關(guān)于書(shū)籍作文600字匯總八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的書(shū)籍作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍作文600字 篇1
讀書(shū)是一件能讓人忘卻煩惱，重拾快樂(lè)的事情——我從小就這么認(rèn)為，即使是手捧讀書(shū)之星”鮮紅證書(shū)的今天，思想變了，心性變了，唯獨(dú)它，還是原來(lái)的它，一點(diǎn)兒沒(méi)變。
其實(shí)，孩提時(shí)代的我貪玩的我，壓根沒(méi)有注意過(guò)書(shū)架上“花花綠綠”的“大本子”，只不過(guò)是玩累了，瘋夠了，氣喘吁吁的的坐在椅子上，隨意抽出一本，心不在焉的尋找著書(shū)中漂亮插圖罷了。只是那次偶然瞟到字里行間，用稚嫩的童音讀了幾句，便一發(fā)不可收拾了。
不知兒時(shí)的讀書(shū)也能不能算是，哪怕是繪本呢，一大張漂亮的插圖再配上幾行方塊字，足以滿(mǎn)足我了。記得最清楚的，看的是《格林童話(huà)》，一字一字跳著讀出聲，呼吸著書(shū)頁(yè)發(fā)出淡淡的墨香，在腦袋里天馬行空的想象著幻影，慢慢咀嚼文字的美麗；貪玩的孩子靜下心了，可謂算是“寧醉書(shū)香滿(mǎn)園，呼吸煽動(dòng)書(shū)頁(yè)，不愿虛度光陰”了吧。( )
伴隨陽(yáng)光的挪移，日月的旋轉(zhuǎn)，還有門(mén)前梔子淡淡的幽香，我的童年在悄悄的逝去。正如前面提到的，思想慢慢成熟了，對(duì)于文學(xué)書(shū)籍的選擇也并不是那樣追求單一了。簡(jiǎn)單的故事已經(jīng)不能完全讓心靈得到滿(mǎn)足了。若有人將文學(xué)寶庫(kù)比作一個(gè)偌大的花園，我就將是在花叢中穿梭的采花尋花的人，或許，采到的萬(wàn)紫千紅，才能快樂(lè)的滿(mǎn)載而歸吧。閱讀世界名著，吸收百年經(jīng)典的精華；品味名家散文，尋求世間別具一格的美；描寫(xiě)童年生活的小說(shuō)更是能打動(dòng)人，在心靈深處，翻開(kāi)一本微微泛黃的影集，編織著夜空繁星的夢(mèng)……
愛(ài)上書(shū)是沒(méi)有秘訣的，看心靈需要什么，就在這花園中采下什么，嗅嗅花香，靜下浮躁的心，拋棄了困擾難眠的煩惱，置身于其中，自然樂(lè)在其中，愛(ài)在其中。若能從這愛(ài)與樂(lè)中悟出人生之理，生存之理，一切便都值得了。文/羅伊蕊
書(shū)籍作文600字 篇2
從小讀書(shū)，家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)我說(shuō)，不要總是讀有許多插畫(huà)的漫畫(huà)書(shū)，要多讀一些有文學(xué)性的小說(shuō)、傳記、國(guó)學(xué)誦讀。這些話(huà)有時(shí)聽(tīng)了我會(huì)覺(jué)得有些煩，但是在慢慢的讀書(shū)之旅中，我領(lǐng)悟了其中的奧妙。
我小時(shí)候，也像大部分小朋友一樣，喜歡讀漫畫(huà)書(shū)。一看就沒(méi)有了終止。在幼兒園里，把一些會(huì)背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的同學(xué)當(dāng)作“神童”來(lái)處理。也許誰(shuí)在小時(shí)候都會(huì)這樣做吧！
但等到上了小學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)，班里的“神童”越來(lái)越多了，我也不由地開(kāi)始“警惕”起來(lái)。后來(lái)，每個(gè)星期基本上都要拖上家長(zhǎng)，到書(shū)店逛一逛，買(mǎi)幾本名家名作回家看看。但因?yàn)槟菚r(shí)我有些詞句還不太搞得清楚，所以每次讀書(shū)都要請(qǐng)媽媽幫我好好“翻譯翻譯”。雖然，這樣讀書(shū)有些麻煩，但我也慢慢地喜歡上了名作的寫(xiě)作風(fēng)格，從此，我?guī)缀醪辉倏绰?huà)書(shū)了。
一二年級(jí)時(shí)，我喜歡讀經(jīng)典的作品，這讓我在中高段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上占到了“優(yōu)勢(shì)”。從三年級(jí)開(kāi)始，我在班里的寫(xiě)作水平遙遙領(lǐng)先。每次寫(xiě)作時(shí)，我都能在小小的方格紙上寫(xiě)出我的一片天地。也有許多時(shí)候，我會(huì)學(xué)著作家們的寫(xiě)作風(fēng)格，借鑒各種好詞好句給我的作文增添光彩。如今，我深深地體會(huì)到，讀好書(shū)是多么重要。所以，我們?cè)僖膊荒苤怀两诼?huà)的世界里，而是要多讀些名家名作，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，我也同樣感受到了。不管是從看漫畫(huà)書(shū)到看名著，還是在寫(xiě)作上的一步步提高，書(shū)一直是我的良師益友陪伴在我身邊，見(jiàn)證著我的進(jìn)步，書(shū)籍使我跨上了進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍作文600字 篇3
