在英國(guó)英語(yǔ)中就是錯(cuò)的。 ⑤ 有的選擇題中的選擇項(xiàng)與題干無(wú)任何關(guān)系，學(xué)生可輕易拋開這些選項(xiàng)，這就使四項(xiàng)輕易變?yōu)槿?xiàng)或兩項(xiàng)。
由于選擇題在我國(guó)英語(yǔ)考試中占主導(dǎo)地位，選擇題本身又主要是考知識(shí)而不是考能力，這就迫使我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)不得不在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)上下功夫。平時(shí)教師在課堂上大講英語(yǔ)知識(shí)而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)提高，而聽說(shuō)讀寫能力較差。如：一個(gè)中國(guó)學(xué)生托福成績(jī)考了650多分，到國(guó)外學(xué)習(xí)竟一句完整的英語(yǔ)也不會(huì)講，在飛機(jī)場(chǎng)完全靠書寫英語(yǔ)與外國(guó)人交流。
近年來(lái)，我國(guó)的一些專家已逐步認(rèn)識(shí)到測(cè)試學(xué)生能力的重要性，在試卷中加大了主觀題的比例。如：主觀題在考試卷中的比例由過(guò)去的15%、30%增加到1996年的40%。
三、幾點(diǎn)建議
1. 正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)測(cè)試的目的
英語(yǔ)測(cè)試是為了幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，好的測(cè)試可培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，使每節(jié)課都給學(xué)生一種成就感�？荚囀菍�(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，其本身也是一種學(xué)習(xí)，教師講解試卷時(shí)又是一次學(xué)習(xí)。同時(shí)測(cè)試也是對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)。
2. 能力測(cè)試第一，知識(shí)測(cè)試第二
英語(yǔ)測(cè)試重點(diǎn)應(yīng)放在語(yǔ)言的交際運(yùn)用能力上，而不是放在語(yǔ)言知識(shí)上。有些試題內(nèi)容在實(shí)際生活中從不運(yùn)用，完全是為了考試而設(shè)置。試題應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、運(yùn)用，而不是主要靠猜測(cè)得分。應(yīng)盡量少用或不用選擇題，多一些理解題、主觀題。我國(guó)有些學(xué)生英語(yǔ)考試雖得了高分，但英語(yǔ)聽說(shuō)能力很差，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相當(dāng)糟糕。所以我們不能因?qū)W生多、評(píng)卷難而忽略了測(cè)試的重點(diǎn)。測(cè)試的重點(diǎn)應(yīng)放在檢查學(xué)生的運(yùn)用能力上，這正符合培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的語(yǔ)言教學(xué)目的要求。
3. 掌握測(cè)試的兩大原則
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試時(shí)，一定要注意測(cè)試的兩大原則--可靠性(reliability)和有效性(validity)。
�、� 注意測(cè)試的可靠性
測(cè)試的可靠性指的是測(cè)試結(jié)果的穩(wěn)定性和非偶然性。確定測(cè)試可靠性的方法主要是通過(guò)測(cè)試--再測(cè)試的途徑來(lái)確定的。如：(a)重復(fù)測(cè)試法。學(xué)生甲和乙做同樣的試卷，第一次甲得了80分，乙得了90分。10天后又讓他們做同樣的試卷，甲得了78分或81分，乙得了88分或91分，就說(shuō)明這次測(cè)試具有可靠性。若第二次甲得了65分或100分，乙得了99分或60分，就說(shuō)明這次測(cè)試是不可靠的。(b)對(duì)等法。同時(shí)出兩套試卷，長(zhǎng)度和難度一樣，分兩次做完(也可一次做完)，若學(xué)生兩次所得分?jǐn)?shù)接近，就說(shuō)明這次測(cè)試有了可靠性。總之，一個(gè)可靠的測(cè)試就是指測(cè)試條件相等而場(chǎng)合不同時(shí)所得的結(jié)果基本上一致的測(cè)試。反之，就是沒有可靠性。
�、� 注意測(cè)試的有效性
測(cè)試的有效性指測(cè)試的內(nèi)容應(yīng)符合測(cè)試的意圖或考前既定的目標(biāo)。如：英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的考查。又如：考核英語(yǔ)導(dǎo)游，若考查他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和旅游知識(shí)，這種測(cè)試就是有效的。若只考他們的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和英語(yǔ)筆頭翻譯能力，這種測(cè)試就不是很有效的。若只考他們的數(shù)學(xué)和化學(xué)知識(shí)，這種測(cè)試就沒有有效性。
有時(shí)測(cè)試是可靠的，但并不是有效的。如：目的是測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力的試卷卻是在測(cè)試語(yǔ)法，這樣的測(cè)試結(jié)果可能是可靠的，但卻是無(wú)效的。有時(shí)測(cè)試具有有效性，但不一定有可靠性。如：為了測(cè)試
學(xué)生的翻譯能力，試卷包括了翻譯試題和翻譯知識(shí)，但同樣難度的翻譯試卷，學(xué)生在半月內(nèi)的兩次考試成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，那么，這種測(cè)試則是有效的，但缺乏可靠性。測(cè)試是否有效，要在可靠的基礎(chǔ)上決定，若失去了可靠性，有效性就不存在了。即可靠的測(cè)試可能有效，也可能無(wú)效，但是不可靠的測(cè)試必然無(wú)效。
英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，正確的測(cè)試應(yīng)與英語(yǔ)教學(xué)的目的相一致。從這個(gè)意義上說(shuō)，改革我國(guó)的英語(yǔ)考試體系勢(shì)在必行。
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