學(xué)校宣傳片文案

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的文案吧，文案用以分享生活日常和自己的感悟。什么樣的文案才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校宣傳片文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、主題：

　　現(xiàn)實(shí)與記憶

　　二、主題闡釋：

　　百年南師，給歷史留下了深刻的記憶。拂去歷史的塵埃，我們看到曾經(jīng)的輝煌與坎坷，仍然可以讓我們刻骨銘心。而今日，走近南師，我們赫然發(fā)現(xiàn)，那溫厚、滄桑的氣質(zhì)依然，但給多了一種挺拔向上，充滿活力，噴薄而出的磅礴氣勢(shì)。

　　而我們進(jìn)入南京師范大學(xué)便可深深感受到，歷史讓老校充滿了文化與底蘊(yùn)，老師為學(xué)校奉獻(xiàn)出精力與學(xué)識(shí)，南師同學(xué)給母校灌注了青春和活力。這就是現(xiàn)在的南京師范大學(xué)，一個(gè)包含滄桑卻不失現(xiàn)代氣息的學(xué)校。

　　徜徉其中感受到的不僅僅是母校這百多年來(lái)的記憶，更有老師同學(xué)們對(duì)他的眷戀和回憶。值此母校110年校慶之際，我們將現(xiàn)實(shí)和回憶融于一體，將歷史與未來(lái)匯為一爐，以表達(dá)對(duì)母校的摯愛(ài)和感激。

　　三、流程概述：

　　1.起：百年南師，歷史、滄桑、巨變（時(shí)長(zhǎng)2分鐘）2.承：今日校園，質(zhì)樸、現(xiàn)代、繁華（5分鐘）3.轉(zhuǎn)：大學(xué)記憶，友情、夢(mèng)想、青春（2分鐘）4.合：記憶掠影，永遠(yuǎn)的回憶（2分鐘）尾聲

　　四、主要內(nèi)容：

　　第一幕：起：百年南師，歷史、滄桑、巨變（時(shí)長(zhǎng)2分鐘）

　　一棟簡(jiǎn)樸的房間里面，一本相冊(cè)鏡頭拉近至相冊(cè)，相冊(cè)翻開(kāi)，音樂(lè)起（南京師范大學(xué)校歌），出現(xiàn)：1902年，三江師范學(xué)堂校園一景照片，5秒后翻頁(yè)，出現(xiàn)南京高等師范院校校園一景照片，5秒后翻頁(yè)，出現(xiàn)國(guó)立中央大學(xué)校園一景照片，5秒后翻頁(yè)，出現(xiàn)南京大學(xué)師范學(xué)院校園一景照片，5秒后翻頁(yè)，出現(xiàn)南京市師范大學(xué)隨園校區(qū)正門照片（以上照片均設(shè)定為黑白色），5秒后畫(huà)面定格，鏡頭進(jìn)一步拉近，完全進(jìn)入圖片，圖片變?yōu)椴噬��?/p>

　　在以上照片出現(xiàn)同時(shí)，相冊(cè)下半部分空白處，逐一浮動(dòng)出現(xiàn)南京師范大學(xué)百年校史，內(nèi)容為：“1902年，三江師范學(xué)堂乃創(chuàng)校之始；1912年，南京高等師范學(xué)院，陶行知、陳容、陳中凡等能人輩出；1927年，國(guó)立中央大學(xué)，輝煌時(shí)代，鼎盛一時(shí)；1952年，南京大學(xué)師范學(xué)院，在復(fù)興和磨難中發(fā)展；1984年至如今，南京師范大學(xué)將重塑往日輝煌，舉首并進(jìn)，邁向未來(lái)。”（字體手寫(xiě)體）

　　屏幕畫(huà)面變成以隨園校區(qū)正門為背景，出現(xiàn)“慶祝南京師范大學(xué)建校110周年”（整句話采用翻轉(zhuǎn)效果出現(xiàn)字體黑體，字號(hào)2號(hào)）1秒后，出現(xiàn)“歷史與現(xiàn)實(shí)”（置于上句話之下，從畫(huà)面左側(cè)插入字體楷體，字號(hào)小三）

