教學副校長的年終述職報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告不再是罕見的東西，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學副校長的年終述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學副校長的年終述職報告1

　　我作為學校分管教學副校長，根據(jù)學校實際情況分工，分管學校教學管理工作，同時兼管教師學分登記、協(xié)同教育課題、科普基地創(chuàng)建等工作。一年來，在學校領導的關心、支持下，在同事們的配合下，各項工作都得以順利地開展和完成，較好地完成了我所分管的各項工作任務�，F(xiàn)將一年來的工作情況述職如下：

　　一、思想作風情況：

　　作為一名學校副校長，自己做到身正為范，做自覺遵守工作制度的表率，要求教師做到的自己一定要先做到。分管的學校各項工作，盡職盡責地去做好，教師需要解決的問題，盡自己的能力去解決。工作從不推諉懈怠，嚴格要求自己，廉潔自愛，樹立師者良好形象，在老師中，起到了一名學校領導干部及中共黨員應有的模范帶頭作用。

　　二、履行職責情況：

　　1、作為分管教學的副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍、不打折，盡量處理好自己分管工作中的問題，服從學校工作安排，為學校和老師們排憂解難。同時，使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格，積極配合校長開展工作。

　　2、認真搞好教學管理工作。積極配合教導室搞好學校教學常規(guī)管理，加強了對教學工作的檢查，通過對課堂教學、作業(yè)、課后輔導等方面的檢查，使學校教學工作落到實處。加強學校教研教改和課題研究，促進教學教學工作，通過開展教學比武、課題研究、外出學習、校本培訓、撰寫論文等方式，來進一步提高教師教學能力，適應新課改和素質(zhì)教育的要求。

　　3、在下期舉行“老帶新”教師比武活動一次，六位“老”教師帶六位“新”教師上了精彩的開放課進行研討，全校教師都積極參與，進行交流，教學教研能力得到很大的提高。在下期舉行了一年一次的對全縣教學開放日活動，共開放了30多堂課，邀請了縣教育局領導、全縣教師和部分外縣老師來我校聽課、交流，互相促進，共同進步。在教育教學管理中，我經(jīng)常深入教學第一線，聽取群眾的意見和建議，經(jīng)常聽課、評課、參加教研活動，每期聽課都達三十多節(jié)，及時解決教學中出現(xiàn)的各種問題。

　　4、抓好協(xié)同教育課題研究活動。協(xié)同教育課題是我校的國家級子課題，學校很重視，我每學期開學初就制定了詳細的計劃、安排，期中注意收集各項數(shù)據(jù)、資料，安排培訓、研究活動，發(fā)動老師撰寫實驗論文，保證了協(xié)同教育課題研究的順利進行。

　　6、認真抓好教師學分登記活動。課堂教學改革對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)、與時俱進的教師隊伍。所以每期初，我精心制定了以人為本的.校本教研計劃，根據(jù)縣教育局和進修學校培訓工作安排，派出教師參加各級各類培訓、進修。在本年度，派出兩位教師參加脫產(chǎn)置換培訓、八位老師參加國培活動、市級培訓五人次，暑期安排教師參加縣培60多人次。同時，認真登記好每位教師的培訓學分，保證每一位教師都能得到很好的培訓、學習，完成教師培訓學分登記360分的要求。

　　7、搞好自身的教學工作。做為分管教學的副校長，我身體力行，執(zhí)教了四年級118班的數(shù)學。一年來，我精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，輔導好優(yōu)生和后進生，堅持素質(zhì)教育，使學生的學習成績和能力得到很大的提高，圓滿地完成了教學任務。

　　以上是我一年來思想表現(xiàn)、管理工作和教學工作方面的簡單總結，在工作中我還存在著很多的不足，在新的年度里，我將更加努力，更好地為學校做出貢獻，為老師們服務。

教學副校長的年終述職報告2

　　轉(zhuǎn)眼間，在繁忙的工作中悄然而去。在過去的一年里，在校長室的領導下，老師們用自己的智慧和心血打造了學校的發(fā)展和輝煌。總結一年來的我的任職情況，我對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點在找出差距，在反思中謀求發(fā)展。現(xiàn)我就一年來做的工作，向領導和老師們匯報，恭請大家批評指正。

