畢業(yè)的美文

畢業(yè)的美文1

　　一篇優(yōu)秀的小說會(huì)時(shí)時(shí)注意為讀者縷清時(shí)間線索，會(huì)為吸引讀者而制造情節(jié)波瀾，會(huì)關(guān)注社會(huì)問題，會(huì)構(gòu)造人物形象。一篇優(yōu)秀的小說，首先得是虛構(gòu)的。許多優(yōu)秀的作品都具備這樣的條件，但就在作者們快要完成的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這作品已經(jīng)修改得面目全非。掩飾了自己內(nèi)心里迸發(fā)的真言，又刻意彰顯出能取悅?cè)罕妳s讓內(nèi)心備受煎熬的話。比如說頌揚(yáng)。

　　考試前我接到領(lǐng)導(dǎo)通知，單位里要舉辦一場跨年晚會(huì)，送別老領(lǐng)導(dǎo)，迎接新領(lǐng)導(dǎo)。各項(xiàng)目點(diǎn)都要準(zhǔn)備節(jié)目，我被安排創(chuàng)作一首詩歌，由我們四人朗誦。被人肯定和關(guān)注，是極容易滿足個(gè)人虛榮心的。我內(nèi)心里抗拒歌頌的形式，但許處的告別晚會(huì)，我卻很希望能夠表達(dá)心中感慨。

　　小說或者散文作品通常會(huì)用“很快”來加速情節(jié)發(fā)展。一般被“很快”了的都是爬上山頂，少年長成，千里奔波，治病養(yǎng)傷或神功練成這樣一些現(xiàn)實(shí)里極為枯燥的過程。幸而我創(chuàng)作《我們的力量》的過程，真的很快，而且不枯燥不乏味。否則，我一定也要犯下欺哄讀者——只要努力就能成功——的錯(cuò)誤。作家們，我們將丑陋的生活裝扮得嬌美，讓人深信；又將純凈的心靈破壞得臟亂，讓自己惡心。無能者會(huì)在這里呼吁你們收收手吧！無房者卻要在這里揭露真相！還會(huì)有人受到迷惑，卻也將有人猛然覺醒。

　　我在生活中常常犯下得罪人的錯(cuò)誤。給單位提建議的時(shí)候犯過，在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候犯過，參加學(xué)生社團(tuán)的時(shí)候也犯過。我想單位可以在某些方面更好，我認(rèn)為我的報(bào)告揭示了學(xué)校存在的安全隱患，我堅(jiān)持社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新行為。我又在這里，向一些我認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人大放狂言。這和我內(nèi)心里存在著的份量不輕的自私性情有很大關(guān)系。一個(gè)人，盡管初心是好的，但和他人對(duì)立時(shí)，表現(xiàn)出的也是自私。

　　小汪為我們的節(jié)目選擇了背景音樂。反復(fù)篩選備用曲目，最終選擇出時(shí)間、韻律與《我們的力量》都很合拍的曲子。我已經(jīng)想不起是什么名字，這或許是因?yàn)槲覀兗��?dòng)人心的成功表演，掩蓋了那并不要緊的記憶。

　　每晚下班，我們都會(huì)去小汪辦公室排練。這是我最后一次還帶著大學(xué)生的單純和參加集體活動(dòng)的激情進(jìn)行彩排，也是我第一次參加有組織有目的社會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。我能清晰地感受到兩種感情在我內(nèi)心里對(duì)視，“單純”覺得“目的”奇怪，“目的”卻懶得看“單純”的無知。

　　我判斷自己是一個(gè)很容易適應(yīng)環(huán)境的人。也許是自以為是，也許是生活贈(zèng)予我的秘籍。面對(duì)選擇時(shí)，我總會(huì)選擇陌生的東西。我天性并不好奇，有時(shí)候人活得平靜，際遇間才發(fā)現(xiàn)自己有一顆不安的心。

　　跨年晚會(huì)前一天，我放下手頭工作，返回杭州。過程可以用“很快”形容，但如果你看了我從杭州來到小島的過程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：人一旦接受了生活給他的一切，困難就再也不能羈絆他前進(jìn)的心。

　　我沒有與他們?nèi)�人同行。提前一天返回杭州，我就很快找到搭檔曉霞。在檔案館分給我們單位的舊樓里，我們開始修改晚會(huì)主持人的串詞。這是我比較擅長的工作，但改好之后，我們還要排練，被領(lǐng)導(dǎo)們選為晚會(huì)男主持，我知道這不是因?yàn)槲移胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn)。如果當(dāng)初能過二甲，申請(qǐng)教師證時(shí)，任教科目我一定會(huì)選語文。

　　在我們謀生的社會(huì)，能頻繁地看到類似現(xiàn)象：獲得好處的人，往往并不那么優(yōu)秀；受到不平待遇的，卻要在失望中繼續(xù)承受打擊。古語概括為：禍不單行，雙喜臨門。

畢業(yè)的美文2

　　今天就照完畢業(yè)照了，也就是今天以后大家就要分別了。下午的時(shí)候和同學(xué)一起唱K。吼啊吼的嗓子都快啞了。作死的發(fā)泄還是好舍不得我的同學(xué)們啊。前幾天呆在家里我都快要瘋掉了。悶的慌，沒事做，超級(jí)無聊。好想念學(xué)校，好想念同學(xué)們。我寧愿再讀一次初三，再多受100天的苦，但是我不想分別......

　　昨天給娟娟的信里面寫："我知道時(shí)光會(huì)銘刻我們的歡笑，歲月會(huì)沉淀我們的淚水，但是歷史永遠(yuǎn)都帶不走那些回憶。"是只有我一個(gè)人這么想嗎。希望不是，我們單純的初中生活應(yīng)該是每個(gè)人都珍藏的記憶吧。不會(huì)那么輕易就結(jié)束了······只是······但愿不要那么快就被別人忘記。

　　希望我的同學(xué)們在暑假的時(shí)候可以過的開開心心，高中的時(shí)候又是一個(gè)新的階段。但是高中的時(shí)候一定不要變陌生人哦。

　　高一再見......

畢業(yè)的美文3

　　我們的第一份工作，無論多么荒謬可笑，這份工作都要和我們捆綁在一起，工作會(huì)教會(huì)我們在其他地方永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)的一些東西，而且我們的職業(yè)生涯，在某種程度上，塑造著我們以后會(huì)成為怎樣的人。本文的七個(gè)重要技能經(jīng)驗(yàn)可供你從你的第一份工作中學(xué)習(xí)借鑒。

　　另外10%的技能才是你在大學(xué)中或是在工作中慢慢學(xué)到的實(shí)戰(zhàn)技能。問題在于我們并非活在氣泡中，我們要定期處理好人際關(guān)系。

　　知道該如何與別人進(jìn)行有效溝通，自己還要很有風(fēng)度，這會(huì)是（我們部分人的）工作中最困難的部分。即使你在家當(dāng)一名個(gè)體承包商，也還是要與真實(shí)社會(huì)的人們有人際交往。

　　無論手頭這份工作怎樣，我們都從這份工作中取得成功，無關(guān)乎特定某刻、某天還是某個(gè)項(xiàng)目，而關(guān)乎于你接下來到底怎樣。預(yù)期是我們會(huì)在很早就學(xué)會(huì)的東西，不管是在顧客知道如何開口前就預(yù)料到他們的需求，還是在老板開口前就預(yù)料到他的下一個(gè)要求。

　　如果我們的第一份工作教會(huì)了我們?nèi)魏螙|西的話，那就是想要在工作環(huán)境中最快地脫穎而出，我們需要積極主動(dòng)。不要等著周圍人告訴你該做什么，自己也不要做任何的假設(shè)，但是如果你有機(jī)會(huì)可以直接開始做下一件事的話，不要等人要求你做你才開始去做，很可能你就會(huì)有所回報(bào)。

　　傳統(tǒng)智慧告訴我們?nèi)祟悘淖约悍高^的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�？茖W(xué)告訴我們我們可以從我們的成功中學(xué)到更好的東西。

　　在處理一項(xiàng)工作時(shí)，差不多你偶爾就會(huì)出差錯(cuò)。這就是“學(xué)習(xí)曲線”你和你的老板都會(huì)諒解，你還處于適應(yīng)這項(xiàng)工作的過程中。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身性的過程。你會(huì)犯錯(cuò)誤。害怕出差錯(cuò)，為了避免出差錯(cuò)整天如履薄冰，這并不是生活的方式。