　　第二幕：承：今日校園，質(zhì)樸、現(xiàn)代、繁華（5分鐘）背景音樂(lè)：《童年》（班得瑞）

　　畫(huà)面回到那個(gè)房間，拿開(kāi)相冊(cè)，拿出一本普通的日記本，打開(kāi)之后，字以書(shū)寫(xiě)的形式出現(xiàn)： “校慶前110天

　　小雨

　　走過(guò)喧囂，掠過(guò)浮華，從隨園校區(qū)進(jìn)入便自成一片世界。樹(shù)蔭蔥蘢中，不知道潛藏了多少歷史，百花飄香里，又孕育了多少文化。羊腸似的小道，青石的臺(tái)階，飽含著風(fēng)韻，展現(xiàn)她絕代的風(fēng)華�！�

　　畫(huà)面切換至實(shí)景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對(duì)每一個(gè)拍攝點(diǎn)進(jìn)行介紹）：路線是從正大門進(jìn)入，到達(dá)敬文園，介紹敬文園，并對(duì)敬文園環(huán)繞拍攝，直走左右拍攝9號(hào)樓和10號(hào)樓，進(jìn)入大草坪，簡(jiǎn)介大草坪（以介紹其中學(xué)生活動(dòng)為主）拍攝100號(hào)樓，畫(huà)面暫停，對(duì)100號(hào)樓進(jìn)行特寫(xiě)，包括其周邊植物和花卉，直走進(jìn)入德風(fēng)園，（敘說(shuō)對(duì)隨園校區(qū)環(huán)境的整體感受）路過(guò)樹(shù)木蔥蘢的臺(tái)階，向上拍攝中大樓，對(duì)中大樓進(jìn)行介紹，鏡頭由遠(yuǎn)及近定格在中大樓的文學(xué)院匾額上。拍攝結(jié)束。

　　畫(huà)面再次出現(xiàn)那本日記本，打開(kāi)之后，書(shū)寫(xiě)形式出現(xiàn)文字：

　　“校慶前60天

　　陰

　　天氣陰沉，漫步于紫金的后街，卻分分明明洋溢著生氣與活力。三三兩兩的學(xué)生，路邊的叫賣，將一條裝點(diǎn)出了繁華和忙碌。在這里駐足，甩去學(xué)習(xí)和生活中的陰霾，是所有同學(xué)希翼和歆羨的事情。“

　　畫(huà)面切換至實(shí)景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對(duì)每一個(gè)拍攝點(diǎn)進(jìn)行介紹）：從紫金后門出去，進(jìn)入紫金后街，自街頭向街尾，特寫(xiě)每一種見(jiàn)到的精致食物和店面，并對(duì)其中有名的進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。在其間進(jìn)入一家學(xué)生開(kāi)的小店之中與之閑聊。走出此間小店，鏡頭旋轉(zhuǎn)拍攝整個(gè)紫金后街，拍攝結(jié)束。

　　畫(huà)面轉(zhuǎn)換為日記本，打開(kāi)之后，書(shū)寫(xiě)形式出現(xiàn)文字： “校慶前28天

　　晴

　　整座校園在陽(yáng)光下熠熠生輝，現(xiàn)代氣息撲面而來(lái)。當(dāng)見(jiàn)到校慶倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，真不敢相信這座校園已經(jīng)快要度過(guò)它的110大壽了。雄偉的圖書(shū)館，鱗次櫛比的建筑群，將人從隨園的古樸中拉回現(xiàn)代社會(huì)的繁華中來(lái)。其他不愿多說(shuō)，那群山環(huán)抱下的校園，讓人感覺(jué)到，一股傲然的現(xiàn)代氣勢(shì)沖天而起！”

