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中學(xué)教師評職稱述職報告范文
以后的教學(xué)生涯任重而道遠,我的目標,正如王校長所說:首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師,然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師,由研究型教師成為一名專家型教師,最后,成為一名教育大師。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的中學(xué)教師評職稱述職報告,希望對大家有所作用。
中學(xué)教師評職稱述職報告范文篇【一】
我是xx市XX中學(xué)教師,現(xiàn)年33歲,大學(xué)?飘厴I(yè),中共黨員。我XXXX年8月參加教學(xué)工作,XXXX年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格。任教8年來,我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任現(xiàn)職五年來,在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎勵,年年被評為學(xué)校“先進班主任”,XXXX年,還被評為xx市“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,xx市“文明教師標兵”,職稱考核三年為優(yōu)秀,二年為稱職。
現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一,政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,學(xué)習(xí)江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述,不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng),思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。
二,精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作。我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,認真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時,我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時期的教學(xué)思想,積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。XX年,我擔任初二(1)班教改實驗課,確立了以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高很快,在市統(tǒng)測中居全校第一名,平均分為95分,優(yōu)秀率為96%,合格率為100%。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,勝任初一到初三級數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來,我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進行分層次備課,分層次教學(xué),采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué),我任教班的學(xué)生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。例如,XX年,我輔導(dǎo)的學(xué)生參加市元旦數(shù)學(xué)競賽,共有15人次獲市獎,一等獎5人,二等獎7人,三等獎3人,其中李XX同學(xué)獲得全市初一級第一名;XX年,共有16人獲市獎,一等獎5人,二等獎8人,三等獎4人,其中xx同學(xué)獲得全市初二級第二名;XXXX年,共有13人獲市獎,一等獎2人,二等獎4人,三等獎7人,其中xx同學(xué)獲初三級第二名;同年,有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。XXXX年中考,我任教的三(1)班的數(shù)學(xué)科平均分為83.6分。
三,努力做好班主任工作。歷年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
在教育實踐中,使我深深體會到:只有熱愛學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。97年,我擔任初一(1)班的班主任,本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手,利用課余時間找學(xué)生談心,走訪學(xué)生家庭,受訪率達80%以上,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長,并注意發(fā)揮學(xué)生的特長,調(diào)動他們的積極性。班中xx同學(xué),原來是全班有名的“調(diào)皮王”,他天不怕地不怕,上課搗亂紀律,下課就打架鬧事,搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他,反而主動找他談心,發(fā)掘他的閃光點,當知道他熱愛打籃球時,我就讓他擔任體育委員,讓他組織籃球隊。后來,他把精力放在鍛煉上,一有空就和同學(xué)打籃球,逐漸把缺點改正過來,在他的帶領(lǐng)下,該班在班際籃球賽中取得了第二名,他也考上XX二中。我還從關(guān)心學(xué)生的小事做起,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖。前年,xx同學(xué)騎自行車跌傷了手臂,我冒著風(fēng)雨送他到衛(wèi)生院治療,給他送飯送菜,還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后,含著淚花對我說:“老師,你真好,我今后一定以努力讀書報答你。”這樣,因為愛心,老師和學(xué)生的距離縮小了,我和學(xué)生成了知心朋友。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣,該班被學(xué)校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進行了廣泛的課外活動,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報,如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組,如數(shù)學(xué)興趣小組長李對有,經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動,并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的'《數(shù)理天地》上,這樣,不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且豐富了學(xué)生的課外知識,以致每年參加數(shù)學(xué)競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽,分別取得了第一、第二名。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高,并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。如xx被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”,xx被評為陽江市“優(yōu)秀團干”,xx被評為陽江市“三好學(xué)生”。今年,我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中,其中xx同學(xué)以622分的好成績排在XX市第24名。