　　一、加強師德修養(yǎng)，做到淡薄名利，廉潔從教

　　牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。但我也有很多不足的地方，有時候加班的時間長了，就埋怨自己的工作太苦太累，經(jīng)常喊苦�？墒谴餍ｉL每天早上6：10就到校了，他從來不喊一聲苦，而且他手臂上還有鋼板到現(xiàn)在沒有拿；史校長每天中午和下午放學都要站在校門口維持秩序，等學生走得差不多了，才回家吃飯，他也從來不喊一聲苦；還有，我們有些老師家離學校很遠，有的住在靖江、高港、泰興、泰州，天剛蒙蒙亮的時候，他們已經(jīng)到班上來看班，他們也從來不喊一聲苦；星期六、星期天的時候，我經(jīng)常到泰州看望小孩，但我們的初三老師還在社區(qū)教育中心辛辛苦苦地幫學生檢查作業(yè)，他們也從來不喊一聲苦。與他們相比，我覺得自己的師德修養(yǎng)還遠遠不夠。向老師們學習，提高自己的師德修養(yǎng)是我今后努力的方向。

　　二、抓教學質(zhì)量不動搖，提高教學管理的效能

　　教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的好壞直接關系到學校的生存和發(fā)展。分管教學，我深感自己肩上擔子的沉重，不敢有絲毫的懈怠。我對自己分管的工作總是感到壓力很大，生怕做不好，但從來不敷衍，不打折，不畏首畏尾。具體作了如下工作：

　　1、抓各類計劃的落實，保證教學工作具有科學性、計劃性。每學期開學，我首先抓各類計劃的制定，如《學校課程計劃》《學校教科研工作計劃》《備課組活動計劃》等。做到有計劃、有目標、有方案、有管理、有實施，使工作有的放矢。保證目標明確，計劃合理，管理到位，實施有力。

　　2、抓好課堂教學改革，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)。構建自主課堂、活力課堂、高效課堂。向45分鐘要質(zhì)量，避免教師一講到底。做到“主導作用到位，主體全員參與，講究語言藝術，師生配合默契�！贝送�，教師要求大家板書規(guī)范工整，電教手段齊全，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學習熱情，讓學生成為課堂的主人、實踐的主人、創(chuàng)造的主人，讓課堂煥發(fā)出生命活力，成為學生求知的樂園。努力構建“學案導學、小組合作、當堂反饋”課堂教學模式。

　　3、根據(jù)戴校和史校推行教師坐班制，下課后老師隨時喊學生輔導功課，訂正作業(yè)。這樣做提高了教學效率，減少了學生淘氣打架事故的發(fā)生，學生的學業(yè)成績有了明顯的提高。教育局封局長來我校調(diào)研時，對我們做法大加贊揚，表示要在全區(qū)推廣。

　　4、抓好教學常規(guī)管理，每周四下午我和田主任、張主任、單主任一起，進行教學常規(guī)檢查。抓好備、講、改、輔、考等教學流程，發(fā)現(xiàn)不足的地方，我們總是委婉地給老師們指出來，讓老師們樂于接受，樂于改進。

　　首先抓集體備課。根據(jù)泰州市集體備課的要求，堅持“一中心、兩法、三統(tǒng)一、四定、五必須”。注重備教師的教法和學生的學法；統(tǒng)一教學進度、教學要求、課內(nèi)外作業(yè)；定時間、地點、內(nèi)容、主備教師；在集體備課形成的預案的基礎上進行二次復備；所有教師上課后對亮點和不足進行反思并形成小結。尤其是做到：目標明確、環(huán)節(jié)齊全，重點突出、難點突破，設計合理、板書規(guī)范，習題適當、反思跟上。

　　開展全員聽課。要求任課教師互相聽課，互相評課。一堂課要經(jīng)得起“說長道短”、“評頭論足”。我本人首先完成聽課任務，每學期我都堅持聽60多節(jié)，親臨教學一線，緊扣教學脈搏，掌握第一手資料，全員聽課對提高教師素質(zhì)起到重要作用。

　　抓作業(yè)的及時反饋。用作業(yè)來檢驗一堂課的教學質(zhì)量。堅持認真批改和二次批改，及時反饋。

　　5、定期召開質(zhì)量分析會，每次期中、期末考試和階段性測試后，我都要和教導處田主任一起先進行質(zhì)量分析，然后根據(jù)存在的問題及時調(diào)節(jié)教學策略和教學方法。同時要求備課組活動的時候注重分析試卷中存在的問題，找出不足，想出改進方法，提高教學質(zhì)量。

