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如何寫述職報告的

時間:2022-07-21 11:11:19 述職報告 我要投稿

如何寫述職報告的模板

  本人自一九九七年十一月經(jīng)增城市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會評定為中學(xué)語文二級教師,至今已有七年時間,現(xiàn)申報中學(xué)語文一級教師職務(wù)和資格,下面就我這七年來的思想、工作、成績及其他方面作一個總結(jié)匯報:

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  任教以來,我能認真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀守法,有良好的職業(yè)道德。與此同時,在新的形勢下,我對本人有了更高的要求,工作之余我參加本科的進修,并在2003年3月7日,加入了中國共產(chǎn)黨。

  我參加工作十年,從事初中語文教學(xué)也十年了。在這十年里,增城市教育局不斷提倡教研教改,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這個思想指導(dǎo)下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我采取了如下的一些措施和方法:

  一、 握時代脈搏,勇于創(chuàng)新,使語文課永遠充滿濃郁的時代氣息。

  語文課在學(xué)生的眼中是一門既不能學(xué)得很好又不會太差的課程。因此,學(xué)生往往不會很重視語文的學(xué)習(xí),尤其是寫作。有學(xué)生甚至在作文本上寫著“寫作文難于上青天”。如何讓學(xué)生愛上語文?這個問題,在我的手上得到了很好的解決。我采用愉快教學(xué)的方法,用輕松、幽默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂見的故事。每一位聽過我的課的老師都這樣說:“聽溫老師的課真是一種享受!

  語文課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。在增城市教育局教研室張老師的指導(dǎo)下,我在班上開展讀報活動,把語文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。我的語文課生動活潑、豐富多彩,學(xué)生學(xué)得有興趣、有動力。生活是語文的大課堂,在生活中學(xué)習(xí),不但可以培養(yǎng)實用的語文能力,而且可以讓學(xué)生在實實在在的生活中學(xué)到實際的語文知識。從而培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。一方面,要把社會生活語言引入課內(nèi),豐富課堂教學(xué),使教學(xué)與生活密切聯(lián)系;另一方面,又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語文學(xué)習(xí)規(guī)律運用于生活,廣泛而深入地學(xué)習(xí)言語,促使課堂教學(xué)的順利進行。

  二、 注重朗讀,讓語文教學(xué)的課堂充滿瑯瑯的讀書聲。

  古語云:讀書百遍,其義自現(xiàn)。學(xué)好語文還必須多讀多背多寫,自己不讀不背不寫,光聽老師講得天花亂墜,是學(xué)不好語文的。認真聽講固然是重要的,但自己動口動手動腦更重要。我十分注重朗讀背誦。結(jié)合讀報活動,我要求學(xué)生學(xué)會對課文進行速讀、細讀、研讀,精彩的篇章一定要能夠背誦;課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,并學(xué)會從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息;要學(xué)會有條有理地做筆記,堅持不懈地記日記,有感而發(fā)地寫文章;還要關(guān)注社會生活。開學(xué)初,我把一個學(xué)期里所有要求背誦的課文、優(yōu)美的課文,列出一個詳盡的表格,并要求每位學(xué)生都能夠背誦。辛勤的勞動會有豐厚的收獲。在每學(xué)期的全市統(tǒng)考中,學(xué)生的古詩文默寫、文言文基礎(chǔ)檢測,都取得好成績。

  三、 探索研究新教法、新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

  我利用早讀、晚讀的時間,進行每日的“新聞播報”、“新聞評論”等活動,鍛煉學(xué)生的概括事件能力和口頭表達能力;利用上課前三分鐘,讓學(xué)生主動上臺發(fā)言,談?wù)勛约鹤x書看報時摘抄下來的名言警句、美文片段等。特別開設(shè)形式多樣的課。如:㈠讀報方法指導(dǎo)課,與學(xué)生一起探討讀報的方法,談?wù)勛x報的興趣、收獲等;㈡專題新聞評論課,選擇一些學(xué)生普遍關(guān)心的新聞話題——“上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有益還是有害”“中學(xué)生有沒有必要開青春期教育課”“中學(xué)生要不要提倡公民道德”等,開展辯論會。每個學(xué)生都積極參與其中,不亦樂乎。他們利用課余時間收集、整理信息資料,積極準備。在辯論中,積極發(fā)言,各抒己見。每一次的活動,報紙、書刊、電腦等多種信息媒體都被學(xué)生們用上了。㈢美文時文賞讀課。從報刊、雜志、電腦上,挑選一些優(yōu)美的時文、美文,印發(fā)給學(xué)生欣賞。同學(xué)們就文章的主題、選材、語言、修辭等內(nèi)容,紛紛發(fā)表自己的見解。雖然,有些見解比較幼稚或不很正確,但是,老師也要適時進行表揚,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,敢于表達。同時,老師對文章也要進行精辟的評點,從而提高學(xué)生閱讀賞析的能力。觀點新穎、詞句優(yōu)美的文章,往往會給學(xué)生以新的沖擊、美的享受。我的讀報活動公開課,得到聽課的語文教師一致好評,受到增城市教育局教研室張老師的肯定。