四,帶動培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻的精神,自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師,全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力,我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。例如xx老師,XX年分配到我校,學(xué)校安排他教初一數(shù)學(xué),他剛踏上教壇前半期,學(xué)生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況,我和他一起備課,教他如何抓重點,如何突破難點。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結(jié),揚長避短。經(jīng)過努力,他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學(xué)校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課,得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,還被評為XX市“教壇新秀”。
五,積極參與教學(xué)研究工作?蒲写俳,為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我勇挑重擔,致力于教學(xué)改革,我自費訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志,收集數(shù)學(xué)科研信息。XX年,我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng),認真學(xué)習(xí)汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結(jié)合校里學(xué)生實際情況,進行有關(guān)“變式教學(xué)”、“優(yōu)化課堂設(shè)計、推進素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗,都取得了較好的效果。XX年11月,在市教育局教研室組織的教研活動中,我承擔初三數(shù)學(xué)科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課,受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價,并獲得獎勵。
六,對今后工作的設(shè)想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績,為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。
中學(xué)教師評職稱述職報告范文篇【二】
我XX年畢業(yè)于eeee大學(xué),同年7月到aaa二中任教, XX年4月被評定為中學(xué)歷史二級教師。從事教學(xué)及與教學(xué)相關(guān)工作5年,擔任高中歷史教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來,本人認真履行崗位職責(zé),愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,業(yè)績顯著,現(xiàn)將具體情況從德、能、勤、績等幾方面作如下述職:
一、師德高尚,愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)
“學(xué)高為師,德高為范。”我深深地明白這句話所蘊含的意義:既要教書,更要育人。我也深知教書育人責(zé)任重大,作為一名教師首先要有正確的政治思想,良好的道德修養(yǎng),才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。任現(xiàn)職以來,我積極學(xué)習(xí)《鄧小平理論》和國家有關(guān)法律法規(guī),并以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,遵紀守法,為人師表,教書育人,以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感獻身山區(qū)的教育事業(yè)。長期以來,努力完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù),還經(jīng)常利用業(yè)余時間收集和整理教學(xué)資料,五年間,我已經(jīng)積累教研資料5本,備課資料10本,卡片資料1萬多,自編教學(xué)資料2萬多,撰寫教學(xué)論文10篇。良好的師德修養(yǎng)和踏實的工作作風(fēng),使我曾獲得學(xué)校“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”稱號。
二、傾注愛心,悉心育人,做好班主任工作
從教5年,一直擔任班主任工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗,具有較強的班主任工作能力。為了進一步提高自己的班級管理能力,長期訂閱《班主任之友》等雜志,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),刻苦鉆研教育理論。在班主任工作實踐中,我懷著對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任感,以愛心感人,以耐心育人。我全面而有創(chuàng)造性地履行班主任職責(zé),認真貫徹黨的教育方針,積極完成各項工作任務(wù),努力做好學(xué)生的思想教育工作,養(yǎng)成了具體扎實的工作作風(fēng)。
1、抓好班級常規(guī)管理。
對班級的管理,我注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。建立健全而得力的班委會和團支部,既發(fā)揮班中積極分子的帶頭作用,也鍛煉他們的工作能力;通過開主題班會、辦講座等形式多樣的教育活動,教育學(xué)生遵紀守法,勤奮力學(xué),關(guān)心國家大事;制訂完善有效的班規(guī)和獎懲制度,強化班級管理,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過電話聯(lián)系、家長會、家訪等多種方式密切與家長的.溝通,共同促進學(xué)生的健康成長。
任現(xiàn)職以來,我共主持16次主題班會,8次專題講座,10次學(xué)生座談會,5次家長會,6次社會調(diào)查活動。我所帶的班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生集體觀念強,整體素質(zhì)較高。我任教的XX年高一(1)班、XX年高三歷史(1)班、XX年高三歷史(2)班、XX年高三(3)班、班被評為學(xué)校先進文明班。
2、抓實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
