關(guān)于走進(jìn)書(shū)籍作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的走進(jìn)書(shū)籍作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇1
書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋，書(shū)籍是湛藍(lán)透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識(shí)，它可以讓我豐富視野，感受到它獨(dú)有的魅力。
在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè)趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì)讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)和他們?cè)谝黄鹜嫠�、嬉笑的�?chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……
上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話，改讀一些正式的、有真實(shí)情節(jié)的小作文了。它帶著我來(lái)到“現(xiàn)實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不錯(cuò)，作文有時(shí)也會(huì)被老師當(dāng)作范文，拿到講臺(tái)上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著：謝謝你，書(shū)籍！
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對(duì)我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現(xiàn)代名著進(jìn)軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(zhǎng)時(shí)間。還有老師現(xiàn)在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì)充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號(hào)一起享受著海底的美麗景觀。
有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣？”我的回答是：“不可能！”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧？
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模揖褪窃谶@浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識(shí)。
我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇2
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說(shuō)，一本好書(shū)就像迷途中的路標(biāo)，為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶洗滌劑，能凈化我們美好的心靈。
說(shuō)讀書(shū)，我從小便和它結(jié)下了不解之緣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就老愛(ài)捧著一本《唐詩(shī)三百首》到處亂讀。那時(shí)我已會(huì)用拼音識(shí)字，就自己看著書(shū)上的注音一字一頓地讀起來(lái)“床前明月光，疑是地上霜。”雖說(shuō)勉勉強(qiáng)強(qiáng)能背出個(gè)一兩句，卻無(wú)法理解詩(shī)的意境，只知道說(shuō)寫(xiě)得真好。若要讓我說(shuō)好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)。
等我再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，能完全獨(dú)自看書(shū)了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個(gè)詩(shī)人的情感，慢慢懂得了游子那份“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁；感嘆于詩(shī)人對(duì)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)”的無(wú)奈，惋惜一代才子對(duì)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動(dòng)于“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的那份忠誠(chéng)。
我愛(ài)書(shū)，隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作一一《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同的人物形象與性格，并在他們之間發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要仁愛(ài)。就像中國(guó)古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛(ài)人”那樣，每一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的仁愛(ài)之人，都首先要具備一顆博愛(ài)之心，先愛(ài)別人，再愛(ài)自己，我為人人，人人才會(huì)為我。著名小品演員潘長(zhǎng)江有一句臺(tái)詞說(shuō)的好：濃縮的都是精華。這本書(shū)雖然不厚，但里面蘊(yùn)涵著的愛(ài)卻無(wú)比厚重，它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛(ài)是人間最美好的情感，如果沒(méi)有了愛(ài)，太陽(yáng)都將變得黯淡天光。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣嗜書(shū)如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級(jí)時(shí)，我的作文常常被老師當(dāng)作范文在全班朗讀，語(yǔ)文成績(jī)也因此提高。這使我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。每個(gè)單元的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟，名言典故信手拈來(lái)，好詞佳句如潮如涌。不到一節(jié)課工夫，我就把作文寫(xiě)完了，得到老師的好評(píng)每次都有。
如果說(shuō)書(shū)是快樂(lè)的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書(shū)走進(jìn)了我的心靈，是書(shū)充實(shí)了我的心靈，是書(shū)凈化了心靈。那就讓書(shū)籍常駐在我的心靈吧！
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇3
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍在中國(guó)文明五千年來(lái)，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”書(shū)就像一位導(dǎo)師，有什么不明白的`都可以問(wèn)它。書(shū)就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開(kāi)心扉向它傾訴。
