教導(dǎo)主任個人述職報告范文精選
篇一:
年的時光匆匆而過,三年的工作經(jīng)歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅,也有失意時的惆悵和心酸。三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持扶助下,我與在座各位,在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗,同舟共濟。乘著課改的東風(fēng),迎著希望的朝陽,為了孩子們的健康成長,為了教育事業(yè)揮灑汗水,默默耕耘。三年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程,是一個繁瑣而充實的歷程,是一個付出和希望的歷程,是一個擁有機遇和挑戰(zhàn)的歷程,是一個令人難忘和留戀的歷程,是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。三年的工作經(jīng)歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時,更讓我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗,形成了堅韌的意志品格,樂觀的人生態(tài)度,平和的內(nèi)心世界。在此,我也深深地感謝各位,是你們給予了我更多的支持和幫助,是你們激勵我不斷進步,伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積淀,付出的回報。下面,本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們做以下述職:
一、工作完成情況:
大家知道,主任室工作是繁瑣、復(fù)雜而零散的,學(xué)校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此,可以說,這個地方是整個學(xué)校各項活動開展的軸心,是校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶,是各項工作的直接組織者、參與者。所以,從進主任室那天開始,努力堅持“大事講原則,小事講風(fēng)格,工作講配合”的工作作風(fēng)。份內(nèi)工作盡職盡責(zé),份外工作盡心盡力,工作到位不躍位,有效發(fā)揮教學(xué)校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上,凡事從大局出發(fā),本著以和諧促發(fā)展的工作理念,盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。
科研方面,“十五”期間,我參與了學(xué)校承擔(dān)各級科研項目11項的研究,其中國家級5項,省級2項,縣級1項,參與科研教師20余人,各項過程性資料收集完備齊全,均得到順利揭題!皞髅馈钡炔糠终n題在“十一五”期間得到了繼續(xù)研究的權(quán)利!靶抡n程下師資培訓(xùn)有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優(yōu)秀獎”,“八個結(jié)合”師資培訓(xùn)模式得到市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認可,“說課”獲國家級二等獎;“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進學(xué)生自主發(fā)展”課題相關(guān)材料多次代表東遼縣參加市級展評,獲一致好評。李德華、鮑緒艷等人多次代表實驗教師參加課題研究評優(yōu)課、匯報課等活動,均獲得優(yōu)秀獎。
在常規(guī)教學(xué)管理活動中,為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化,根據(jù)計劃安排,每學(xué)期我們均實行月考制度,自己出題,同時印刷大量試卷為學(xué)生復(fù)習(xí)使用,為了督促各校常規(guī)管理,強化教師常規(guī)工作,定期實行常規(guī)教學(xué)大檢查,并將檢查結(jié)果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素質(zhì),每年按照計劃安排適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動?梢哉f,付出和回報是成正比的,在縣教學(xué)質(zhì)量抽測中,我校成績多次位居前列,學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到均衡發(fā)展,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評。
具體工作中,除了配合教學(xué)校長、主任抓好常規(guī)教學(xué)管理及活動之外,我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作。任務(wù)雖輕,但意義重大,每次的學(xué)生數(shù)校對,每一次的學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作,我均認真思考,細致安排,不怕麻煩,盡量使工作不出現(xiàn)任何差錯。在招收學(xué)生工作上,做到有計劃、有準備、有措施,平衡利害關(guān)系,達到教師滿意,學(xué)生滿意,家長滿意,學(xué)校受益。為普及九年義務(wù)教育工作做好第一步。
可以說,主任室的工作是個整體,工作中,我們兩人有分有合,互相支持協(xié)助,心有靈犀,心存默契,心往一塊想,勁往一處使,各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。
總之,學(xué)校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話說:沒有涓涓細流,無以匯成江河,沒有塊塊基石,何見高峰聳立,不管是在過去還是在以后的工作中,我寧愿做那條小溪,塊塊基石,為渭津小學(xué)教育工作的發(fā)展而出一份力。
二、 取得的經(jīng)驗
談不上什么經(jīng)驗,只是在工作中的一些想法和感受,利用這個機會和大家共同探討和交流一下,主任這一工作角色,我個人認為比較特殊,復(fù)雜點說,他是領(lǐng)導(dǎo)和教師間的紐帶,工作范圍比較廣,工作性質(zhì)雜,簡單點說,就是干工作時帶頭干,幾年的工作磨練,讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作,起碼具備以下幾種意識:
1. 全局意識:
沒有全局意識,就沒有大局觀,沒有大局觀,一個單位,一個團隊就沒有和諧,就沒有動力,也就沒有發(fā)展。一個主要的領(lǐng)導(dǎo)是這樣,一個教導(dǎo)主任更應(yīng)體現(xiàn)這種意識。他是具體工作的執(zhí)行者,他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維,任何個人主義,小農(nóng)思想,顧小頭,重大局想法和做法都要不得。所以說,想做一名好的教導(dǎo)主任,首先要具備全局意識,這是基礎(chǔ)。
2. 創(chuàng)新意識:
創(chuàng)新預(yù)示著變更,預(yù)示著改革,也預(yù)示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動力,社會是這樣,一所學(xué)校是這樣,一個人也是這樣,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,就不可能擁有明天,就沒有希望。校長沒有創(chuàng)新思維,學(xué)校發(fā)展就不會很快,方向就不明確,教導(dǎo)主任沒有創(chuàng)新意識,學(xué)校具體工作活動就沒有活力,學(xué)生就得不到一個優(yōu)良的健康成長環(huán)境。所以,我想也包括在座的各位,時刻要警醒自己,千萬不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者,不斷創(chuàng)新。切記:在當(dāng)今這個社會,是知識社會,發(fā)展的社會,更是一個創(chuàng)新的社會,適者生存,反之則淘汰,我們天天在極力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維,不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。
3. 服務(wù)意識
一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會,我們教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生,工作中,我們要準確給自己定位,擺正心態(tài),做到上情大達,下情上曉,盡可能為教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學(xué)生的.健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境,強化服務(wù)意識。做事不能擺樣,拿譜,要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作職責(zé)。所以,做為一名教導(dǎo)主任,服務(wù)意識的強弱,直接可以定位于你工作的好壞,也可以說這是做人的最好體現(xiàn)。
4. 和諧意識
人類需要和諧社會需要和諧,家庭需要和諧,我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力,和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),和諧是創(chuàng)造最大價值的保障。我們一個領(lǐng)導(dǎo)班子需要和諧,沒有和諧就沒有凝聚力,我們的勁就不能往一處使,就不能完成既定目標,我們領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需要和諧,只有和諧才能進行情感溝通,意向交流,工作才能互相促動,高效發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間需要這種和諧,有了和諧,學(xué)生才能擁有自信,才能快樂健康成長。所以,和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。
5. 榜樣意識:
其實前面我已經(jīng)提到過,教導(dǎo)主任在具體的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色,也就是工作中打頭的,所以為大家樹立一個良好的形象,以身示范,發(fā)揮榜樣作用十分重要,這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力,包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風(fēng),也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等各種場合。內(nèi)在上,要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹?shù)奶幨聭B(tài)度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以愛崗敬業(yè)、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神激勵人,以奮發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象,工作才能得心應(yīng)手,才能充分調(diào)動教師的積極性,才能事半功倍。
6. 參與意識
參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性。我們身為中層,正值盛年,對學(xué)校開展的各項工作投入熱情是我們的本能,也是我們應(yīng)該做的,不管是份內(nèi)的,還是份外的,只要有益于學(xué)校整體發(fā)展,我們就應(yīng)該體現(xiàn)出那份參與熱情。在此基礎(chǔ)上,促進默契,形成合力,最終實現(xiàn)共享。拓展一步說,我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參與意識,領(lǐng)導(dǎo)和教師間要形成參與意識,教師和學(xué)生之間要形成參與意識,概括地說,參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現(xiàn)。
7. 奉獻意識
奉獻意識怎樣,可以直接衡量一名教師師德情況。可以說,一名校長,你沒有奉獻精神,你當(dāng)不了這個“家”,一名教師沒有奉獻精神,你贏得不了學(xué)生的尊重,家長的擁護,同行的贊許,可以說,一名教導(dǎo)主任,你沒有奉獻精神,吃苦耐勞勇挑重擔(dān)的品質(zhì),那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難,就退縮,見到壓力就放棄,那你能做成什么事,還有誰能信服你。所以,就請所有的教導(dǎo)主任們,將“吃苦在前,享受在后”做為我們的座佑銘吧!