　　在上級領導的親切關懷下，在戴校和史校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，教學工作取得了一定的成績。中考，全校有7名同學考取泰州中學，其中戴瑋同學是統(tǒng)招錄取。七年級語數(shù)英三門課獲得高港區(qū)調(diào)研測試前四名的好成績。其中語文是第二名，受到教研室薛文斌主任的表揚。

　　三、抓好教研科研不放松，推動教學改革深入發(fā)展

　　教科室張主任與我一起，幫助各教研組、各備課組的教研工作，多次組織聽課、評課、論文撰寫、課題研究等活動。定期召開教研組長、備課組長會議，提出教研工作要求。

　　本人承擔的國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”已經(jīng)結題，多篇論文獲得省級獎項�！独�用陶行知創(chuàng)新思想提高語文練習的質(zhì)量》獲得江蘇省陶行知研究會陶研論文三等獎。目前參加的由田主任、劉主任主持的《初中語文課堂主體參與有效性教學策略研究》、史根銀老師主持《初中歷史地方課程資源開發(fā)的實踐研究》三項省教育學會課題均已結題。參加的由欒主任主持的泰州市教科所規(guī)劃課題也已結題。參加李國璋校長、薛主任主持的省教育科學研究院的規(guī)劃課題《初中語文非連續(xù)性文本解讀的研究》，排在核心成員的第5位。劉小琴老師和我主持的課題《初中語文個性化文本解讀策略研究》已經(jīng)被泰州市教科所立項為十二五規(guī)劃課題。在英語組全體同仁的努力下，史校長和田志美老師主持的課題被列為十二五重點資助課題。戴校長和我主持的黨建課題《教師黨員幫扶后進生的實踐研究》已經(jīng)向高港區(qū)委教育工委申報。

　　四、抓學校的中心工作不懈怠，不斷提升學校的知名度

　　平常除了完成教學工作外，還要做好教育局和校長室下達的各項任務。例如在“泰州市數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作中，我和欒主任等同志奮戰(zhàn)了一個星期，每天晚上工作到十點多鐘，星期天也不休息。星期天上午我和田華軍主任、欒主任、陸明進、史飛羽老師從早上7：30一直干到下午4：30，戴校長、史校長全程陪同，也讓我們倍受鼓舞。終于順利通過了泰州教育局的驗收。

　　我和王書美、王鋒杰、謝榮華等老師在體育工作中相互配合，在高港區(qū)運動會、象棋、乒乓球比賽中多次獲得獎牌。和全體負責人共同完成的教育督導工作、中小學管理規(guī)范工作都得到教育局的一致好評。

　　五、抓好師資隊伍建設，為教師的專業(yè)發(fā)展著想

　　學校的教學質(zhì)量取決于教師隊伍的綜合素質(zhì)。為了提升教師隊伍素質(zhì)。一年來，我們采用了以下幾點做法。

　　1、開展了教學大練兵活動，每周要求老師們做一份中考試卷或模擬試卷，通過這樣的方式來提高教師的業(yè)務水平和和業(yè)務能力。并且取得了顯著效果。我們學校數(shù)學組在高港區(qū)學科競賽，獲得團體第一名。田毓圣、孫劍老師獲得一等獎第一二名。在區(qū)“能手擂臺”、“新秀露臺”等教學基本功大賽中，我校教師大顯身手。吉俊老師參加泰州市物理學科競賽獲一等獎。潘娜老師在全區(qū)英語口語大賽中獲得一等獎。田志美、王鋒杰、胡美華、陸明進等老師都獲得了很好的成績。

　　2、加強對青年教師的培養(yǎng)指導。召開一幫一師徒結對會，組織跟蹤聽青年教師匯報課、展示課，對新教師存在問題及時提出改進意見。找青年教師談心，幫助他們發(fā)現(xiàn)教學中缺點和不足，使他們盡快成為教學骨干。我指導的王艷、陳晶晶等老師，單主任和田松堂老師指導的潘娜老師，田主任和史飛羽老師指導的魏玲老師現(xiàn)在都已經(jīng)成為教學骨干，具有循環(huán)教學能力，教學實績顯著。

　　六、加強協(xié)調(diào)溝通，樹立公仆服務意識

　　學校負責人的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關鍵，因此我始終牢記自己的.職責，努力營造融洽的工作關系。做到工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。做到相互團結、相互尊重、相互配合，遇到事情多和老師們商量。