自從升入六年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)我喜歡看小說(shuō)，特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)一般都不短，敘述的大多數(shù)都是一個(gè)完整的故事，把自己放到情節(jié)中去，設(shè)身處地去讀去想，很容易理解文章主要意思。
上個(gè)星期，我看完了一本書(shū)——《藍(lán)水晶紫水晶》。它是《少年文藝》20年精品佳作權(quán)威選本之一。這本書(shū)一共有23篇小說(shuō)，都是挺有名的作家寫(xiě)的，如沈石溪、肖復(fù)興等。
有一篇文章最長(zhǎng)，也是最感人的，名字是《最后的燃燒》，作者是沈石溪，寫(xiě)的是一位患絕癥的女中學(xué)生的日記片段。主人翁晶晶從媽媽皮包的錄音機(jī)得知自己是晚期骨癌，同時(shí)發(fā)現(xiàn)周?chē)械娜硕紝?duì)她只是同情、可憐，而她不希望這樣。一次在公園里，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了原來(lái)的鄰居阿煒，而他卻失魂落魄，小學(xué)讀完就沒(méi)錢(qián)再上學(xué)了，父母也都離他而去。晶晶不希望阿煒再這樣，就用自己生命里的最后一年，拯救了他。而在晶晶認(rèn)識(shí)的人中，也只有阿煒不知道自己有病，她不希望阿煒也同情她。最后，阿煒在晶晶的輔導(dǎo)下，有了自己的工作，而晶晶卻因?yàn)椴幌胱屗闯鲎约河胁�，停止了一種藥的服用，半年后，便去世了。最后一篇日記，是在她將要被病魔奪去生命的時(shí)候，請(qǐng)母親替她寫(xiě)的，既寫(xiě)出了自己拯救阿煒時(shí)的感受，又通過(guò)合理的聯(lián)想，寫(xiě)出自己最后一刻的夢(mèng)。
這篇文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)都非常到位，人物的神態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、動(dòng)作描寫(xiě)的是淋漓盡致。作者把主人翁放在多種矛盾中：有她與疾病的矛盾，有她和父母的矛盾，有她和醫(yī)生的矛盾，有她和阿煒的矛盾，各種矛盾交織在一起，顯示出她的復(fù)雜心理，使她成為有血有肉的人物。心理活動(dòng)描寫(xiě)是極為細(xì)膩感人的，仿佛自己也置身其中。
我從這篇文章體會(huì)到一些寫(xiě)作上的技巧。這篇文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，只是特別注意人物的心理描寫(xiě)，將人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)；另外還寫(xiě)了許多困難，這樣也能反映人物的品質(zhì)，讓讀者對(duì)文章過(guò)目不忘。
書(shū)籍作文600字 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，每個(gè)人一生中都要讀成千上百本書(shū)。讀書(shū)可以豐富人們的知識(shí)、開(kāi)闊人們的眼界、凈化人們的心靈。書(shū)籍更是我的好朋友，我和它們形影不離。
從我記事起，我就得到了我的第一本書(shū)，在花花綠綠的圖畫(huà)中，我開(kāi)始成長(zhǎng)。因?yàn)楹苄【蛯?duì)讀書(shū)有濃厚的興趣，所以我能認(rèn)識(shí)很多同齡小朋友不認(rèn)識(shí)的字，知道許多五花八門(mén)的事兒，還會(huì)經(jīng)常出一些稀奇古怪的問(wèn)題去考別人，為“考倒”了他們而歡呼雀躍。隨著逐漸長(zhǎng)大，我愛(ài)看的書(shū)也在悄然發(fā)生變化，從一開(kāi)始的圖畫(huà)書(shū)，到后來(lái)的注音讀物，再到童話(huà)故事、科普讀物……現(xiàn)在都能看些“大部頭”了，像文學(xué)名著、科幻小說(shuō)等，有時(shí)還和爸媽“搶”書(shū)看呢。書(shū)籍成了我生活中不可缺少的一部分。
茶余飯后，不論空閑多少，我都會(huì)捧起一本書(shū)，翻上三篇五頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味著那字里行間透出來(lái)的奧妙。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)平靜下來(lái)，書(shū)籍仿佛有一種神秘的力量，讓我更加明悟事理、性格更加平和、心靈更加純靜。閑暇時(shí)，我和爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)坐在一起看書(shū)讀報(bào)，三口人各自沉浸在文字營(yíng)造的不同氛圍中，只聽(tīng)見(jiàn)偶爾翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的沙沙聲。