三、 存在不足
金無足赤,人無完人,再行的人也存在缺點和不足,更何況我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中,缺點和不足依然顯得那樣突出:
1. 做為一名中層領(lǐng)導(dǎo),管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面,依賴性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問題不夠機敏靈活,剛性有余而柔性不足,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉著、冷靜,易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強,缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流,包括與教師之間的溝通,尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間,處理不得當(dāng)。
2. 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進一步提高,新的教學(xué)思想,課改理念不夠充實,對課改精髓理解不夠透徹,尤其是指導(dǎo)教學(xué)上,在某些時候,顯得力不從心,業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如:對部分小科教學(xué)理解掌握不夠,以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確,缺乏判斷力。寫作能力不夠強,口語交際及變通能力急需提高。
3. 主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈,在某些時候存在懶惰心理,也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少,且有時不能按需所取。
4. 新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了,在教學(xué)時強調(diào)新理念、新手段,但最終的評價,也是最有效的評價手段確依然是考試。
5. 在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的6種意識,對照自己,方方面面可能都存在差距。
總之,過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績,但是展望未來,面對課程改革洶涌的大潮,瞬息萬變的教育形勢,我們?nèi)沃囟肋h,相信,在今后的工作中,我會認認真真、腳踏實地做好每一件事,為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
篇二:
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
****年離我們漸行漸遠,盤點一年來本人在思想、教學(xué)、教導(dǎo)、黨務(wù)等各方面工作,自認為做了不少工作,基本能做到甘于奉獻,勤于學(xué)習(xí),善于研究,敢于創(chuàng)新,務(wù)本求實,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了本職工作。但還存在諸多缺點和不足,F(xiàn)將這一年的工作述職如下,敬請各位指正。
一、思想政治方面:
本年度,我本人在繼續(xù)擔(dān)任中學(xué)部教導(dǎo)主任的同時,承擔(dān)九年級歷史學(xué)科的教學(xué)工作,任務(wù)量較重,但我在思想上能嚴格自律,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,克已奉公,勤奮務(wù)實,牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。作為黨支部的宣傳委員,能自覺協(xié)助支部書記和其他支委成員做好支部建設(shè)工作,在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中能自覺的走在前列,做好相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作。作為一名有著13年黨齡的黨員教師,作為學(xué)歷史出身的教師,我對黨的歷史諳熟于心,對黨的敬仰與支持,完全發(fā)自內(nèi)心,思想上、行動上與黨中央保持高度一致。本人歷來重視學(xué)習(xí),不斷提高思想理論水平,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”精神、“八榮八恥”的號召。能自覺用黨性原則、教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,不驕不躁、嚴于律已。基本能做到了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意。在“黨員義工”、“為貧困黨員捐款”等活動中,我能走在前列,盡自己作為一名共產(chǎn)黨員的綿薄之力。
二、工作作風(fēng)上:
能遵紀守法,團結(jié)同事,求真務(wù)實、樂觀上進,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)。我能密切聯(lián)系群眾,急群眾之所急,想群眾之所想,起好上傳下達的橋梁和紐帶作用。把服務(wù)教學(xué)放在第一位置上,積極主動為教師的教育教學(xué)工作創(chuàng)造便利條件,不擺所謂的架子,同群眾同呼吸,共命運;在指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平上,有方法、有耐心,不厭其煩,循循善誘。工作上,我認真向校長們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進管理理念;向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們老驥明知夕陽短,不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們銳意進取的精神。自覺鉆研教學(xué)理論,在教育教學(xué)理念上有大幅度提升;教導(dǎo)理論水平和實際業(yè)務(wù)水平較上一年有較大提高。
三、教導(dǎo)工作方面。
教導(dǎo)主任工作的特點是活多、事雜、瑣碎,但我能認真做好計劃、方案,認真落實,做不到的事不說,說了一定要做好;我全年聽課達180余節(jié),并在“導(dǎo)”字上作文章,指導(dǎo)教師90余人次,指導(dǎo)率達50%;指導(dǎo)的教師有6人在市級公開課中做課:趙艷花、孫艷麗分別在全市數(shù)學(xué)、在工作中能集思廣益,認真傾聽老師們好的建議和想法,并應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,常夙風(fēng)夜寐地思考改進工作的辦法。我能與時俱進,大膽探索,積極開展教學(xué)研究活動。全年自己組織大型教研活動2次,配合主任組織大型教研活動3次,我包保的中學(xué)綜合教研組在開展教研方面,做到了常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。在教研中和老師們一起用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教師們課堂教學(xué)能力日益提高,教學(xué)實效性增強,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,尤其七、八學(xué)年進步明顯,教學(xué)成績有較大提高。弘揚原有的好作風(fēng),如班主任全天坐班制,班主任7點之前必須到校,輔導(dǎo)的常態(tài)化,教師間自覺合作,調(diào)課、串課無怨言,公出、請假之前或之后,自覺補足該上的課節(jié),不落進度,語文學(xué)科常態(tài)化的課前演講、寫日記、寫小字等。
四、個人教學(xué)工作及其他工作方面:
認真鉆研課標、教材、教法、學(xué)法、本學(xué)科叢書,對中考的要求爛熟于心,盡量做到既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì),又不忽視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),九年級歷史學(xué)科成績穩(wěn)步提高,學(xué)生素質(zhì)有長足進步。力爭在****年中考中考出好成績。
認真組織好各層次的學(xué)業(yè)考試,并在考試后進行質(zhì)量分析,召開學(xué)年會分析存在的缺點和不足,提出改進工作的意見和建議,進行有針對性的整改。認真做好畢業(yè)生升學(xué)工作和七年級招生工作,確保畢業(yè)率和新生入學(xué)率的穩(wěn)步提高。能及時完成學(xué)籍管理和基層報表的上報工作。認真做好督導(dǎo)檢查中自己分管的相應(yīng)工作,本學(xué)期自己分管的教學(xué)工作和體衛(wèi)藝工作,在督導(dǎo)檢查中問題明顯少于去年,值班能認真負責(zé)。
我能堅持練筆,在《素質(zhì)教育報》上公開發(fā)表《網(wǎng)上調(diào)查顯示學(xué)生不滿意老師的十種行為》一文,在《教師研修通訊》2009年9月第五期上發(fā)表《訂單培訓(xùn),服務(wù)到校,促進校本研修》的文章,為教育專題片《發(fā)展中的雁鳴湖鎮(zhèn)學(xué)!纷澹d市級以上年會上交流、獲獎?wù)撐?篇,在網(wǎng)上發(fā)表四十余篇,開通了個人博客,自創(chuàng)了《雁鳴教育》圈子,與全國各地教育網(wǎng)友交流教育教學(xué)經(jīng)驗、心得;在全市歷史教師培訓(xùn)活動中,做講座2次,受到了全市同行的好評。
五、工作中存在的不足。
1、教導(dǎo)處在指導(dǎo)教學(xué)方面的作用可以進一步發(fā)揮。
2、工作中還有急噪情緒,與其他部門的協(xié)調(diào)、配合,還應(yīng)加強。
3、有時考慮問題不細致、不周到,使工作被動。
4、工作中的創(chuàng)造性還不夠。
六、下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。
1、強化教導(dǎo)處“導(dǎo)”的功能。
2、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加大課堂聽評課,研究課,示范課的組織力度,進一步提高課堂教學(xué)的時效性。
4、慮事要周全,多傾聽群眾意見和建議。
5、放手開展工作,不瞻前顧后。
6、協(xié)調(diào)與其他部門的關(guān)系,確保工作的全局性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教育教學(xué)工作的重擔(dān)落在我們每一位老師的肩上,可謂任重而道遠,讓我們攜手并肩,共同書寫我校教學(xué)工作的新篇章!
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