　　多數(shù)工作幾乎都讓人感覺痛苦枯燥乏味，只有極少數(shù)的工作例外�？赡苓^程中會(huì)有輕微的變化，但在多數(shù)情況下，我們的工作在很大程度上都是在重復(fù)日�；顒�(dòng)和工作任務(wù)。

　　重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)充分利用生活的可預(yù)見性，你得時(shí)不時(shí)用自己的方式來改變一下，給你的工作時(shí)間注入一點(diǎn)不一樣的東西。

　　這可能會(huì)是我們第一份工作要面臨的一大最重要的挑戰(zhàn)。你接受一份工作后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與志趣相投的人很容易打交道，這樣的環(huán)境想想就挺吸引人的。其實(shí)有時(shí)候，你可能還感覺你應(yīng)該與自己排斥的人一起工作。

　　在我11歲的時(shí)候，我在當(dāng)?shù)氐淖赓U公司得到了我的第一份工作。這家公司主營椅子、帳篷、電力設(shè)備和許多其他我叫不上名字的東西的租賃業(yè)務(wù)。幾乎其他所有雇員貌似都有過前科。別說沒有員工野餐的集體戶外活動(dòng)，如果有的話，我也會(huì)找個(gè)冠冕堂皇的理由搪塞著不參加的。

　　找到工作，對(duì)于我們多數(shù)人來說，可謂是件值得慶賀的事情，并且有著充分的理由可以慶祝一番。長達(dá)數(shù)月的面試、焦急地等待面試結(jié)果，讓人倍感煎熬。不幸的是，接下來迎接你的只有不確定。

　　除非你是首席執(zhí)行官的女兒，無需擔(dān)憂就業(yè)問題，否則你的繼續(xù)受聘達(dá)不到十拿九穩(wěn)的地步，你的財(cái)務(wù)狀況也會(huì)不穩(wěn)定。對(duì)什么都不要想當(dāng)然，這是你人生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中最重要的人生課程之一。

　　那么，你成功找到了一份工作。真的很棒，但你對(duì)自己手頭的這份工作仍不全了解，重點(diǎn)在于把自己沉浸在你的新工作場所的文化氛圍中。

　　要記住人們的名字和公司的組織架構(gòu)。只是因?yàn)槟悻F(xiàn)在在那里工作，并不代表你跟你的新同事可以平起平坐；讓自己變得真正有價(jià)值需要時(shí)間和努力。在工作環(huán)境中找到自己的優(yōu)勢，找到你有而別人沒有的某些技能，讓你真正有價(jià)值。

畢業(yè)的美文4

　　開始的開始 我們還是孩子

　　最后的最后 我們渴望變成天使

　　歌謠的歌謠 藏著童話的影子

　　孩子的孩子 該要飛往哪兒去

　　…………………………..

　　開始的開始的，我們都是孩子，最后的最后，我們都已長大。

　　從一樓到五樓的距離，短短的只有三年，從餐桌到教室，從圖書館到住室，我們的人生里這一堂課結(jié)束了。相遇，或者再遇，我們都已在各自的路上。大學(xué)的三年里，每個(gè)人寫著他的輝煌，唱著他的嘹亮，開始的夢想，開始的期望，開始的激情與狂妄，在堅(jiān)強(qiáng)里追逐、歌唱。戀愛了，失戀了，或者分手了。欣喜，悲傷，痛苦欲絕，最后回到了路上。開始，我們只是個(gè)孩子！

　　一

　　帶著期望，帶著夢想，我們走在路上。

　　陌生的城市，陌生的人群，陌生的你，陌生的我，一列早班送我們來到這一站————大學(xué)。在來來去去的人群里，你認(rèn)識(shí)了我，我認(rèn)識(shí)了他，一起懷揣夢想、激情，在希望里期盼，在愁然中默默感傷，一個(gè)人寂靜，一個(gè)人不畏心傷，校園的路、樹、噴泉、青磚有著我們的影子，有著我們的印記。從三路公交到市里，或是到學(xué)校，一切都很近。秋天里，多少人給這個(gè)校園增添了風(fēng)景。你在別人的世界里是背景，我在你的背景里卻成了風(fēng)景。

　　很多人在這里，注定了像是要一遇邂逅，像志摩的“康河”一樣，帶著歲月的柔情，在斑白的紙卷上寫下一段誓言或是刻骨銘心的情誼，長大了，才知道，那些不易的珍惜，那些不畏的眼淚，在追逐中放棄，在失望中期望。大一的一年里，一切都是那么新鮮，我們只是我們。

　　周末，我們可以去爬山;周末，我們也可以去公園，周末，偶爾也可以睡睡懶覺，等等。周一，早早的起床，早安！早操！早餐！早課！在無憂的日子里，很多人過著他的大學(xué)生活。

　　戀愛了，祝福你，一塊認(rèn)識(shí)的出去唱歌、喝酒等等，操場上每個(gè)傍晚都有很多情侶，跑步，聊天，嬉戲。校園里，手拉著手，邁著小步，從柳蔭下到花園，從長廊到亭子下，無憂的年少，怎么也形容不出再遇的美好。

　　軍訓(xùn)的枯燥，入學(xué)教育的欣喜。告訴你，告訴我，告訴世界，我已是一個(gè)大學(xué)生。報(bào)社團(tuán)，入學(xué)生會(huì)，我們都知道一切都才剛剛開始，美不言而喻，欣喜全在臉上。向往中，我們將來要成為我們想象中的那個(gè)角色，在某市的那個(gè)辦公室里，在郊游的那處亭閣中，或是在那個(gè)講臺(tái)上，等等，，，，，

　　大一結(jié)束了！

　　二

　　一片云朵，有他的方向，一束花兒，有他的清香，一個(gè)人，有他的信仰。

　　慢慢的照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，慢慢的懂得太多太多，誰都有他的不得已，誰都在困惑中迷茫過，誰都在艱難中痛哭過，沒有“鴨梨”的一年多結(jié)束后，幻想，或是期許，滿地碎渣，回頭振作，回頭之后大多就是努力，堅(jiān)持，最后堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所有的紛雜，也許就是所謂的成長，在平平淡淡中反省自己，在安安穩(wěn)穩(wěn)中堅(jiān)持己見卻改變著不足。

　　繼續(xù)，繼續(xù)生活的腳印，我們都認(rèn)為這樣就好，對(duì)，是這樣就好！慢慢，習(xí)慣了這所有的一切，就連午餐，或者這校園的路也變的唯一，也或者說是一種習(xí)慣。

　　沒有想過畢業(yè)以后干什么！畢業(yè)以后做些什么！也許有人想過，但或許他沒了解過，也許他了解到了，但或許他沒努力過，也許他努力過了，但他或許在失望中未曾再站起，真正懂得的時(shí)候，或許有些晚，盡管晚，但不要有遺憾。就這樣，在走來走去的日子里，磨練自己，成就自己。

　　大二結(jié)束了！

　　三

　　最忙碌的日子，莫過于大三，從哪個(gè)九月起，寫生，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文，畢業(yè)創(chuàng)作展，等等。

　　從自習(xí)室到宿舍只有一條路，從餐廳到宿舍也只有一條路，白晝里有黑夜，黑夜里也是黑夜。認(rèn)識(shí)很久的朋友，不會(huì)在一起吃飯，以前經(jīng)常逛街的閨蜜，現(xiàn)在也在自習(xí)室到餐廳和宿舍的路上奔走，好似回到了高三那年，有些苦澀，卻感覺無比的充實(shí)，沒有太多的情緒，只是感覺會(huì)累，躁動(dòng)不安的時(shí)候，一個(gè)人偶爾聽聽歌，和朋友聚一聚，也是好的。

　　你明白你的方向，你確定了你要走的路，為此而努力，為此而拼搏著。

　　三年，結(jié)束了！

　　開始的開始 我們還是孩子

　　最后的最后 我們渴望變成天使

　　歌謠的歌謠 藏著童話的影子

　　孩子的孩子 該要飛往哪兒去

　　…………………………..