間或有人發(fā)表感言、或提出問(wèn)題、或推薦一篇精妙文章，三人便你一言我一語(yǔ)熱鬧起來(lái)，一家人其樂(lè)融融，這樣的場(chǎng)景在我家十分常見(jiàn)，我和爸爸媽媽就是這樣一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候家里窮，買(mǎi)課外書(shū)是很奢侈的事，只好到處借書(shū)看�，F(xiàn)在生活條件好了，我家書(shū)房有著一整面墻的書(shū)櫥，我喜歡的書(shū)都能買(mǎi)回來(lái)細(xì)細(xì)品讀，真是莫大的享受。書(shū)籍就像一位無(wú)聲的老師，傳授我知識(shí)，教給我本領(lǐng)，化解我困惑，字里行間，潛移默化，每一次讀書(shū)都有不同的收獲和感受。讀的書(shū)在變化，我也在變化，從懵懂幼童逐漸成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年，頭腦聰慧了，思維敏捷了，道理懂得了，性格也更加成熟。
徜徉在書(shū)的海洋，是我最幸�？鞓�(lè)的時(shí)光。
讓書(shū)陪伴我的生活！
讓書(shū)伴我一起成長(zhǎng)！
書(shū)籍作文600字 篇5
雨后初晴，一縷柔和的陽(yáng)光照射在正愜意享受閱讀時(shí)光的我的身上。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)的清脆聲音好似天籟，新書(shū)散發(fā)出的淡淡墨香勝過(guò)花香，輕觸紙張的美好感覺(jué)讓我覺(jué)得有書(shū)萬(wàn)事足！
小時(shí)候，我的性格內(nèi)向，班主任老師注意到了這一點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)和我談了一次心，其中的一句話(huà)讓我銘記至今，她說(shuō)：“書(shū)可以是你永遠(yuǎn)的摯友�！贝蟾攀鞘芰诉@句話(huà)的啟發(fā)吧，我開(kāi)始愛(ài)上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣(mài)火柴，替她分擔(dān)生活的重?fù)?dān)；我可以與小裁縫結(jié)伴同行，感受他的勇敢無(wú)畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨(dú)……我不再為沒(méi)有朋友而憂(yōu)傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內(nèi)心不再寂寞，變得充實(shí)而快樂(lè)。
一個(gè)空中布滿(mǎn)陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績(jī)單在我心中筑起一堵灰暗的墻，我沒(méi)了往日的自信。失落幾天之后，我來(lái)到書(shū)架前看書(shū)，目光就作文再也移不開(kāi)了�！耙粋�(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚(yú)搏斗兩天兩夜，雖敗猶榮；愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室失敗了1000多次，始終沒(méi)有失去信心，終于發(fā)明了電燈，造福世界……一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，使我內(nèi)心深處的那堵墻分崩離析，一縷陽(yáng)光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅(jiān)強(qiáng)。
進(jìn)入初中，課業(yè)日益繁重，讓我感覺(jué)迷茫，是書(shū)引領(lǐng)我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十余載，終被拜為六國(guó)宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書(shū)圣之名流傳至今……正如書(shū)中的人物一樣，我要實(shí)現(xiàn)理想，就只有刻苦讀書(shū)。閱讀，使我的心靈得到慰藉和升華。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是我的朋友；失意時(shí)，書(shū)是我的依靠；空虛時(shí)，書(shū)是我的希望……這，或許就是我愛(ài)上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開(kāi)了下一頁(yè)，霎時(shí)，一室書(shū)香。
書(shū)籍作文600字 篇6
橫撇豎捺，拼湊成一個(gè)個(gè)富有動(dòng)感的文字：文字如畫(huà)，串連成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子；色彩斑斕，構(gòu)成了耐人尋味的文章�！}記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)記，伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，細(xì)數(shù)我與書(shū)籍走過(guò)的日子，我收獲了許多許多。