對優(yōu)生,我經(jīng)常通過開展理想“目標化”教育,建立“優(yōu)生學(xué)習(xí)小組”,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,實現(xiàn)“強強聯(lián)合”。所教學(xué)科則通過加強課外輔導(dǎo),優(yōu)化強化訓(xùn)練,加大提升力度。任現(xiàn)職以來,我培養(yǎng)出的優(yōu)秀生,有黃遠權(quán)、梁結(jié)彩等4人被評為地市級“優(yōu)干”, 邱洪慧、李文雅等5人被評為地市級“三好”,李輝、潘志杰等5人被評為縣市級“優(yōu)干”,張偉強、李開明等7人被評為縣市級“三好”。有16人次在學(xué)校或校級以上單位組織的各類競賽中獲獎。每年平均培優(yōu)率達34%左右。
對差生,除發(fā)揮“學(xué)校——家庭——社會”三位一體的功能實施綜合教育外,還積極發(fā)揮班中先進學(xué)生的“幫帶”作用,成立差生轉(zhuǎn)化的“促進小組”,責(zé)任連帶,定下轉(zhuǎn)化目標并定期考評驗收;針對個別情況,對某些差生實施“關(guān)注”性提升輔導(dǎo),以誠心和愛心進行感化,收到理想效果。經(jīng)過四年努力,我先后將潘成朝、李迎等15名紀律散漫、無心向?qū)W的雙差生轉(zhuǎn)化為校“三好”、“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”等,當中多數(shù)還考上大學(xué)。我所負責(zé)的班級,每年平均轉(zhuǎn)差率達90%以上。由于工作出色,本人連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任。
三、潛心鉆研,勇于探索,教學(xué)效果顯著
1、一絲不茍,做好常規(guī)教學(xué)工作。
本人謙虛好學(xué),經(jīng)常認真鉆研有關(guān)歷史學(xué)科理論知識,長期訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教學(xué)雜志,專業(yè)知識全面牢固,普通話準確,教學(xué)基本功扎實,勝任高一至高三小循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來,每周教學(xué)課時均達15節(jié),日常教學(xué)中,精研教材、教綱,融會貫通。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜、主干知識深化延伸的啟示錄等。同時,注重傳授學(xué)習(xí)要領(lǐng)與方法。在探索課堂教學(xué)改革的道路上,我追求課堂教學(xué)的實效、學(xué)生能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高,并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學(xué)特色,教學(xué)效果顯著。五年來,本人所任教的歷史學(xué)科考試成績一直居陽江市前列,最低平均分都超過市平均分15分,最低合格率超出市平均合格率23個百分點,優(yōu)秀率達33%左右,每次統(tǒng)考至少有一至兩人的歷史單科成績進入全市前十名。
2、滿腔熱情,積極開展第二課堂活動。
本人積極開展第二課堂活動,曾舉辦了《中國的和平崛起》、《伊拉克的古與今》等3次歷史講座,組織學(xué)生觀看了《開國大典》、《孔子》等6部歷史錄像片,主持了三次歷史知識競賽或辯論賽。此外,還組織學(xué)生到aaa市博物館、aaa古人類遺址獨石仔等地參觀考察,并指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文,極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開拓了視野。
四、勇于教改,積極教研,教研路上勇探索
我深知,要成為一名優(yōu)秀的教師,就必須與時俱進、不斷學(xué)習(xí),為此,我利用各種機會,不斷充實、提升自我,加強與校內(nèi)外歷史同行的交流,
多次到廣州、中山、茂名等地聽課學(xué)習(xí),經(jīng)常到陽江一中、aaa一中等學(xué)校聽課,取他人之長,補己之短。我還結(jié)合學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要,制作了一系列的課件,其中《英國資產(chǎn)階級革命》和《新中國成立》課件得到同行的好評,并存入了校園網(wǎng)的教學(xué)資源管理庫,以實現(xiàn)教學(xué)資源共享。我潛心于教學(xué),主動承擔教學(xué)公開課。任現(xiàn)職以來,我主動承擔各級教學(xué)公開課,累計達4課時,分別為《英國資產(chǎn)階級革命》、《新中國成立》、《建設(shè)有中國特色的社會主義》和《蘇聯(lián)的改革與解體》,皆獲同行好評。其中《第一個五年計劃的實行》與《蘇聯(lián)的改革與解體》獲校級優(yōu)秀課例一等獎。
任現(xiàn)職以來,我積極投身于教學(xué)科研活動。本人參與的《問題式歷史課堂教學(xué)實踐與探索》科研課題的立項工作取得階段性成果,XX年獲學(xué)校階段性科研課題評選一等獎。五年來,本人撰寫的教學(xué)論文有5篇在地市級和縣市級教學(xué)論文評選中獲獎,其中《形象的多媒體歷史課堂》、《淺談高中歷史問題式教學(xué)》兩篇,獲aaa市優(yōu)秀論文二等獎,另有3篇論文獲學(xué)校優(yōu)秀論文一等獎。
同時,我還不遺余力,有效開展科組和備課組工作。任現(xiàn)職以來,我連續(xù)3年任備課組長,日常教學(xué)中,總是以身作則,帶領(lǐng)備課組成員積極開展集體備課活動,制定統(tǒng)一的教學(xué)進度,統(tǒng)一精選、精編和有效使用教學(xué)資料。積極協(xié)助科組長組織科組活動,經(jīng)常到班聽課和召開教學(xué)座談會,促進教學(xué)質(zhì)量的共同提高。
五、悉心培養(yǎng)青年教師,堅持參加繼續(xù)教育
1、悉心培養(yǎng)青年教師。
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)科的骨干教師。為此,我不僅要求自己的教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精,而且發(fā)揮骨干教師的作用,不遺余力地做好青年教師的幫帶工作,注重后備力量的培養(yǎng)。
任現(xiàn)職以來,我負責(zé)培養(yǎng)的青年教師主要有梁美珊和周洪菊等老師,我經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,一起分析教材的重點、難點,研究教學(xué)方法與技巧;我還通過各種形式的公開課、示范課來幫助他們提高教學(xué)能力,并定期聽課,幫助他們解決在教學(xué)過程中遇到的各種問題。現(xiàn)在,梁美珊和周洪菊等老師的教育教學(xué)能力有了顯著提高,獲得師生一致好評。
2、堅持參加繼續(xù)教育。
XX年我積極參加高中新教材培訓(xùn);先后參加了陽江市中小學(xué)教學(xué)繼續(xù)教育,完成了《中學(xué)歷史教學(xué)技能》、《計算機初級培訓(xùn)課程》等4項職務(wù)培訓(xùn);XX年,先后參加aaa市干部培訓(xùn)中心組織的《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》和aaa市人事局組織的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的課程培訓(xùn),使我增強了法律意識,提高了計算機的操作和應(yīng)用能力。
綜上所述,從學(xué)歷、任職經(jīng)歷、學(xué)識修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)績和教研能力等方面看,我均具備了中學(xué)歷史一級教師資格的條件。因此,本人申報中學(xué)歷史一級教師的職稱。敬請審議。
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