　　最后的最后，我們都在各自的生活里前進(jìn)。也許每個(gè)人都有一個(gè)夢，不管是人生夢，或者是大學(xué)夢，漫長的路上，珍惜每個(gè)故事的發(fā)生，結(jié)束。以后的日子，珍重，朋友！

　　“放心去飛吧！”路還很遠(yuǎn)，再一聲珍重，珍重里我們永遠(yuǎn)是朋友！

畢業(yè)的美文5

　　侯瑀，人大07級(jí)本科生，總平均學(xué)分績3.83,專業(yè)學(xué)分績3.91,曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金，劍橋大學(xué)夏季獎(jiǎng)學(xué)金，中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽北京一等獎(jiǎng)，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎(jiǎng)等。本科期間通過兩門北美精算師考試，發(fā)表論文2篇，并于20xx年被耶魯大學(xué)邀請(qǐng)成為public health school訪問學(xué)者。熱愛音樂，哲學(xué)，旅行。曾任院學(xué)術(shù)部部長，辯論隊(duì)隊(duì)長。20xx年同時(shí)被耶魯大學(xué)，哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，紐約大學(xué)，芝加哥大學(xué)等錄取，將赴美攻讀金融數(shù)學(xué)專業(yè)。

　　20xx年6月5日晚，22歲生日，16個(gè)朋友陪在我身邊，經(jīng)歷了整整12個(gè)小時(shí)的徒步跋涉，翻山越嶺，登頂香山最高處，看完日出后下山，回到熟悉的學(xué)校。雖然辛苦的程度超乎了所有人的想象，雖然回想起來也會(huì)訝異自己的瘋狂，但看透山下的燈火闌珊，山間的云起云落，把最荒誕不經(jīng)的愿望變成現(xiàn)實(shí)，也算是給我無怨無悔的大學(xué)四年，畫上了一個(gè)感動(dòng)長存的句點(diǎn)。山峰總有更高的一座，太陽明天還會(huì)照常升起，但正是那一段段“在路上”的心情與志氣，才拼接成一條旖旎而不可復(fù)制的記憶之河，任憑歲月翻滾，依然靜水流深。

　　20xx年夏天，抱著對(duì)“精算師”的沖動(dòng)好奇選擇了現(xiàn)在的院系和專業(yè)。此外早早堅(jiān)定了畢業(yè)后出國深造的打算，所以在不遺余力地上好每一門課的同時(shí)每天背單詞，聽寫新聞，也清楚地知道GPA是出國申請(qǐng)的最重要依據(jù)。由于一進(jìn)大學(xué)就擔(dān)任學(xué)院各種晚會(huì)的主持人，合唱比賽領(lǐng)唱，辯論隊(duì)辯手等，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間格外珍惜。常常2,3點(diǎn)鐘結(jié)束辯論賽討論，早上6點(diǎn)多又匆匆奔赴自習(xí)室念書，竟然很難跟寢室的同學(xué)見面。也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力想過退出辯論隊(duì)，但經(jīng)過師兄師姐的挽留，發(fā)現(xiàn)走過那段艱難的歲月，也就學(xué)會(huì)了把時(shí)間利用到極致。

　　大二伊始，總平均GPA位列全院第一，但我卻不再滿足于課程和考試，而是有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力。但由于年級(jí)低，又沒有任何科研經(jīng)歷，所以只能自己爭取機(jī)會(huì)。也許是倔強(qiáng)好強(qiáng)，也許是不知天高地厚，我闖到前系主任易丹輝教授辦公室，自我介紹后提出想跟她做科研的愿望，百般懇求下獲得了機(jī)會(huì)，并每周參加易老師的博士生討論班，先從編程和數(shù)據(jù)處理開始，后來逐漸擁有了自己的課題和科研項(xiàng)目，自己建立統(tǒng)計(jì)模型。除了向老師和師兄師姐學(xué)到了很多東西，驚喜的是在大二時(shí)我站上了全國生物統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)會(huì)議的講臺(tái)，成了教授和博士生之外年齡最小的演講者，并發(fā)表了自己關(guān)于利用線性混合效應(yīng)模型處理縱向數(shù)據(jù)的論文。

　　大二下半學(xué)期，幾乎是同時(shí)完成了兩門SOA北美精算師的考試，開始備戰(zhàn)10月的GRE考試，單詞背了幾十遍，紅寶書翻爛了三本。由于不想太早確定專業(yè)方向，我同時(shí)選修了統(tǒng)計(jì)學(xué)和風(fēng)險(xiǎn)管理與精算兩個(gè)方向的課程，期末考試壓力巨大。考后放松下來，正好迎來人民大學(xué)歷史上第一個(gè)暑假小學(xué)期，我決定給自己平添挑戰(zhàn)，申請(qǐng)成為美國Texas A&M University Hongwei Zhao教授的助教。那是一門面向全校本，碩，博范圍，需要一定專業(yè)基礎(chǔ)的課程。我不但自己也是從頭學(xué)起，而且要給師兄師姐們批改作業(yè)和解答問題，那段時(shí)間差不多算是已經(jīng)住在明德樓，白天在辦公室做GRE題目，晚上編程改作業(yè)。也許是因?yàn)檫@次珍貴的經(jīng)歷贏得了信任，此后我又先后成為來自Washington University和Yale University兩位教授的助教，并由此擁有了美國著名學(xué)府教授的推薦信，為出國申請(qǐng)積攢了自信。

　　很多中國一流大學(xué)的學(xué)生們也會(huì)抱怨出國交流交換機(jī)會(huì)稀缺，但對(duì)我來說機(jī)會(huì)都是自己爭取而來。大三暑假我坐在清華數(shù)學(xué)系暑假國際小學(xué)期的課堂里蹭課，把自己精心做了兩個(gè)月的普林斯頓計(jì)量金融學(xué)研究生課程作業(yè)及程序代碼遞給剛從美國飛來的教授，要到了一封普林斯頓金融系教授的推薦信。7月份申請(qǐng)成為國際統(tǒng)計(jì)論壇的外賓總接待，并被任命為歡迎晚宴雙語主持人，認(rèn)識(shí)了近百位美國最有影響力的統(tǒng)計(jì)學(xué)教授，其中不乏名校的招生委員會(huì)主席。8月飛到劍橋大學(xué)參加了為期一個(gè)月的夏季學(xué)期，還在英國考了第二次GRE,至今難忘考試前一天晚上住在倫敦一個(gè)廉價(jià)小旅店里被隔壁的音樂折磨不堪的零落景象。

　　直到現(xiàn)在還總是有學(xué)弟學(xué)妹問我，做什么比較有用，什么比較沒用。我從來不去想這樣的問題，只要你覺得有價(jià)值，那就別太在乎回報(bào)。20xx年冬天，因?yàn)橹�前相關(guān)的科研經(jīng)歷，我被耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)系的教授邀請(qǐng)作為訪問學(xué)者到美國合寫一篇論文。美國大使館的簽證官對(duì)我說，我是他見過的第一個(gè)獲得J1簽證的本科生。除了完成自己的論文，我還在美國游歷了哈佛，MIT等學(xué)校，并在普林斯頓爭取到了與招生委員會(huì)面試的機(jī)會(huì)。在美國，我完成了所有的申請(qǐng)，每份材料都改了幾十遍，幾乎是在12月離開美國的后一個(gè)星期就收到了耶魯?shù)匿浫⊥ㄖ獣�。在劍橋，在耶魯，我遇見了很多�?nèi)心平和豐富，擁有自己完整人生信條的智者，并互相汲取著智慧。在倫敦，在紐約，我虔誠地保持著行走的姿態(tài)，悉心感受中西文化的撞擊融合，并思考著自己的時(shí)代角色。

　　大學(xué)四年的所有努力，都是為了寫成一紙漂亮的簡歷。一個(gè)看的過眼的學(xué)分績，兩段交換經(jīng)歷，三篇paper,四份投資銀行的實(shí)習(xí)，精簡羅列的獎(jiǎng)項(xiàng)和證書。很多一筆帶過的經(jīng)歷，都曾經(jīng)經(jīng)過了艱辛的努力。為了熬夜看書，我搜尋明德樓不會(huì)被保安查到的樓梯間角落，竟曾被反鎖在深夜的樓梯間。在投行實(shí)習(xí)的階段，每天6點(diǎn)鐘起床到公司聽財(cái)經(jīng)新聞。為了普林斯頓的面試機(jī)會(huì)，穿著高跟鞋在大雪紛飛的校園立等數(shù)個(gè)小時(shí)。然而，這些足以讓我獲得自信么？申請(qǐng)出國的過程是一個(gè)認(rèn)清自己的過程。我也經(jīng)歷過無盡的迷茫與不自信，被肯定，被拒絕，懷疑自己和迎合別人。到最后明白了一個(gè)道理，我是一個(gè)怎樣的人，永遠(yuǎn)比我被什么學(xué)校錄取，讀什么專業(yè)更加重要。我們之所以那么渴望一張名校的錄取通知書，正是因?yàn)椴粔蜃孕�，想用特殊的�?biāo)簽去證明自己�？墒切南蚝翁�，不是比別人的眼光更加重要么？

