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教師個人述職報告簡短

時間:2021-02-24 10:33:38 述職報告 我要投稿

教師個人述職報告簡短范文

  導語:教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。那么作為教育工作者就要不斷學習,不斷進取,不斷的提升自己。下面是小編為大家收集整理的教師個人述職報告簡短范文,一起來看看吧。

教師個人述職報告簡短范文

  教師個人述職報告

  一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。

  在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;

  以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。

  班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  教師個人述職報告二

  本人于1998年7月畢業(yè)于成都大學,同年8月被分配到成都市金牛區(qū)地區(qū)中心小學校,從事小學數(shù)學教學工作。20**-20**年根據(jù)學校安排,到金北路小學對口交流一年。20**年被評為小學一級教師;20**年參加普通話培訓,經(jīng)考核到達二級甲等,同年獲教師資格證書;20**年畢業(yè)于四川師范大學教育管理專業(yè),20**年經(jīng)培訓被授予中國數(shù)學奧林匹克貳級教練員稱號,20**年7月參加成都市職稱計算機考核,成績合格。

  我自覺學習和宣傳鄧小平理論和“三個代表”重要思想,把維護社會穩(wěn)定作為行動的出發(fā)點,熱愛教育事業(yè),樂于奉獻,熱愛本職工作,主動承擔工作職責和應盡義務,能按時保質(zhì)完成工作任務,得到搭班同事的認同。在工作中團結同事,相互協(xié)作,學習他們在工作的長處,維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”,不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。

  刻苦鉆研業(yè)務,改善教育教學方法,提高教育教學水平。認真進行課前準備,認真批改作業(yè)和輔導學生,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯(lián)系,對學生教育提出意見和推薦,尊重家長人格,取得共識。要求學生尊重父母的勞動,珍惜學習機會,促進學生全面、健康地發(fā)展。廉潔從教,不以輔導、復習等各種理由索要家長的錢物,沒有利用學生家長的關聯(lián)為自己謀取私利。

  為人師表,嚴于律己,要求學生不能做的,首先自己以身作則不做。注意遵守社會公德,處處提醒自己是一名共產(chǎn)黨員、人民教師,沒有違紀違法行為。課堂教學中堅持使用普通話,衣著整潔得體。在教育教學活動中沒有使用手機等通訊工具;用心參加文體活動,反對封建迷信,不打牌、不參賭,維護人民教師良好形象。

  此刻就我20**年任小學一級教師以來的狀況做如下匯報:

  20**年9月-20**年8月,從一年級帶上來的一班和二班,經(jīng)過我的發(fā)奮,到三年級時數(shù)學平均分已居全年級五個班之首,全學區(qū)九個學校也名列前茅。同時,任三年級數(shù)學教研組長時,對新教師黃勇采取聽評課方式,從中教給他教育、教學的技巧。 20**年9月~201x年8月,新接一年級二班和三班,經(jīng)過一年的發(fā)奮,兩個班的數(shù)學成績不僅僅在全年級五個班,就是全學區(qū)9個學校也名列前茅。同時,作為一年級數(shù)學教研組長,與新教師段靖之間,除了互相聽評課,還一有時刻就針對某一個教學資料如何處理進行坦誠的交流,從中互相學習,互相進步。

  20**年9月-20**年8月,新接一年級三班和四班,經(jīng)過我的發(fā)奮,兩個班的數(shù)學成績一向位居全年級六個班的榜首,而且在全學區(qū)7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班由于一進校,就著力于培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣,因此被評為成都市牛區(qū)20**-20**學年度先進班群眾。

  同時,我也有意識地培養(yǎng)學生的'興趣愛好,我班曾獲得過20**年校接力賽第二名,20**年校接力賽第一名,20**年校廣播操比賽一等獎,20**年校田徑戶外會團體總分第一名,20**年校接力賽第一名,學區(qū)接力賽第二名,20**年校第六屆藝術節(jié)音樂類一等獎。除此以外,我班還涌現(xiàn)出劉林、朱婷、李莉、段怡這樣的藝術苗子,和黃勇、羅梅、陳林這樣的體育尖子。而我自己,也在學區(qū)第11屆中青年教師賽課活動中被評為一等獎,20**年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作先進個人,20**年被評為學區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20**年獲得源街道優(yōu)秀少先隊工作者稱號。

  20**年9月-20**年6月,經(jīng)學校安排,到北路小學對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數(shù)學班平均分較以前提高了近10分,居全校三個班的一、二名,同時在全學區(qū)6所學校中分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下(每周上12課時,聽2課時,每月上1節(jié)公開課),我仍欣然理解學校安排帶實習生程林蓉,指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時,我擔任副班主任的三年級一班獲20**-20**學年度校優(yōu)秀班群眾稱號,第七屆北路校園藝術節(jié)第二名、體操第一名。當然,我自己也不能落后,20**年5月,獲得源地區(qū)黨團青年教師教學基本功技能大賽粉筆字二等獎。

  “學高為師,身正為范”,陶行知先生的真知灼言,如猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一位青年教師,知道自己的工作才剛剛起步,但是我會在不斷的探索和實踐中,讓自己成長起來。

  教師個人述職報告三

  XX年9月,我終于實現(xiàn)自己的理想,成為了一名光榮的人民教師,作為一名剛走出校門的教職新人,我始終都抱著求實的工作態(tài)度,通過不斷實踐和反思來提高自身的業(yè)務水平,在學校領導的關心、同事們的幫助和自身的努力之下,在各個方面都是取得了一定的進步。

  作為一名新教師,我平時在學校行為得體,講話要文明,按時的上下班,不遲到、不早退,積極的去參加園內(nèi)的各項活動,有集體觀念,時時刻刻將自己作為班級這個大家庭的一員,和其他的成員一起共同維護班級的榮譽。作為一名中共黨員,我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的基本方針政策,關心國家大事,認真參加政治學習。

  作為一名新教師,我積極的學習和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動中,我認真學習了《新課程指南》等關于課改的書籍資料,提高自身對課改的理解,用嶄新的教育理念指導自己的工作,不斷地完善、充實自己。同時,為了能讓自己在執(zhí)教方面有更為系統(tǒng)的知識,我還是利用業(yè)余的時間報考了地理教育本科段的自學考試,并已經(jīng)通過了12科。另外,我積極地參加了威寧縣新教師的培訓,在培訓中也收益頗深。同時,我也虛心學身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師,因此我更有機會經(jīng)常地向她請教和學習,并積極配合她做好班級的各項工作,也珍惜每一次聽課的機會,做好聽課的記錄并進行及時的反思,取長補短,不斷提高自身的。

  在帶教老師的幫助下,我逐步適應并把自己融入了這份工作中,在教學上,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充分的課前準備,虛心接受帶教老師的意見,在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,多用開放式教學調(diào)動學生的學習興趣。對學生出現(xiàn)的問題,我做到及時記錄和分析,從而使教育工作更有目的性。

  由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,所以本學期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的,在今后的工作中,我會更積極主動地配合搭班老師,多做一些班級工作,同時也要更及時與她交流,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。



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