教師美文推薦
教師美文推薦1
如花般嬌媚。宛若春天的嫁衣，掛上了熱鬧的枝頭，有意無意間總能吸引路人的視線�；驖�，就千樹萬樹姹紫嫣紅，或淡，就雨潤(rùn)梨花風(fēng)情萬種。仿佛春天只為一個(gè)人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花兒最美。
如花般幽香。宛若孩童時(shí)迷失的夢(mèng)的衣裳，斑斕而單薄，卻裹著純潔的希望，悄然為生命的每個(gè)季節(jié)梳妝。這希望，平常中不會(huì)記起，失落時(shí)猛然惆悵。深深地呼吸，用一生的時(shí)光，不算長(zhǎng)。
如花般珍貴。宛若故鄉(xiāng)閣樓里塵封的那份相思，縈繞著，不會(huì)隨時(shí)間而消逝。它在每個(gè)多情的夜里響起，撥弄你疼惜的心弦，輕柔輕柔柔地，沁入心靈最深處的那方天地，讓你不由得小心包裹起，不露一點(diǎn)縫隙。
如花般綻放。宛若深藏于海底的巖漿，將爆發(fā)的勇氣醞釀，就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂傷，也要感受生命所給予的自由的力量。莫嘆花開花落，春紅無常，即使在最陰霾的角落綻放，凄雨冷風(fēng)，無人欣賞，而那綻放的過程，便就是溫暖一生的陽(yáng)光。
平淡對(duì)待得失，冷眼看盡繁華，暢達(dá)時(shí)不張狂，挫折時(shí)不消沉。在人生的歷練中涵養(yǎng)淡定從容的定力，在潮起潮落的人生戲臺(tái)上，舉重若輕，擊節(jié)而歌“采菊東籬下，悠然見南山”，以一份灑脫嫻靜的心態(tài)來面對(duì)喧囂的紅塵。落花無語(yǔ)，留香陣陣，以淡定從容的態(tài)度面對(duì)人生，這種境界也許難以企及，但是我們應(yīng)該走在追求這種境界的路上。
教師美文推薦2
金風(fēng)送爽，碩果滿枝。今年的9月10日是中華人民共和國(guó)的第24個(gè)教師節(jié)，但卻是我人生當(dāng)中的第一個(gè)教師節(jié)。作了十幾年學(xué)生的我，從來沒有體會(huì)到老師過教師節(jié)是什么樣的感受，也從來沒有像今年這樣，迫切地盼望著9月的到來，盼望著這個(gè)屬于自己的節(jié)日。6月，剛離開大學(xué)校園的我，懷著魂?duì)繅?mèng)繞的教師夢(mèng)，來到了大同二小，而今天終于以一名人民教師的身份感受了這個(gè)神圣而莊重的節(jié)日。過著第一個(gè)屬于自己的節(jié)日，感受很深很深……
一直以來，我們都在為老師過節(jié)！每逢9月10日這天，心中對(duì)教導(dǎo)過自己的老師們，都滿懷感激，送去祝福。即使記憶已隨風(fēng)飄散，那份無私的教誨卻永遠(yuǎn)伴隨左右。雖然虔誠(chéng)得不敢尋覓過多華麗的詞匯，但對(duì)老師誠(chéng)摯的祝福、不盡的感激與敬仰和所有的思念，無不是我心中最想表達(dá)的情意。然而，也就在這一天，我的角色卻發(fā)生了巨大的變化，從一個(gè)敬仰者一夜之間變?yōu)榱艘粋�(gè)被敬仰者，成為了眾人的焦點(diǎn)。
古語(yǔ)有云：德高為師，身正為范。文人們也都歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。過著自己職業(yè)生涯中的第一個(gè)教師節(jié)，雖然心里還不太明白即將面對(duì)的是什么？但角色的轉(zhuǎn)變，已無形間讓人感覺到了一股強(qiáng)大的力量，一股愛與責(zé)任的力量。面對(duì)未知的一切，我早已在心中暗暗地為自己上了一課：從前是學(xué)業(yè)，現(xiàn)在是事業(yè)，而這個(gè)教師節(jié)，也將時(shí)刻提醒我，我要獨(dú)立地生活了，要一個(gè)人去體驗(yàn)，一個(gè)人去承擔(dān)，一個(gè)人去面對(duì)。所以，對(duì)這個(gè)節(jié)日，我特別珍惜，希望它能留下點(diǎn)什么值得往后回憶的東西，因?yàn)槲沂冀K把它當(dāng)作人生一次巨大的飛躍，當(dāng)作夢(mèng)開始的地方，當(dāng)作一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)。
作為一名新進(jìn)的老師，我卻愿意通過另一種方式來實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。第一，忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)。我會(huì)牢記自己是一名人民教師，并且忠于這一職業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，決定把自己的一切獻(xiàn)給教育事業(yè)。有了這顆心，就能時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷增強(qiáng)工作的自覺性、主動(dòng)性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷。第二，不斷提高組織管理能力與寫作能力。第三，有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是必備條件，腳踏實(shí)地工作，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神，以大局為重。
平時(shí)我常想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。我正是以這種精神來為自己的職業(yè)生涯導(dǎo)航，為自己生命的閃光點(diǎn)，從中獲取一種幸福的感覺。而這個(gè)9月10日是我的第一個(gè)教師節(jié)，我鄭重地進(jìn)行職業(yè)誓言：依法從教，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。愛崗敬業(yè)，完善提升自我，不懈追求教育事業(yè)。以德化人，尊重信任平等，奉獻(xiàn)愛心自塑形象。敬廉崇潔，模范遵守公德，一身正派清白執(zhí)教。
教師美文推薦3
一個(gè)人的成長(zhǎng)與一所學(xué)校的發(fā)展相輔相成，不可分割。走在青春的路上，我們需要尋求學(xué)校人的精神故鄉(xiāng)，我們需要尋味學(xué)校發(fā)展的歷史足跡，我們更迫切需要尋訪那一代代創(chuàng)造學(xué)校歷史輝煌的老教師們�；仨菫榱烁玫匕l(fā)展，是為了找到屬于我們自己的那片心靈天空。因此，我們“追憶青春踐行核心價(jià)值觀，尋訪黨員心系退休教師”活動(dòng)踐行了這一理念。