  我擔(dān)任增城市教育局教研室張老師讀報活動課題組的實驗教師,在教學(xué)實踐中深深體會到:語文教學(xué)的成功,可能會有許多因素,但是其中最重要的因素,就是要與生活緊密聯(lián)系。我的語文課深受學(xué)生的喜愛和歡迎。這些年的語文教學(xué),也取得了一定的成績。

  近幾年我所擔(dān)任的班級,在全市的統(tǒng)考中,同級同科之中,都名列前茅。我在輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽方面也取得一定成績。姚嘉妍同學(xué)獲得2003年初二現(xiàn)場作文比賽三等獎,羅秋艷同學(xué)獲得第三屆手拉手中國青少年作文大賽獲得三等獎,我本人也獲得本次大賽的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎”和“園丁獎”。我所教過的馬仲文同學(xué)在2002年升中考試中取得全校第一的好成績,我所教過的劉伯勝同學(xué)在2001年升中考試中取得全校第一的好成績。

  從教10年,我擔(dān)任了10年班主任的工作。我深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊,是一個班中的核心力量,因而對待班里的學(xué)生,我總是用真情去打動他們、感化他們,用實際行動去教育他們。我常說:"既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。"我是這樣說的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,我迎著朝霞曙光走進校園,和學(xué)生交談;無數(shù)個夜晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?"一切為了學(xué)生"是我為師的準則。

  我心里明白班主任的責(zé)任之重,作用之大,所以工作時從不敢懈怠。那么,我是如何做好培育花樹的園丁——班主任的角色呢?主要做好了以下的幾點:

  一、 注重科學(xué)的方法,實干加巧干。

  很多年青的教師問我,“為什么你當(dāng)班主任那么輕松?”。我總是笑笑說:“我自有妙方!”在班主任經(jīng)驗交流會上,講出了我的靈丹妙方——在建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)之前,先建立良好的班級文化。班級文化必須是被全班(絕大部分)成員認同的一種價值觀。集體的每一個成員都能自覺地按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和生活,而不需要教師的強制性的命令和干預(yù)。一個班級建立了健康向上的班級文化后,可以使學(xué)生做到自覺自愿地認真學(xué)習(xí),使集體充滿積極向上的風(fēng)氣,從而使班級管理走入良性循環(huán),同時提高班集體的凝聚力。

  學(xué)生剛進入初中時,充滿了對新的學(xué)習(xí)生活好奇和向往,同時,新的環(huán)境新的集體和新的老師也給了學(xué)生一個暗示:自己也可以成為一個新的自己,自己是一個與眾不同的人。再加上中學(xué)生正處于世界觀、人生觀逐漸形成的階段,對自己人生追求和人生目標(biāo)的思索也初步開始,具有一定的積極向上的人生態(tài)度。在這個時候,如果班主任引導(dǎo)得法,就能夠在最短的時間內(nèi),以最快的速度建立具有自己特色的班級文化,并在以后不斷加以改進強化,使之成為促進班集體良好風(fēng)氣形成的一個可靠保障。因此,我每接手一個新的班級,都開好第一次班會。在班會上,我這樣說,“你們是我所教的學(xué)生中,最好的一屆。你們各有各個的優(yōu)點。希望你們利用自己的優(yōu)點、長處共同建立一個良好的班集體,要時刻記住你們是這個班的學(xué)生,你是一個優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過學(xué)前教育、班會、課堂教學(xué)、個別談心等多種途徑,向?qū)W生灌輸班級文化的價值觀、審美觀,并以表揚和批評將這些觀念在學(xué)生心目中加以固化,使之自覺接受并執(zhí)行。這樣,往往能收到事半功倍的效果。

  二、注重言傳身教,塑造好自身形象。

  我國古代教育家孔子指出:“其身正,不會而行,其身不正,雖令不從”,作為班主任,一定要注重自己的言行舉止,塑造好自身形象,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,為學(xué)生樹立起“立身做人”的好榜樣。在工作中,我都能處處以身作則,要求學(xué)生做到的,就一定要求自己先做到,比如,我要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我就不會隨便丟垃圾、吐唾液,巡堂時看到講臺周圍有粉頭或紙屑之類的東西,我會把它拾起來放到垃圾桶里去。因此,每一位課任教師都說,我班的課室是最干凈的。我要求學(xué)生不能隨便請假,自己就先做到不輕易請假,雖然喉痛、感冒、咳嗽等病狀在身上時有發(fā)生,但我從來沒有因此而曠過一節(jié)課、請過一天假,等到上完課后才去看病,看完后都會立即回校上課的。這樣做,獲得了良好的教育效果,學(xué)生的思想也相應(yīng)得到提高,班風(fēng)自然也隨之而好。