　　于是我申請(qǐng)材料中自我陳述的第一句話是，四年來有兩件事情最能標(biāo)志我是誰，第一是攻讀人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，優(yōu)異地完成了學(xué)業(yè)，第二是從18歲開始學(xué)小提琴，每天練琴堅(jiān)持到現(xiàn)在�；蛟S在這個(gè)功利的時(shí)代，小學(xué)生就開始參加奧數(shù)班，中學(xué)放棄一切愛好特長，大學(xué)變得精明而現(xiàn)實(shí)才是正經(jīng)事。但是我更希望最后定義我自己的，是一個(gè)熱愛音樂與藝術(shù)，不愿為了成功放棄生活的尊嚴(yán)的女生，她到處亂跑，渴望記下這個(gè)世界所有的美好和充盈，她心懷夢想，對(duì)未來有清晰的想象，卻仍然期待命運(yùn)的偶然和未知。我也曾像身邊的人一樣，抱怨過人大狹小的校園，六人一間的宿舍，激烈的競爭和不和諧的男女比例。但是，母校或許不是最好的，但她已經(jīng)把最好的都給了我。如果真的有什么最值得被紀(jì)念，那應(yīng)該依然是6月的這個(gè)晚上，一群年輕，愛冒險(xiǎn)，滿懷激情的朋友們?nèi)淌苤鴦陬D陪我登上了山頂，天漸漸地亮起來，我們望見了初升的太陽，望見了睡眼惺忪的北京城，望見了遠(yuǎn)方微白的天空，卻怎么也望不到，我不想全部看見的未來�；蛟S，這就是一種留白。

畢業(yè)的美文6

　　因?yàn)橛芯壊畔嗑�，相遇相知就是�?/p>

　　那年九月，我們從異同的地方相聚到（一）班，開始了懵懵懂懂的歲月；望著一張張陌生似又熟悉的面孔，即將陪伴我們青春懵懂的三年，心里有幾多惆悵，又是那么的欣慰和激動(dòng)。

　　最初的問候是叫著最別扭的：喂：你叫啥名哈！等積累下來的越來越多，彼此的對(duì)話就越粗魯；行為就越猥瑣；開玩笑就越不計(jì)較；見面少了就會(huì)；一有錯(cuò)就越毫不留面地罵你；不時(shí)第一個(gè)就會(huì)想起你。

　　三年，一段充滿淚水與汗水交織的時(shí)光，過，慪氣過，傻過，瘋過，累過，但依然更多。回首時(shí)的淡然一笑，便覆蓋了那些曾經(jīng)清晰的疼痛，吹走了所有傷懷。

　　畢業(yè)那天，當(dāng)我們各收拾行李時(shí)，一切都回到了我們來時(shí)的摸樣，只不過加了份割舍不掉的；那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊的坐滿一整個(gè)教室，畢業(yè)了，這個(gè)奇妙的六月，讓我們懂得了的珍貴。

　　升國旗的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在中的風(fēng)雨里搖罷；在陽光下熠熠生光；校服被開發(fā)出了各種功能，為我們扇風(fēng)，擋雨……卻依然在寒冷的時(shí)候給我們。今后，我們可以穿上各種潮流舒適的衣服，卻也可以輕易丟棄，唯有校服，舍不得丟掉，因?yàn)樗�承載著我們的感情。

　　一本又一本的參考書，練習(xí)冊，我們曾經(jīng)恨不得撕毀，卻又掏錢買了一本又一本， 坐著思考著：為什么牛頓那些發(fā)明家都走了，干嘛還留下什么牛頓三定律？搞人頭疼。哎！不頭疼，咋進(jìn)步！

　　我害怕畢業(yè)分別時(shí) 我怕按耐不住會(huì)痛哭鼻涕；我害怕我會(huì)失態(tài)到連話都說不清；我害怕看見你們收拾行李邁上車時(shí)，向我們招手說有緣再聚的話，我害怕我一下子適應(yīng)不了沒有你們的日子，我害怕沒有人坐在空蕩蕩的教室里斗嘴的聲音；我害怕這教室沒有了我們的氣息；我害怕想說的話，來不及說；我害怕好多好多……

　　白天和黑夜在不停交織著，一閉一睜，一天過去了。

　　畢業(yè)后……我們再也不會(huì)了……

　　不會(huì)了，不會(huì)再每個(gè)醒來的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長了

　　再也不會(huì)，忽然想吃小賣部的金猴面，然后讓別人去帶

　　再也不會(huì)，坐在教室里，吃著快餐聊未來了

　　再也不會(huì)，上課聽大陸念English催眠，聽是吧坐著自吹了

　　再也不會(huì)，上課看著高中部的帥哥，指哪個(gè)帥啦！

　　畢業(yè)了，有很多事還不及做，有很多話還來不及說，我們就再也回不去了。

　　歲月無情，一天又一天，一年又一年。當(dāng)我們走出校門那一刻，完成了的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此以后，讓我們天涯海角！

　　滄海桑田之后，我們都會(huì)各自的。但無論我們貧窮富貴，無論我們在世界哪一個(gè)角落，我們都會(huì)在尋找從前的自己時(shí)露出最真最柔和的表情。曾經(jīng)，那些遙不可及的，那些怦然心動(dòng)的瞬間，那些關(guān)于我們的天真，那些黑夜里的身影，那些不知天高地厚的追逐，在記憶里循環(huán)播放，一遍又一遍，直到老去死去……

　　有一天，我們各安天涯。有一天，我們也不再年輕。這些年奇妙的時(shí)光，便會(huì)地讓人心疼。以后老了我們也許會(huì)靜靜地躺在椅子上，想起年輕時(shí)天真的誓言。我能想到最的事，就是和你們一起慢慢變老。約好到老了，要一起去旅游，一起打麻將，一起考進(jìn)老年做健身運(yùn)動(dòng)~男的下象棋，女的唱歌跳舞，一起喝喝茶敘敘舊

　　過我們的晚年生活，慢慢地，給我們的子孫，講述屬于我們的“那一年，青春真好…�！庇幸惶欤�這世上不再有我們，我們會(huì)帶走我們所有的往事。寂靜歡喜。

　　我們都曾有過一張?zhí)煺娑�的臉，手握陽光我們望著遙遠(yuǎn)。不管多少和考驗(yàn)，不管多少冷嘲熱諷，我們都要很好的走下去，盡想這一份好。愿我們，永遠(yuǎn)記住剛走出校門的自己，永遠(yuǎn)做最真的自己，幸福不是我們，而是我們的每一天。

　　我們約好到老了一起去嗨 ，還要帶上老伴哦！

　　好好我們的現(xiàn)在，去博，前方是屬于我們的海闊天空

　　你們是我的星光，在黑夜里帶給我光明O(∩_∩)O謝謝你們陪伴我！

　　20xx年的夏天，我們畢業(yè)了！

畢業(yè)的美文7

　　一、引言

　　在中國，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)。這句話的含義是在語言學(xué)習(xí)中，只要不斷地進(jìn)行閱讀，在不知不覺中就會(huì)了解其中的含義。在英語學(xué)習(xí)中這個(gè)方法其實(shí)要一分為二地看待，一方面，通過不斷誦讀，確實(shí)能夠有效地穩(wěn)固學(xué)生對(duì)于單詞、句子結(jié)構(gòu)、整體語感的掌握，但是另一方面，由于英語并不是中國學(xué)生的母語，就是閱讀再多遍，也不可能達(dá)到“其義自見”的程度。這種情況下，英美文學(xué)作品的重要性就凸顯出來了。我們知道，文學(xué)作品是語言文字的集大成者，它是一項(xiàng)非常復(fù)雜的但是涵蓋面極廣的語言的精煉和巧妙的運(yùn)用。文學(xué)作品對(duì)于語言文字的駕馭和使用只會(huì)高出一般語言文字的使用要求而不會(huì)比這個(gè)要求更低，那么在英語教學(xué)中，是不是可以引入英美文學(xué)這一元素，以培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)來全面提升學(xué)生的英語成績呢?答案是肯定的，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，教師們發(fā)現(xiàn)，將大量的英美文學(xué)作品引入教學(xué)過程中，將培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的確能夠極大提升學(xué)生的英語成績，并且學(xué)生的英語駕馭能力也有了不小的提升，達(dá)到了兼具考試和實(shí)用兩個(gè)層次的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的全面成長是極為有利的。

　　二、當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的必要性和可行性分析

　　1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)能夠讓學(xué)生在潛移默化中更加深刻了解西方文化