我們本次拜訪的是郭教師。郭老師是福建福州人，1961年廈門大學(xué)海洋生物學(xué)畢業(yè)后，被分配至舟山當(dāng)時(shí)的水產(chǎn)學(xué)院，即現(xiàn)在的浙江海洋大學(xué)，擔(dān)任水產(chǎn)方面的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)退休快20年了，今年郭老師也快80歲了。
走進(jìn)郭老師家中，最顯眼的就是掛在客廳他和老伴的大合照，經(jīng)過后來的了解，那是郭老師和老伴金婚拍的照片，郭老師也開心地毫無保留地拿出一些小照片來給大家看，看得出郭老師有多愛她。我們也冒昧地詢問了郭老師的愛情故事，原來它是這么動(dòng)人。當(dāng)年因?yàn)樯钏降拖�，很多人都患了肝炎，郭老師也不幸患了肝炎，�?jīng)過學(xué)校熟人的介紹，安排住進(jìn)了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行隔離治療，從而認(rèn)識(shí)了護(hù)士長(zhǎng)，也就是郭老師老伴的姐姐。護(hù)士長(zhǎng)看郭老師一個(gè)人舉目無親，然后職業(yè)又是老師，就介紹妹妹和郭老師認(rèn)識(shí)了。
郭老師告訴我們，在求學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)十分的緊張，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。而且當(dāng)時(shí)高校的錄取率十分低，條件也非常的差。說起郭老師的教師生涯，也是生命的意外。當(dāng)時(shí)畢業(yè)后，由國(guó)家分配到了舟山的水產(chǎn)學(xué)院。看到工作單位是學(xué)院，郭老師才意識(shí)到是走上了教師的道路。雖然毫無經(jīng)驗(yàn)，但是既然走上三尺講臺(tái)，就要好好培養(yǎng)下一代。郭老師回憶起小學(xué)，初中，高中，大學(xué)老師的授課方式，再本著言傳身教，以身作則的原則，以此來教育學(xué)生。因?yàn)閬碜愿＝�，氣候比較溫暖，而舟山冬天十分的寒冷，也沒有棉襖，棉花絮，棉花票十分有限，根本不夠做衣服，要靠他人的捐助。不少人都逃走了，而郭老師卻堅(jiān)持下來了，這一堅(jiān)持，就是近四十年。
我們也詢問了郭老師職業(yè)生涯的趣事。因?yàn)閷I(yè)的特殊性，經(jīng)常需要外出采集標(biāo)本，看看海島風(fēng)光。然而帶學(xué)生外出，責(zé)任重大，各方面都要安排妥當(dāng)。他們帶的年輕人都比較有活力，其中一個(gè)學(xué)生就獨(dú)自開著船，飄了很遠(yuǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)通訊手段比較落后，根本沒有手機(jī)，大家都很擔(dān)心。其實(shí)因?yàn)槌彼木壒�，他已�?jīng)被沖到下游去了。好在一天后，人找到了。
我們帶著一顆謙虛好學(xué)的熱心，從郭老師毫無保留的傳道、授業(yè)、解惑中吸取了無盡的精華，郭老師樸實(shí)而又富含哲理的話語(yǔ)，一直縈繞在我們的耳邊，我們沉浸在這一次又一次的感動(dòng)之中。愛崗位、愛職業(yè)、愛學(xué)生，這是郭老師的特質(zhì)。郭老師也說，教育是一門崇高的藝術(shù)，需要發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)，遵循教育的規(guī)律。郭老師告訴我們，要先學(xué)做人，以做人為主，道德品質(zhì)十分的重要。要學(xué)一行，愛一行，不要見異思遷，要尊師愛友，同時(shí)要注意鍛煉身體。
郭老師既是我們的長(zhǎng)輩，更是我們的老師。正是這些老教師，默默無聞，在自己的工作崗位上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。在他們身上，我們學(xué)到了也正是這種老一輩教育者對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)學(xué)校的無私付出，才會(huì)有學(xué)校美好的今天，這也是值得我們當(dāng)代的學(xué)生所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。更加難得可貴的是，這些老教師退休以后還不忘學(xué)校、不忘工作，發(fā)揮各自的聰明才智，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這種精神更特別令人感動(dòng)和欽佩。
作為年輕一代的學(xué)生，我們一定會(huì)繼承學(xué)校光榮的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們一定不能辜負(fù)他們的青春，他們的心血，為社會(huì)，為國(guó)家，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)業(yè)上有所作為！
教師美文推薦4
1、老師，教師節(jié)到了，可你諄諄的教誨還在耳旁回蕩;回想過去，感慨太深，一向以來我每次都能數(shù)清楚自己考試的分?jǐn)?shù);此刻想來，卻數(shù)不清你給的所有教誨。老師祝福你節(jié)日快樂!
2、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留，�?jié)日快樂。
3、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂!
4、老師，是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照著我們;用美麗的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
5、老師，您像藍(lán)天一樣純潔，教我們善良;您像高山一樣偉岸，讓我們努力;您像大海一樣廣博，給我們勇氣。獻(xiàn)給敬愛的老師，讓我們永記那些美麗的回憶!
