關(guān)于書籍作文600字集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的書籍作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
書籍作文600字 篇1
在我的記憶中，書籍始終陪伴著我，它有酸甜苦辣，它有春夏秋冬，它有悲歡離合，它有陰晴圓缺它陪伴了我的過去，也必定會陪伴我的未來，并伴我遠行。
在我的記憶深處，有一段時光始終揮之不去，在我還牙牙學(xué)語時，《白雪公主》、《丑小鴨》等童話就充實了我的世界，在那時，我常常手捧一本童話書，用自己所學(xué)的一部分拼音讀出這些故事，我也常�；ㄝ^長的時間讀一個故事，直到把它倒背如流。書籍，填充了我幼小的心靈，給了我人生最初的思考，讓我在探尋知識的漫漫長途上，勇敢的邁出了第一步。
直到上小學(xué)后，我的閱讀面增廣了，我不再將眼光局限于閱讀童話故事，而是開啟了一段名著閱讀之旅。我的視野也逐漸擴大，國內(nèi)的、國外的、古代的、現(xiàn)代的，我的書架也漸漸被填充。在三年級以后，我也不再依賴拼音，而是對不認識的字詞逐漸通過查詞典等方式來閱讀，有時候，遇到生僻的字，我總是把它們從詞典里查出來，然后注上音，把它們當(dāng)作收獲知識的過程。每次查完一個字的讀音，我的心里都會涌起一種成功的喜悅和自豪。
大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”在我看來，確實如此。我在《西游記》中讀懂前行的勇氣與智慧；在《湘行散記》中讀懂自然的優(yōu)雅與美好；在《一百條裙子》中讀懂友情的矛盾與純真；在《平凡的世界》中讀懂人生的心酸與偉大書籍，一直陪伴著我探尋知識的漫漫長途。它給了我太多
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索�！蔽蚁嘈�，在書籍的陪伴下，我必將在學(xué)習(xí)之旅上勇敢的遠行。書籍，不但陪伴了我的過去，也必定陪伴我的將來，并伴我遠行。
書籍作文600字 篇2
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。人們對于知識的追求永不停止。
書，一個熟悉而陌生的字。它，伴我走過了春夏秋冬。好讀書、讀好書、讀書好。讀書讓我們從書本中獲得知識，懂得道理。讀書猶如和一位高尚的人談話：當(dāng)我們遇到困難時，書本會給我們答案；當(dāng)我們退卻時，書本會給我們鼓勵；當(dāng)我們驕傲?xí)r，書本會給我們警示；當(dāng)我們傷心時，書本會給我們安慰。有了書，我們的未來會變得更加美好!
為了讓同學(xué)們開闊視野，閱讀更多的書籍，學(xué)校組織了一次“淘書樂”活動。
同學(xué)們聽到消息后歡呼雀躍，議論紛紛。他們從家中挑選出已經(jīng)看過的書，準備進行交換。
“淘書樂”活動開始啦!同學(xué)們爭先恐后地選擇自己的攤位，掛上招牌，擺上自己心愛的圖書，等待別人的購買。我也“搶”到了一個攤位，便開始叫賣起來。我準備出售的書有：《影響孩子一生的寓言故事》、《淘氣包馬小跳》、《一千零一夜》、《安徒生童話》……這些書剛放上去，就被搶購一空。我的書很受同學(xué)們的歡迎，有兩位同學(xué)都想買我的一本書，可我只能賣給其中的一位同學(xué)，另一位同學(xué)很失望，他說他離全集只差這一本了。
待到我把書賣完后，便去別的同學(xué)那里挑選自己喜愛的圖書。同學(xué)們的書琳瑯滿目，好一派熱鬧的場景。我仔細地巡視著，同學(xué)們熱情地介紹著自己的書，不停地向我推薦他們認為很好的書。我被他們熱心的服務(wù)深深地打動著，最終我買了《愛麗斯漫游奇境》、《木偶奇遇記》、《青銅葵花》……我滿載而歸，回到家便津津有味地看了起來。同學(xué)們也是收獲頗豐，大家余心未減，還在談?wù)撨@次有意義的活動。因為通過這次活動，大家都買或換到了自己想要的圖書。
“淘書樂”這次活動給我們帶來了快樂，帶來了讀書的樂趣。通過這次活動，我看到了同學(xué)們渴望知識的眼神。知識就是力量！有了知識，我們的生活就會變得更加精彩！
我愛“淘書樂”！我更愛知識！