　　畫(huà)面切換至實(shí)景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對(duì)每一個(gè)拍攝點(diǎn)進(jìn)行介紹）：從正門進(jìn)入，110周年倒計(jì)時(shí)牌引入眼簾，環(huán)繞世紀(jì)廣場(chǎng)，介紹世界廣場(chǎng)基本資料，將鏡頭推進(jìn)至圖書(shū)館，將進(jìn)出圖書(shū)館的人流包含其中，介紹敬文圖書(shū)館。繞過(guò)敬文圖書(shū)館，由其后進(jìn)入后山，沿后山小路進(jìn)入情人坡，拍攝國(guó)際交流中心和采月湖，并對(duì)情人坡、采月湖、國(guó)際交流中心進(jìn)行介紹，以學(xué)生生活方面為主。最后尋找一對(duì)情侶漫步并拍攝，然后結(jié)束拍攝。注：第二幕中所有介紹語(yǔ)言以平實(shí)口語(yǔ)為主要風(fēng)格，以拍攝人的記憶和印象為主，無(wú)固定形式和臺(tái)詞。

　　第三幕：轉(zhuǎn)：大學(xué)記憶，友情、夢(mèng)想、青春（2分鐘）背景音樂(lè)：with an orchid 主要內(nèi)容：對(duì)校園內(nèi)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪拍攝

　　采訪內(nèi)容：大一大二：現(xiàn)在對(duì)大學(xué)最期待的地方是什么？

　　大三：在大學(xué)里給予了你什么？

　　大四：大學(xué)讓你最割舍不下的是什么？

　　視頻畫(huà)面：畫(huà)面直接切入對(duì)一名同學(xué)的采訪，隨后畫(huà)面依次緊湊進(jìn)行下去，并且隨著人數(shù)的增多，速度越來(lái)越快，直至聽(tīng)不清同學(xué)回答的聲音。最后各個(gè)采訪照片拼接在一起，結(jié)合成一個(gè)大學(xué)眾多同學(xué)笑臉圖，變成一張新的照片。

　　第四幕：合：記憶掠影，永遠(yuǎn)的回憶（2分鐘）背景音樂(lè)：caribbean blue 1.在隨園校區(qū)拍攝情侶漫步于樹(shù)木間的場(chǎng)景：情侶緩緩由遠(yuǎn)及近走來(lái)，到達(dá)鏡頭距離20米后相擁，15秒后，畫(huà)面定格，變成照片，由彩色變?yōu)楹诎资杖胂鄡?cè)中。

　　2.在紫金校區(qū)拍攝小店販賣的場(chǎng)景：拍攝時(shí)間5分鐘，前30秒正常速度播放，后面沒(méi)過(guò)30秒快一倍，直至播放完畢，畫(huà)面定格，變?yōu)檎掌�，有彩色變�(yōu)楹诎资杖胂鄡?cè)中。3.在仙林校區(qū)拍攝圖書(shū)館門前人流場(chǎng)景：遠(yuǎn)景拍攝，拍攝時(shí)間5分鐘，前30秒正常速度播放，后面沒(méi)過(guò)30秒快一倍，直至播放完畢，畫(huà)面定格，變?yōu)檎掌�，有彩色變�(yōu)楹诎资杖胂鄡?cè)中。

　　最后畫(huà)面回到一開(kāi)始的隨園校門的照片，照片由彩色變?yōu)楹诎�，再次反向�?jīng)歷，南京大學(xué)師范學(xué)院校園一景照片，國(guó)立中央大學(xué)校園一景照片，南京搞定師范學(xué)院校園一景照片，三江師范學(xué)堂校園一景照片。相冊(cè)合上。

　　尾聲：相冊(cè)封面上出現(xiàn)（此段話配以男聲獨(dú)白）：校史百年，百年名校，當(dāng)我們回顧過(guò)去，我們看到的是文化，是底蘊(yùn)，當(dāng)我們立足現(xiàn)在，我們感受到的是踏實(shí)，是奮進(jìn)，而當(dāng)我們展望未來(lái)，我們希望，百年南師將在這邊土地上發(fā)出自己的聲音，走出自己的道路，創(chuàng)出永遠(yuǎn)的輝煌！

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