6、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教師節(jié)快樂，幸福安康，萬事如意!
7、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福!
8、在特殊的日子，獻(xiàn)給我的愛人：送個(gè)信息祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您!
9、寒來暑往，春去秋涼，悉心評(píng)講，傾心課堂，學(xué)生短長(zhǎng)，牽掛心上，三尺講臺(tái)，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長(zhǎng)，節(jié)日安康!
10、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷�，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
11、老師，教師節(jié)的日子又要到了，在那里用華麗的語(yǔ)言不能代表我的感情;用經(jīng)典的語(yǔ)匯不能表達(dá)我對(duì)你的敬意;我只能用簡(jiǎn)單的祝福給你問候，希望你全家幸福，節(jié)日快樂!
12、老師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心蠋�，而是跨古越今，人們一直都認(rèn)定“姜還是老的辣”。今天教師節(jié)，祝老師節(jié)日快樂!
13、老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。教師節(jié)到了，老師，祝您萬事如意。
14、給您一條小小的信息，為這屬于您的日子。愿所有的完美幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂。
15、白色粉筆末，一陣陣飄落;淳淳教導(dǎo)，一聲聲深刻;從無知角落，推向智慧寶座;從幼稚小河，導(dǎo)成浩瀚大河，這都是你的杰作，祝老師教師節(jié)快樂!
16、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂!
17、老師你的公平、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻(xiàn)。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵(lì)成就了我今天。老師教師節(jié)快樂!
18、教師節(jié)來了，忙教書，忙育人，忙到最后傷了你的神，誠(chéng)待人，真善人，弄到最后垮了你的身，辛苦了老師。
19、敬愛的老師是園丁，質(zhì)樸無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤(rùn)物無聲;是人梯，無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂!
20、學(xué)有所成，難忘老師的諄諄教導(dǎo);業(yè)有所達(dá)，難忘老師的悉心解惑;教師節(jié)到了，祝敬愛的老師與愛同行，與福同舟，與悅同路，與年輕同齡。節(jié)日快樂!
21、是您，給了種子太陽(yáng)般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細(xì)心呵護(hù)著花兒開放，我拿什么感謝你?我親愛的老師!
22、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)!教師節(jié)快樂!
23、體育不僅是要強(qiáng)身健體，還是一種頑強(qiáng)的意志，教師節(jié)將至，學(xué)生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂!
24、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
25、您有默默無私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您就是人類靈魂的工程師，教師節(jié)到了，祝我最敬愛的老師身體健康，節(jié)日快樂!
26、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
27、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
28、好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛!
29、老師，煩惱叫我給您說，它移民不能陪您了�？鞓窊屩フ夷�，非說不跑就趕不上跟您一起過節(jié)!哦?健康更早?呵呵，它們要一起陪您到老!
30、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師!在您關(guān)注的眼光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂!
教師美文推薦5
假期中，我認(rèn)真閱讀了《影響教師的100篇教育美文》。這本書精選了100篇深刻雋永、意味深長(zhǎng)的教育美文，能夠影響教師心靈世界的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯，其中不乏國(guó)內(nèi)外名家的精品力作，這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語(yǔ)、一首小詩(shī)，無不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn)，讓教師感受到純真的教育境界。這套書從提高教師人文素質(zhì)入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術(shù)等方面，對(duì)千萬教師進(jìn)行由表及里、層層深入的滋養(yǎng)和澆灌。
“最初的思維課不應(yīng)在教室中、黑板前進(jìn)行，而應(yīng)在大自然中進(jìn)行�！苯處焸兏鶕�(jù)蘇霍姆林斯基的建議選擇“通向兒童心靈的最好途徑”----故事來組織教學(xué)。學(xué)生們講他們?cè)谧匀唤缰兴鸭瘉淼挠腥す适屡渖蠄D畫編入故事集，一些有趣的作品還會(huì)被排成短劇，在每年舉辦的故事節(jié)上演出。這給我們很多啟示：怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，那就是教師必須了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是自己的課堂與學(xué)生感興趣的實(shí)際問題結(jié)合起來，有必要時(shí)我們也可以帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，去呼吸新鮮的空氣，去接觸更多的信息。
《善于傾聽是一種修養(yǎng)》善于傾聽往往不僅僅需要一種技術(shù)，更需要尊重別人的修養(yǎng)和虛懷若谷的心態(tài)�！敖處熀螄L不是如此需要傾聽的修養(yǎng)和藝術(shù)？師生之間的溝通是雙向的，既需要教師的言語(yǔ)指點(diǎn)，更需要學(xué)生的主動(dòng)傾訴。因此，善于傾聽，是打開學(xué)生心門的必備鑰匙，也是取得良好溝通效果的必要前提。
同時(shí)這本書讓我懂得了“老師，這個(gè)最讓人敬畏的稱呼”的含義。每個(gè)人都有過無憂的童年，老師也不例外。那些單純快樂的時(shí)光，常常就頑皮地跳躍出來，讓成長(zhǎng)的你我，興味盎然地，再做一次小孩。或許你的學(xué)生，依然是個(gè)孩子，或許他正值青春，又或許，他已成人；但無論如何，他在老師的眼中，都是一個(gè)涉世未深的孩子，他需要一雙手的指引與攙扶，亦需要你，能夠理解他的種種頑劣。只因?yàn)�，每一個(gè)孩子，都擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。讓我們每天都做一次小孩。
這100篇美文是我們教師的心里雞湯，讀著這本書里面的文字，讓自己感到溫暖，滋潤(rùn)，。心靈真的被凈化了。我要在今后的工作中，不斷的提升自己的素質(zhì)，讓自己變得美好，讓美好的事件一件件發(fā)生在自己的身上，讓我的學(xué)生賞心悅目，讓自己成為一名成功的教師！
教師美文推薦6