書籍作文600字 篇3
從一年級到五年級，每一次訂閱報刊的時候，我就會毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應(yīng)接不暇，眼花繚亂。《小學(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長驛站》、《求知與探險》、《“十萬個為什么”里沒有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫作》這篇文章主要寫了，現(xiàn)在的'小學(xué)生為什么不喜歡寫作的原因，葉圣陶先生說過：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個不停息”。如果想寫一篇好文章，不單單要在一個優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗它的奧妙，還要“多讀書，讀好書。”邊讀邊記，邊寫邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說的，細品，作者說的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫作，就是因為我們小孩子喜歡在家里，看電視，玩電腦，寫作業(yè)不經(jīng)常出去體驗世界上美好的生活，所以孩子沒有東西可寫，積累的詞不多，不會寫。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個故事講述愛迪生實驗白紙燈泡 ，試驗失敗了1200次，一個做買賣的商人嘲笑愛迪生是一個不可能有成就的人，而愛迪生卻哈哈大笑說：“我已經(jīng)有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡�！弊屇莻�商人啞口無言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話，在你郁悶的時候，看看他，會讓你本來郁悶的心情馬上變得高興起來。你快樂要看笑哈哈，不快樂也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本書從一年級陪伴我到五年級，讓我更加的“愛”它，“喜歡”它。讓我們在書籍寫作的大海里暢游吧！也希望大家來細品《小學(xué)生文摘》吧！
書籍作文600字 篇4
生活里沒有書籍，就好像大地沒有太陽。智慧沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。書籍，人類進步的階梯，開啟智慧大門的要是，沒有了階梯，我們就沒有走下去的路，那么沒有書籍，只會讓我止步不前。
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，進步都需要書籍的引導(dǎo)和幫助，書籍對人類的價值觀念，生活和發(fā)展都具有深刻的影響。而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展也具有深遠的影響。中華五千年的文明歷史都需要書籍的記載和傳承。書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。
如果沒有了書籍，我們就沒有了學(xué)習(xí)工具，從而我們也就不能知道，敬業(yè)樂群，公而忘私的奉獻精神，鞠躬盡瘁，死而后已的為政風(fēng)范；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高意志，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣；厚德載物，道濟天下的廣闊胸襟，大道之行，天下為公的理想。書籍所給予我們的，不是單純的知識與情操，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激昂與熱情，而是生存的自信，做人必備的才智與勇氣，它能喚醒我們的心靈，使我們對生命的尊嚴肅然起敬。