小時(shí)候，最早接觸的是母親每日在我床邊講的夢(mèng)幻般的童話(huà)。于是我開(kāi)始捧起書(shū)，體會(huì)其中的每一個(gè)故事，天真幼小的我，會(huì)因?yàn)榻Y(jié)局的美好而歡呼；會(huì)因?yàn)楸瘋那楣?jié)而傷心嘆氣�；蛟S幼小的我會(huì)編織美好虛幻的夢(mèng)境，因?yàn)槲覀冎劳?huà)都是美好的。因此，小時(shí)候我就愛(ài)上了書(shū)籍。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，我收獲了快樂(lè)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。詩(shī)詞文學(xué)逐漸進(jìn)入了我的世界。我會(huì)感受“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”的春天氣息；領(lǐng)略“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的朦朧；體會(huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的低沉：感受“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的怡然自得；贊美“千膜萬(wàn)還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”我沉醉于詩(shī)詞，體會(huì)其中的人生哲理跌宕起伏。在詩(shī)詞中迸射出偉人的光彩，在書(shū)籍，原來(lái)書(shū)籍中讀出最高奧秘。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的.日子，我收獲了知識(shí)。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡當(dāng)代作家的書(shū)籍。當(dāng)讀到小四《夢(mèng)里花落知多少》。開(kāi)始讀詩(shī)會(huì)被前面的故事情節(jié)弄得啼笑皆非，但讀到結(jié)尾，陰郁的文字刺雙了我的雙眼，你會(huì)看到眼角微酸，苦澀不已。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，我收獲了芳醇甘冽的藝術(shù)。
只覺(jué)得書(shū)美，美在精神永存，書(shū)之美，繁華絢爛，春風(fēng)拂人，如一枝花傲立枝頭，余香陣陣。
書(shū)籍作文600字 篇7
從一開(kāi)始，我就在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入知識(shí)海洋。當(dāng)時(shí)，我媽媽給我買(mǎi)了很多圖畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，還有唐詩(shī)，童話(huà)書(shū)。幼兒園時(shí)期我，除了有時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片，愛(ài)畫(huà)，最喜歡的是在家看很多書(shū)。
母親是做早期教育，注意我早期的教育。聽(tīng)我母親說(shuō)，當(dāng)我出生時(shí)，我媽媽買(mǎi)了我的產(chǎn)前護(hù)理和育兒的書(shū)，有時(shí)讀給我看，我三個(gè)月時(shí)，媽媽開(kāi)始告訴我的故事，六個(gè)月陪我閱讀這本書(shū)。當(dāng)我學(xué)習(xí)牙齒，你會(huì)回來(lái)一些唐詩(shī)和故事。伴隨著我長(zhǎng)大的書(shū)慢慢。
小學(xué)，我開(kāi)始了很多閱讀，特別是在三年級(jí)到六年級(jí)，我讀了很多中外著名的書(shū)。每個(gè)周末我媽媽都會(huì)和我一起去書(shū)店，只要我想看到這本書(shū)媽媽會(huì)買(mǎi)我回來(lái)，家課外書(shū)會(huì)累積更多。我記得那段時(shí)間，經(jīng)常被書(shū)拉進(jìn)來(lái)，無(wú)法自拔，有時(shí)讀進(jìn)神經(jīng)常忘記吃。
我記得有一次，吃飯的時(shí)候，我還是坐在那里讀書(shū)，我媽媽叫我，我啊 很快，我讀了這本書(shū)，我的母親再次打電話(huà)給我：鄧子艷，洗他們的手！我哦，一個(gè)哭，但也沉浸在書(shū)中的情況下，還是沒(méi)有動(dòng)。所以我敦促一會(huì)兒，我仍然喝醉了在書(shū)里眼睛繼續(xù)留在書(shū)里，我的母親不耐煩，所以我大聲咆哮：吃！我就像一個(gè)華麗的抬頭，很快就跑去洗了生活，這么多東西，我經(jīng)常讀一本書(shū)，忘記時(shí)間。我喜歡很多書(shū)在家里，最近看到的時(shí)間歷史，幾何原件，相對(duì)性等等。