本書共有四個(gè)篇章，主題分別是：我愛孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100 篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了類比。書里面的小故事像是一個(gè)個(gè)和我傾訴說話的好朋友，樸實(shí)語(yǔ)言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。其中李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》讓我感悟到：一個(gè)鮮活的花季生命的凋零，促成了文中教師畢生的悔悟，冷漠的實(shí)施體罰的教師，就是學(xué)生無情地殺手！故事里，我們不由自主的惋惜哀嘆，而在故事之外，我么是否又該好好反省一下自己的教育方式?也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。成尚榮的《教室，出錯(cuò)的地方》讓我感悟到：這種“另類”的教室定義徹底顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)觀念，學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)也就此而深入教育者的內(nèi)心。就是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。教學(xué)本是互動(dòng)的過程，只有在各種錯(cuò)誤的相伴下學(xué)生才能發(fā)揮好奇心與想象力的作用，才能漸漸的形成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的良好習(xí)慣。曹仁亮的《生命需要感動(dòng)》讓我認(rèn)識(shí)到，假如一個(gè)人是生活在被人的指責(zé)、輕視、鄙夷中，往往會(huì)自甘平庸，甚至心靈變態(tài)，仇視他人和社會(huì)，而一句包涵愛心的、善意的激勵(lì)，則可能引導(dǎo)他走向人身的正途。可見，鼓勵(lì)與肯定對(duì)于一個(gè)人的人格塑造和未來發(fā)展有著極其重要的影響。教師的工作與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，因此，我們更要注意盡可能創(chuàng)造出更多贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，為學(xué)生燃起希望的火苗。王國(guó)明的《每個(gè)生命都是一種行走》讓我體會(huì)到：“每個(gè)生命都是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路�！苯逃彩且环N行走，在大沙漠中的艱苦之舉。唯有堅(jiān)持不懈的往前走，才能見到綠洲的希望。因此，在日常教育教學(xué)生活中，不管我們遇到多大的艱難困苦，都應(yīng)像羅伯斯一樣勇懷堅(jiān)強(qiáng)的毅力，毫不畏懼的勇往直前，最終看見勝利的曙光。故事還有很多很多……
美文中所反映的大多是一些教育細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)看起來瑣碎、微小而又平常，然而在學(xué)生的心目中，卻顯得溫暖、貼心而又刻骨銘心。也許，在學(xué)生們的心靈天平上，老師對(duì)自己的關(guān)懷、接納、欣賞以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野，在這片土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的雨露。只有教師自然真誠(chéng)的愛化為陽(yáng)光、化作雨露，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。 讀完此書后，讓我對(duì)我的這份工作又有了新的認(rèn)識(shí)， 教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學(xué)生最深層次的滋養(yǎng)和最有力的引導(dǎo)。在學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，我們讓學(xué)生帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，而更多地應(yīng)該是讓他們感受到生命存在的價(jià)值和意義。
總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應(yīng)該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養(yǎng)自己的心靈。講臺(tái)人生，如果有色彩的話，應(yīng)是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，有時(shí)像舊時(shí)的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質(zhì)感。它被校園的松柏簇?fù)碇�，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。能夠有幸，一生為師，應(yīng)當(dāng)心懷感恩。
教師美文推薦7
楓林路蕭然，
一縷風(fēng)系一片秋，
飄，飄，飄，
在遠(yuǎn)方，
沙沙沙，
葉頑皮，
帶著塵風(fēng)帶著夢(mèng)，
靜默了，
回首看你不見了。
葉我離幾度春秋，
楓樹不記得，
葉知楓者終教誨，
三思而后行。
葉們頑皮，
惹楓樹愁，
我還記得，
你忘了?
楓樹指點(diǎn)，
葉不敢忘!
教師美文推薦8
1、物理：有支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)地球;數(shù)學(xué)：有小數(shù)點(diǎn)，我會(huì)改變世界;化學(xué)：有沸點(diǎn)，我會(huì)改變物質(zhì);語(yǔ)文：有時(shí)間點(diǎn)，我會(huì)祝大家教師節(jié)快樂!
2、快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂!
3、敬愛的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂!
4、如果沒有您，我無法知道自己的不足;如果沒有您，我無法領(lǐng)略知識(shí)的快樂;如果沒有您，我無法憧憬完美的明天。老師，多謝您!節(jié)日快樂!
5、您講耕耘，講奉獻(xiàn)，講拼搏，講獨(dú)立，唯獨(dú)不講功績(jī);您說勇氣，說毅力，說堅(jiān)持，你卓越，唯獨(dú)不說汗水。親愛的老師，真心的祝愿你教師節(jié)快樂。
6、你有父親嚴(yán)厲的一面，有母親慈祥的一面，有朋友知心的一面，感謝您的指引，感謝您的教誨，感謝您的關(guān)心，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!
7、無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!
8、感謝你，老師，你用你陽(yáng)光般的`愛，溫暖我們;你用你海洋般的知識(shí)，提升我們;你用你清風(fēng)班的執(zhí)著，教誨我們。在這個(gè)你的節(jié)日即將到來的時(shí)候，請(qǐng)讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達(dá)我對(duì)你的感情：老師，您辛苦了，謝謝你。
9、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝愿，祝愿你老師，節(jié)日快樂!
10、忙碌了一年了，親愛的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您教師節(jié)快樂!
11、老師，您好，很想您，但請(qǐng)相信：無論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛的老師!
12、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!
13、在這完美的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的完美詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂!
14、敬愛的老師，您是園丁，質(zhì)樸無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤(rùn)物無聲;是人梯，無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂!