書籍是文化的精髓。一個人要生存和發(fā)展，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，一個人只有具有高尚的品格、堅定的志向，遠大的理想，才能具有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，而這一切，如果沒有書籍的支持，是無論如何也做不到的。
如果沒有了書籍，我們就不能學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就是個文盲，是一個被學(xué)習(xí)所拋棄的落后者，所以我們只有好好學(xué)習(xí)，才能成就自己的美好未來，我們應(yīng)該多讀書、讀好書，讓書籍每天都在我們身邊，讓我們成為一個有素質(zhì)、有教養(yǎng)的人。
書，給予我們的不止是一次閱讀精美文章的機會，還給予我們讀書的樂趣、做人的真知，假如世界沒有書籍，世界將永遠黑暗。
書籍作文600字 篇5
生活中，有許多的書籍在我們身邊，名人也寫下了不少名言，如高爾基寫的《書籍是人類進步的階梯》。
我的生活中，作業(yè)是最最最重要的，沒有比它更重要的事了，（除了救人）但作業(yè)中，每天都要寫一篇讀書筆記，其中包括抄詞、抄句、寫讀后感等，讀后感要求12行，是像普通小本子似的，特別多，也同時要求我們，用上名言名句，我們必須仔細閱讀，我每天中午在學(xué)校吃完飯后，在教室里把中午的作業(yè)完成，就多出來四十多分鐘，我就要看書，來寫晚上的讀書筆記，我看的非常細致，因為這一本是原著《西游記》，好多都是古代用詞，對于我來說，就像一個常人要讀懂考古學(xué)家研究字體的總結(jié)一樣，但名著畢竟是名著，寫的方法都與別人寫法不同，讓我看得津津有味，水杯在滴水我竟沒有發(fā)覺，等到水把書包浸透之后，我才發(fā)覺，但為時已晚。
我回到家后，再看名著，但作業(yè)還沒有寫完，直到七點，還只動了幾個字，才看完了這本書，看到作業(yè)還沒有動，趕緊看了鐘表，現(xiàn)在都已經(jīng)這么晚了，趕緊寫�。』税雮�多小時，我終于把作業(yè)大部分完成，只剩一個讀書筆記了，但我的手已經(jīng)快沒知覺了，于是，我決定從冰箱里吃點東西，再寫吧，過了五分鐘，休息了一會兒，繼續(xù)開動，我先拿出原著“啪”的一聲放在桌上，用手一翻，再抄一下，過了十分鐘，摘抄完畢！開始寫讀后感了，我寫累了，要不再看一會書，一會兒再寫，我實行了方案，但出了一個意外，看到了八點，我又看了一下鐘表，都八點，我又開始寫了，“唰唰唰”我終于完成了。
我寫的作業(yè)那可是無人能“敵”，誰都看了都大吃一驚，我寫的，那是出奇地多，沒人超過我，畢竟，語文班上第二名可不是隨便吹吹地。
書籍作文600字 篇6
我喜歡看書，彈指間，書籍已伴我度過了數(shù)個春秋。
書中有顏如玉，有黃金屋，有千種粟，有太多太多精彩紛呈，可歌可泣的故事。記得小時候看《史記》�？垂篡`臥薪嘗膽，最終攻滅吳國，得報大仇�？错椨鹌聘林郏髷∏剀�，建功立業(yè)。那時我尚年少，只是懵懂的覺得勾踐好有毅力，項羽好有勇氣。不久前突然讀到“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”這些句子，我不由得又拿出塵封已久的《史記》，重溫了臥薪嘗膽與破釜沉舟的故事。時隔數(shù)年，我心中又多了些許感觸。書讀多遍，總有新發(fā)現(xiàn)。
看《明朝那些事兒》，其中的王陽明醉心研習(xí)儒家經(jīng)典，他修身齊家治國平天下，不阿權(quán)貴，率真坦誠，與艱苦境地中悟出人生方向，看完他的故事，又想想自己，有些羞愧，不過心中卻多了些許明悟。我又看到了楊繼盛，他不懼權(quán)傾朝野的嚴嵩，冒死上諫。他寧死不屈的風(fēng)骨，割肉療傷的堅毅，舍身為國的精神，滌蕩著我的心靈。
慢慢的我看了許多書，也明白了更多。《山羊不吃天堂草》里明子的誠實與淳樸，《簡愛》里簡愛主動放棄的偉大，《活著》里活著的不易與寶貴…………每讀一本書，我都會得到許多東西，或是一種精神，或是一個經(jīng)驗……它們都陪伴著我住，給我養(yǎng)料，助我心靈的成長。每當(dāng)我遇到困難時，勾踐堅持不懈的毅力，項羽絕地求生的勇氣，王陽明不懼困難的堅韌都在激勵者我、陪伴著我，給我力量。而楊繼盛舍身為國的故事，在我心中悄然種下了愛國的種子。
