關(guān)于書籍作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的書籍作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書籍作文 篇1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，足不出戶便可賞遍世界風(fēng)光，人生百態(tài)，神游古今，魂追先哲。打開(kāi)一本書，就是進(jìn)入一個(gè)不同的世界。
兒時(shí)，搖搖晃晃的火車上，看著一篇篇童話，歷史故事。感受關(guān)羽，宋江的忠義，吳用，諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，還有一個(gè)個(gè)邪不勝正的小童話。書籍帶給我一個(gè)光明正大的世界。
小學(xué)，開(kāi)始相信世間的絕對(duì)公正，唾棄姜維，李凌，解縉這些投降的文臣武將，開(kāi)始鄙視張居正，楊延和這些弄權(quán)之相。當(dāng)坐著地鐵，或者看著同齡手中不是書而是ipad，iphone時(shí)不經(jīng)意流露出羨慕的眼光。
如果，青春沒(méi)有書籍，恐怕我的認(rèn)知也僅于此了，就好比鳥兒折了翅膀。但青春的旅程因書籍得以延續(xù)，也因書籍呈現(xiàn)出不同的光彩。
青春的書籍高唱著嶄新的旋律。《悲慘世界》揭示著法律的不公，質(zhì)疑人性的平等。重讀《明史》。解縉不在可恥只是一個(gè)面對(duì)生死選擇無(wú)能為力的孩子。三國(guó)姜維，讓我懂得隱忍，權(quán)傾朝野的弄權(quán)之相堅(jiān)守的卻是一心為國(guó)的滿腔熱血。沒(méi)有書籍，我會(huì)錯(cuò)過(guò)太多，正是書籍為我的青春打開(kāi)一扇扇大門，暢思古今中外，將一條從不完整到完整的三觀之路為我鋪開(kāi)。
不知何時(shí)起，在火車，地鐵上看到高科技玩的不亦樂(lè)乎的同齡人，不再感到羨慕而是為對(duì)方的青春錯(cuò)過(guò)太多精彩感到悲哀。凝視著手指，陪伴我春夏秋冬的書籍，一切因它而不同。
它讓我從懵懂無(wú)知的孩提，成長(zhǎng)為一個(gè)真正熱愛(ài)閱讀的少年，愛(ài)它用歷史告訴我該如何選擇，愛(ài)它用思想告訴我該如何生活，它渲染出一個(gè)獨(dú)特的青春世界。青春因它而不再無(wú)知，青春因它而完整地了解整個(gè)世界，青春因它而不同！
書籍作文 篇2
置身于綠草如茵之處，東風(fēng)徐徐而過(guò)，溫暖的氣息打在每一片肌膚，大自然是位魔法師，緩緩地讓急躁轉(zhuǎn)為平和，用心欣賞周圍的一草一木。
尋找在樹蔭下的落葉，有的蒼翠，有的泛黃，但這都是讓另一個(gè)生命萌芽的開(kāi)端；仰望那高聳入云的林木，已綠意盎然，不斷地重生、墜落，正如生命的困窘，跌進(jìn)千山萬(wàn)壑，仍須以堅(jiān)韌的毅力爬升，方能成長(zhǎng)壯碩。
傾聽(tīng)那泠泠的流水，清澈見(jiàn)底，毫無(wú)一點(diǎn)一滴的污穢，不逗留于身旁的花花草草，奔流到海洋，一去不復(fù)回，如同人一但有了目標(biāo)，必積極地追尋，立下抉擇，則不可反悔；仰首望著蒼穹的浩瀚無(wú)垠吧！它接納任何一片云彩，所以遼闊無(wú)邊；在地面行走的小螞蟻是大自然，同心協(xié)力，凝聚力量，為自己的生活打拼。
隱沒(méi)于樹林間的池塘，平和、不帶有一絲一毫的慍色，即使起了些漣漪，也在瞬間緩和，教導(dǎo)我們以理性的想法，面對(duì)事間的波折；魚兒在水中悠游自在，即使困于小小的池塘，也如在大海般從容自如。
“一沙一世界，一花一天堂�！比嗽谧匀唤缰酗@得渺小，須虛心接受，寸草寸木都藏有深?yuàn)W的啟示，等著我們一一挖掘。大自然如一本偉大的書籍，品茗細(xì)讀，找到生活中的智慧，嗅出不同于化學(xué)香料的清香，觸及到不同于人工的感動(dòng)，望見(jiàn)不同于圖畫上的佳景，讓我的心，隨著這些一同悸動(dòng)。
書籍作文 篇3
閑暇之余，我總喜歡尋一僻靜處，靠在椅子上，品茗閱讀，任柔柔的清風(fēng)擺弄著秀發(fā)，讓懶懶的陽(yáng)光親吻著全身，隨淡淡的墨香縈繞著四周，思緒在書中飛揚(yáng)，我享受這一刻。天地雖大，萬(wàn)物雖多，而唯書是知。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千中栗，讀盡天下書，應(yīng)是天下一大樂(lè)事吧！我景仰那些博覽群書的人，羨慕他們妙筆生花的功力，更憧憬，有朝一日，能成為一位博才多學(xué)，滿腹經(jīng)綸的才女，和他們一樣寫出行云流水般的文章，擁有高深莫測(cè)的`思想境界，為人們所稱道傳頌。