15、祝你們步步高!長(zhǎng)大后我就成了您，才真正體會(huì)到您嚴(yán)厲后的真情，感謝您，我的好老師!
16、送您一顆羅漢果，圓不隆冬多和善。送您一顆胖大海，心寬體胖多可愛。教師節(jié)到表寸心，保護(hù)老師潤(rùn)喉嚨。沒事少說我兩句，老師快樂我快樂。
17、教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!
18、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
19、老師，是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照著我們;用美麗的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
20、您用點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)亮希望的路途;您用真摯的愛，譜寫人生的贊歌;您用智慧的根，傳授生命的真諦。9.10教師節(jié)，祝老師幸福如意，健康永遠(yuǎn)!
21、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。
22、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂!
23、在學(xué)校里，您就像媽媽一樣，感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。祝福老師媽媽，節(jié)日快樂，身體健康。
24、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園!
25、三尺講臺(tái)容不下您挺拔的身軀，一支粉筆寫不盡您淵博的知識(shí)，兩袖清風(fēng)盡顯您的高大與儒雅。老師，您辛苦了。
26、您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
27、你用青春耕耘，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種，一路上快樂無限;你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷。教師節(jié)，愿你擁有最多財(cái)富最大幸福最美祝福：桃李滿天下，快樂伴身邊。
28、老師，節(jié)日好!老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
29、您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，您是大樹，撐開身體呵護(hù)我們，您是春蠶，奉獻(xiàn)自己關(guān)懷我們，感謝您親愛的老師，教師節(jié)祝您開心快樂永遠(yuǎn)年輕!
30、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無邊!
教師美文推薦9
假期里，讀了《影響教師的100篇教育美文》一書，我認(rèn)為里面每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊(yùn)含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其讀了里面的小故事，讓我的眼睛一次又一次的濕潤(rùn)了。里面的故事讓我的心靈不斷地凈化著。
如讀到 李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》一文，淚水止不住溢出眼眶。任安妮是李老師班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身體衰弱，經(jīng)常頭昏，做事慢騰騰的，說話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)。李老師在不知情的情況下，在任安妮一次遲到時(shí)罰站他15分鐘，后來由于病情加重，任安妮休學(xué)，復(fù)學(xué)后留級(jí)了。這樣李老師多少有些慶幸——沒有任安妮，平均分會(huì)提高不少名次呢！沒多久，竟傳來任安妮去世的消息。這樣李老師深感慚愧和后悔，他為自己的行為深深自責(zé)。為了彌補(bǔ)自己的這一過失，他帶學(xué)生親自去為任安妮送行。而任安妮母親的哭訴，更讓作者內(nèi)疚與不安。因?yàn)槿伟材菖R終還在念念不忘要回到李老師的班，最后的日子還在想念李老師。這讓李老師第一次也是唯一一次因愧對(duì)學(xué)生而嚎啕大哭 ，這件事，給作者上了深深的一課。作者說“任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該以學(xué)生尊嚴(yán)的傷害為代價(jià)，去換取所謂的教育效果！” “教育，絕不能為了目的而不擇手段。” “但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就剝奪了教育的全部！” “教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性！”李老師的反思是多么深刻啊！這正如他自己所說“真正的教育者，也不是沒有失誤，只是他總會(huì)從失誤中汲取新的前進(jìn)力量�！�
李老師是多少人敬仰的教育家，是多少教育人學(xué)習(xí)的楷模，卻敢于坦言自己罰站過學(xué)生；坦言聽到安妮要休學(xué)回家時(shí)請(qǐng)她母親轉(zhuǎn)告給安妮的話是言不由衷的客套，內(nèi)心里卻為甩掉了一個(gè)包袱暗自慶幸；坦言曾為她將到另一個(gè)班而暗暗高興。 我由衷地佩服李老師敢于將“皮袍下面的‘小’”亮出來給大家看，又慚愧于我自己不敢直面靈魂里虛榮和懦弱。
從教接近十六年，我罰站過學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不努力、調(diào)皮發(fā)火，責(zé)備他們不理解老師的苦心，甚至煞費(fèi)苦心地將不愛學(xué)習(xí)影響他人的學(xué)生勸退，等等�？晌液苌儆浀梦覍�(duì)他們的不好，只記得我付出的努力，以為學(xué)生的進(jìn)步自己功勞很大，哪里意識(shí)到學(xué)生的不好也有我的責(zé)任！
我慶幸我的痛還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，我比李老師幸運(yùn)。我更慶幸今天從李老師身上我懂得了如何愛我現(xiàn)在和將來的學(xué)生。兒女是父母生命的延續(xù)，學(xué)生又何嘗不是老師思想、精神的傳承呢？我將牢牢記住：善待學(xué)生，就是善待自己；愛今天的學(xué)生，就是為明天的自己積累豐厚的精神財(cái)富。
教師美文推薦10
1、在這個(gè)藍(lán)色星球中，每一個(gè)人都是星辰，不同的是，你是星辰，也是星辰的點(diǎn)亮者。
2、桃李不言，下自成蹊。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
4、三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。
5、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
6、長(zhǎng)大方知年少純，回首才懂師恩深。
7、致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。
8、您原路返回，我們前程似錦。
9、三尺講臺(tái)度光陰，一束暖陽(yáng)報(bào)師恩。
10、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
11、即使是沒有鮮花的舞臺(tái)，或者是沒有掌聲的獨(dú)白，但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色盛開。
12、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。
13、三生有幸，得您伴我一程風(fēng)雪。
14、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
15、匠心致傳承，筆墨寫春秋。
16、雨露不曾偏私，草木記得恩誼。
教師美文推薦11
1、“以前很怕你，現(xiàn)在很想你”，今天教師節(jié)，向老師說一聲：您辛苦啦!