每當(dāng)在課堂上，老師拓展課外知識我?guī)缀醵寄軐Υ鹑缌鞯臅r候，看到老師贊許的目光和同學(xué)們羨慕的眼神，我的小宇宙是滿滿的驕傲和自豪。讀書讓我快樂，助我進步。
書籍讓我們的眼界更加開闊，書籍讓我們追夢的腳步更有力量，書籍讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們一起遨游在書的海洋中，在書海里揚帆，前進！
書籍作文600字 篇7
從小學(xué)步入中學(xué)，同學(xué)、老師都變了，唯有形影不離的朋友——書籍陪伴著我，如影隨形。
《悲慘世界》中的暗黑歷史令人悲痛。冉阿讓呆立在神甫家櫥柜前，心里激烈的做著斗爭，不知是否要偷走如此慈善的人的東西。但他為了生存只好認同偷走了兩只銀燭臺。這時他的心已經(jīng)動搖了，他不會想到這贓物使他的命運翻天地覆。
《追風(fēng)箏的人》中阿米爾少爺?shù)乃崽鹂嗬�，使人與之顫動。昔日的伙伴坐在下，望著村莊，聊著天；而若干年后，這里已因為戰(zhàn)爭變得而目全非，而哈桑也在生兒養(yǎng)女后暴斃。阿米爾為了伙伴的兒子遭受了喪盡人權(quán)的打罵，卻毫不動搖。
《平凡的世界》中少安與少平兄弟倆受到如炮連發(fā)的打擊，卻能重拾自信，令人欽佩。在大矸石要落下的一瞬間，孫少平奮不顧身地沖上去推倒毫不知情的礦工，自己卻倒在了血泊里。手術(shù)后他也被他的容貌打倒過，但他慢慢地調(diào)節(jié)了心態(tài)，不在意這件事了，并努力安慰自己工作，體驗了生命的美好。
《狼圖騰》中陳陣為了小狼費盡心血，但最終小狼仍難逃一劫。只見陳陣手里握著一把鋤頭，眼中盈著淚水，盯著小狼。明明知道是為了小狼好，卻遲遲下不了手，對自己痛恨至極。隨著小狼的逝去，被農(nóng)耕民族破壞的草原也漸漸失去了生機，使人既痛惡又惋惜。
《三國演義》中“劉關(guān)張”三人的生死之交使人感動，諸葛亮的計謀也令人佩服。趙云的忠心無人能比，呂布的英勇高不可攀。
……
書籍陪伴著我，而我如饑似渴的閱讀它們。它們像我的朋友，像我的親人，像我的影子，跟隨著我，讓我幸福、快樂地成長，令我的心靈得以升華。書籍，它們永遠如影隨形的陪伴著我。
書籍作文600字 篇8
天空翻吐著魚肚白，緩緩升起的太陽，劃破了黑夜的寂靜，照射著美麗的校園，照耀著我的書本……
我坐在樹下的是板凳上，背靠著樹。那些“方方塊塊”的文字映入我的眼簾，仿佛是跳動的音符帶著優(yōu)美的旋律進入我的腦海，是那樣的生動有趣……那一刻我也置身其中成為那書中的一員，真有趣……那故事的一字一詞，一個標點都牽動著我的心弦。就好像透過文字，身臨其境看到了故事。此時的我更像一匹餓狼，貪婪地讀著……書就像一位博才多學(xué)的好老師，她教給我們各種各樣的知識。在書中學(xué)會了孝順父母、學(xué)會了愛護環(huán)境、學(xué)會了關(guān)心朋友、知道了生命的可貴、知道了祖國過去的輝煌和滄�！�
不知何時天邊的朝霞不見了，取而代之的是火紅的太陽。小鳥在樹上唱著動聽的歌曲。我卻全然沒有察覺，全身心都投入在剛從圖書館借來的《小海蒂》中，在《小海蒂》中我體會到人性的美與丑。；作者刻畫了一個活靈活現(xiàn)的孤兒小海蒂，她的活潑、善良、勇敢深深的吸引每一個讀者，在小海蒂很小的時候卻遭到姑媽冷漠無情地對待，就把小海蒂送去給兇神惡煞的爺爺照顧，兩年之后又把小海蒂賣給有錢人家，讓小海蒂陪一個身患殘疾的克蕾拉作伴，就連可惡的管家也百幫刁難小海蒂，幾次想把小海蒂送走。但這些都沒有把小海蒂打敗，反而讓她更堅強，更樂觀；最終，她的堅強讓克蕾拉成功地站了起來。姑媽的冷漠和管家的無情深深的刺痛了我……這一刻我深深的體會著書中每字的意義和所代表的生命，讓自己也融入故事的情節(jié)中……
我深吸一口氣，將書本合上，書本上的筆墨香讓我覺得神清氣爽，此刻我深深的理解到校園——一個青春的代言詞；書籍——一個學(xué)生的代言詞；青春的代言詞——書籍。
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