　　文化是語言的基礎(chǔ)，文化這一看不見摸不著的事物決定著語言的所有要素。任何一種語言都帶有鮮明的地域特色，都是一個(gè)國家或者地區(qū)文明的精煉。同時(shí)語言又是文化的重要組成部分，甚至我們可以毫不夸張地說，對(duì)于一種語言的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是對(duì)于該國家或者地區(qū)文化的學(xué)習(xí)。對(duì)于母語的學(xué)習(xí)和本國文化的學(xué)習(xí)存在著很大的難度，因?yàn)榧幢闶窃傩〉膰�家，也最少有�?shù)百年的歷史，這數(shù)百年的歷史積淀是極為深厚的，想要在短短十?dāng)?shù)年中精通是絕不可能的。這也就是中國學(xué)生每個(gè)人的'語文成績都不會(huì)太差，但是未必每個(gè)人的成績都會(huì)很好的原因所在。本國語言的學(xué)習(xí)尚且如此，更遑論拒自己國家千里萬里的，文化背景和歷史完全不同的，文化差異特別巨大的國家的語言的學(xué)習(xí)。而每一個(gè)國家都有具備極強(qiáng)文字駕馭能力的人，他們的文學(xué)作品是對(duì)整個(gè)國家和民族語言的精煉與巧妙組合，不僅對(duì)語言文字的解析十分有幫助，還直接體現(xiàn)了本國的文化和社會(huì)背景。文化這種元素是無法進(jìn)行教育的，只能自己去感悟，通過對(duì)大學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就能夠提升學(xué)生對(duì)于英美文化的敏感程度。

　　2、有效提升學(xué)生綜合英語能力

　　中國當(dāng)前高校英語教育的主要要點(diǎn)就是聽、說、讀、寫四個(gè)方面，但是其實(shí)我們從這幾點(diǎn)就可以看出這個(gè)層次是非常低的。舉例來說，對(duì)于非文學(xué)專業(yè)的語文教學(xué)來說，聽和說不必考核，因?yàn)檫@是每一個(gè)中國人進(jìn)行交流的前提，但是對(duì)于語文的考察卻不會(huì)僅僅停留在能讀懂和能寫出兩個(gè)層次，語文的考核會(huì)考核學(xué)生對(duì)于古文、現(xiàn)代文深刻的理解，要體會(huì)隱藏在紙面上的語言背后深層次的思想感情和文化元素。但是對(duì)于英語的考核就沒有這么深入。當(dāng)然，對(duì)母語的考核和對(duì)外語的考核肯定是要有所區(qū)別的，但是當(dāng)前的英語教學(xué)是為了培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)國際化的優(yōu)秀人才，是要讓這些學(xué)生將來能夠在國際上與英語母語的人流暢溝通的，所以要求必須要提高。但是又因?yàn)橛⒄Z不是中國人的母語，所以必須采取一些必要的手段來提升中國學(xué)生的英語能力，大量閱讀英美文學(xué)作品并且體會(huì)其中的感情和文化就是不錯(cuò)的方法。

　　3、能夠有效提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念

　　早在一千多年前的唐朝就有關(guān)于“兼聽”和“偏聽”的討論。在語言的學(xué)習(xí)中亦是如此。盡管對(duì)于中國學(xué)生來說，堅(jiān)定不移地信仰馬克思主義才是正確的道路，但是如果能夠?qū)θ�世界范圍�?nèi)各種意識(shí)形態(tài)都有一種較為深刻的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓學(xué)生的這種信仰更加堅(jiān)定。并且刨除東西方文化差異和價(jià)值觀念的碰撞這些直接的元素來考慮的話，任何一個(gè)國家都是會(huì)謳歌真善美、批判假惡丑的，在情感的表達(dá)上，這種人文的思潮是任何國家都一致的。并且當(dāng)前的時(shí)代是全球一體化的時(shí)代，學(xué)生如果全面了解世界范圍內(nèi)的文化，對(duì)其審美能力和價(jià)值觀念的培養(yǎng)是有很大的好處的。文學(xué)作品在提升審美和價(jià)值觀念方面起到的作用是其他任何事物都無法比擬的，其中的人文性也是其他任何活動(dòng)都望塵莫及的。

　　三、大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑解析

　　1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)亟待解決的問題探討

　　要想全面提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，絕不僅僅是多看基本英美文學(xué)名著就能達(dá)到目的的，還需要進(jìn)行全面的準(zhǔn)備和改革。第一，要進(jìn)行教育體制上的必要革新。教育改革在我國已經(jīng)持續(xù)了很多年了，但是似乎整個(gè)教育體制變動(dòng)較大的只是基礎(chǔ)教育，高等教育的改革力度似乎并不大。這其實(shí)是不科學(xué)的，因?yàn)楦叩冉逃�承�?dān)著直接為社會(huì)輸出人才的重要任務(wù)，其改革的成效將直接關(guān)乎整個(gè)教育改革的成敗。那么具體到培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一目標(biāo)上，自然不可以免地要談到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的天平傾斜。想要提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，必然要做的是加大學(xué)生對(duì)于英美文學(xué)的閱讀量。并且為了由于英語這門學(xué)科并不會(huì)吸引大多數(shù)的學(xué)生，所以有必要用相對(duì)的考核對(duì)敦促學(xué)生進(jìn)行這方面的努力。當(dāng)然，本身這種模式都是要打破應(yīng)試教育的桎梏，考核自然也不能夠僅僅是考試�？梢赃m當(dāng)舉辦一些活動(dòng)和比賽，既增加趣味性，又提升學(xué)生的積極性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)于英美文學(xué)素養(yǎng)的理解，一舉多得。第二，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍就很有必要了。既然要求學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)有一定的提升，那么相應(yīng)的，教師的英美文學(xué)素養(yǎng)必須也有所保障，并且教師在教學(xué)思想和觀念上也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的提升。也就是說，高水平的師資隊(duì)伍具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，正確認(rèn)識(shí)到英美文學(xué)在英語教學(xué)中的重要作用，將英美文學(xué)在高等教育英語教學(xué)中的重要作用進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)，并且主動(dòng)地在自己的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行必要的創(chuàng)新。教師在這種情況下的要求比傳統(tǒng)的英語教師要高得多。在這種形勢下，大學(xué)的英語教師必須具備扎實(shí)牢固的英語基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)西方文化較為深刻的了解、對(duì)學(xué)生的英語水平有較好的整體把握、對(duì)世界各國的一些文化知識(shí)都有涉獵。這樣能力全面的教師才能夠真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英美文學(xué)素養(yǎng)。第三，當(dāng)前的英語教材亟需改編。英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)僅憑課上的部分講解和課下的學(xué)生自覺是不能完全發(fā)揮其作用的，要做到將英美文學(xué)素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)高校學(xué)生英語整體水平的重要要素之一，就需要對(duì)現(xiàn)有的英語教材進(jìn)行改編。當(dāng)前的英語教材是中國的相關(guān)專家和一些國外的相關(guān)專家聯(lián)合編寫的，這些教材的確更適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)，但是卻在文學(xué)性上有些許的不足之處。未來英語教材應(yīng)當(dāng)在保有現(xiàn)有的模式下，加入大篇幅的英美文學(xué)作品，使學(xué)生學(xué)習(xí)的不再是專門為他們設(shè)置的英語教材，而是原汁原味的英語作品，這樣對(duì)培養(yǎng)他們真正的語感和適應(yīng)未來的國際化社會(huì)是更加有利的。當(dāng)然，英美文學(xué)作品加入教材中對(duì)于學(xué)生理解來說是產(chǎn)生了一些困難的，因?yàn)槲膶W(xué)作品中往往存在大量俚語、修辭和非常規(guī)的英語用法，不過對(duì)于適應(yīng)了這些困難以后的英美文學(xué)作品賞析就會(huì)變得更加簡單。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑

　　在解決了基本的教育體制、教材、教師三方面的前提條件以后，就完全可以以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生的需求來進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)了。第一，要設(shè)置多元化的師生互動(dòng)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的課堂教育模式。英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)不是靠學(xué)生讀寫和教師講解就能夠完全實(shí)現(xiàn)的，在教學(xué)實(shí)踐中可以首先指引學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教師講解之前自己先通讀設(shè)定的篇章，找出自己完全無法理解的地方，用師生交流或者同學(xué)間的交流形式來解決這些問題;在課堂上多采取一些活動(dòng)，例如文學(xué)作品的演繹、文學(xué)作品讀后感的誦讀等等，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熟悉和敏感，也能夠極大提升學(xué)生的積極性;在課外要進(jìn)行規(guī)模更大、范圍更廣的活動(dòng)，組織相關(guān)的社團(tuán)組織，定期舉辦活動(dòng)等等。第二，多利用當(dāng)前的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。當(dāng)前的時(shí)代是計(jì)算機(jī)的時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多從網(wǎng)絡(luò)中獲取英美文學(xué)作品的相關(guān)資訊，可以引導(dǎo)學(xué)生自主地了解作者的背景、文學(xué)作品的整體邏輯和脈絡(luò)等等，并且借助于多媒體的設(shè)備，用各種聲光影結(jié)合的形式改變以往僅僅給學(xué)生視覺刺激的教師模式。其實(shí)這種讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式，不僅能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的文學(xué)作品的信息，還能夠真正地將傳統(tǒng)英語教學(xué)中的被動(dòng)地“教”為主體向現(xiàn)在的主動(dòng)地“學(xué)”而轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)就變得更有成效。第三，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多鼓勵(lì)學(xué)生說和寫。每一個(gè)人閱讀文學(xué)作品以后，或多或少地心中一定會(huì)有感悟，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將這種感受說出來或者寫出來，讓學(xué)生將自己心中模糊的感受在說和寫的過程中不斷清晰和深化，將這些在不斷閱讀中積攢的一點(diǎn)一滴逐漸融合成為學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率和成果比傳統(tǒng)的模式更上一層樓。

　　四、結(jié)語

　　中西方文化存在差異，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)來說有利也有弊，有利的一點(diǎn)是學(xué)生一旦對(duì)西方文化有一定程度的了解，那么對(duì)于英美文學(xué)素養(yǎng)的提升來說是非常明顯的，不利的地方則是學(xué)生需要認(rèn)知的事情太多、太繁瑣了。但是其實(shí)能夠正視和有效利用中西方文化差異的學(xué)生，才是未來社會(huì)需要的人才。教育問題永遠(yuǎn)是一個(gè)國家最為重視的問題之一，因?yàn)樗�直接關(guān)乎到一個(gè)國家和民族的未來。在我國的教育體系中，高等教育又承擔(dān)著直接向社會(huì)輸出人才的重要作用。在高等教育中，英語是各個(gè)專業(yè)都必須學(xué)習(xí)的必修課，但是教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)效是非常差的。近些年來，相關(guān)的專家和學(xué)者不斷地研究大學(xué)英語的創(chuàng)新出路，整個(gè)大學(xué)英語的教學(xué)模式都需要進(jìn)行較大的變動(dòng)。而在當(dāng)前形勢下，引入英美文學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)成為了一項(xiàng)理論和實(shí)踐都取得不小成果的手段。當(dāng)然，這種模式還處在初級(jí)階段，各項(xiàng)工作還不夠完善，但是相信隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)必將成為全面提升學(xué)生英語能力的重要手段，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的適應(yīng)國際化趨勢的人才。

畢業(yè)的美文8

　　當(dāng)晚會(huì)的最后一盞燈關(guān)上以后，三下鄉(xiāng)的倒計(jì)時(shí)也結(jié)束了。從一開始的各種不適應(yīng)，最終也變成了不舍�，F(xiàn)在雞打小學(xué)的小朋友們在干什么，他們還記得我們嗎?這十天，有暴雨有曝曬，有歡笑有流淚，然而一路走來，我們無怨，我們不悔。很感謝你能來，不遺憾你離開。

　　我們一路歡聲笑語。“老師、老師......”享受著被一群學(xué)生圍繞在身邊的樂趣，一聲聲親切的問候就像一股暖流，溫暖了我們的心。與孩子們接觸的時(shí)間越多，也越來越熟悉，漸漸習(xí)慣這幫孩子們的調(diào)皮搗蛋，因?yàn)樗麄儙Ыo我們更多的是感動(dòng)。偶爾的小脾氣都被他們甜甜的笑容打敗了，她們期待的目光，他們熱情的擁抱，都把我的疲倦帶走。孩子們送來的寫滿了祝福和感激的紙條，專心致志地為我畫自像畫，用他們的巧手折出的各種小玩意等等，都讓我感動(dòng)，我想對(duì)他們再好一點(diǎn)，想把自己會(huì)的知識(shí)都教給他們。每一天和他們一起進(jìn)步，一起成長。

　　習(xí)慣了每天一起上課，一起玩耍，一起排節(jié)目的日子。其實(shí)，我們還想聽聽你們的趣事，聽聽你們的笑聲。短短幾天時(shí)間，感覺我們突然長大了很多，也似乎突然童真了很多。這些天，飛虎大哥哥大姐姐們一堂堂的課，一次次送小朋友回家，一次次一起玩耍，一次次一起歌唱，使你們從羞怯陌生到敞開心扉，那些無法掩埋的瞬間，那些指尖悉數(shù)的美好，總會(huì)被風(fēng)塵抹去柔婉的痕跡。

　　我十分感慨我身邊的一群人——飛虎隊(duì)，他們使我覺得自己的每一件事都有使命感。飛虎隊(duì)，因?yàn)槟銈�，變得不一樣，你們給了我們不一樣的感動(dòng)，也希望我將來也能帶給你們不一樣的精彩!謝謝你們。真的謝謝。這段時(shí)間經(jīng)歷給了我向上的力量，許許多多看到眼里的事物都給了我啟示。懂了許多，這個(gè)暑假，有你們真好。

　　再見并不是悲傷的語言，

　　而是將向各自夢想奔去的我們緊系的吶喊。

　　共同度過的日子我都記在心中，

　　獨(dú)自高飛，向著未來的天空。

　　HappyEnding.

畢業(yè)的美文9

　　工作以后，慢慢來，不要急著要什么回報(bào)。你覺得你明明干的活都比別人多，薪水卻是全部門最少的。一個(gè)勁地想什么回報(bào)是沒有用的，明天的事畢竟是明天的事。你是新人，就該腳踏實(shí)地，奮力進(jìn)取，升職加薪只是早晚的事。

　　從做這份工作開始，就不要一天到晚想太多，權(quán)衡利弊是開始做之前就該想的事情。

　　工作是一項(xiàng)特別乏味的堅(jiān)持。

　　所謂堅(jiān)持，不過就是一天天重復(fù)著一件又一件的小事。這些小事，當(dāng)然沒有你刷刷微博和朋友圈來的隨意開懷，也沒有你逛逛淘寶來的輕松愉悅。但日復(fù)一日的重復(fù)與堅(jiān)持，你的努力大家都看得見，這個(gè)漫長的過程教會(huì)你人生的道理。

　　以前我覺得，活得隨心所欲的人很酷，他可以不顧家人的想法，立馬拋下工作樂悠悠地走四方�，F(xiàn)在想一想，只要你放得下，誰都能今天就騎行西藏，下個(gè)月就去爬峨眉雪山。真正難的，反而是那些要不停地努力工作學(xué)習(xí)的人，這些都是要日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的看起來有點(diǎn)無聊的事情啊。

　　每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不久的以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這將是兩個(gè)不同人生的差距，

　　所有不遺余力的努力，都是為了變成更好的自己。

畢業(yè)的美文10

　　心就如同玻璃，是很容易碎的。于是我們躡手躡腳小心翼翼的保護(hù)著這顆脆弱的心，可畢業(yè)這年我們注定要經(jīng)歷很多。奔波在幾個(gè)招聘會(huì)之間使我們心力憔悴，一次次的應(yīng)聘失敗又令我們心有余悸，而在我們挑選哪個(gè)工作更適合我們時(shí)，“心猿不定，意馬四馳”正是此時(shí)我們心情最好的寫照，而當(dāng)你簽下那份所有同學(xué)都?jí)裘乱郧蟮膮f(xié)議時(shí)，你是否很是心滿意足?一切的一切都在預(yù)言著畢業(yè)的到來。隨時(shí)隨地心情的變化更好的折射出畢業(yè)那年，歧視我們很累、很苦。但我們卻又不忍心盡早的去迎接畢業(yè)的到來。

　　有沒有細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)做好了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)?“現(xiàn)在距離畢業(yè)還有多少天多少小時(shí)”的字樣有沒有貼在了你的床頭?我可不是那位細(xì)心的同學(xué)，即使是我，我也不會(huì)用這種方式徒增我的恐慌和悲傷。有沒有感性的同學(xué)正在抓緊時(shí)間約異性同學(xué)吃飯、逛街?我可不是那位感性的同學(xué)，即使是我，我也不會(huì)用這種方式消磨我寶貴的畢業(yè)時(shí)間。既然你這么感性早干嘛去了?以后即使畢業(yè)了，也不打算和他們見面了嗎?