2、教師節(jié)到，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!
3、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!教師節(jié)快樂!
4、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!節(jié)日快樂!
5、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴。走上了成功，才知道您的偉大。是您指引了人生的方向，是您的培育了無數(shù)的英才。謝謝您，我敬愛的老師。教師節(jié)快樂!
6、教師節(jié)來臨，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!
7、老師，您是我心中最重量級(jí)的人物，您的教導(dǎo)我記心上，您的教育我記心間，您的教誨我記心里，教師節(jié)到了，祝您‘節(jié)日快樂’。
8、千言萬語(yǔ)道不盡我對(duì)你的贊美，萬語(yǔ)千言訴不完我對(duì)你的感激。九月，多情的日子，讓我盡情的歌唱吧，教師節(jié)，在這個(gè)永恒的節(jié)日，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的祝福，愿你們身體健康，永遠(yuǎn)幸福。
9、四季交替，周而復(fù)始，是您親手送走一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的孩子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，是您為理想插上一雙雙翅膀。您的節(jié)日到了，在遠(yuǎn)方我們?yōu)槟腿プ詈?jiǎn)單的祝福，老師，您好。
10、世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。教師節(jié)快樂!
11、吃的是草，擠的是奶，吸收陽(yáng)光，傾灑氧氣，教的是書，育的是人，這就是無私的老師，愿老師們節(jié)日快樂，身體健康。
12、教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂的海洋!
13、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!
14、我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
15、金秋九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)，老師成了這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中到處彌漫著感念師恩的情緒。祝：教師節(jié)快樂!
16、教師節(jié)快樂。每個(gè)人都有自己的啟蒙恩師，每個(gè)人都曾受到恩師的點(diǎn)化，每個(gè)人都曾受到恩師的照顧，教師節(jié)到了，讓我們一起祝福我們的恩師：節(jié)日快樂，壽比南山。
17、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
18、金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。祝全體老師教師節(jié)快樂。
19、歲月匆匆流逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子!親愛的老師，節(jié)日快樂，青春永駐!
20、曾經(jīng)，恨你對(duì)我嚴(yán)厲。如今，感謝你的嚴(yán)厲，因?yàn)槟愕膰?yán)厲，才使我的人生充滿意義。老師，節(jié)日快樂，您辛苦了!
教師美文推薦12
今天是第24個(gè)教師節(jié)，因?yàn)槊α艘惶�，沒來得及寫點(diǎn)兒東西，現(xiàn)在這一天還沒有過去，趕快補(bǔ)上。寫點(diǎn)兒什么呢，思前想后，就用“教師的面孔”做標(biāo)題吧。
首先想到的是我上中學(xué)時(shí)的兩件事。一件是高中時(shí)教我們化學(xué)的一位老師竟然把愛迪生說成是“愛由生”，惹得同學(xué)們哄堂大笑，他還莫名其妙。終于這個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)生明白了怎么回事，他的回答更是惹起了同學(xué)們更大的笑聲，他說他的老師就是這么教的，這是個(gè)多音字。
另一件事，是高中時(shí)的一個(gè)語(yǔ)文教師，在教巴爾扎克的《守財(cái)奴》時(shí)，里面有一個(gè)人物，譯名是“裴日冷”，這位老師讀到這個(gè)人物時(shí)，大發(fā)感慨，講解道：“巴爾扎克給這個(gè)人物起的名字就是好呀，資本主義社會(huì)越來越冷。”我捂著鼻子差一點(diǎn)兒沒有笑出聲來，這不過是個(gè)譯音，老巴同志哪有這個(gè)意思！
呵呵，那個(gè)時(shí)代，我們的教師呀，我實(shí)在說不出一個(gè)好來，我覺得那個(gè)時(shí)候的知識(shí)差不多都是自學(xué)來的，有的老師一上課，我就躲在后面睡覺，當(dāng)然我不是一個(gè)好學(xué)生；但我直到現(xiàn)在仍然固執(zhí)的認(rèn)為，有的教師實(shí)在是誤人子弟。
那兩個(gè)老師的面孔我到現(xiàn)在仍然記憶猶新，可是這樣的面孔現(xiàn)在改變了嗎？未必。現(xiàn)在中學(xué)里的教師，他們的思想對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的，但是，他們有自己的教育個(gè)性嗎，我們的老師們，你們捫心自問，有沒有自己的教育個(gè)性，是不是都有一種相同的面孔―――應(yīng)試教育的面孔。在自己的課程里，講著相同的例題，用著相同的步驟，喊著同一種口號(hào)，臉上的每一個(gè)雀斑都驚人的一致，這是不是非常的可怕！