拿起書，與書中人開(kāi)心暢談，言辭激烈，豪情沖天，神游古今，無(wú)羈無(wú)絆。
在書中，我領(lǐng)略了世界各地的名勝古跡，體味了世間的酸甜苦辣，目睹了一次又一次重大的事件，參與了一個(gè)又一個(gè)謀劃的決策。在書中，我興奮過(guò)，憤怒過(guò)，幻想過(guò)，埋怨過(guò)。當(dāng)可惡的敵人舉起刺刀插入百姓身體時(shí)，我義憤填膺，緊握雙拳，恨不得沖進(jìn)去與敵人決一死戰(zhàn)，撕破他們奸笑的嘴臉。當(dāng)中國(guó)掃除敵人，徹底解放時(shí)，我同書中的百姓們一起歡愉，歌頌共產(chǎn)黨的偉大……這透著墨香的紙張，鉛印著字體，厚厚薄薄的書，幾乎承載了我全部的情感。
讀書如交摯友，書更是我精神上的依托。當(dāng)兩點(diǎn)一線的機(jī)械化生活方式封鎖了我，當(dāng)內(nèi)心乏味，枯燥時(shí)，是書打破了僵硬，似點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨流入心靈，滋潤(rùn)著我，讓枯燥的我變得潤(rùn)濕起來(lái)。書是我前進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴，是它充實(shí)了我的大腦，融入我的生命，將我武裝起來(lái)，開(kāi)啟我的智慧，支配我的四肢，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童慢慢吸收營(yíng)養(yǎng)，蛻變成一個(gè)文明人。它教我為人處世的道理，授我前方明燈，驅(qū)使我在人生路上不斷前行。是書讓我的生命從一張白紙變得五彩斑斕。
臧克家說(shuō)：讀書好比爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)，讀書好似耕耘，汗水流的越多，收獲更豐富。我愿作一葉扁舟，在書的海洋傲游。我愿作一只小鳥，在知識(shí)的天空中飛翔。讓書的能量源源不斷地注入我的生命，讓人生更加精彩。
書籍作文 篇4
在生活中，書籍就好似黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望中的微微啟蒙，我熱愛(ài)讀書，總是感覺(jué)書的世界里沒(méi)有欺騙，有的只是情感。 約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，等于一間房子沒(méi)有窗子�！币婚g房子沒(méi)有窗戶是不可想象的，周圍沒(méi)有光亮，沒(méi)有新鮮的空氣，可見(jiàn)書籍對(duì)于家庭，對(duì)于人類是多么重要。世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！� 清朝蕭掄也曾經(jīng)在《讀書有所見(jiàn)作》中提過(guò)：“一日不讀書，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書，耳目失清爽。”書，是生活的一部分。如果不讀書，便會(huì)被社會(huì)所淘汰。
讀書，要有技巧，要分時(shí)間，因?yàn)椴环謺r(shí)間看書的緣故，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕：老師沒(méi)收學(xué)生的“課外書”，這樣既丟了書，耽誤了課，還在老師心中的印象大打折扣。是不是很劃不來(lái)呢？
其實(shí)，讀書是一種“謀心”的事。歸根歸底，是要讓我們的靈魂得到安放，心智得到啟發(fā)，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每個(gè)人自己的事，任何人都無(wú)法替代或強(qiáng)求。也因此，不必主張“青少年必讀書”。在我看來(lái)，書只有“可讀”，沒(méi)有“必讀”，所以只能“推薦”，不能“要求”。
我之所以向大家推薦讀書，是因?yàn)槲覐闹惺芤�，小時(shí)候，我非常討厭讀書，密密麻麻的小字看了就使人頭暈，但是慢慢的，我開(kāi)始愛(ài)上了書，愛(ài)上了書中的故事情節(jié)，書中的喜怒感情，那是一種超越時(shí)空，清新脫俗的美感，在陶醉于書海的同時(shí)，我懂得了很多課內(nèi)課本學(xué)不到的東西，提高了修養(yǎng)。
我相信書籍會(huì)讓我受益一生，同時(shí)也相信我的一生不可能離開(kāi)書，不知你是否愛(ài)書，但愿你看過(guò)此篇文章后去愛(ài)上它，因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)拋棄你，從來(lái)不會(huì)欺騙你！因?yàn)樗且簧蛔兊呐笥眩?/p>
