小學(xué)四年級英語下冊期中考試試卷分析
本次檢測四年一班參加考試35人，90分（包括90分）以上的7人，80—90分的15人，70—80分的4人，60—70分的3人，不及格的5人。最高分96分，最低分27分，平均分76.84分，優(yōu)秀率51%，及格率82%。四年二班參加考試36人，90分（包括90分）以上的9人，80—90分的14人，70—80分的7人，60—70分的2人，不及格的4人。最高分98分，最低分50分，平均分80.2分，優(yōu)秀率42%，及格率89%�？偲骄郑�78.5分，總的優(yōu)秀率：48%，總及格率：87%。
本次的卷子印的不好,很多題都看不清楚,所以一定程度上影響學(xué)生的答題。從兩個班的學(xué)生答題情況來看，本套題內(nèi)容適中，基礎(chǔ)性題面向全體，沒有太難的題，從整體答題情況來看，學(xué)生個別題答得不好。有不少學(xué)生做題不認(rèn)真。
第一題，根據(jù)漢語補充單詞10分
本次寫單詞的題要比上次的簡單，每個單詞1分。丟分不是很多，只是個別學(xué)生做題不認(rèn)真，有空著不做的。
第二題，找朋友12分
本題是本次測試中學(xué)生答得最好的一題。僅有3名學(xué)生錯了兩個小題。其他學(xué)生都答得很好。
第三題，找出發(fā)音不同的一項10分
本題是出現(xiàn)錯誤最多的一題，其中有三分之二的同學(xué)都有丟分。本題考得是元音字母“a、e、i”在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。學(xué)生單詞還是會讀的`，但體會不到字母的發(fā)音。今后還得加強語音練習(xí)。
第四題，讀單詞，選出不同類的一項20分
本題學(xué)生做的也不好。也有三分之二的學(xué)生在本題上多少都有丟分。從答題上來看，學(xué)生在單詞的詞性上有較大變化時很好區(qū)別單詞的種類，但在同一種詞性下具體的細(xì)分學(xué)生就弄不太明白了。例如：classroomboardlight這三個單詞，學(xué)生認(rèn)為它們都是一個東西、物體，就不知道名詞還可以細(xì)分為地點名詞、方位名詞等。
第五題，選擇題（20分）
每次選擇題學(xué)生錯的都不少，但本次要比月檢測時好多了，有很學(xué)生學(xué)會了審題，所以答題是丟分也不是那么多了，但個別題學(xué)生做題馬虎。例：第1小題考查學(xué)生名詞所有格的掌握性況，但學(xué)生只要一看有’s就直接選答案。還有第3小題Howmany后面要跟名詞的復(fù)數(shù)形式，但一個詞computerroom的復(fù)數(shù)只在room后加s但學(xué)生只要看到加了s了就隨便選一個答案。其它小題也都有個別學(xué)生做錯。答得最不好的就是第10小題，本題考查學(xué)生playfootball詞組，但兩個班只有4、5個學(xué)生做對。
第六題，手牽手，找朋友（10分）
此題整體上來看答得還可以，雖然也有不少學(xué)生在此題上丟分，但也只是個別小題，而且是學(xué)生審題不認(rèn)真，在選擇時馬虎，由此看出平時讀課文還是不熟練。像這樣的題只要看到問話就應(yīng)該直接回答出來。今后還得加強課文的閱讀訓(xùn)練。
第七題：選擇合適的疑問詞填空。（8分）
此題考查學(xué)生的綜合運用能力，個別學(xué)生在此處丟分嚴(yán)重。
第八題：短文理解（10分）
此題中第二小題有些難度，很多學(xué)生都在此題上丟失分。其他幾道題學(xué)生答得還可以，只有個別學(xué)生不會翻譯，答得不好。
第九題：閱讀短文判斷正誤（16分）
此題有一定的難度，但學(xué)生如果細(xì)心去讀、去體會也不至于丟太多的分，些題中丟分最我多的是第5小題，只因為原文中沒有many這個詞只是在classmate單詞后加了s但學(xué)生就認(rèn)為不是有很多同學(xué)，疏忽了名詞復(fù)的意義。因為此短文中還有個別詞是生詞，學(xué)生不會聯(lián)系上下文猜測其意思，所以判斷也有失誤。但比上次月檢測要好得多。
總體上看，本次檢測要比月檢測有所進(jìn)步。
存在的問題：
1、四會單詞和句子有個別學(xué)生掌握的不好。
2、不會做選擇題。不會審題，不會靈活運用方法。
3、語音掌握的不好。
4、學(xué)生讀課文不熟練。
今后改進(jìn)的措施：
1、加強四會單詞和句子的復(fù)習(xí)。
2、強化學(xué)生的課文閱讀能力以及翻譯能力。
3、平時訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會審題，做題方法，特別是選擇題。
4、加強語音練習(xí)。
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