我們的教師都成了教育體制的蜜蜂，在這同一個(gè)蜂巢里嗡嗡，沒有人去主動(dòng)尋求突破，在這樣一種極不合理的教育體制下辛勤勞作，在同一個(gè)課堂里講解“燕子去了，還有再來的時(shí)候……”在同一種模式下制造最精確的答題機(jī)器，這樣如何推動(dòng)這個(gè)社會(huì)向前走？
課堂之外呢？我們的教師能夠?yàn)楹⒆觽冐暙I(xiàn)什么？當(dāng)這些孩子作為最成功的答題機(jī)器進(jìn)入高等學(xué)府后，再次被訓(xùn)練成各種證書的奴隸時(shí)，是誰在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力？當(dāng)這種體制一時(shí)半時(shí)難以解決的時(shí)候，我們的教師是不是就理所當(dāng)然的以此為借口繼續(xù)扼殺孩子們的創(chuàng)造力與想象力？為什么不靠無數(shù)個(gè)體的努力推動(dòng)著社會(huì)向前走？
走向社會(huì)的孩子是可憐的孩子，教師們應(yīng)試教育的面孔，也在他們的臉上無奈地浮出，他們被這個(gè)社會(huì)改造成一枚枚的螺絲釘，毫無個(gè)性的被釘進(jìn)社會(huì)隨意的一個(gè)部位，就這樣終其一生，就這樣毫無聲息、毫無生氣，成為一具具冰冷的機(jī)械。
再這樣下去，我們的孩子、我們的教育，還有希望嗎？教師們，你們還要一味的怨這個(gè)體制嗎？你們應(yīng)該如何行動(dòng)起來，拯救我們的孩子，拯救我們的教育？
教師美文推薦13
打開電腦的銀屏，滿腦子都是懷念，逝去的歲月，都在沙漏般的流年中回旋········
我緩慢地推開記憶的帷幕，用心去找尋那份存在腦海的感動(dòng)，一切都是那么刻骨銘心，翻開那些歲月風(fēng)塵的篇章，發(fā)現(xiàn)滿滿的都是難忘。那時(shí)候的青春，留下許多難忘的笑臉，雖然那些美好的記憶，那些曾經(jīng)的美好，都已在逝去的歲月中消失殆盡，青春年華，讓我們永遠(yuǎn)回不到昨天;歲月如流沙，也蒼老了年華。就在昨天，我們遇到了昔日的同學(xué)、老師，那種欣喜我已經(jīng)很久都沒有過;大家都很激動(dòng)，很高興，那一晚，我也失了眠，似乎一切都回到了讀書那段日子。
人生如夢(mèng)，無情的歲月在斑駁的記憶中雕刻了我們的容顏，透過同學(xué)們的寒暄之后，大家都已經(jīng)結(jié)婚成家，才知道自己一路上脫軌了多遠(yuǎn)，歲月真的讓我慢慢變老了許多;而我們?cè)?jīng)的容顏，依舊那么清晰可見。十四年的風(fēng)雨，人生又有多少個(gè)十四年?歲月依舊，情感依舊，而我們?nèi)藚s早已改變。如今，大家都基本為人妻，為人母，為人夫，為人父了。曾經(jīng)我們?yōu)榱松罡鞅紪|西，有的去明亮的象牙塔里繼續(xù)深造，有的出外務(wù)工，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，那段段富有風(fēng)情的故事，就像春風(fēng)翻著扉頁(yè)，浮現(xiàn)眼前，同學(xué)們的雋美書法、白紙畫、小羅曼蒂克式的浪漫、合不攏嘴的微笑，逆行而上的執(zhí)著、一筆即成的軍旅之畫、秀發(fā)垂耳的認(rèn)真，以及飛鴿傳書、竊竊私語(yǔ)、唧唧我我……青春真的不復(fù)返。我們都特別的懷念過去，懷念那段純真的年代，那些心里難以割舍的記憶，那些傷痛，那些快樂……我們都曾體驗(yàn)過，經(jīng)歷過，我們也都曾年輕過。我們整整談?wù)摿藥滋鞄滓惯^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些青春的懵懂和幼稚，那種渴望與奢求，所有這些往事都深深的印記在我的心懷。仿佛就在昨天，歲月距離陌生了我們彼此，而當(dāng)我們?cè)谝黄鹬灰劦竭^去，心又都拉進(jìn)去了，我們的心里又無比的暖。
我從那月光寶盒里搜尋著那泛黃的照片，去拼湊那碎片的記憶，去捕捉那份心喜，那份感動(dòng)。昨天已成過去，已成為夢(mèng)幻，游蕩在記憶的岸邊，去尋找那份心靈的暖意，那份曾經(jīng)，我那淚濕了的雙眼。心不由自主地充滿了傷感，一只覺得自己很堅(jiān)強(qiáng)，可是在記憶的海貝里，我還是忍不住地去懷念，忍不住的想念，縷著那份疼痛，心漫天的掙扎，翩翩的思緒就像漫天飛舞的柳絮一般，如今卻已成了滿帶傷感的回憶，也是幸福的回憶，而我們永遠(yuǎn)回不到記憶的過去。
一段情，一杯酒，一生一世，而我們之間最純潔的友情又是人生中最寶貴的財(cái)富。純潔的友情，無論時(shí)光怎樣去雕琢，怎樣改變，我們見或不見，大家都在那里，念或不念，都在彼此的心里，那份思念，那份溫暖，也是一份懂得。
憶往昔，嘆情緣。歲月匆匆，奈何情深緣淺。人生沒有什么可以是永遠(yuǎn)。多少往事，如春風(fēng)拂過，已是昨天，那些難忘的故事，那些青春的歲月都值得懷念。時(shí)光匆匆，無情的飛逝。留下的那份難以割舍的痛，拿什么拯救我們的青春，拿什么來祭奠我們友情······
曾幾何時(shí)，沉醉在青春的歲月中，在最好的年華里相遇，我們的遇見。我們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，一起笑，一起鬧，一生中最美好的時(shí)光，年輕，真好!
青春的贊歌，我們也一起聆唱過，青春的美夢(mèng)，我們也曾一起追逐過。愛過、恨過、癡狂過、快樂過。放飛青春，放飛理想。在激情燃燒的歲月，青春的夢(mèng)屬于我們只有一次。一起在宿舍討論愛慕的女孩、男孩，那些故事也只有自己的心最懂。點(diǎn)滴的往事珍藏在心底，永生不忘。
曾經(jīng)，如花般的季節(jié)，如夢(mèng)一樣的年齡，為了那份純潔、真摯的友誼，也許淡淡的懷念才是最真實(shí)的表達(dá)，無論海角天涯，我們總會(huì)想起曾經(jīng)的一瞥一笑。離別的祝福，滿滿的牽念。但愿我們，如歲月一樣，安好!