小的時(shí)候，家里的書(shū)柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫(huà)，我從這些書(shū)里逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，書(shū)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè)�？炊艘粋�(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽(tīng)，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來(lái)我識(shí)字了，家里的書(shū)柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書(shū)籍所占據(jù)。書(shū)中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著他們一起分享快樂(lè)，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。
又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書(shū)也跟著變成了全字形的百科書(shū)目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年知識(shí)百科》......。這些書(shū)讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類的文明。
合上書(shū)，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)籍走進(jìn)心靈。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇4
每個(gè)人的青春都是豐富多彩且與眾不同的，其中大多會(huì)有一樣?xùn)|西陪伴他們?cè)S久，這便是書(shū)籍。
我的生命始終被書(shū)籍占據(jù)大半位置，它讓我感覺(jué)自己好像擁有著不同的人生，觸摸著不同的青春。
“一步踏盡一樹(shù)白，一橋輕雨一傘開(kāi)，一夢(mèng)黃粱一席酒，一身白衣一生裁�！币皇自�(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，小橋輕雨，只身一人，黃粱一夢(mèng)，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺(jué)不到的新奇，書(shū)的一角便在我的青春中冒芽。
后來(lái)，書(shū)便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。
故事的開(kāi)頭總是這樣：適逢其會(huì)，猝不及防。故事的結(jié)局總是這樣：花開(kāi)兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過(guò)》一書(shū)中總結(jié)出了人生的千百種結(jié)局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態(tài)，我從他的書(shū)中讀懂人生——不要難過(guò)不要回頭，愿你所愿終能實(shí)現(xiàn)。
我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取舍。
“我珍惜我靈魂的清澈，我忠于我不愛(ài)的自己”，這句話出自《長(zhǎng)江圖》，它教會(huì)我什么是忠誠(chéng)�！昂榛臅r(shí)代，寒武是蕭索，白堊是繁復(fù)，之后是無(wú)愛(ài)紀(jì)，滄海桑田，因絕了愛(ài)欲，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話，教會(huì)了我什么是信仰。
書(shū)中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書(shū)籍來(lái)上色，因而錯(cuò)過(guò)一些繁雜與斑駁，少了一些悔恨與折磨。
我的青春，幸好有書(shū)。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇5
書(shū)，這個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單、意思簡(jiǎn)單的字可并不是簡(jiǎn)單理解的，或許還可以說(shuō)，它很難很難理解。有人只是把書(shū)當(dāng)作敲門的磚，用書(shū)來(lái)敲開(kāi)事業(yè)的大門。可一旦敲開(kāi)了，書(shū)就被扔在了一邊，如果沒(méi)有敲開(kāi)，書(shū)也就成了廢物。但是這些人都忽略了，其實(shí)書(shū)也是一種財(cái)富，一筆心靈上的財(cái)富，一筆無(wú)法估量的財(cái)富。只是發(fā)現(xiàn)這筆財(cái)富的人太少，太少，就像千里馬缺少伯樂(lè)。其實(shí)，書(shū)也缺少伯樂(lè)。
我想輕輕邁進(jìn)書(shū)籍的大門，與書(shū)在一起交流，沉靜、愉悅、安詳?shù)男那榘殡S著我，我會(huì)向書(shū)請(qǐng)教什么是書(shū)真正的含義？我知道，書(shū)的含義不僅僅只是弄明白那一行行字，而是要穿越書(shū)本，穿越歷史，讓心靈與肉體進(jìn)行一次交談，一次沒(méi)有溝谷，沒(méi)有高山，心靈與心靈之間沒(méi)有一絲縫隙的貼近。我要去感受那沒(méi)有遇見(jiàn)伯樂(lè)卻依舊散發(fā)著自己獨(dú)特魅力的書(shū)，感受那千錘百煉磨礪出的偉大靈魂，感受那讓億萬(wàn)人受到洗禮的靈魂的顫栗。
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是人類精神的食糧。
我不否認(rèn)，書(shū)是偉大�？墒侨四兀咳绻麤](méi)有人的欣賞，沒(méi)有人類的認(rèn)知，怎么體現(xiàn)書(shū)的偉大呢？而人類，也應(yīng)該像老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里——咬文嚼字般讀書(shū)、欣賞書(shū)，讓書(shū)的偉大、書(shū)的神秘、書(shū)的光芒得以充分的體現(xiàn)。
通過(guò)讀書(shū)，我們學(xué)到了知識(shí)，豐富了情感，陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更加學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了去以平凡的心愛(ài)這個(gè)世界。學(xué)會(huì)在公交車上為老人讓一個(gè)座位，學(xué)會(huì)在馬路邊拾起散落的垃圾扔進(jìn)垃圾筒，學(xué)會(huì)把摔倒的小妹妹扶起來(lái)，學(xué)會(huì)善待小動(dòng)物，學(xué)會(huì)規(guī)范自己的言行舉止，學(xué)會(huì)把失去的綠色重新尋找回來(lái)。
打開(kāi)書(shū)籍的大門，接受靈魂的洗禮，用最純凈的心靈走進(jìn)書(shū)籍的世界，。就像是一朵純凈的百合，生長(zhǎng)在碧綠的草地上，在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下一天天成長(zhǎng)。終于有一天，一朵純凈的百合花那樣燦爛那樣奪目的綻放開(kāi)。人，生長(zhǎng)在書(shū)籍的世界里，書(shū)籍的字樣使人一天天成熟，一天天長(zhǎng)大，終于有一天會(huì)邁向成功的巔峰。
每個(gè)人都可以是書(shū)的伯樂(lè)。讓我們駕起這匹千里馬，奔馳在人生的道路上吧！
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇6
書(shū)，深?yuàn)W又淺薄的東西。放在智者手里深?yuàn)W；放在愚人手里淺薄。
聽(tīng)父親說(shuō)，我從小就喜歡看書(shū)，別人家的孩子拿來(lái)書(shū)就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書(shū)。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛(ài)看書(shū)。
書(shū)像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現(xiàn)了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì)發(fā)現(xiàn)其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚(yú)，暢游在書(shū)的海洋。
書(shū)像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空。
書(shū)像大地，造就了人類，并給人類以智慧，使人類不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書(shū)的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書(shū)是探索，書(shū)是向上，書(shū)是智慧。