　　我們怕畢業(yè)時(shí)因?yàn)槲覀儛刍貞洠�我們愛回憶是因�(yàn)檫^去的時(shí)光總是美好的，我們留戀過去時(shí)因?yàn)槲覀儾幌肜先ァＵ娴南牒煤玫哪们啻鹤鲆淮戊乓�的資本，怕的是我們自以為年輕時(shí)，而別人卻說我們已經(jīng)老了。

　　畢業(yè)那天清晨才發(fā)覺周圍的同學(xué)已經(jīng)走了不少。空蕩蕩的床鋪上還丟著一雙你不愿帶走的臭襪子，現(xiàn)在看來它們是多么可愛多么迷人多么較小多么玲瓏，原來壯實(shí)肥碩的你竟然不可思議的有一雙不到39的腳。你不會(huì)怪我沒有去送你吧?送不送又怎樣呢?要知道最后一個(gè)離開學(xué)校的人，肯定是沒有人送的呀。約好多聯(lián)系，保持那份感情不更好嗎?

　　我早就對(duì)你說過，聯(lián)系時(shí)相互的。今天我給你聯(lián)系，明天還是我跟你聯(lián)系，那么后天你就再也不用跟我聯(lián)系了。你是真忙還是舍不得那個(gè)長途費(fèi)呢?區(qū)區(qū)幾塊錢你卻失去了你那份最純真的友情，而又有哪個(gè)人敢于你早調(diào)琴瑟之好，永和鸞鳳之音呢?朋友如手足你尚敢斷掉，更何況你的愛人呢?

　　車輪往前轉(zhuǎn)，人要往前看，不要沉醉于過去，生活依然要繼續(xù)。工作當(dāng)然不同于學(xué)習(xí)，但它更應(yīng)該帶給我們無窮的激情。在職場中努力證明自己并獲得你應(yīng)有的回報(bào)是件多么暢快的事。在這期間你可能還會(huì)收獲愛情，不要膽怯迎著他前進(jìn)吧!同學(xué)聚會(huì)時(shí)別忘帶上他，讓我們?yōu)槟惆寻殃P(guān)，把關(guān)其實(shí)也是多余的，因?yàn)槟阋褖嬋肓饲榫W(wǎng)——很深很深。接下來的日子便是結(jié)婚生子，生活就這樣規(guī)律的打下烙印，是苦是甜總耐人回味。

　　還有那難有一次的聚會(huì)，幾年不見，我真想你了。你是胖了?是瘦了?無情的歲月是不是把你打磨成另一個(gè)人了?你可千萬要參加這難得的聚會(huì)啊，哪怕以后工作多么不如意，混的多么落魄失意，在這里沒有一位同學(xué)看不起你，這里有最多最多真摯的祝福，因?yàn)槲覀兪?6新聞班級(jí)里的兄弟姐妹。想想那時(shí)的聚會(huì)就充滿了期待，我們還會(huì)不會(huì)掉下那苦澀的淚水?誰又將會(huì)是第一個(gè)留下見面時(shí)喜悅的眼淚呢?是身體柔弱感情細(xì)膩的韓美麗，還是體格豐潤性格善良的裴�？�?我們是不是可以為聚餐拉一下票，“由當(dāng)紅影星韓美麗領(lǐng)銜主演，實(shí)力派影星裴�？∮H情演繹的傷感大戲即將上演，精彩不容錯(cuò)過，請(qǐng)屆時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加”。

　　三十而立、四十不惑、五十艾服、六十花甲、七十古稀、八十杖朝、九十耄耋，百歲期頤。我們七十四人會(huì)漸漸的消失在這些年齡之間。我也知道我們會(huì)越來越孤獨(dú)，越來越悲傷。如果哪天我得知了咱班第一個(gè)人的逝去，我會(huì)痛痛快快哭泣的，為你，為這無奈的生命。

　　好好生活，一路順風(fēng)，一定再見。

畢業(yè)的美文11

　　長大以后，在人生的路上，我們每一個(gè)人好像總是在趕著往前跑，趕著做各種決定，有各種各樣的壓力和煩惱。

　　很多時(shí)候，我們都想，哎，真的很不想長大啊。

　　但是，沒關(guān)系，你偶爾讓自己出個(gè)神打個(gè)盹，給自己一個(gè)小小的片刻，聽聽你愛的音樂，做一場無關(guān)歲月長短的夢。

　　你偶爾也可以放松一下，停下來，找一個(gè)寧靜的地方，曬曬太陽，喝一杯濃濃的摩卡，吃好吃的甜品，享受食物帶給你的溫暖和治愈。

畢業(yè)的美文12

　　在學(xué)海里沉浮幾年，得到了一張證書。對(duì)于大部分人來說，畢業(yè)證的意義就在于它是求職的敲門磚，沒有這塊磚，很有可能連門都進(jìn)不了。

　　當(dāng)我拿到大學(xué)畢業(yè)證的那一瞬間，我突然覺得自己很可憐。用了四年時(shí)間，放棄了很多東西，只為得到這一張沒多少重量，風(fēng)一吹就會(huì)飄走的紙。拿到了之后就可以高枕無憂了嗎？若放在大學(xué)生稀少的年代，這是一張含金量極高的紙，完全不用擔(dān)心未來。但是放在大學(xué)生遍地都是的現(xiàn)在，這只是一份證明，證明這個(gè)學(xué)生完成了所在學(xué)校的基本要求。除此之外，似乎并不能得知其他關(guān)于這個(gè)學(xué)生的能力、品格等方面的信息。

　　也許有人會(huì)說至少可以根據(jù)學(xué)校的名氣來判斷畢業(yè)生的價(jià)值。那么從名校出來的和從普通院校出來的學(xué)生有什么區(qū)別呢？在我看來，那只能說明這個(gè)學(xué)生高考成績的高與低，至于他在學(xué)校四年里是怎么過的，恐怕只有本人才清楚吧。

　　梁文道曾經(jīng)說過：“不管你是什么大學(xué)畢業(yè)，你的畢業(yè)證，我都只當(dāng)作收款憑證，因?yàn)樗�能說明的，只是你的家庭為你讀書付過款，而并不能說明你有沒有讀過書�！笔堑�，工作是看能力，不是看學(xué)歷。學(xué)歷再高，沒有能力也終將會(huì)被淘汰；學(xué)歷再低，只要肯努力充實(shí)自己，也會(huì)有自己的一席之地。

　　在我看來，畢業(yè)證的意義只是告訴招聘者我是什么學(xué)校畢業(yè)的，只是我人生中的一個(gè)部分，并不能代表我整個(gè)人。我要做的就是向招聘者證明即使我沒有高學(xué)歷，但我有足夠的能力勝任這個(gè)職位。

畢業(yè)的美文13

　　當(dāng)愛情的種子在校園生根發(fā)芽，到了畢業(yè)的那一天就要決定是移植再生還是連根拔起了。當(dāng)愛情遇上畢業(yè)，決定著一段愛情是繼續(xù)還是終結(jié)。

　　學(xué)校里有一對(duì)情侶在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)談戀愛了，兩個(gè)人是校園里最有名也最幸福的情侶，讓人羨慕不已。大學(xué)四年里，他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，即使有矛盾和爭吵，也會(huì)有一個(gè)人能夠主動(dòng)讓步，讓大事化小小事化了。四年很快就過去了，好像昨天才坐在臺(tái)下參加入學(xué)典禮，今天就要參加畢業(yè)典禮了。四年前，他們還是陌生人，隔著好幾個(gè)同學(xué)憧憬著未來的大學(xué)生活；四年后，他們還是戀人，坐在一起手牽手地回憶著兩人的戀愛過程，想象著畢業(yè)后兩人會(huì)是什么樣子。

　　同學(xué)們都以為即使畢業(yè)了，恩愛的他們依然會(huì)在一起共度患難，一起走入婚姻，一起共度余生�？墒蔷驮诋厴I(yè)后的一個(gè)月，他們分手的消息就傳遍了整個(gè)校園，親眼目睹和見證他們相戀的老師和同學(xué)都不敢相信他們會(huì)是這樣的結(jié)局。原來，畢業(yè)前兩人決定一起在這個(gè)城市找份工作，等到經(jīng)濟(jì)狀況穩(wěn)定了就會(huì)結(jié)婚�？墒钱厴I(yè)了一個(gè)多月，兩人都沒有找到工作，生活陷入了困頓，兩人就開始爭吵不休，最后以分道揚(yáng)鑣收?qǐng)�。大家都感嘆在現(xiàn)實(shí)壓迫下的愛情太脆弱了，無論畢業(yè)前有多么相愛，畢業(yè)后的前途未明都會(huì)把所有的愛煙消云散。