　　平常我經(jīng)常向老教師們請教，如何與老師們和諧相處，他們告訴我一個秘訣：遇到困難就上，遇到榮譽就讓，我把老教師們的教誨牢牢記在心里。度考核中，我和單主任、田主任在選票上注明主動放棄評優(yōu)的機會，讓給更需要的老師們。比如有區(qū)級以上的公開課、校際交流課，總是主動讓給語文組的其他教師上，并且?guī)退麄兡フn。表彰先進的機會也總是讓給別人。老師們在生活上、工作上出現(xiàn)困難，凡是找我?guī)兔Φ�，我總是全力以赴，幫助他們，從不拒絕。我經(jīng)常幫老師們制作課件，修改教案。幫老教師下載試卷等資料，幫他們編輯課題資料。這學期的下半學期，張進軍老師手臂跌斷后，我和顧勤文、史根銀老師主動承擔了他的課務，星期五中午我還要上八（2）班的午輔，但是我一點怨言都沒有。我覺得我的工作本質(zhì)上就是為教師服務，提高服務水平是我的不懈追求，解決老師們的困難是我最大的快樂。

　　過去的歲月留下了我勤奮的足跡，也留下了我很多不足，如教學管理經(jīng)驗不豐富，教學質(zhì)量還達不到大家的期望，課堂教學還沒有打造出“品牌”。在今后的工作中，懇請大家多提寶貴的意見，我將真誠地接受大家的批評，努力豐富個人修養(yǎng)，提升工作水平，盡自己的最大努力把工作做好！以上是一年來的工作總結，在這一年中，所取得的一點點成績，完全是領導支持的結果，是老師們配合的結果。在此向大家表示最衷心的感謝！

教學副校長的年終述職報告3

　　轉(zhuǎn)眼間，在繁忙的工作中悄然而去。這一年，無論是作為教學副校長，還是作為聯(lián)系初一年級、初三年級的校領導，我在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，全身心地投入學校和年級組工作中，與同志們團結協(xié)作，在促進學校教育教學質(zhì)量的提升上，勤奮磨礪，默默耕耘，在不斷收獲中繼續(xù)前行�，F(xiàn)將過去一年的工作匯報如下：

　　一、加強學習，在思索中前行。

　　一直以來，我比較注重讀書學習。除了常規(guī)的政治理論學習之外，不斷通過閱讀提升自己的教育教學理論和管理水平和道德修養(yǎng)。一年來在網(wǎng)上購書40多本，內(nèi)容涉及教育教學、歷史文學、傳記勵志等，平時的工作中，隨身攜帶的包里總有正看著的書和軟抄本，即使上網(wǎng)，很多時間專注于閱讀、搜集名師、名家、名校長關于教育教學的PPT，分門別類整理在一起，以便于重新學習和查找。正是大量的閱讀學習，激發(fā)了我源源不斷的工作動力和能力，并產(chǎn)生了強烈的責任感和使命感。通過閱讀學習學習，我明晰了學校教育教學和管理的目標、途徑和方法，并不斷朝著教育目標，踐行有效的途徑和方法，身體力行，用心謀事，用心做事，在思索中前行。暑假里參加南京市歷史骨干教師研修班，一周時間里，與陜西師范大學的教授及《中學歷史教學參考》編輯部的編輯們交流學習，開闊了知識視野，豐厚了專業(yè)基礎，在學習中不斷汲取，在實踐中不斷提升，在反思中不斷完善。

　　二、開拓進取，在實踐中履職。

　　一年來，我不斷提醒自己：人為鏡，明己得失。學校各項工作要以身作則，既要做睿智的“指揮員”，又要做善戰(zhàn)的“士兵”，努力做到：對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待，既要淡泊名利，嚴于律己，又要為人正直，率先垂范，以行勝言，要求老師同學做到的，自己必須先做到。一年來，沒有請過一天私假；每天堅持七點多到校，笑迎師生進校，六點多校園清場后再離�；丶�；堅持巡課，出操，隨手撿起身邊的紙屑，真真切切地踐行情感教育、行為教育和學科教育的示范引領，想法設法弘揚校園“博雅健美、青春陽光”的文化的味道，盡心打造良好的教書育人氛圍。

　　作為負責教學的副校長，我堅持工作在教學第一線，擔任初一、初三的歷史教學工作。平時不僅堅持與備課組的老師一起研究、討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路，而且自覺堅持聽課，向各科教師學習，博采眾長，一年來先后共聽課70余節(jié)，課后及時與教師面對面地交流、商討、指導，真心實意地為了教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展。