但是，這些定義的前提是把書(shū)放在智者手中。如果，把書(shū)放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)智慧，就會(huì)成為智者。
書(shū)海無(wú)盡，書(shū)天無(wú)涯，書(shū)地廣闊。朋友，還等什么？快走近書(shū)籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開(kāi)發(fā)智慧，成為智者。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇7
“書(shū)中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)，這位人類的朋友，它散發(fā)出的陣陣幽香使人陶醉不已。
書(shū)的確是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品。它使我們受益匪淺。我經(jīng)常在書(shū)海中孜孜不倦地遨游，好像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！缎D人》這本書(shū)溫馨的氣息，《紅字》的腐朽氣味，還有〈〈傲慢與偏見(jiàn)〉〉的現(xiàn)代色彩等等，都令我愛(ài)不釋手。
書(shū)里的情節(jié)牽動(dòng)著我的好奇心，令我細(xì)細(xì)地品味。〈〈假如給我三天光明〉〉這本書(shū)更不用說(shuō)了。不言而喻，這是一本勵(lì)志的書(shū)本，女主人翁的故事更是奇跡：海倫是個(gè)盲姑娘，她為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，付出了很大的努力，終于成功了。
海倫姐姐使我感到慚愧。雖然她不是一個(gè)健全的人，不是一個(gè)名人，更不是一個(gè)一出生聰穎的人，但是她用行動(dòng)來(lái)征服了全世界，也征服了她自己。為自己插上了一雙有力的翅膀，飛向她的夢(mèng)想。她是一個(gè)多么了不起的人，面對(duì)眼前的困難并不是退縮，而是知難而進(jìn)的。相比之下，我們生活上遇上小小的挫折，就崩潰了，向困難重重地低頭了。不懂得怎樣去戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我。使人進(jìn)步的種子就是播在我們的身上，實(shí)在是糟蹋著。別人能做到的事，為什么我做不到呢？難道自己真的不行嗎？不是的，而是我們根本沒(méi)有勇氣邁出第一步，只要你堅(jiān)信自己，去嘗試過(guò)，就算不成功也無(wú)怨無(wú)愧呀！
每本書(shū)都是文化瑰寶，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇8
一本書(shū)，是一面時(shí)代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書(shū)，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書(shū)，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；一本書(shū)，是一艘小船；讓你遨游知識(shí)的海洋。
書(shū)是我生命里的一部分，如果世界上沒(méi)有了書(shū)籍，正如人失去了精神，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義……
我從書(shū)中懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書(shū)。丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的人享受娛樂(lè)，有的人享受踏青，還有的人享受網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，讀書(shū)也是一種很好的享受方式
記得有一次暑假，早晨媽媽沒(méi)有叫我起床，睡了個(gè)大懶覺(jué)，所以晚上睡不著，讀了一會(huì)兒書(shū)，又寫(xiě)了一篇觀書(shū)的稿子。第二天，書(shū)不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發(fā)現(xiàn)了一本《小學(xué)生600字作文》，便情不自禁地看了起來(lái)，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，快樂(lè)無(wú)比。
愛(ài)心是一盞燈，黑暗中照亮前行的路；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中渴求溫暖的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書(shū)中的愛(ài)心傳遞。
書(shū)，可以讓我了解古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，可以讓我了解現(xiàn)代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢學(xué)森為國(guó)研制導(dǎo)彈；詹天佑為國(guó)修筑鐵路……走進(jìn)書(shū)里去，就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，記住“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”在書(shū)中尋找快樂(lè)是最好不過(guò)的了。
愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字以后，書(shū)應(yīng)是你不可分離的終身伴侶！
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇9
書(shū)是船只——?jiǎng)P勒說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！弊x書(shū)如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書(shū)如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書(shū)如看戲，場(chǎng)面金碧輝煌。因?yàn)槠窌?shū)，才得進(jìn)步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫(yī)治，若一個(gè)得了愚蠢病，則看書(shū)就可醫(yī)治。正因?yàn)樽x書(shū)，讓我感受到世界的豐富多彩。
“若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬。”福斯特帶著我走進(jìn)了《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話，使我對(duì)生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應(yīng)該努力追求自己的人生，自己的美好，認(rèn)為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的夢(mèng)想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽(yáng)光……
這使我想到自己，我是一個(gè)未成年人，需要家長(zhǎng)的保護(hù)、需要學(xué)校的保護(hù)，亦然需要社會(huì)和國(guó)家的保護(hù)……卻，不能讓他們處處溺護(hù)我、保護(hù)我，因?yàn)槲蚁嘈�，更成功的自我是在�?shí)踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個(gè)可愛(ài)而溫馨的家，想給我們一個(gè)美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過(guò)分的保護(hù)會(huì)是我們變得很脆弱、經(jīng)不起細(xì)小的風(fēng)波……
學(xué)校對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是天堂亦是地獄，學(xué)校給予我們知識(shí)，給予我們飛向藍(lán)天的磨練……
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