揮揮彈指間，歲月的詩(shī)篇慢慢的流淌。春去秋來，花謝花開，人生的輪回?zé)o法主宰，我們都在路上，一切似乎都是冥冥之中注定的。流年的歲月會(huì)讓我此時(shí)無比心痛，無比懷念，收獲的幸福也像一縷花香，溫暖了我的心房。一簾舊夢(mèng)，心惆悵。蹉跎的歲月，荒蕪的年華，心里無盡的無奈。而我也正是在這種歷練與磨礪中慢慢成長(zhǎng)，不斷地去經(jīng)歷，不斷地去播種，不斷地去收獲，同時(shí)也不斷地懂得，不斷地感悟，也不斷地珍惜，珍愛身邊的每一個(gè)人，珍惜每一份純真的情感，每一份師生之間的感情，每一段風(fēng)塵往事.......
走過的歲月，宛如一顆流星劃過天際，成為浩瀚宇宙里濃抹的一束光亮，我們祭奠青春，懷念青春，感懷我的中學(xué)生活，墨香如濤串起，回憶如詩(shī)，如夢(mèng)，亦是最幸福、最難忘的時(shí)光。懷揣著一顆潮濕的心，我追憶過去，回憶過去我的奮斗年華，那個(gè)要緊牙關(guān)也要通過一切困苦我，還有同學(xué)們對(duì)我的幫助，胡老師、李老師、丁老師、盧老師、王老師等老師們孜孜不倦的教誨和無微不至的關(guān)懷，他們是我一生中的啟蒙，一生中最寶貴的財(cái)富，也是照亮我在以后醫(yī)學(xué)生涯中永遠(yuǎn)的神燈!
青春的歲月是首不老的歌曲，我永遠(yuǎn)都在用心淺唱，永存著心中的那份執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，是我一生的懷念。
逝去的歲月的模樣，化成了我心的記憶，那些印證在人生軌跡上的一切都已成為過往、永恒。而我只能珍藏。在時(shí)光的彼岸，淺望那份幸福，那份難忘，那份快樂，深記那段同窗的友誼。
如今，只能靜守流年，默默的祝福，看花謝花開······
時(shí)光吹開了我們記憶的海貝，
讓歲月去回味那些夢(mèng)的天堂。
如歌的往事，
驀然回首，
幾分思緒，涌上心頭。
愁眉稍，別有一番情殤，
誰的淚眼，誰的雙眸子。
你可知道?
那是我們一生最燦爛的年華，
一生中最美好的回憶。
現(xiàn)在，也許是一場(chǎng)甜美的憂傷。
青春，是幸福的淚眼。
歲月篇章，安然綻放。
總有一些事，也有一些人，讓我們淚流，讓我們刻骨銘心··········
碧翠上枝頭，鷹旋九州。清溪婉轉(zhuǎn)映晴柔。漫野芳菲春光油，曲徑悠悠。
楓紅杏林游，智德兼修。孜孜不倦疊高樓。只為滿園桃李燦，一展風(fēng)流。
《同窗的你》
---余小康.于太倉(cāng)市
為了同一個(gè)目標(biāo)
我們相聚在一起
同一塊黑板
同一個(gè)教室
相互熟悉的我和你
不因成績(jī)的好壞......
緣分
讓我們坐到了同一個(gè)教室里
漸漸地
有一些人
無奈的放下了手中的筆……
走出了校門
各奔了東西
而我
再也不能經(jīng)常見到彼此熟悉的你
教師美文推薦14
老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ?您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，大海的路;老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
教師美文推薦15
在我心中，永遠(yuǎn)都會(huì)記得老師，因?yàn)樗齻兪俏覀儗W(xué)習(xí)路上的明燈，默默的付出，把心血灑在我們這些花朵上去耕耘，花朵也時(shí)常會(huì)惹她們生氣，但她們會(huì)包容會(huì)諒解。當(dāng)花朵一天天長(zhǎng)大，她們也一天天變老。這就是園丁的耕耘，又苦又累。但每當(dāng)看到花朵純真的笑臉，一切都值得了。
我最喜歡的老師姓王，叫王秀娣，她二年級(jí)開始帶我們班的數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任。一開始接到我們這個(gè)班她束手無策，因?yàn)槲覀兒艹�，王老師又不知道我們的名字所以她費(fèi)勁了心思，為了讓我們安靜下來她的嗓子常常會(huì)啞。后來我們開始漸漸熟悉起來，王老師和我們打成一片，所以我們上數(shù)學(xué)課也很認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績(jī)開始逐漸提高。但因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮犯錯(cuò)她常常會(huì)幫我們處理，一次次的犯錯(cuò)她都會(huì)包容諒解。她常常會(huì)在數(shù)學(xué)課上給我們挑戰(zhàn)，讓我們一下子來了勁兒，學(xué)習(xí)效率越來越高。上學(xué)期同考的數(shù)學(xué)平均分全縣第一，我們的付出有了回報(bào)。
老師是一位指路人，在我們踏上學(xué)習(xí)之路迷惘時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津;老師是雨滴，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲;老師是一本書，帶給學(xué)生知識(shí);老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng);老師是畫家，在成長(zhǎng)之路為學(xué)生畫上勇氣這濃墨重彩的一筆。王老師，教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂!感謝您對(duì)我們的付出。我們想對(duì)您說：“老師，我們愛您!”
老師是蠟燭，犧牲自己照亮別人;感謝您老師。祝您節(jié)日快樂!
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