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摘要：經(jīng)濟全球化背景下，我國對外貿(mào)易活動逐漸增多，而經(jīng)濟全球化掀起了英語學(xué)習(xí)狂潮。技工類學(xué)校開設(shè)的商務(wù)英語課程，因?qū)W生基礎(chǔ)差，教學(xué)方法陳舊，導(dǎo)致教學(xué)實用性不足。本文將從技工學(xué)校商務(wù)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，對現(xiàn)階段的教育形勢進行研究，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出解決措施，以期提升商務(wù)英語口語教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；口語培養(yǎng)；問題探究
經(jīng)濟全球化，國際貿(mào)易活動的日益增多，社會對人才的要求也越來越高。英語作為國際通用語言，隨著國際貿(mào)易活動影響力的擴大，使用范圍愈發(fā)地廣泛。商務(wù)英語口語教學(xué)作為商務(wù)英語教學(xué)的重要內(nèi)容，對其教學(xué)方法的深入研究，將成為突破傳統(tǒng)教學(xué)瓶頸的重要手段。在技能教學(xué)活動中，商務(wù)英語教學(xué)對英語口語使用技巧的講解有別于一般英語學(xué)習(xí)，因此，對于商務(wù)英語教學(xué)，除了講解專業(yè)的商務(wù)英語知識之外，還要注重商務(wù)英語口語的練習(xí)，以提升商務(wù)英語教學(xué)的實用性�，F(xiàn)階段，企業(yè)在社會經(jīng)濟浪潮中面臨著巨大的生存壓力，如何提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢，除了走節(jié)約型成本發(fā)展道路之外，擁有高素質(zhì)的人才將成為重要的影響因素。針對此，技工類學(xué)校注重教學(xué)的實用性，對商務(wù)英語口語教學(xué)實施教學(xué)改革，提升教學(xué)效果，以滿足社會對商務(wù)人才的需求，為實現(xiàn)長遠的教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)創(chuàng)造條件。
一、技工學(xué)校商務(wù)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對英語學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)積極性不高
商務(wù)英語口語與普通英語密切相關(guān)，是建立在普通英語之上的專業(yè)學(xué)習(xí)課程，因此，對學(xué)生的基本素質(zhì)也有著較高的要求。若學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，會對商務(wù)英語口語的學(xué)習(xí)造成不良影響。對于大多數(shù)技工院校來說，入校生與高職院�；虼髮W(xué)院校相比，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，且學(xué)習(xí)自覺性不強，學(xué)習(xí)能力不足，致使很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績較差。而在教學(xué)上，技工學(xué)校多沿襲傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師占據(jù)課堂時間較長，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不足，學(xué)生的主體地位不明顯，加之學(xué)生自我放松，對英語學(xué)習(xí)不重視，成績無法得到有效提升，從而導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和動力，這些都不利于學(xué)生的口語訓(xùn)練，對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能本領(lǐng)也將形成極大的阻礙。
�。ǘ┤狈硐氲挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境
自然真實的語言環(huán)境是學(xué)好語言的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境，課堂上短短幾十分鐘的學(xué)習(xí)并不能完全培養(yǎng)出學(xué)生的英語口語能力。國內(nèi)技工學(xué)校，雖然大中城市的英語教學(xué)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)教學(xué)思想，采用了新型的教學(xué)方法，但因教學(xué)條件有限，無法給學(xué)生提供真實有效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，盡管有心突破，也因種種因素的.制約，一時很難打破常規(guī)，這也就造成了學(xué)生英語學(xué)習(xí)實效性差，無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。
（三）教學(xué)模式傳統(tǒng)，方案陳舊
在傳統(tǒng)英語教學(xué)模式影響下，大多數(shù)商務(wù)英語教學(xué)中，教師也是在確定教學(xué)目標(biāo)之后，對課本知識從頭講到尾，很少給學(xué)生留下討論的時間，而學(xué)生自我展現(xiàn)的機會也少之又少，致使學(xué)生形成了輕口語重知識的學(xué)習(xí)理念�？谡Z練習(xí)的缺失，不僅影響學(xué)生的語言表達能力，同時對培養(yǎng)學(xué)生的英語語感也有重要的影響。在信息化時代背景下，商務(wù)英語教學(xué)對現(xiàn)代教學(xué)手段的良好應(yīng)用，對于教學(xué)效果的提升具有重要的作用，但因教學(xué)條件有限，教學(xué)設(shè)備缺乏，致使商務(wù)英語教學(xué)缺乏時代性。英語口語教學(xué)方式對于學(xué)生口語水平的影響至關(guān)重要，因傳統(tǒng)英語教學(xué)實效性差，學(xué)生的實踐能力不足，偏重視語法、語音及詞匯量的掌握，而忽視對口語練習(xí)的做法使英語在工作和生活中實用性不強，這將給學(xué)生以后的就業(yè)發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。