　　學校一直以教學工作為中心，視提高質(zhì)量為生命線。我與鄭素梅主任一起明晰管理思路，抓各類計劃的執(zhí)行，抓教學各環(huán)節(jié)的落實，組織召開教學質(zhì)量會議，明確工作目標，有的放矢的開展工作，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。一年中，充分發(fā)揮國家級子課題的作用，發(fā)動全體教師積極參加，活力課程有聲有色，開設門數(shù)不斷增加，學生非常喜歡，活力課堂以活力一招為抓手，不斷提升總結，獲得多位專家的好評。利用現(xiàn)代技術，創(chuàng)新教育教學檢查反饋手段，教學工作會用平時拍攝積累的材料做成課件反饋，觸動效果明顯。凡此種種，不一而足，我校教學工作不僅在10月，再一次獲得玄武區(qū)教學質(zhì)量管理一等獎，而且在區(qū)綜合督導等各項檢查中獲得很高的評價。

　　狠抓教學工作的同時，我還深深懂得一所學校如果沒有科研就會原地踏步，就會大打折扣，就會失去生命力，為此，我與教科室陳元芝主任一起堅持“以教帶研、以研促教”的路子，積極開展多種形式的教師培訓和教育教學研究，上海教科院的楊四耕教授、省教科所的張揚生所長、市教科書的沈曙紅副所長、主任、區(qū)教科所的楊向紅所長，南京市心理學科帶頭人王天文先后走進九初校園，這些專家或座談，或報告，或講座，無論是教育頂層上的高屋建瓴，還是教育細節(jié)中蛛絲馬跡，都在我們老師教育教學中的心田留下了層層漣漪。11月語文、物理教研組申報的省級課題通過立項，德育處的課題申報的課題成為南京市規(guī)劃課題。一次課題申報，如此高的成功率和通過成績，讓不少兄弟學校的領導贊嘆不已。12月底，省級“尚美”課題順利通過結題，邀請名師、專家為學生中考考前專題指導，玄武區(qū)教研室主任何建軍老師、政史地教研員楊華老師，科利華中學教研組組長、29中的金波老師和弘光中學的戴濤先后來我校，他們精彩的報告，無論是在平時的教學復習中，還是在考前臨門一腳的指導中，給相當多的初三同學起到了醍醐灌頂、豁然開朗功效。

　　除了教學、教研工作外，我還負責了體育和科技工作。平時配合趙先龍老師做好籃球生的管理工作，不斷與中山東路體校聯(lián)系，加強了聯(lián)合辦學的'密切度。暑假，作為領隊，跟趙先龍老師一起帶隊到連云港參加江蘇省中學生籃球錦標賽，比賽中力克多路勁敵，穩(wěn)獲得初中組男子冠軍。學校科技工作盡管受到場地、設備等條件的限制，但在彭昊老師的帶領下，克服諸多困難仍獲得了多項省、市大獎，為學校贏得了榮譽。

　　三、快樂堅守，在專業(yè)中收獲

　　干一行，愛一行，鉆一行。我喜歡上課，喜歡把自己對生活、對學習、對成長的理解與學生們一起分享。因為興趣，我在繁忙的行政事務中，總要想辦法擠出時間做些專業(yè)研究，一年來，在專業(yè)領域取得的一些成績讓我欣喜，讓我更添了專業(yè)發(fā)展的動力。兩篇__《西方三大思想解放運動辨析》《中國古代選官制度的演變探究》發(fā)表；就《如何進行有效的中考復習指導》、《初中歷史教學評課的研究與思考》、《有意義備課的實踐和思考》、《歷史命題和做題技術》、《如何實施初中歷史課堂的情感教育》等內(nèi)容開了3次市級講座，3次區(qū)級講座。暑假期間，還應曉莊學院、洪澤教研室、白下教研室和棲霞進修學校的邀請，為那里的學生和老師上課、做講座。參與了市教研室主持的省重點課題《基于文化觀背景下的學生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)途徑和方法的研究》和市電教館承擔的《數(shù)字化教學技術研究》項目研究；11月，受電教館邀請擔任全市電化教學優(yōu)質(zhì)課評比的評委，竭力推選參加江蘇省電化教學優(yōu)質(zhì)課評比的選手獲得一等獎第一名。12月參加了南京市新教師入職“凡進必考”的命題工作。作為是歷史教學的核心組成員，配合市教研室對南外仙林、29中致遠進行教學視導任務。

　　回顧的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。如教學管理經(jīng)驗不足，管理水平和能力有限，未能給老師們提供稱心如意的服務等等。我想通過這次總結，一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。

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