　　在同一屆的畢業(yè)生里也有一對(duì)從入學(xué)就走到一起的情侶，因?yàn)樗麄儽容^低調(diào)，也就沒有多少人留意他們的結(jié)局。就算有人想知道他們畢業(yè)后會(huì)怎么樣，估計(jì)也會(huì)以為他們畢業(yè)后就會(huì)分手，根本不可能繼續(xù)相愛�？墒牵�當(dāng)他們畢業(yè)十年后母校舉行校慶的時(shí)候，這對(duì)昔日的校園情侶帶著孩子走在校園里，還給孩子講起十年前他們的故事，氣氛溫馨且幸福。

　　回來參加校慶的同學(xué)們都很好奇他們畢業(yè)后的經(jīng)歷，他們就把其中的酸甜苦辣向他們娓娓道來。原來，畢業(yè)前他們曾經(jīng)猶豫過是否要分手。可是當(dāng)畢業(yè)典禮結(jié)束的時(shí)候，他們還是不能放開彼此的手。雖然決定了要繼續(xù)在一起，但是生活上的壓力還是讓他們陷入了不愉快。剛畢業(yè)的時(shí)候，他們幸運(yùn)地找到了工作，雖然工資不高，但是至少能維持兩個(gè)人的生活�？墒沁^了不久，女方毫無預(yù)警地懷孕了，對(duì)于收入僅僅能養(yǎng)活兩個(gè)人的小兩口來說，這并不是一個(gè)好消息。盡管他們知道以他們目前的狀況很難再負(fù)擔(dān)一個(gè)孩子的生活，但是他們還是決定先結(jié)婚再生下孩子。丈夫拼命工作，下班了還幫朋友打理生意，多賺一點(diǎn)錢；妻子在懷孕初期都還在工作，后期才辭掉工作專心待產(chǎn)。當(dāng)孩子呱呱墜地，他們的壓力更大了，可是這也成為他們的動(dòng)力。他們互相鼓勵(lì)，互相扶持，一起撐起這個(gè)三口之家。在他們的努力下，家里的經(jīng)濟(jì)情況漸漸地好了起來。當(dāng)最困難的時(shí)刻過去了，一切都朝好的一面發(fā)展下去了。

　　當(dāng)愛情遇上畢業(yè)，無論是選擇分手還是堅(jiān)持，都是兩個(gè)人在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前所做的抉擇，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有愛得深與淺。

畢業(yè)的美文14

　　大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我決定把陪伴我四年的電腦賣掉。問了一下，才知道對(duì)門宿舍的小唐也有這個(gè)打算，他老家跟學(xué)校相距大半個(gè)中國，帶電腦回家很麻煩。小唐說：“咱也不賣給外人了，寫幾個(gè)告示在學(xué)校里一貼，便宜點(diǎn)賣給學(xué)弟學(xué)妹們吧�！�

　　吃過晚飯后，我弄來二三張大紅紙，一番龍飛鳳舞，告示很快寫好了。電腦配置，大概價(jià)格，寫得一清二楚，還特意留了宿舍的電話號(hào)碼，有意者通過電話聯(lián)系。正想叫上小唐一起去貼，他卻早弄完這一切了，他還特意提醒我：“食堂、開水房和教學(xué)樓前各貼一張就夠了，這幾個(gè)地方人最多。”

　　我說行，正好只寫了三張。

　　第二天一大早，小唐宿舍的電話就不斷地有人打進(jìn)來，都是問電腦的事。小唐一早上接了六個(gè)電話，忙得不亦樂乎。我聽著對(duì)門的電話鈴聲暗自納悶，按理說，我的電腦價(jià)格跟小唐的差不多，配置卻比他的好一點(diǎn)，應(yīng)該更多人找我才對(duì)。可我等了一個(gè)早上，居然一個(gè)電話也沒等到。

　　中午我打水回來的時(shí)候小唐已經(jīng)與人談妥價(jià)格了，正幫人家送電腦哩。我郁悶地坐著，我這邊還是一個(gè)電話沒有。

　　不一會(huì)兒小唐送電腦回來了，前腳剛進(jìn)宿舍電話就響了，我豎起耳朵一聽，又是詢問電腦的。小唐抱歉地說：“電腦剛剛已經(jīng)賣出去了�！�

　　這時(shí)候我再也坐不住了，兩步三步跨到對(duì)門宿舍。“小唐，快坦白，你到底使了什么魔法?為什么他們都搶著買你的電腦?”

　　小唐一愣，說：“哎?你是不是忘記留電話號(hào)碼了?”“電話號(hào)碼我留了，可就是沒人打來問，郁悶�！�

　　小唐想了想說：“我知道了，你一定是忘記粘上電話小條了�！�

　　“電話小條?”我一頭霧水。

　　小唐拿出一張紙，幾個(gè)對(duì)折，再用剪刀一剪，剪出來十幾張手指般寬的紙條。

　　“喏，就是這個(gè)。你在每張紙條上寫下你的電話號(hào)碼，然后粘在告示上。想買電腦的人看到了就撕一張，很方便。這是往屆的老鄉(xiāng)教我的。我的每張告示上都粘了，你也去補(bǔ)粘一下吧�！�

　　“是嗎?”我將信將疑。

　　“你不妨設(shè)身處地想一想，沒有人會(huì)每天帶枝筆在身上，而這時(shí)候有這么一張小條，顯得多方便、多貼心啊�！�

　　我還是半信半疑，這些小小的紙條，會(huì)有這么大的魔力?姑且試一試吧。我照著小唐的樣子，剪了幾十張紙條，每張都工工整整地寫上我的宿舍電話，然后跑去食堂、開水房和教學(xué)樓前，補(bǔ)粘到昨天晚上貼的告示上。

　　等到我忙完這一切回到宿舍的時(shí)候，舍友跟我說，剛剛有人打電話找我，問買電腦的事，剛掛掉，說一會(huì)兒再打過來。

　　我終于信了。佛說，與人方便，就是自己方便，我算是著著實(shí)實(shí)地體會(huì)到了。感謝這些小紙條，讓我在畢業(yè)前，上了最后一課。

畢業(yè)的美文15

　　1、曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。6年了，我和全班同學(xué)都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰會(huì)忘記？每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。

　　2、在以后的日子里，愿你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。

　　3、再也不用逃課了，因?yàn)闆]有課上了……

　　4、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

　　5、用四年的時(shí)間換一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶。

　　6、葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。

　　7、我用一麻袋的錢上大學(xué)，換了一麻袋書。畢業(yè)了，用這些書換錢，卻買不起一個(gè)麻袋。

　　8、什么是母校，就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。

　　9、人之將畢業(yè)，其言也善。

　　10、其實(shí)入學(xué)和畢業(yè)都只是人生的片刻�！疤斓夭蝗剩�視萬物為芻狗”，想來，在天地的眼中這一刻也不會(huì)有什么特別。只是，與之相伴的微笑和淚水表明了我們?nèi)祟惒煌耆�是，或者說注定無法成為，純粹理性的動(dòng)物。我們無法超越肉身，成為自己生活的無情旁觀者。許多時(shí)刻、許多地方和許多人因我們獲得了特別的意義——對(duì)于我們；我們?yōu)樗�或他或她而感�?dòng)。

　　11、母校是什么，你剛來的時(shí)候巴不得早點(diǎn)走，可真當(dāng)你要走的時(shí)候，又急切的希望能多留一兩天。

　　12、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

　　13、六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤。

　　14、哭著到來，大家都笑了；我微笑著離開，大家都哭了。哎，這就是大學(xué)……

　　15、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對(duì)你們的思念。

　　16、今天天氣不錯(cuò)，明天沒有課……以后都沒有了……

　　17、即將離開我的母校，我十分的舍不得與母校說：“再見”，也舍不得和老師說：“再見”，更舍不得是我和我們班69位同學(xué)分開。

　　18、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢！

　　19、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

　　20、大學(xué)就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始一個(gè)學(xué)期；坐上車，去了不回，就畢業(yè)了。

　　21、大學(xué)幾年，長了見識(shí)，也長了頭發(fā)。

　　22、大學(xué)從我身上爬起，穿上褲子對(duì)我說“留下青春，你走吧�！�

　　23、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

　　24、不管未來有多長久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

　　25、畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生是最好的職業(yè)。

　　26、抱著一張大學(xué)錄取通知書來睡覺，醒來后發(fā)現(xiàn)通知書變成了畢業(yè)證，證明我曾經(jīng)在這里睡過。

　　27、“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉砩�命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。

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