�。ㄋ模┙虒W(xué)與社會實踐差距較大
技工學(xué)校商務(wù)英語主要是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，對學(xué)生的實踐能力要求相對較高。它要求學(xué)生畢業(yè)后對技術(shù)的運用完全掌握，并在工作中能夠嫻熟運用，以滿足企業(yè)對技工人才的需求。但現(xiàn)階段，技工類學(xué)校商務(wù)英語教學(xué)主要在課堂開展，沒有恰到好處地跟商務(wù)接軌，學(xué)生很難得到實際運用的機會，導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)之后，無法找到相關(guān)工作，形成了學(xué)而無用的現(xiàn)象，或者即使從事相關(guān)的工作，也無法很好地利用英語口語進行交流。
二、針對技工學(xué)校商務(wù)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀提出對策
（一）結(jié)合商務(wù)專業(yè)知識，合理地設(shè)置課程
商務(wù)英語口語是商務(wù)英語的重要組成部分，合理地設(shè)置英語口語課程，有利于提高英語口語教學(xué)水平。將課程設(shè)置與社會發(fā)展相結(jié)合，可以更好地體現(xiàn)出英語口語的應(yīng)用價值，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之后，具備一定的從業(yè)優(yōu)勢，為提高就業(yè)競爭優(yōu)勢創(chuàng)造條件。例如，教師合理地運用課本知識，設(shè)定相應(yīng)的商務(wù)情景，要求學(xué)生在課外模擬完成，并在課堂上檢驗實踐成果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂上，根據(jù)從實踐交流上獲得的經(jīng)驗，進一步加強商務(wù)英語口語與商務(wù)專業(yè)知識的聯(lián)系，設(shè)計相應(yīng)的商務(wù)英語使用環(huán)境，鼓勵學(xué)生用英語交流，讓學(xué)生真切地感受到商務(wù)英語的應(yīng)用氛圍，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)口語的運用能力，為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。
�。ǘI造英語氛圍，采用更恰當(dāng)?shù)姆绞教岣哂⒄Z口語表達能力
技工學(xué)校商務(wù)英語口語教學(xué)因英語學(xué)習(xí)氛圍不濃，口語訓(xùn)練方式欠缺，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想。因此，我們要打破傳統(tǒng)英語口語的訓(xùn)練方式，將其與生活緊密結(jié)合起來，注重實際應(yīng)用，提高英語的運用效率，最好是將商務(wù)英語口語練習(xí)與日�；顒咏Y(jié)合起來，以營造良好的口語練習(xí)氛圍，從而達到使用的目的。除此之外，還可以借用網(wǎng)絡(luò)平臺，采取多模仿、多背誦、多復(fù)述，有意識地克服翻譯習(xí)慣等，以提高學(xué)生商務(wù)英語口語的表達能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更多練習(xí)口語的機會
我國對外經(jīng)濟越來越頻繁，人們對商務(wù)英語口語越來越重視。在商務(wù)英語教學(xué)中，應(yīng)該改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多練習(xí)口語的機會。如采用分組教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生互相討論與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技工學(xué)校班級人數(shù)較多，課堂上很難兼顧到每一名學(xué)生，而英語口語需要一個長期的交流練習(xí)，在課堂上分小組教學(xué)，可以使每一名學(xué)生學(xué)習(xí)用英語口語進行思考與交流。通過合理選擇組合方式，進行小組內(nèi)問題探討，或者進行主題口語練習(xí)，極大地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，鍛煉英語口語學(xué)習(xí)能力。小組教學(xué)的靈活性，不僅可以提供更多對話練習(xí)機會，也可以進行全英文舞臺劇表演，還可讓小組與小組之間進行比賽，如此，既可消除學(xué)生的膽怯心理，也有利于提高學(xué)生參與英語表達的熱情，從而提高學(xué)生的英語口語水平。
�。ㄋ模┙Y(jié)合時代特征，將商務(wù)英語口語融入到企業(yè)中
技工學(xué)校商務(wù)英語口語實用性很強，課堂教學(xué)應(yīng)該結(jié)合時代特征，關(guān)注商務(wù)發(fā)展新動態(tài)，增添企業(yè)元素，使學(xué)生真切感受到商務(wù)英語口語在電子商務(wù)時代的重要性。如學(xué)校與企業(yè)進行合作，為學(xué)生爭取實習(xí)崗位，鼓勵學(xué)生走出校門，嘗試體驗商務(wù)英語的工作，在工作中提高自己的商務(wù)英語口語交際運用能力，同時提前適應(yīng)社會，為就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。技工學(xué)校商務(wù)英語口語課程的改革迫在眉睫，商務(wù)英語的教學(xué)效果證明，采用新型的教學(xué)模式比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更能提高學(xué)生的英語口語能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式忽視了口語練習(xí)，而商務(wù)英語最重要的恰恰是對口語的要求，因此，學(xué)校及教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造英語口語練習(xí)的機會和平臺，以提升學(xué)生的口語表達能力，為學(xué)生走入社會爭取更多的就業(yè)機會創(chuàng)造條件。
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