  三、將勤補拙,關(guān)愛學(xué)生。

  班主任工作繁多,要了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等情況,真不那么容易,我就是借助“勤”來做好工作的。

  我經(jīng)常深入班級、宿舍,對學(xué)生的動態(tài)進行觀察,從中可以發(fā)現(xiàn)一些好人好事,更主要的是能及時發(fā)現(xiàn)班中的存在的問題,如學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、思想動態(tài)、衛(wèi)生問題、紀律問題等。如:羅秋艷同學(xué),她入學(xué)時比較開朗、肯學(xué)。但是,我觀察到,她已有一段時間沉默寡言了,做事情也不帶勁,上課或晚修時經(jīng)常走神,若有所思、神情恍惚。這種狀態(tài)告訴我,這是她有問題出現(xiàn)的一個信號。因此,我找到這位同學(xué)細心開導(dǎo),她只是在搖頭,一句話也不說,眼眶的淚水將要滴下來。 我并沒有放棄,我到羅秋艷同學(xué)家里了解情況。原來,羅秋艷同學(xué)的母親病了,沒錢交學(xué)費,她父母因此經(jīng)常吵架。當(dāng)知道實情后,我馬上把情況向?qū)W校反映。梁校長知道情況后,發(fā)動學(xué)生捐款,資助貧困學(xué)生,并表示無論如何也要留住這位同學(xué)。羅秋艷同學(xué)也非常爭氣,在第三屆手拉手中國青少年作文大賽獲得三等獎,她的作文《我渴望理解》登載在《增城日報》,在初一、初二學(xué)年統(tǒng)考中,她也取得全級前十五名的好成績。

  班主任不但要勤、細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)等狀況,還要多與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣、家庭情況等。我常找學(xué)生來談心,經(jīng)常約三五個學(xué)生座談,在了解他們的同時,也可以了解別的學(xué)生。我還誠懇地鼓勵學(xué)生提一些意見和建議,合理的、有創(chuàng)意性的就采用、施行,從而創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。我感受到“勤”的好處,所以,我除了有特殊情況外,每晚都會到課室里去看看的。

  特級教師丁有寬說過“育苗人要有愛心,對三類苗只能追肥加工,不能厭棄拔掉”。轉(zhuǎn)化三類苗——后進生是班主任工作中一項艱巨的任務(wù) 。我深切體會到“改變一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更高興”。我還記得一位叫何晟的同學(xué),剛?cè)雽W(xué)時,小學(xué)綜合練習(xí)中,語數(shù)英三科的總分只有163分。他無心上課,屢教不改,問他為什么,他總是無言以對。不過,我對自己有信心,經(jīng)常找他談心,循循善誘地做思想工作,“真誠所至,金石為開”。他終于向我道出了他的處境:原來,他父母幾年前離婚了,只有他一個在家,而他父親幾乎沒有過問過他的事情。因此,他只好到外面找朋友,經(jīng)常到游戲機室、酒吧、舞廳玩樂。我知道了他孤僻不語的個性與家庭有關(guān),他缺少家庭的愛和溫暖。于是,我注重對他學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心。學(xué)習(xí)上,我選出幾個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助他,并用好的表現(xiàn)帶動他,還經(jīng)常過問他的生活情況,他感受到了老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助,性格開朗多了,學(xué)習(xí)也認真多了,表現(xiàn)進步大了。在初三的升中考試中,何晟同學(xué)考上了高中重點班。所以說,愛心,是做好后進生工作的前提,是溝通后進生心靈的橋梁,是改良劣苗的沃土。

  在育人過程中,我要象春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”;更象陽光,不僅使優(yōu)秀生得到溫暖,更應(yīng)使后進生獲得光明。

  對工作,我已盡力而為,對學(xué)生,我感到問心無愧。在我的努力下,所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),多次獲得“文明班”稱號,考試的總平均分總是名列前茅。我撰寫的論文多次獲獎,02學(xué)年我的教學(xué)論文獲得校際教學(xué)論文評比三等獎,我的論文《公民道德在我心》在2003年市教育局開展的《公民道德建設(shè)實施綱要》主題班會設(shè)計評比中,獲得二等獎,我的作品《創(chuàng)建班級文化,激活學(xué)生閃光點》在2003年增城市班主任工作論文評比中榮獲三等獎。我也被評為1998年、2000年荔城鎮(zhèn)先進工會委員,被評為1997年、2001年、2002年荔城鎮(zhèn)先進教師。被評為1998年荔城鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團干部,被評為1997年、1998年、1999年增城市優(yōu)秀共青團員。面對著取得的一點點成績,我沒有驕傲。我將更加努力學(xué)習(xí),不斷充實自己,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)在教壇上努力耕耘,如春蠶一樣貢獻自己的一分光一分熱,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

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