現(xiàn)在我只是初中，但每天中午仍然需要一些時(shí)間去上圖書(shū)館的閱讀。每次你進(jìn)入圖書(shū)館，會(huì)覺(jué)得他們需要學(xué)習(xí)，閱讀太多的書(shū)，總是覺(jué)得他們很小。這么多書(shū)上一本書(shū)放在書(shū)架上，書(shū)架排成一排在圖書(shū)館里，所以玩的圖書(shū)館，很多書(shū)，我仔細(xì)看了幾個(gè)一些猶太人很快就會(huì)出生在孩子身上，在圣經(jīng)里，放一滴蜂蜜，讓孩子們給蒂姆，讓他知道這本書(shū)是甜的。我沒(méi)有在書(shū)里舔蜂蜜，但我是一樣的 相信：這本書(shū)是甜的，吸引我只有小蜜蜂很難采用蜂蜜。我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)上掉下來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈牛焊嗟幕坶_(kāi)采，釀蜜會(huì)更甜蜜。而且我越來(lái)越相信在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有一本好書(shū)跟著我，這些書(shū)都是我的導(dǎo)師，也是我前進(jìn)的指示燈。
書(shū)籍作文600字 篇8
我的書(shū)櫥里擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，比如：《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》甚至還有兒時(shí)的小畫(huà)書(shū)……這些書(shū)一直陪伴我度過(guò)了許多美好時(shí)光。
就拿小畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)吧！那是我出生還不到一歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛出生不久，經(jīng)常哭鬧不休。有一天媽媽拿了一本小畫(huà)書(shū)放在我眼前，當(dāng)我看到小畫(huà)書(shū)時(shí)，眼睛一亮，立刻停止了哭鬧，一動(dòng)不動(dòng)地盯著書(shū)看。從那時(shí)開(kāi)始，媽媽就為我買(mǎi)了不少小畫(huà)書(shū)，天天翻給我看。從嬰兒時(shí)期到托兒所，小畫(huà)書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。我在書(shū)中體會(huì)到了不能用言語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。
等我到了四五歲時(shí)，媽媽幾乎每個(gè)月都會(huì)為我買(mǎi)一到二本《寓言故事》、《故事大全》。我在書(shū)中知道了什么是壞行為，什么是好習(xí)慣。記得我在幼兒園大班的時(shí)候，有一天阿姨帶表姐到我家來(lái)玩，表姐看見(jiàn)媽媽床頭柜上有一面漂亮的鏡子，就拿起來(lái)看，一不小心“哐”的一聲摔碎了。大人們聽(tīng)到響聲，連忙跑了進(jìn)來(lái)。表姐撒謊說(shuō)鏡子是我打碎的。我想起在一本書(shū)上看到一篇《撒謊的放羊娃》，我馬上說(shuō)：“表姐，你在撒謊，以后就會(huì)像放羊娃那樣，說(shuō)實(shí)話(huà)也沒(méi)人相信了。”大人們昕我一說(shuō)，都夸我說(shuō)得對(duì)，說(shuō)我看書(shū)是活學(xué)活用。表姐聽(tīng)后，也慚愧地低下了頭。
六到八歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)《作文選》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童類(lèi)小說(shuō)和幫助我健康成長(zhǎng)的書(shū)。這些書(shū)對(duì)我寫(xiě)作有很大幫助，當(dāng)別人還在絞盡腦汁想該怎樣寫(xiě)的時(shí)候，我很快便一氣呵成了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽為我買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多，因此，我學(xué)到的知識(shí)，懂得的道理也越來(lái)越多。這些書(shū)里蘊(yùn)含的知識(shí)也為我將來(lái)成長(zhǎng)道路做鋪墊，讓我在學(xué)習(xí)中更上一層樓。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，如果我是花朵，書(shū)就是陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光照耀，我就不會(huì)開(kāi)花；如果我是小草，書(shū)就是雨露，沒(méi)有雨露滋潤(rùn)，我就不能茁壯成長(zhǎng)；如果我是宇宙中的一顆行星，書(shū)就是宇宙，沒(méi)有宇宙，我就沒(méi)有飛翔的天空。
讓我們暢游在書(shū)的海洋里，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！
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