書籍作文 篇5
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)得好：書是人類進(jìn)步的階梯。他為了讀書，被東家老太婆拿著木椎子打，結(jié)果被醫(yī)生在背上夾出了42根木刺。俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫說(shuō)：如果沒(méi)有書，人們會(huì)在我的名字前面加上個(gè)“科學(xué)家”嗎？當(dāng)然不會(huì)，是書把我變成一位著名的科學(xué)家。這些名人為了讀到一本好書，忘記了自己。名人們離不開(kāi)書，同樣，書也是我的良師益友。愷撒是被誰(shuí)害死的？《愛(ài)的教育》中的安利柯的原形是誰(shuí)？這些謎都因?yàn)闀平�。書還讓我領(lǐng)略了祖國(guó)乃至世界的名勝古跡；讓我了解這個(gè)世界上除了人類，還有許多與人類息息相關(guān)的神奇可愛(ài)的生物；讓我知道了許許多多可敬可愛(ài)的英雄；讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的神奇與廣博……我真正地理解了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"的內(nèi)涵。我要由衷地對(duì)書說(shuō)聲：“謝謝！”
有一次，我在學(xué)校食堂里吃飯。媽媽早吃完飯，正和老師們談得“唾沫飛濺”，我正在埋頭往嘴里“扒”飯。校長(zhǎng)冷不丁冒出了一句讓我很驕傲的話：“耀楚是全校讀書量最大讀書范圍廣的學(xué)生�！甭�(tīng)了我臉上沒(méi)有一絲微笑，冷冰冰的，可是實(shí)際上我在心里偷著樂(lè)：哈，校長(zhǎng)居然當(dāng)著老師的面表?yè)P(yáng)我愛(ài)讀書。想到這兒，心里難免會(huì)有點(diǎn)兒飄飄然了。我能這么榮幸地受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，難道不是歸功于書嗎？我不是應(yīng)該好好感謝書嗎？
雖然書讓我明白了許多的知識(shí)和道理，但同時(shí)給我?guī)Я嗽S多的困惑。為什么比利牛斯山脈里的泉水能幫人治好癌癥等疑難病癥？為什么科羅拉多大峽谷冬天時(shí)南岸溫暖如春，北岸卻寒風(fēng)凜冽？為什么蒙娜"麗莎的微笑如此神秘……這些神秘莫測(cè)怪象讓好奇的我興奮得好幾個(gè)晚上都睡不著覺(jué)，我多么希望能找到這些問(wèn)題的答案。我想，總有一天我能從書里或自己來(lái)揭開(kāi)這些謎團(tuán)。
看書有什么好處呢？增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)味生活……啊!有這么多的好處啊!如果我能博覽全書,取百家之長(zhǎng)，那豈不是能成為第二個(gè)上曉天文、下知地理的諸葛亮？那豈不是能使原本枯燥乏味的生活變得多姿多彩？書，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷起一片花瓣，你卻給了我整個(gè)百花園；讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捕捉一滴小水滴，而你卻給了我波瀾壯闊；書，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想拾起一片樹葉，你卻給了我整片森林。我一定要博覽全書，學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，這就是我對(duì)書籍最大的感謝。
書籍作文 篇6
我眼中的小豬唏哩呼嚕：聰明的小豬，因?yàn)閲樑芰舜罄呛驮卵佬堋?/p>
我喜歡的故事：《小豬的生日》，小豬撕了一張日歷小豬還以是媽媽的生日
他想給媽媽送了個(gè)生日禮物。小豬他想掙錢，于是他靠勞動(dòng)得到兩個(gè)蘿卜，和狐貍先生說(shuō)話不算數(shù)說(shuō)掃完地就能得到大蛋糕而只給他一個(gè)雞蛋�；氐郊宜f(shuō)：“媽媽祝你生日快樂(lè)”媽媽說(shuō)：“哇！是誰(shuí)給我的生日禮物？”小豬說(shuō)：“是我”。
媽媽笑著說(shuō)：“小豬今天是你的生日，走我們洗個(gè)澡，洗完澡小豬吃了蛋糕�！�
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